HELLENES. Percorsi tematici nei testi greci PINTACUDA TROMBINO. edizione mista. Antologia di autori per il Liceo Classico VOLUME 3

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1 PINTACUDA TROMBINO HELLENES Percorsi tematici nei testi greci Antologia di autori per il Liceo Classico VOLUME 3 TOMO I La tragedia greca edizione mista G. B. P A L U M B O E D I T O R E

2 Mario Pintacuda Roberta Trombino Hellenes

3 2000 by G.B. Palumbo & C. Editore S.P.A. progetto grafico Vincenzo Marineo composizione Fotocomp - Palermo stampa STIAV s.r.l. - Firenze Proprietà artistica e letteraria della Casa Editrice Stampato in Italia ISBN L Editore potrà concedere a pagamento l autorizzazione a riprodurre una porzione non superiore a un decimo del presente volume. Le richieste di riproduzione vanno inoltrate all Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle Opere a Stampa (AIDROS), via delle Erbe 2, Milano, tel. 02/ , fax 02/

4 Mario Pintacuda Roberta Trombino Hellenes Percorsi tematici nei testi greci ANTOLOGIA DI AUTORI PER IL LICEO CLASSICO VOLUME 3 TOMO I La tragedia greca G. B. P A L U M B O E D I T O R E

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6 INDICE PREMESSA AL TERZO VOLUME AVVERTENZA TIPOGRAFICA XI XIV PARTE I LA TRAGEDIA GRECA Introduzione generale 3 I Gli spettacoli teatrali nella Grecia antica 5 1 Struttura del monumento teatrale antico 5 a La cavea 5 b L orchestra 7 c La scena 7 2 Modalità di realizzazione dello spettacolo antico 8 a Il contesto rituale 8 b Il contesto ogonistico e politico 10 c Lo spettatore 12 d L attore 14 e Il coro 16 f La maschera e i costumi 18 II La tragedia greca 20 1 Epos e tragedia 20 2 La questione delle origini 22 3 Struttura 24 4 Il meccanismo semantico della tragedia: tra oralità e scrittura 25 5 Tragedia e politica 26 6 Le parti musicali della tragedia 26 III Gli autori 32 1 Eschilo 32 a Vita di Eschilo 32 b Opere di Eschilo 33 c Mondo concettuale di Eschilo 35 d La drammaturgia eschilea 39 e Lingua e stile 41 2 Sofocle 42 a Vita di Sofocle 42 b Opere di Sofocle 44 c Mondo concettuale di Sofocle 45 d La drammaturgia sofoclea 48 e Lingua e stile 51 3 Euripide 52 a Vita di Euripide 52 b Opere di Euripide 53 c Mondo concettuale di Euripide 55 d La drammaturgia euripidea 57 e Lingua e stile 60 PERCORSO 1 Il mito di Elettra: le Coefore di Eschilo, l Elettra di Sofocle e l Elettra di Euripide 1 Il mito di Elettra prima di Eschilo: testimonianze omeriche 63 2 Varianti nel mito dopo Omero: i poemi ciclici ed Esiodo 65 V

