Ausubel D.P., Aronson, E., - Blaney, N.,

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Ausubel D.P., Aronson, E., - Blaney, N.,"

Oliviero Orlando
8 anni fa
Visualizzazioni

1 Bibliografia Ausubel D.P., Educazione e processi cognitivi, Milano, Angeli, Aronson, E., - Blaney, N., The Jigsaw classroom, CA. SAGE, Bverly Hills 1978 Bandura A., Autoefficacia: Teoria e Applicazione, Erickson, Trento, 2000 Bernardini A., Un anno a Pietralata, Firenze, La Nuova Italia, Brophy, J., Insegnare a studenti con problemi. Roma: LAS, Brown, A., Ash, D., Rutherford, M., Nakagawa, K., Gordon, A., & Campione, J. C., Distributed expertise in the classroom. In G. Salomon (Ed.), Distributed cognitions. Psycological and educational considerations. (pp ) New York. Cambridge University Press, Brown A. L., Metacognition, executive control, self regulation, and other even more miysterious mechanism. In F.E. Weinert e R. H. Kluwe (a cura di ), Metacognition, motivation, and learning, Stittgard, West Germany, Burns M., A collection of math lessons from grades 3 through 6, New Rochelle, New York, Cuisenaire Company of America, Chiari G. Climi di Classe e apprendimento, Milano, Angeli 2 ed., Chiari G., Gruppi e apprendimento cooperativo: un alternativa ai gruppi di recupero, Scuola Democratica, n.1, pp Cohen E., : Organizzare i gruppi cooperativi. Ruoli, funzioni, attività. Erikson Trento 1999 Cohen E., The desegregated school: Problems in status, power and interethnic climate. In Miller e M. Brewer (a cura di), Groups in contact, Orlando, FL, Accademic Press, pp , Cohen E., Designing groupwork. Strategies for the Heterogeneous classroom, New York, Teachers College Press, Cohen E., Latan R. e Catanzarite L., Treating status problems in the cooperative classroom. In S. Sharan (a cura di) Cooperative learning: Theory and research, New York, Praeger, pp , Comoglio, M.& M. Cardoso, Insegnare e apprendere il Cooperative Learning. Roma, LAS, Comoglio, M. Educare Insegnando. Apprendere e applicare il Cooperative Learning. Roma, LAS.

Brown, A., Ash, D., Rutherford, M., Nakagawa, K., Gordon, A., & Campione, J. C., Distributed expertise in the classroom. In G. Salomon (Ed.), Distributed cognitions.

2 Comoglio, M., Il Cooperative Learning. Torino, Edizioni Gruppo Abele Comoglio, M., Che cos è il Cooperative Learning: Orientamenti Pedagogici, Anno XLIII, n.2, pp , Comoglio, M., Apprendimento cooperativo ed insegnamento reciproco: strategie per favorire l apprendimento e l interazione sociale, in Vianello, R. e Cornoldi C., Edizioni Junior, Bergamo, Comoglio, M., (a cura di), Il Cooperative Learning. Strategie di sperimentazione, Edizioni Gruppo Abele, Torino, Comoglio, M.,& Cardoso, M.A.: L apprendimento delle competenze sociali. Animazione sociale, 27 (2), 37-42, 1997a. Comoglio, M., & Cardoso, M.A. L approccio cooperativo al far lezione. Animazione sociale, 27 (3), 40-48, 1997b. Comoglio, M., & Cardoso, M.A. L attivazione di una positiva interdipendenza. Animazione sociale, 27 (2), 31-36, 1997c. Comoglio, M., & Cardoso, M.A. La complementarità dei ruoli nel gruppo. Animazione sociale, 27 (2), 49-54,1997d. Comoglio, M., & Cardoso, M.A. La gestione costruttiva dei conflitti nel gruppo. Animazione sociale, 27 (3), 32-39, 1997e. Comoglio, M., & Cardoso, M.A. La soluzione dei problemi nel gruppo cooperativo. Animazione sociale, 27 (3), 25-31, 1997f. Comoglio, M., &Cardoso, M.A. La valorizzazione dei gruppi eterogenei. Animazione sociale, 27 (2), 43-48, 1997g. Cornoldi, C., (a cura di), Metacognizione, disturbi di Apprendimento ed handicap, Edizioni Junior, Bergamo,1995. Cornoldi, C., Metacognizione e apprendimento, Il Mulino, Bologna, Damiano, E. Educazione alla pace. Orientamenti Pedagogici, 32, 23-42, Davis, G.A. Psycology of problem solving: Theory and Practice. New York. Basic Books, De Beni M. Prosocialità e altruismo, Trento, Erikson, De Beni M., Atteggiamenti prosociali e comportamento altruistico, Università di Verona, De Beni M. Convivenza democratica : la prospettiva psicologica. In Atti Seminario di studio su Educazione alla convivenza democratica, Roma, A.I.M.C., De Beni M. Costruire l apprendimento, Brescia, La Scuola, 1994.

, Apprendimento cooperativo ed insegnamento reciproco: strategie per favorire l apprendimento e l interazione sociale, in Vianello, R. e Cornoldi C., Edizioni Junior, Bergamo, 1996. Comoglio, M.

