PIANO DI LAVORO ANNUALE

Transcript

1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale E.Majorana Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezione Tecnico Economica A.Marro Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it / iismajoranamoncalieri@pec.it /majorr@tin.it PIANO DI LAVORO ANNUALE PROF. BORRIELLO Francesca MATERIA: SPAGNOLO CLASSE: 2^ L liceo linguistico a. s Obiettivi cognitivi Conoscenze: - aspetti comunicativi, socio linguistici e paralinguistici dell interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori; - strutture grammaticali intermedie della lingua, dettagliatamente descritte nella sezione strutture grammaticali di ogni unità didattica riportata nella sezione programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre ; - lessico relativo alle aree di contenuto trattate, dettagliatamente descritte nella sezione lessico di ogni unità didattica riportata nella sezione programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre ; - aspetti relativi alla cultura dei paesi ispanofoni, dettagliatamente descritti nella sezione cultura di ogni unità didattica riportata nella sezione programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre. Competenze: - Acquisire e interpretare l informazione. - Raccogliere e valutare i dati. - Collaborare e partecipare. - Individuare, scegliere e utilizzare varie fonti e modalità di informazione. - Elaborare argomentazioni coerenti - Rappresentare norme, atteggiamenti e stati d animo utilizzando linguaggi diversi Capacità: - comprendere in modo completo testi scritti riguardanti argomenti noti e di immediato interesse personale e quotidiano; 1

2 - comprendere in modo completo testi registrati riguardanti argomenti noti e di immediato interesse personale e quotidiano; - ricavare informazioni specifiche da testi scritti e orali; - produrre testi orali utilizzando il repertorio lessicale e le strutture grammaticali trattate; - produrre testi scritti utilizzando il repertorio lessicale e le strutture grammaticali trattate; - utilizzare i dizionari (bilingue e monolingue), compresi quelli multimediali; - scambiare informazioni e interagire su argomenti di interesse personale, quotidiano o di studio. - riflette sulle strategie di apprendimento della lingua straniera al fine di sviluppare autonomia nello studio 2

3 2. Contenuti - Testi in adozione: Todo el mundo habla español volume 1 e 2. Aut: Catalina Ramos, María José Santos, Mercedes Santos; Editore: De Agostini Scuola Ahora sí - Editore Sansoni per la scuola Edinumen, AA.VV. - Programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre: Trimestre: Settembre Dicembre 2017 Unidad 8 Fare la spesa Parlare al passato Il passato in relazione con il presente Il pretérito imperfecto Tempi composti dell indicativo : pretérito perfecto y pluscuamperfecto Formazione del participio Verbi e preposizioni Differenza fra desde e hace I negozi Gli alimenti Aggettivi per descrivere il cibo Azioni e posizioni Mercati tipici di Spagna e Centro e Sudamerica. Unidad 9 Il passato senza relazione con il presente Dare un notizia ed esprimere una reazione Raccontare una storia Il pretérito indefinido regolare e irregolare Uso dei marcatori temporali Riassunto dell uso dei tempi del passato 3

4 Mezzi di trasporto Verbi da usare con i mezzi di trasporto Viaggi in treno in Spagna e Sudamerica. Unidad 10 Parlare della professione Fare piani e progetti Organizzare qualcosa Prendere un appuntamento Al ristorante Il futuro; ir a + infinito; pensar + infinito Perifrasi verbali: acabar de + infinito; volver a + infinito; estar a punto de + infinito; soler + infinito Differenze fra quedar, quedarse, me queda Professioni Luoghi di ritrovo A tavola Il ristorante Ristoranti speciali Pentamestre: Gennaio Giugno 2018 Unidad 11 Todo el mundo habla español II Chiedere e dare informazioni per strada Concedere e negare il permesso Morfologia del presente congiuntivo Altri verbi irregolari L imperativo affermativo L imperativo negativo Imperativo + pronomi La città e la strada Verbi per dare indicazioni Quartieri caratteristici di Spagna e Centro e Sudamerica. Unidad 12 4