7 INDICE 3 Altre rielaborazioni del mito: la poesia lirica 66 4 Testimonianze archeologiche 68 5 Struttura delle Coefore 69 6 Interpretazione delle Coefore 76 7 Articolazione dell Elettra di Sofocle 78 8 Interpretazioni critiche dell Elettra di Sofocle - I personaggi del dramma - Cronologia 89 9 Articolazione dell Elettra di Euripide Analisi critica dell Elettra euripidea - Cronologia dell opera 103 Dalle Coefore di Eschilo 107 RACCORDO INIZIALE COEFORE - STRUTTURA DEL PROLOGO (VV. 1-21) 107 NOTA SCENOGRAFICA La tomba di Agamennone nelle Coefore 108 COEFORE - STRUTTURA DELLA PARODO (VV ) 110 COEFORE - I EPISODIO - STRUTTURA DEI VV dal testo alla scena Eschilo in versione splatter : le Coefore di Pressburger a Siracusa (1996) La preghiera di Elettra [Eschilo Coefore ] 115 RACCORDO TRA BRANO 1 E BRANO 2 La ciocca di capelli e le impronte [Coefore, I episodio, vv ], traduzione di L. Battezzato Il riconoscimento fra Elettra e Oreste [Eschilo Coefore ] 126 SCHEDA LESSICALE N. 1 Il lessico della preghiera 134 RACCORDO TRA BRANO 2 E BRANO 3 COEFORE - I EPISODIO - STRUTTURA DEI VV COEFORE - I EPISODIO - COMMO - STRUTTURA DEI VV COEFORE - I EPISODIO - STRUTTURA DEI VV Il sogno di Clitemestra - Il piano di Oreste [Coefore, I episodio, vv ], traduzione di U. Albini 144 PAGINE CRITICHE Il segno del serpente (di R. Sevieri) 149 IL I STASIMO: LA DEMONIZZAZIONE DI CLITEMESTRA 151 COEFORE - II EPISODIO - STRUTTURA DEI VV NOTA SCENOGRAFICA La ridefinizione dello spazio scenico nella seconda parte delle Coefore 155 IL II STASIMO: INVOCAZIONI, SPERANZE ED ESORTAZIONI 156 COEFORE - II EPISODIO - STRUTTURA DEI VV NOTA SCENOGRAFICA Problemi relativi ai movimenti scenici nei vv. 838 ss Il matricidio [Eschilo Coefore ] 159 TRADUZIONI A CONFRONTO Coefore RACCORDO TRA BRANO 3 E BRANO 4 LA CONCLUSIONE DELLE COEFORE: IL III STASIMO E L ESODO 172 dal testo alla scena Il look di Clitemestra 175 TESTI A CONFRONTO Le mosche (di J.-P. Sartre) 177 Dall Elettra di Sofocle 186 SOFOCLE ELETTRA - PROLOGO - STRUTTURA DEI VV NOTA SCENOGRAFICA La situazione scenografica nel prologo dell Elettra di Sofocle 189 SOFOCLE ELETTRA - PROLOGO - STRUTTURA DEI VV LA PARODO COMMATICA (VV ) Il rancore di Elettra [Sofocle Elettra ] 195 SCHEDA LESSICALE N. 2 Odio e violenza 204 VI

