Dipartimento di Filosofia, Storia, Scienze umane e Religione

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1 Dipartimnto di Filosofia, Storia, Scinz uman Rligion PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO FILOSOFIA, STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE FILOSOFIA PROFILO GENERALE E COMPETENZE Nlla nota Introduttiva all ara storico-umanistica dll Indicazioni nazionali pr i lici vin affrmato ch a conclusion dl prcorso lical, lo studnt dovrà ssr consapvol dl significato dlla riflssion filosofica com modalità spcifica fondamntal dlla ragion umana ch, in poch divrs, in divrs tradizioni culturali, ripropon costantmnt la domanda sulla conoscnza, sull sistnza dll uomo, sul snso dll ssr dll sistr, dovrà acquisir una conoscnza il più possibil organica di punti nodali dllo sviluppo storico dl pnsiro occidntal, coglindo di ogni autor tma trattato sia il lgam con il contsto storicocultural, sia la portata potnzialmnt univrsalistica ch ogni filosofia possid Da qusta introduzion possono ssr individuat l finalità ch contraddistinguono l insgnamnto così com di sguito dclinat: La formazion cultural attravrso la prsa di coscinza di problmi connssi all sclt di studio, di lavoro, di vita, pr consolidar un approccio agli stssi di tipo storico-critico-problmatico La maturazion di soggtti consapvoli dlla loro intgrazion in una sri di rapporto rlazionali con la natura, con gli uomini, nlla socità, procsso ch richid una aprtura intrprsonal, un snso di rsponsabilità adguato ad una ncssaria dimnsion di risptto tollranza, un accttazion dlla divrsità La capacità di srcitar la riflssion critica sull divrs form dl sapr, sul loro snso L attitudin ad approfondir a problmatizzar conoscnz, id, valori crdnz L srcizio dl controllo dl discorso, attravrso l uso la gstion di procdur logich ch dvono ssr alla bas di stratgi argomntativ La capacità di pnsar il ral attravrso modlli divrsi individuar altrnativ possibili sulla bas di un pnsiro ch nl rigor risc a prsntarsi com indagin flssibil, volutiva, funzional a dtrminar, a comprndr controllar l trasformazioni scintifich tcnologich La capacità di orintarsi su problmi conczioni fondamntali dl pnsiro politico, in modo da sviluppar l comptnz rlativ a Cittadinanza Costituzion. La programmazion di Filosofia si propon di organizzar l comptnz sui du assi culturali, di linguaggi storico sociali, in rifrimnto all otto comptnz chiav pr la cittadinanza di individuar pr ciascuna comptnza di ass cultural, l rlativ comptnz a cui associarl in modo prvalnt. L comptnz individuat, dclinat con l comptnz chiav di Cittadinanza, sono: I. Obittivi spcificic

