COMPETENZE del SECONDO BIENNIO per gli Istituti Tecnici (settore economico- turistico)

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1 Disciplina: TEDESC Prof.ssa Marca Adriana Anno scolastico 2014/2015 Classe TERZA TECNIC corso Turistico Testi: - Montali-Mandelli-Czernohous Linzi, Deutsch leicht 2, Loescher - Selmi, Kilb, Reiseprogramm, Poseidonia - Bonelli, Pavan, Grammatik Richtig, Hoepli CMPETENZE del SECND BIENNI per gli Istituti Tecnici (settore economico- turistico) - padroneggiare la lingua tedesca per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER) - progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici - utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche in riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete - utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche BIETTIVI GENERALI con riferimento ai livelli A2 e B1 del QCER CMPETENZE 1. CMPRENSINE RALE (Hörverstehen) Riesce a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari cha affronta quotidianamente al lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Riesce a capire l essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di interesse personale o professionale purché il discorso sia relativamente lento e chiaro. E' in grado di comprendere messaggi relativi al settore professionale in cui opera. 2. CMPRENSINE SCRITTA (Leseverstehen) Riesce a capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o al lavoro. Riesce a capite le descrizioni di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali. E' in grado di comprendere testi scritti inerenti tematiche proprie del settore professionale in cui opera. 3. PRDUZINE RALE (Zusammenhängendes Sprechen) Riesce a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze ed avvenimenti, i miei sogni, le mie speranze e le mie ambizioni. Riesce a motivare e spiegare brevemente opinioni e progetti. Riesce a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le proprie impressioni. E' in grado di relazionare in merito a tematiche inerenti il settore professionale in cui opera di ordine storico, geografico, artistico, economico. 4. PRDUZINE SCRITTA (Schreiben) Riesce a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti o di suo interesse. Riesce a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni. E' in grado di scrivere testi semplici ma chiari e

2 coerenti propri del settore professionale in cui opera. 5. INTERAZINE RALE (An Gesprächen teilnehmen) Riesce ad affrontare molte delle situazioni che si possono presentare viaggiando in una zona dove si parla la lingua. Riesce a partecipare, senza essersi preparato, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana (per es. la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità). Sa gestire semplici situazioni comunicative in ambito professionale (role play). 6. PADRNANZA DEI CNTENUTI LINGUISTICI (Grammatik und Wortschatz) Sa usare strutture morfo-sintattiche diversificate e abbastanza articolate e padroneggia un lessico vario e preciso, così da esprimere esperienze, opinioni, concetti, ipotesi, consigli; utilizza un vocabolario tecnico di base, tuttavia adeguato a gestire semplici situazioni comunicative inerenti l'ambito professionale scelto. U.D. 1 sett./ott. Revisione delle principali funzioni comunicative, strutture linguistiche e lessico affrontati negli anni precedenti; Revisione Lektion 9. 1 P E R I D nov./dic. ABILITA - Ascoltare una conversazione per completare la descrizione di un albergo - Leggere un testo per ricavare informazioni relative a vari tipi di sistemazione per classificarne servizi, strutture e posizione - Comprendere la corrispondenza ( ls e lettere) relativa alla prenotazione alberghiera - parlare del futuro - descrivere aspetto e carattere - chiedere il parere e confrontare capi di abbigliamento - Saper localizzare un albergo e descriverlo - Esporre i servizi di un albergo e descriverne le caratteristiche CNSCENZE AMBIT LINGUSTIC (in particolare: Lektion 10, 11 Adjektivdeklination, Was für ein, Welch, il futuro) Wortschatz: parti del corpo, aspetto e carattere, capi di vestiario Testi di riferimento: - Das Hotel: Hotelbeschreibung, Piktogramme und Abkürzungen, Tarife, Lage und Einrichtung des Hotels - Redigere un breve testo descrittivo o un depliant d'albergo - Scrivere s di richiesta di *Bitte um Auskünfte *Antwort auf Bitte um Auskünfte *Eine Anfrage per Telefon