8 RACCORDO TRA BRANO 4 E BRANO 5 SOFOCLE ELETTRA - I EPISODIO - STRUTTURA DEI VV IL I STASIMO: SPERANZE E TRISTI RICORDI (VV ) 210 SOFOCLE ELETTRA - I EPISODIO - STRUTTURA DEI VV Alterco fra madre e figlia [Sofocle Elettra, II episodio, vv ], traduzione di M. P. Pattoni 214 LA PREGHIERA DI CLITEMESTRA E IL RACCONTO DEL PEDAGOGO (VV ) 218 PAGINE CRITICHE Lo stato d animo di Clitemestra dopo la rhesis del Pedagogo (di U. Albini) 221 LA DISPERAZIONE DI ELETTRA (COMMO, VV ) 222 IL SECONDO COLLOQUIO FRA ELETTRA E CRISOTEMI (II EPISODIO, VV ) 222 IL II STASIMO: LE LEGGI NON SCRITTE (VV ) 223 ORESTE E L URNA (III EPISODIO, VV ) Il monologo dell urna [Sofocle Elettra ] 224 dal testo alla scena Alcune rappresentazioni dell Elettra di Sofocle L ναγνώρισις [Sofocle Elettra ] 236 RACCORDO TRA BRANO 6 E BRANO 7 IL RECOGNITION DUO (III EPISODIO - VV ) 245 ELETTRA - III EPISODIO - STRUTTURA DEI VV ELETTRA - III EPISODIO - STRUTTURA DEI VV L uccisione di Clitemestra [Sofocle Elettra ] 249 RACCORDO TRA BRANO 7 E BRANO 8 LA MORTE DI EGISTO (ESODO - VV ) 257 NOTA SCENOGRAFICA Il finale dell Elettra di Sofocle 260 PAGINE CRITICHE Le linee essenziali dell Elettra sofoclea (di A. Lesky) 261 Dall Elettra di Euripide 263 NOTA SCENOGRAFICA La sorprendente ambientazione rurale dell Elettra euripidea Elettra e il contadino [Euripide Elettra 1-81] 264 RACCORDO TRA BRANO 8 E BRANO 9 ARRIVO DI ORESTE E PILADE - MONODIA DI ELETTRA (PROLOGO - VV ) 276 LA PARODO COMMATICA (VV ) 278 PRIMO COLLOQUIO FRA ORESTE ED ELETTRA (I EPISODIO - VV ) La misera condizione di Elettra [Euripide Elettra ] 282 RACCORDO TRA BRANO 9 E BRANO 10 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (I EPISODIO) 288 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (I STASIMO) 291 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (II EPISODIO) 292 La parodia del riconoscimento eschileo [Euripide Elettra ], traduzione di C. Diano 293 PAGINE CRITICHE La contestazione degli elementi tradizionali nella scena del riconoscimento dell Elettra euripidea (di L. Battezzato) 298 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (II EPISODIO) 298 IL II STASIMO: L ANTEFATTO MITICO (VV ) 302 IL RACCONTO DEL MESSAGGERO (III EPISODIO, VV ) 302 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (III EPISODIO) L oracolo insensato [Euripide Elettra ] 305 RACCORDO TRA BRANO 10 E BRANO 11 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (III EPISODIO) 310 dal testo alla scena Alcuni allestimenti dell Elettra di Euripide 313 VII

9 INDICE 11 Elettra inganna Clitemestra [Euripide Elettra ] 316 SCHEDA LESSICALE N. 3 Il mondo contadino 322 RACCORDO CONCLUSIVO EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (III STASIMO) 323 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (COMMO) 324 EURIPIDE ELETTRA - STRUTTURA DEI VV (EPILOGO) 326 PAGINE CRITICHE Due riscritture del mito di Elettra (di F. Amoroso) 332 proposte di approfondimento e riflessione 334 bibliografia relativa al percorso PERCORSO 2 La Medea di Euripide: tradizione e innovazione 1 Il mito di Medea prima di Euripide: testimonianze omeriche Varianti postomeriche: i poemi ciclici ed Esiodo Altre rielaborazioni: la poesia lirica Medea in Erodoto: una donna mortale Medea a teatro: Eschilo, Sofocle ed Euripide Il problema dell infanticidio: tradizione o innovazione? Storia di Medea e di Giasone: l antefatto mitico 345 a Colchide 345 b Tessaglia 346 c Il Vello d oro 346 d Il viaggio e l arrivo in Colchide 347 e La promessa e la fuga 347 f Iolco 347 g Corinto 348 h Atene e ritorno in Colchide Contesto storico, scena e struttura della Medea di Euripide Interpretazioni della Medea Le possibili chiavi di lettura della Medea di Euripide Alcune rappresentazioni iconografiche relative alla Medea di Euripide La nutrice [Euripide Medea 1-48] 359 TESTI A CONFRONTO La Medea di Ennio ( Vahlen) 371 RACCORDO TRA BRANO 1 E BRANO 2 MEDEA - PROLOGO - STRUTTURA DEI VV TRA PROLOGO E PARODO: LA VOCE DI MEDEA 377 MEDEA - PARODO - STRUTTURA DEI VV NOTA SCENOGRAFICA La casa di Medea Medea e il coro [Euripide Medea ] 382 RACCORDO TRA BRANO 2 E BRANO 3 MEDEA - I EPISODIO - STRUTTURA DEI VV Il primo monologo di Medea: lo svelamento della finzione [Euripide Medea ], traduzione di M. G. Ciani 397 dal testo alla scena Medea nel paesaggio mediterraneo: Medea di Missiroli a Siracusa (1996) Il punto di vista del coro [Euripide Medea ] 403 TESTI A CONFRONTO Il II coro della Medea di Seneca (dalla Medea di Seneca ) Il primo incontro tra Medea e Giasone [Euripide Medea ; ] 413 VIII