2 Comptnz di Tipo Cultural Cognitivo Comptnz Disciplinari Gnrali -Sapr coglir gli lmnti storici, culturali, torici logici di un autor/tma filosofico comprndndon il significato. -Sapr coglir il contnuto il significato di un tsto filosofico, ricostrundon nll sposizion, s richisto, passaggi tmatici argomntativi. -Sapr indicar gli intrrogativi di divrsi ambiti dlla ricrca filosofica. -Sapr riconoscr l spcificità dll rispost filosofich, indagandon l condizioni di possibilità il loro snso in una vision global Comptnza Ass di Linguaggi Imparar a Imparar Progttar -Padronggiar gli strumnti sprssivi d argomntativi indispnsabili pr gstir l intrazion vrbal in vari contsti. -Utilizzar gli strumnti fondamntali pr una fruizion consapvol dl patrimonio artistico lttrario - Produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi comunicativi -Utilizzar produrr mssaggi multimdiali Ass Storico Social -Scglir l stratgidi di studio più adguat al lavoro dato -Ricrcar parol chiav -Individuar immagini significativ -Costruir mapp concttuali a partir dal tsto -Riconoscr l stratgi più adguat pr mttr in rlazion i progtti oprar di confronti -Scglir d utilizzar vari tipi di fonti di informazion -Pianificar il prcorso di ricrca multidisciplinar - Costruir la scaltta di un sposizion scritta /o oral. Organizzar un tsto multimdial -Pianificar tmpi modalità di studio Comptnz di tipo Linguistico-Esprssiv- Trminologich -Sapr coglir gli lmnti storici, culturali, torici logici di un autor/tma filosofico comprndndon il significato -Sapr coglir il contnuto il significato di un tsto filosofico, ricostrundon nll sposizion, s richisto, passaggi tmatici argomntativi - Sapr indicar gli intrrogativi di divrsi ambiti dlla ricrca filosofica -Sapr riconoscr l spcificità dll rispost filosofich, indagandon l condizioni di possibilità il loro snso in una vision global Comunicar Collaborar Partcipar - Padronggiar gli strumnti sprssivi d argomntativi indispnsabili pr gstir l intrazion vrbal in vari contsti - Produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi comunicativi - Utilizzar produrr mssaggi multimdiali - Utilizzar una lingua stranira pr i principali scopi comunicativi - Utilizzar produrr mssaggi multimdiali -Esporr i risultati di un prcorso di ricrca - Scglir l modalità comunicativ più adguat pr prsntar la rlazion di un lavoro di approfondimnto su un argomnto assgnato -Scglir ambinti digitali adguati pr illustrar un argomnto assgnato - Costruir, dati scopo dstinatari, tsti adguati - Organizzar in piccolo gruppo la prsntazion di una ricrca o di un tsto - Organizzar a gruppi propost migliorativ risptto al clima di class

3 Comptnz di tipo rmnuutico-critico, mtodologico, rilaborativo -Sapr dstrutturar pr unità tmatich (analisi) ristrutturar scondo un ordinamnto grarchico (sintsi) la lina argomntativa di singoli pnsatori -Sapr analizzar, confrontar valutar tsti filosofici di divrsa tipologia - Sapr individuar connssioni tra autori tmi studiati, sia in snso storico ch torico mtastorico - Sapr individuar connssioni tra la filosofia l altr disciplin - Sapr sollvar intrrogativi a partir dall conoscnz possdut - Sapr riconoscr criticamnt l tori filosofich studiat - Sapr giudicar la cornza di un argomntazion comprndrn l implicazioni - Sapr confrontar contstualizzar l diffrnti rispost di filosofi a un mdsimo problma - Sapr splicitar vagliar l opinioni acquisit, confrontandosi in modo dialogico critico con gli altri ( studnti, filosofi ) - Sapr approfondir prsonalmnt un argomnto mdiant ricrch di varia natura -Sapr valutar l potnzialità splicativ l applicabilità in contsti diffrnti dll tori filosofich studiat in ragion di arricchimnto dll informazioni ( classi 4/5 ) - Sapr ricondurr corrnti filosofich, culturali politich problmi contmporani all loro radici storico-filosofich, individuando i nssi tra passato prsnt ( classi V ) - Saprsi orintar storicamnt toricamnt in mrito a problmi conczioni fondamntali dl pnsiro filosofico-politico, in modo da ralizzar una cittadinanza attiva consapvol Agir in modo autonomo rsponsabil Risolvr problmi Individuar collgamnti rlazioni Acquisir intrprtar informazioni - Lggr comprndr intrprtar tsti scritti di vario tipo -Produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi comunicativi - Ottnr comunicar mssaggi prcisi rlativi all situazioni problmatich - Utilizzar gli strumnti fondamntali pr una fruizion consapvol dl patrimonio artistico lttrario -Lggr, comprndr intrprtar - Lggr comprndr intrprtar tsti scritti di vario tipo - Utilizzar una lingua stranira pr i principali scopi comunicativi -Raccoglir, com gruppo class o piccolo gruppo dati in modo sistmatico gstirlo pr portar a trmin un prcorso assgnato con prcisa distribuzion di ruoli -Individuar possibili soluzioni a problmi assgnati, attravrso sclta di ipotsi, di modalità di vrifica di confronto con fonti divrs - Trovar la dimnsion problmatica all intrno di una situazion ipotizzar possibili soluzioni -Analizzar situazioni riconoscr rlazioni tra i fatti pr stabilir di confronti all intrno dll analisi dl rapporto uomo/ambint -Individuar rlazioni di tmpo, di spazio, di causa fftto, di grarchia, di catgoria, di intrazion - Individuar l funzioni di istituzioni di tori in rapporto all agir social. Lggr intrprtar fnomni storici, giuridici, sociali individuando l divrs variabili in azion - Utilizzar fonti divrs pr intrprtar il fnomno storico, social, cultural da più prospttiv - Produrr dfinizioni, commnti, confronti, contstualizzazioni, infrnz, problmatizzazioni