5 Identi_ care cose o persone Fare valorazioni al passato Strutturare un racconto Contrasto fra ser e estar Il passivo Contrasto fra muy/mucho e tan/tanto L articolo neutro lo Il pretérito imperfecto del congiuntivo Morfologia dei tempi composti del congiuntivo Espressioni con ser o estar La vita sociale Riti matrimoniali nel mondo. Unidad 13 Parlare del tempo atmosferico Raccontare esperienze al passato Esprimere la durata Alcune perifrasi verbali Relazioni temporali passato/presente La perifrasi estar + gerundio al passato Proposizioni indipendenti Differenze dell uso degli articoli in italiano e in spagnolo Il tempo atmosferico Il viaggio e le vacanze Oggetti personali Viaggi speciali. Unidad 14 Parlare del futuro (certo e incerto) Morfologia del futuro regolare Usi del futuro Esprimere il futuro Le proposizioni temporali Nessi temporali 5

6 Paesaggi e elementi geografici Altri animali L ambiente Modi di prendersi cura della Terra 3. Metodologia didattica Le ore di lezione settimanali sono in totale 3. Una delle tre ore verrà svolta in compresenza con l insegnante di conversazione. Durante l ora di conversazione si svolgeranno esercizi di potenziamento e di perfezionamento della pronuncia con l ausilio del docente madrelingua e si tratteranno argomenti di cultura generale del mondo ispanico. Durante le altre due ore verranno trattati gli argomenti sopra citati in classe o in laboratorio linguistico. Gli studenti lavoreranno individualmente sul libro di testo, ma verranno anche proposti progetti da sviluppare a coppie o in gruppo. Oltre ai libri di testo citati a pagina 3, verrà fornito del materiale integrativo in fotocopia consegnato direttamente agli allievi o caricato nella sezione Didattica- compiti presente nel registro elettronico. Le attività saranno estrapolate da internet o da altri libri di testo tra i quali: - Qué me cuentas de nuevo? Volume I, II; autori : C. Ramos, M. J. Santos ; casa editrice : De Agostini. - Contacto II, Curso de espanol para italianos, autori : José Pérez Navarro e Carla Polettino ; casa editrice : Zanichelli. - Eso es ; autori Taricone, Giol ; casa editrice. Loescher. - Ya está!; aut. Sanaugustín, Viú ; casa editrice Lang - Raíces ; aut. Vari ; casa editrice Europass ; - Abanico ; autori vari ; ed. Difusión 4. Verifiche e valutazione. Come previsto dal dipartimento di lingue straniere, il numero minimo di prove è così stabilito: 5 prove scritte tra trimestre e pentamestre e 5 prove orali tra trimestre e pentamestre. Nello specifico si tratterà di dettati, test di verbi, test di lessico, brevi traduzioni e composizioni per ciò che riguarda le verifiche scritte. Per quanto concerne le verifiche orali verteranno su conversazioni, dialoghi, descrizioni, risposte a questionari, prove di ascolto sugli argomenti di ogni unità didattica e saranno svolte dall insegnante e dall insegnante di conversazione. Si valuteranno inoltre le produzioni scritte che verranno assegnate come compiti da svolgere a casa. La sufficienza per le verifiche strutturate è prevista al raggiungimento dei 2/3 del punteggio totale. Per la valutazione delle singole prove di tipo soggettivo si utilizzeranno griglie di rilevazione dei singoli elementi che concorrono alla formulazione del giudizio e che riguardano le competenze oggetto di verifica, vale a dire: 6

7 Competenza ed efficacia comunicativa anche in relazione al contesto ed al registro, correttezza ortografico-grammaticale, ricchezza lessicale. Competenza ed efficacia comunicativa anche in relazione al contesto ed al registro, correttezza grammaticale, pronuncia dei suoni ed intonazione, ricchezza lessicale. La votazione, attribuita in decimi da 1 a 10, segue i descrittori degli apprendimenti e i criteri di valutazione assunti dal Collegio dei Docenti, pubblicati sul POF d istituto. La valutazione di fine periodo terrà conto dei risultati della prove sommative svolte in itinere e degli altri elementi concordati in seno al Consiglio di classe (impegno, partecipazione, progressione rispetto ai livelli di partenza, ecc.), senza mai prescindere dal raggiungimento degli obiettivi minimi prefissati. Le prove scritte verranno corrette e riconsegnate agli allievi entro due settimane dalla data di svolgimento. Prof.ssa BORRIELLO Francesca 7