10 RACCORDO INTERNO AL BRANO 4 STRUTTURA DEI VV TRADUZIONI A CONFRONTO Medea PAGINE CRITICHE L incontro fra Giasone e Medea (di U. Albini) 437 TESTI A CONFRONTO Lettera di Medea a Giasone (dalle Heroides di Ovidio) 437 NOTA SCENOGRAFICA Il problema della distribuzione delle parti nella Medea 443 RACCORDO TRA BRANO 4 E BRANO 5 MEDEA - II STASIMO - STRUTTURA DEI VV L incontro con Egeo [Euripide Medea ; ] 445 RACCORDO INTERNO AL BRANO 5 STRUTTURA DEI VV PAGINE CRITICHE Egeo e Medea (di U. Albini) 455 RACCORDO TRA BRANO 5 E BRANO 6 Medea trionfante: il progetto di vendetta [Euripide Medea ], traduzione di U. Albini 456 MEDEA - III STASIMO - STRUTTURA DEI VV Medea e Giasone: la falsa riconciliazione [Euripide Medea ], traduzione di R. Cantarella 463 IL IV STASIMO: LA PERDITA DI OGNI SPERANZA 469 QUINTO EPISODIO - IL PEDAGOGO E MEDEA Il monologo decisivo [Euripide Medea ] 470 NOTA SCENOGRAFICA I figli di Medea 480 SCHEDA LESSICALE N. 4 Il lessico dell anima 483 RACCORDO TRA BRANO 6 E BRANO 7 MEDEA - IL CANTO ANAPESTICO (VV ): IL PROBLEMA DEI FIGLI 484 La scena d annunzio [Euripide Medea ], traduzione di M. Valgimigli 484 PAGINE CRITICHE Motivi delle scene d annunzio (di L. Di Gregorio) 492 MEDEA - V STASIMO: LA MOSTRUOSITÀ DELL INFANTICIDIO 494 dal testo alla scena La Medea di Pier Paolo Pasolini 495 MEDEA - ESODO: GIASONE E IL CORO Il confronto finale tra Medea e Giasone [Euripide Medea ; ] 503 RACCORDO INTERNO AL BRANO 7 IL DOLORE SENZA RIMEDIO DI GIASONE (VV ) 507 NOTA SCENOGRAFICA La scena finale della Medea 513 dal testo alla scena Alcuni allestimenti moderni della Medea di Euripide 514 TESTI A CONFRONTO Lunga notte di Medea (di C. Alvaro) 518 proposte di approfondimento e riflessione 525 bibliografia relativa al percorso bibliografia sulla tragedia greca 528 APPENDICE METRICA 537 GLOSSARIO DI TERMINI TEATRALI 545 GLOSSARIO DI TERMINI RETORICI, STILISTICI, NARRATOLOGICI 553 INDICE DELLE SCHEDE LESSICALI 562 IX