4 II. Contnuti Nucli fondanti La polis la gnsi dlla filosofia Filosofia dlla natura logica Ontologia Cittadinanza Costituzion: l tica la politica nll antichità Scinza Cosmologia Ontologia tologia Scinza Cosmologia Gnosologia Cittadinanza Costituzion: il pnsiro tico storico-politico Conoscnz SECONDO BIENNIO : CLASSE TERZA Filosofia pnsiro critico, l art argomntativa Filosofia vs mitologia Introduzion alla filosofia: la natura, il pnsiro, il linguaggio. La scuola di Milto Eraclito Parmnid Platon Aristotl Parmnid Platon Aristotl Sofisti Socrat Platon: la Rpubblica Aristotl: la Politica Stoicismo Epicurismo Sctticismo Pitagora I fisici pluralisti L atomismo Platon Aristotl SECONDO BIENNIO : CLASSE QUARTA Il noplatonismo: Plotino La filosofia cristiana: la Patristica, Agostino d Ippona La filosofia cristiana : la Scolastica, Tommaso d Aquino Rapporto fd-ragion La qustion dgli univrsali Il passaggio dal gocntrismo all liocntrismo: Il modllo tolmaico Coprnico Galili Nwton Il problma dl mtodo dlla conoscnza da Dscarts a Kant, più il contributo di uno o più autori a sclta tra: Bacon Libniz Spinoza Hum Lock Studio dl pnsiro tico politico dl Sicnto dl Sttcnto; almno du autori tra: Hobbs Lock Spinoza Roussau obbligatoriamnt Kant

5 La filosofia Hgliana L critich al sistma hgliano I mastri dl sosptto QUINTO ANNO La filosofia com sapr assoluto: Hgl Hgl: la toria dllo stato Schopnhaur: carattri manifstazioni dlla volontà di vivr P.Ricour - I mastri dl sosptto (tsto) K.Marx : l carattristich gnrali dl marxismo La conczion matrialistica dlla storia Tra ssnza d sistnza Scinza progrsso Il Positivismo La razion alla crisi dl Positivismo : Lo Spiritualismo Modulo a sclta tra i sgunti: Logica, linguaggio d Epistmologia La Scuola di Francofort F.Nitzsch vita opr La riflssion filosofica di Nitzsch Carattri dl pnsiro dlla scrittura Frud gli sviluppi dlla psicanalisi La critica dlla soggttività in Marx, Nitzsch Frud I tmi più significativi dlla riflssion filosofica di Kirkgaard Kirkgaard tra irrazionalismo d sistnzialismo L'sistnzialismo carattri gnrali Il primo Hidggr- Essr Tmpo Origini natura dl Positivismo uropo A. Comt Il positivismo voluzionistico Darwin la toria dll'voluzion H.Brgson : l'analisi dlla coscinza; la conczion dl tmpo (opzional) Positivismo No-positivismo Post positivismo Wittgnstin Poppr La toria critica dlla socità Horkhimr- ragion oggttiva soggttiva: La critica dlla razionalità strumntal Adorno: la critica dll'industria cultural Marcus: L'uomo ad una dimnsion Etica dl Novcnto Il pnsiro braico dl '900 Jonas. Un'tica pr il futuro Il principio di rsponsabilità Lvinas: l'altro è il Volto H.Arnt: la politéia prduta