3 Demetrio, D., Per una didattica dell intelligenza. Il metodo autobiografico nello sviluppo cognitivo, Franco Angeli, Milano, Deweck, C.S., Teorie del sé, Erickson, Trento, Dewey, J., Il mio credo pedagogico, trad. it. La Nuova Italia, Firenze, Dewey, J., Scuola e società. Firenze: La Nuova Italia, Dishon, D., & O Leary, P., A guidebook for Cooperative Learning: A technique for creating more effective schools. Holmes Beach, FL: Learning Publication, Dixon-Krauss, L., Vygotskij nella classe, Erickson, Trento, Doise, W., Mugny G., La costruzione sociale dell intelligenza, Il Mulino, Bologna, Hertz-Lazarowitz, R., Cooperation and Helping in the classroom: A contextual approach. International Journal of Educational Research, 13, , Johnson, D. W., & Johnson, R. T., Social skills successful group work. Interpersonal and small-group skills are vital to the success of Cooperative Learning. Educational Leadership, 47, 29-33, 1989 Johnson, D. W., & Johnson, R.T., Cooperative Learning and classroom and school climate. In B.J. Fraser, & H.J Walberg (Eds), Educational environments. Evolution, antecedent, and consequences. (pp 55-74). New York: Pergamon press, 1991 a. Johnson, D. W., & Johnson, R.T., Positive interdependence: Key to effective cooperation. In Hertz-Lazarowitz, &. N. Miller (Eds.), Interaction in cooperative groups. The theoretical anatomy of group learning. (pp ). New York: Camridge Univeriry Press, 1992 b. Johnson, D. W., & Johnson, R.T., Positve interdependence. Edina, MN: Interaction Book Company, 1992 c. Johnson, D. W., & Johnson, R.T:, & Holubec, E. J., Cooperation in the classroom. Edina, MN: Interaction Book Comp, Johnson, D. W., & Johnson, R.T., & Holubec, E. J. & Roy, P. Circles of learning: Cooperation in the classroom. Alexandria, V.A: Association for Supervision and curriculum Development, Johnson, D.W., & Johnson, R.T., & Smith, K.A., Active learning: Cooperation in the college classroom. Edina, MN: Interaction Book Comp, Johnson, D. W., & Johnson, R. T., Stanne, M. & Garibaldi, A., Impact of group processing on achievment in cooperative groups. Journal of Social Psychology, 130, , 1990.

, A guidebook for Cooperative Learning: A technique for creating more effective schools. Holmes Beach, FL: Learning Publication, 1984. Dixon-Krauss, L., Vygotskij nella classe, Erickson, Trento, 2000.

4 Kagan, S., Cooperation-competition, culture, and structural bias in classroom. In Sharan, P. Hare,(Eds.)Cooperation in education. (pp ). Provo, UT: Brigham Young University Press, Kagan, S., Co-op Co-op: A flexible Cooperative Learning technique. In R. Slavin, S. Sharan, S. Kagan (Eds.), Learning to cooperate, cooperating to learn. (pp ). New York: Plenum Press, Kagan, S., Cooperative Learning resources for teacher. Riverside, CA: Univerity of California at Riverside, Kagan, S., Cooperative Learning. San Juan Capistrano, CA: Kagan Cooperative Learning, Maggiolni, A., Ragioni affettive legate al disagio scolastico, Ed. Uncopli, Miel, A., Cooperative procedures in learning, New York, Teachers College Press, Piaget, J., Psicologia dell intelligenza,firenze: Editrice Universitaria, Sharan Y. e Sharan S., Gli alunni fanno ricerca. L apprendimento cooperativo in gruppi cooperativi. Erickson Trento, 1998 Sharan, S., Cooperative Learning in small groups: Recent method and effect on achievement, attitudes, and ethnic relations. Rewiew of Educational Research, 50, , Sharan, S., Cooperative Learning: Theory and research. New York: Praeger, Sharan, S. & Hertz-Lazarowitz, R., A Group- Investigation method of Cooperatve Learning in the classroom. In S. Sharan, P. Hare, (Eds.), Cooperation in Education. (pp ). Provo, UT: Brighman Young University Press, Smeriglio, F., Didattica Metacognitiva e Pedagogia dell apprendimento. Samperi- Messina, Slavin, R.E., Cooperative Learning. New York: Longman, Slavin, R.E., Cooperative Learning in teams: State of the art. Educational Psycologist, 15, , Slavin, R.E., Effect of individual learning expectations on student achievement. Journal of Educational Psycology, 72, , 1980 Slavin, R.E., Team-Assisted Individualization: Combing Cooperative Learning and individualized instruction in Mathematics. In R. Slavin, S. Sharan, S. Kagan, R. Hertz- Lazrowitz, (Eds.), Learning to cooperate, cooperating to learning. New York: Plenum, 1985.

Kagan, S., Cooperative Learning resources for teacher. Riverside, CA: Univerity of California at Riverside, 1985. Kagan, S., Cooperative Learning. San Juan Capistrano, CA: Kagan Cooperative Learning, 1994.

5 Vygotskij, L., Thought and language, Cambridge, Mass., MIT Press, trad. It. Pensiero e linguaggio, Bari, Laterza, 1992.

Documenti analoghi

Corso di Formazione per insegnanti Istituto Comprensivo Statale B. Luini Luino, 2-3/09/2016 Dr.ssa Letizia Moretti

DSA E DIDATTICA INCLUSIVA Corso di Formazione per insegnanti Istituto Comprensivo Statale B. Luini Luino, 2-3/09/2016 Dr.ssa Letizia Moretti Programma del corso di formazione 27/28 maggio DSA e BES: Inquadramento