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12 PREMESSA AL TERZO VOLUME Ipiù recenti orientamenti programmatici, a proposito dello studio del Greco nel liceo classico, invitano i docenti ad attribuire un assoluta centralità allo studio dei testi, in quanto essi costituiscono l elemento basilare per un assimilazione ampia e consapevole della cultura ellenica. Uno dei difetti sostanziali dell approccio tradizionale ai classici greci era appunto l episodicità e la frammentarietà con cui i testi venivano presentati agli alunni, spesso soltanto in funzione di una meccanica verifica dell assimilazione di norme grammaticali. Questa collana intende dunque proporre lo studio dei testi degli autori greci in una veste nuova e originale, inserendo i brani antologici all interno di un discorso culturale ampio e circostanziato; in tal modo si mira a fornire ai ragazzi una conoscenza approfondita delle opere letterarie, dei generi cui esse appartengono e dei meccanismi dell analisi testuale; al tempo stesso, si vogliono presentare nel modo più efficace la diversità delle tipologie testuali, la molteplicità delle chiavi di lettura, la varietà delle ipotesi critiche: gli alunni dovranno infatti rendersi conto che l interpretazione di un testo non è mai univoca e definitiva, ma è oggetto di costante discussione e di stimolante riflessione. I volumi della collana sono articolati in Percorsi tematici, tratti dalle opere letterarie previste dai programmi ministeriali; tali Percorsi presentano argomenti specifici, consentendo così un approccio consapevole ed esauriente ai testi. I Percorsi sono inseriti all interno di Sezioni, precedute da Introduzioni ai vari autori, che permettono agli alunni un inquadramento corretto delle opere nei loro contesti storicoculturali; è sempre analizzato opportunamente il rapporto tra gli autori e il loro pubblico e viene evidenziata la relazione tra le opere e i sistemi letterari cui esse appartengono. Ogni Percorso comprende un ricco corredo di strumenti didattici: introduzione generale, che presenta l argomento del Percorso in modo articolato e problematico; brani antologici, accompagnati da accurate Premesse e da dettagliate note linguistiche ed esegetiche, opportunamente distinte graficamente, che esaminano il testo a più livelli (morfosintattico, lessicale, etimologico, semantico, stilistico, retorico, narratologico, metrico, ecc.), mirando a garantire allo studente una fruizione attenta ed efficace; raccordi, che fungono da ponte tra un brano e l altro, permettendo un efficace contestualizzazione dei brani stessi XI

13 all interno delle opere cui appartengono e contribuendo ad ottenere una conoscenza meno episodica dei testi; brani in traduzione (alcuni con testo greco a fronte), accompagnati da un puntuale commento, che integrano la conoscenza delle opere antologizzate; pagine critiche, tratte dagli studi più significativi, che forniscono agli alunni utili esempi di approccio metodologico ai testi; schede lessicali, che esaminano alcune sfere semantiche relative agli argomenti del Percorso, analizzando i vocaboli a più livelli (etimologico, semantico, storico, letterario, ecc.); testi a confronto, che collegano i brani antologici a testi letterari di altri autori, antichi o moderni, opportunamente introdotti e contestualizzati, stimolando così gli alunni ad individuare affinità e divergenze tra le varie realtà culturali; confronti fra traduzioni, che permettono una più attenta riflessione sulle differenti modalità di interpretazione testuale; proposte di approfondimento e riflessione, che invitano i ragazzi ad applicare operativamente le conoscenze acquisite attraverso lo studio del Percorso, formulando in maniera critica e autonoma interpretazioni corrette sui testi esaminati; indicazioni bibliografiche relative al Percorso, in cui le opere citate vengono brevemente presentate, per guidare gli alunni ad una consultazione più attenta e mirata. In particolare, il III VOLUME si divide in due tomi: TOMO I La tragedia greca TOMO II Antologia di oratori Il TOMO I (a cura di Mario Pintacuda e Roberta Trombino) inizia con un ampia e dettagliata Introduzione generale sul teatro greco ed è articolato in due Percorsi: PERCORSO 1 Il mito di Elettra: le Coefore di Eschilo, l Elettra di Sofocle e l Elettra di Euripide PERCORSO 2 La Medea di Euripide: tradizione e innovazione Nel TOMO I, agli strumenti didattici precedentemente elencati se ne aggiungono due specifici: note scenografiche che analizzano in modo attento e concreto alcune caratteristiche sceniche delle tragedie greche esaminate; la rubrica dal testo alla scena che fornisce informazioni su alcuni significativi allestimenti moderni dei testi teatrali della Grecia antica. Il TOMO II (a cura di Rosa Rita marchese) è articolato nelle seguenti sezioni: SEZIONE I L oratoria giudiziaria PERCORSO 1 Le strutture assistenziali della polis: l orazione Per l invalido di Lisia XII