6 STORIA L alunno, al trmin dl scondo binnio dl quinto anno dl Lico, dovrà conoscr i principali vnti l trasformazioni di lungo priodo dlla storia dll Europa dll Italia, dall XI scolo ai giorni nostri, nl loro rapporto con altr civiltà, imparando a guardar alla storia com a una dimnsion significativa pr comprndr, attravrso la discussion critica il confronto, tra una varità di prospttiv intrprtazioni, l radici dl prsnt, favorir la consapvolzza di s stssi in rlazion dall altro da sé (Indicazioni Nazionali, Profilo unico). Prtanto, l finalità dll insgnamnto dlla Storia risultano ssr l sgunti: Sviluppo dl snso storico com comprnsion critica dl rapporto tra passato prsnt Ampliamnto dl proprio orizzont cultural consgunt aprtura vrso l altro Acquisizion di una coscinza civica, capac di lggr il prsnt la capacità di individuar diffrnz, mutamnti, struttur, prmannz, continuità, mdiant oprazioni di slzion, contstualizzazion, intrprtazion la conoscnza la comprnsion di diritti di dovri ch carattrizzano il vivr civil nl tmpo, con particolar rifrimnto alla Costituzion Italiana, anch in rapporto confronto con altri documnti fondamntali ( Magna Carta Librtatum, Dichiarazion di indipndnza amricana, Dichiarazion univrsal di diritti ) la capacità, utilizzando mtodi, conctti strumnti, dsunti anch dalla gografia, di guardar alla storia com a una scinza rigorosa di indagin sui fatti, com ad un sapr funzional ad un approccio uristico alla raltà umana social nl suo complsso. La programmazion di Storia si propon di organizzar l comptnz sui du assi culturali, di linguaggi storico sociali, in rifrimnto all otto comptnz chiav pr la cittadinanza di individuar pr ciascuna comptnza di ass cultural, l rlativ comptnz a cui associarl in modo prvalnt. L comptnz individuat, dclinat con l comptnz chiav di Cittadinanza sono: I. Obittivi spcifici Tipo Cultural Comptnz Disciplinari Gnrali Sapr comprndr la spcificità di divrsi contsti storici, Comptnza Imparar a Ass di Linguaggi Padronggiar gli strumnti sprssivi d argomntativi Ass Storico Social Scglir l stratgi di studio più adguat al lavoro dato

7 culturali, politici rligiosi dll divrs civiltà, orintandosi soprattutto in mrito ai conctti gnrali rlativi all istituzioni statali, ai sistmi giuridici politici, ai modlli sociali culturali Sapr comprndr il significato dgli vnti storici studiati, con rifrimnto sia alla loro spcificità ch all trasformazioni di lungo priodo dlla storia d Italia d Europa, ni rapporti con altr cultur civiltà Sapr collocar gli vnti nllo spazio nl tmpo, in una prospttiva gostorica Sapr comprndr la natura l dinamich dlla storia in una dimnsion diacronica sincronica Sapr rilaborar sporr i tmi trattati, nuclandon gli vnti fondanti di procssi storici individuandon gli indicatori connotanti, l motivazioni, l rlazioni Sapr scglir connttr in modo logico cronologico i dati possduti in rlazion a una spcifica richista Sapr comprndr il significato di tsti, riconoscndon la divrsa natura: manuali, documnti fonti in gnr, tsti storiografici Sapr riconoscr ricostruir argomntazioni splicit implicit Imparar Progttar indispnsabili pr gstir l intrazion vrbal in vari contsti Utilizzar gli strumnti fondamntali pr una fruizion consapvol dl patrimonio artistico lttrario Produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi comunicativi Utilizzar produrr mssaggi multimdiali Ricrcar parol chiav Individuar immagini significativ Costruir mapp concttuali a partir dal tsto Riconoscr l stratgi più adguat pr mttr in rlazion i progtti oprar di confronti Scglir d utilizzar vari tipi di fonti di informazion Pianificar il prcorso di ricrca multidisciplinar Costruir la scaltta di un sposizion scritta /o oral Organizzar un tsto multimdial Pianificar tmpi modalità di studio Comptnz di tipo Linguistico- Esprssiv- Sapr sporr i contnuti, dal punto di vista linguisticosprssivo, in modo chiaro, cornt corrtto, con proprità di linguaggio Sapr comprndr il lssico l catgori intgrativ propri dlla disciplina assumndo la consapvolzza dll infrnz storiografich (classi 4 /5) Sapr utilizzar corrttamnt Comunicar - Padronggiar gli strumnti sprssivi d argomntativi indispnsabili pr gstir l intrazion vrbal in vari contsti Produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi -Esporr i risultati di un prcorso di ricrca - Scglir l modalità comunicativ più adguat pr prsntar la rlazion di un lavoro di approfondimnto su un argomnto assgnato -Scglir ambinti digitali