14 PERCORSO 2 L uso politico dell accusa di empietà: Areopagitico. Discorso di difesa sull olivo sacro di Lisia L oratoria politica Grandiose illusioni e fallimenti politici: l orazione Per la corona di Demostene L oratoria epidittica e la prosa d arte Eloquenza e progetto educativo: Isocrate SEZIONE II SEZIONE III Il volume contiene inoltre: 1 un Appendice metrica (con esempi concreti di analisi metrica di alcuni passi poetici); 2 un Glossario dei termini tecnici di retorica, stilistica e narratologia; 3 un Glossario di termini teatrali. Si è quasi sempre fornita in nota la traduzione dei testi, nella convinzione che nell attuale realtà del liceo classico occorre agevolare il più possibile l approccio degli alunni alla lingua greca; va ribadito infatti che obiettivo preponderante dello studio dei testi greci non può è non deve essere una verifica pedante dell apprendimento di regole, bensì la comprensione piena e consapevole delle tematiche inerenti ai testi stessi e della civiltà cui essi appartengono. Appaiono ormai irrinunciabili elementi come la riappropriazione del segmento più antico della cultura occidentale, l acquisizione della consapevolezza della propria identità culturale attraverso il recupero di radici e di archetipi storicoculturali e il senso storico del sorgere e dello svilupparsi della civiltà europea (sono alcune tra le finalità dell insegnamento del Greco individuate dalla Commissione Brocca). Confidiamo in tal senso di avere offerto ai colleghi uno strumento ricco, utile e duttile, in grado di permettere uno studio serio e costruttivo dei classici greci. M.P. R.T. R.R.M. XIII

15 AVVERTENZA TIPOGRAFICA Forniamo, qui di seguito, alcune norme tipografiche utili alla consultazione del volume: le citazioni dei testi greci compresi nell antologia sono precedute dall abbreviazione vd. ; la stessa abbreviazione vd. riguarda inoltre rimandi interni alle varie parti dell opera (ad es.: vd. Premessa; vd. Introduzione generale; vd. Scheda lessicale); invece le citazioni dei testi non antologizzati sono precedute dall abbreviazione cfr. (ad es.: cfr. Virgilio Eneide); le parole greche ossitone, che nel corso del testo figurano per ovvi motivi con accento grave, rimangono con accento grave anche in tutti i richiami di nota in neretto; per le maiuscole dei testi greci, ci siamo attenuti alle norme dell italiano, prescindendo dunque dai criteri adottati dalle singole edizioni critiche da noi prescelte: quindi le lettere maiuscole compaiono all inizio di un brano dopo ogni punto fermo dopo ogni punto interrogativo dopo ogni punto esclamativo all inizio di ogni discorso diretto; l abbreviazione op. cit. riguarda il caso in cui uno studio venga citato più di una volta all interno della stessa unità didattica (cioè brano commentato, Introduzione generale o al Percorso, Raccordo tra un brano e l altro, ecc.); se viene citato più di un saggio di uno stesso studioso, allora si ripetono le prime parole del titolo, seguite dall abbreviazione cit. preceduta dalla virgola (ad es.: L. Canfora, Storia della letteratura, cit., p. 000); le edizioni critiche utilizzate per i brani antologizzati sono precisate di volta in volta nelle Introduzioni generali ai singoli autori; le traduzioni in italiano di citazioni da saggi in lingua straniera (di cui non esiste a tutt oggi un edizione italiana) sono nostre; l asterisco posto accanto ad alcuni termini (ad es. epiteto*) rimanda al glossario retorico stilistico e narratologico, che si trova alla fine di ciascuno dei due tomi del volume; la freccetta posta accanto ad alcuni termini (ad es. coro ) rinvia al glossario di termini teatrali che si trova alla fine del tomo I del volume. XIV