8 Comptnz di tipo rmnuutico-critico, mtodologico, rilaborativo la trminologia spcifica dlla disciplina (tutt l classi) in modo ragionato, critico autonomo (classi 4/5) - Sapr analizzar scomporr un vnto storico o un tsto ni suoi lmnti fondanti -Sapr individuar nssi rlazioni di affinità divrsità tra contsti storicoculturali, fatti, documnti, tsi - Sapr indurr, ddurr pr oprar a una laborazion concttual di dati raccolti - Sapr intrprtar i dati l informazioni in ragion di spcifici critri di ricrca - Sapr utilizzar i concttualizzati in contsti diffrnti -Sapr compir una ricrca prsonal in modo autonomo significativo utilizzando strumnti adguati - Sapr valutar in modo critico autonomo il significato la valnza di tsi storiografich diffrnti (classi V ) - Sapr discutr confrontar fonti, documntazioni intrprtazioni storiografich -Sapr giungr alla formulazion di una intrprtazion autonoma prsonal supportata da rilaborazion critica - Sapr contstualizzar storicamnt, idntificar confrontar i divrsi modlli politico-istituzionali ( classi IV V ) Collaborar Partcipar Agir in modo autonomo rsponsabil Risolvr problmi Individuar collgamnti rlazioni comunicativi - Utilizzar produrr mssaggi multimdiali Utilizzar produrr mssaggi multimdiali - Lggr comprndr intrprtar tsti scritti di vario tipo -Produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi comunicativi - Ottnr comunicar mssaggi prcisi rlativi all situazioni problmatich - Utilizzar gli strumnti fondamntali pr una fruizion consapvol dl patrimonio artistico lttrario -Lggr comprndr intrprtar adguati pr illustrar un argomnto assgnato - Costruir, dati scopo dstinatari, tsti adguati Organizzar in piccolo gruppo la prsntazion di una ricrca o di un tsto - Organizzar a gruppi propost migliorativ risptto al clima di class -Raccoglir, com gruppo class o piccolo gruppo dati in modo sistmatico gstirlo pr portar a trmin un prcorso assgnato con prcisa distribuzion di ruoli -Individuar possibili soluzioni a problmi assgnati, attravrso sclta di ipotsi, di modalità di vrifica di confronto con fonti divrs - Trovar la dimnsion problmatica all intrno di una situazion ipotizzar possibili soluzioni -Analizzar situazioni riconoscr rlazioni tra i fatti pr stabilir di confronti all intrno dll analisi dl rapporto uomo/ambint -Individuar rlazioni di tmpo, di spazio, di causa-fftto, di grarchia, di catgoria, di intrazion - Individuar l funzioni di istituzioni di tori in rapporto all agir social. Lggr intrprtar

9 -Sapr coglir l radici dl prsnt nl passato - Sapr riconoscr i valori fondanti la Costituzion italiana il procsso l forz ch hanno contribuito alla sua dfinizion pr l srcizio di una cittadinanza attiva rsponsabil ( classi V ) Acquisir intrprtar informazioni - Lggr comprndr intrprtar tsti scritti di vario tipo fnomni storici, giuridici, sociali individuando l divrs variabili in azion - Utilizzar fonti divrs pr intrprtar il fnomno storico, social, cultural da più prospttiv - Produrr dfinizioni, commnti, confronti, contstualizzazioni, infrnz, problmatizzazioni II. Contnuti Nucli fondanti Procsso di formazion dll Europa dl suo aprirsi ad una dimnsion global tra Mdiovo d Età Modrna Conoscnz SECONDO BIENNIO CLASSE TERZA 1) I divrsi asptti dlla rinascita dll XI scolo. 2) I potri univrsali (Papato Impro). 3) I Comuni l monarchi. 4) La Chisa i movimnti rligiosi. 5) La socità l conomia nll Europa dl Basso Mdiovo. 6) La crisi di potri univrsali l avvnto dll Monarchi nazionali dll Signori.

10 Cittadinanza Costituzion Procsso di formazion dll Europa dl suo aprirsi ad una dimnsion global nll tà modrna (fino all sogli dl Novcnto) Cittadinanza Costituzion 7) L scoprt gografich l loro consgunz. 8) La dfinitiva crisi dll unità rligiosa in Europa. 9) La costruzion dgli Stati modrni Rifrimnti documntali: -Magna Charta Librtatum -Tsti smplari dll istituzioni politich dll tà modrna -Costituzion italiana: Principi gnrali Part I. Rapporti civili SECONDO BIENNIO CLASSE QUARTA 1) Lo sviluppo dll conomia fino alla Rivoluzion Industrial. 2) L rivoluzioni politich dl Si-Sttcnto (ingls, amricana, francs). 3) L Età Napolonica la Rstaurazion. 4) Il problma dlla nazionalità nll Ottocnto, il Risorgimnto italiano l Unità Italia. 5) L Occidnt dgli Stati-Nazion. 6) La qustion social il movimnto opraio. 7) La Sconda Rivoluzion Industrial. 8) L Imprialismo Colonialismo. 9) Lo sviluppo dllo Stato Italiano fino alla fin dll Ottocnto. Rifrimnti documntali: - Dichiarazion di Indipndnza dgli Stati Uniti d Amrica - Dichiarazion di diritti dll uomo dl cittadino - L Costituzioni nazionali -Costituzion italiana: Part I. Rapporti tico-sociali. Rapporti conomici. Rapporti politici

11 L poca contmporana: il Primo Novcnto L Epoca contmporana: il Scondo Novcnto Cittadinanza Costituzion italiana d uropa QUINTO ANNO 1) L inizio dlla socità di massa in Occidnt. 2) L Età giolittiana. 3) La Prima Gurra Mondial. 4) La Rivoluzion russa l Urss da Lnin a Stalin. 5) La crisi dl dopogurra. 6) Il fascismo. 7) La crisi dl 29; l su consgunz ngli Stati Uniti nl mondo. 8) Il Nazionalsocialismo tdsco. 9) La Shoah gli altri gnocidi dl XX scolo. 10) La Sconda Gurra Mondial. 11) L Italia dal fascismo alla Rsistnza l tapp di costruzion dlla dmocrazia rpubblicana. 1) Dalla gurra frdda alla svolt di fin Novcnto: Onu, qustion tdsca, i du blocchi, l tà di Kruscv Knndy, il crollo dl sistma sovitico, il procsso di formazion dll U.E. 2) La Dcolonizzazion la lotta pr lo sviluppo in Asia, Africa, Amrica Latina: la nascita dllo stato di Isral, la qustion palstins, i Pasi non allinati. 3) La storia d Italia nl scondo dopogurra: la ricostruzion, il boom conomico l riform politich Rifrimnti documntali: - Dichiarazion univrsal di diritti umani Trattati dll Union uropa -Costituzion italiana: Part II. Ordinamnto dlla Rpubblica italiana

12 METODOLOGIE Nllo svolgimnto dl programma possono ssr usati i sgunti strumnti didattici: Lzion frontal Lttura, analisi commnto di fonti documnti Cooprativ larning MEZZI DIDATTICI Manual in adozion Tsti di approfondimnto forniti dal docnt: fotocopi Sussidi multimdiali LIM MODALITA' DI VERIFICA TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prov scritt : SCANSIONE TEMPORALE N. 2-3 vrifich sommativ prvist pr quadrimstr prov strutturat analisi tstuali