3 informazioni - Rispondere a s di richiesta di informazione - Rispondere a richieste di disponibilità *Bitte um Angebot (Reiseveranstalter bei Hotel) *Angebot (Hotel an Reiseveranstalter ) U.D. 2 gen. ABILITA - Comprendere dialoghi riguardanti prenotazioni alberghiere - Recuperare informazioni in internet - Comprendere un annuncio pubblicitario - Comprendere la corrispondenza ( s e lettere) relativa a offerte e prenotazioni - parlare di scelte professionali - parlare dell amicizia - Saper localizzare una struttura ricettiva e descriverla - Esporre i servizi di una struttura ricettiva e descriverne le caratteristiche - Rispondere a prenotazioni telefoniche - Interagire in un dialogo riguardante prenotazione alberghiera - Redigere un breve testo descrittivo o un depliant - Redigere conferme di prenotazione - Compilare moduli di prenotazione - Compilare moduli di conferma - Scrivere s richiesta di disponibilità - Rispondere a s di richiesta disponibilità - Reiseprogramm (Einheit 1-2) Lessico e fraseologia relativi a - alberghi (servizi e strutture) - sistemazioni e ubicazione CNSCENZE AMBIT LINGUSTIC (in particolare: Lektion 10-11, il verbo wissen, la subordinata oggettiva introdotta da dass, la subordinata relativa) Wortschatz: professioni, amicizia - Ferien- und Relax-Hotel - Die Alpen *Eine telefonische Buchung * Buchung online und per Telefax * Buchungsbestätigung *Ablehnung des Angebots *Buchungsablehnung und Gegenangebot - Reiseprogramm (Einheit 2-3) Lessico e fraseologia relativi a - strutture ricettive - sistemazioni e ubicazione U.D. 3 ABILITA CNSCENZE

4 2 P E R I D febbr./ marzo - Comprendere dialoghi telefonici -Comprendere un programma di viaggio - Comprendere la corrispondenza ( ls e lettere) relativa a richieste i informazioni - Comunicare in tedesco per raccogliere e fornire informazioni su villaggi-vacanze, affitti per ferie, agriturismi. - Esprimere incertezza - Raccontare esperienze superlative - Parlare di un fatto avvenuto - Rispondere telefonicamente a richieste - Descrivere esperienze superlative - Raccontare fatti avvenuti - Redigere un breve itinerario - Scrivere lettere di richiesta - Rispondere a lettere di richiesta - Stendere un programma AMBIT LINGUSTIC (in particolare: Lektion 11-12, le interrogative indirette, il superlativo relativo dell avverbio, Präteritum) Wortschatz: espressioni dubitative, esperienze uniche - Feriendorf, Ferienhaus und Ferien auf einem Bauernhof *Eine Anfrage per Telefon *Angebot auf Anfrage *Buchung eines Appartements *Umbuchung - Reiseprogramm (Einheit 4) Lessico e fraseologia relativi a descrizioni geografiche e lettere commerciali U.D. 4 apr./mag ABILITA - Comprendere la corrispondenza ( s e lettere) relativa a richieste da parte di tour operator e relative risposte - Raccontare esperienze passate - Comunicare in tedesco per raccogliere e fornire informazioni su crociere pluviali, viaggi in treno, in pullman, in aereo o sul turismo in bicicletta o a piedi. CNSCENZE AMBIT LINGUSTIC (in particolare: Lektion 12-13, la subordinata temporale introdotta da als, während, bevor e nachdem, il Plusquamperfekt, la subordinata concessiva introdotta da obwohl, la subordinata finale, le infinitive) Wortschatz: la vita nella DDR, rapporti con i genitori

5 - Racconare esperienze passate - Redigere richiesta di offerta - Presentare un programma - Redigere una lettera di prenotazione - Redigere una lettera di conferma - Redigere un sollecito di pagamento. - Die romantische Straße - Reiseziel Berlin *Anfrage bei Schifffahrtsveranstalter *Wandertour *Zahlungserinnerung *Antwort auf Zahlungserinnerung *Angebot mit Programm *Reservierung und Auftragsbestätigung - Reiseprogramm (Einheit 5-6) CMPETENZE TRASVERSALI Lessico e fraseologia relativi a lettere commerciali Agire in modo autonomo - gestisce in modo efficace, sebbene non sempre corretto, situazioni comunicative non familiari e affronta con successo contesi nuovi attraverso l'uso dei contenuti linguistici acquisiti; - utilizza strumenti di diverso genere e consulta varie tipologie di fonti per reperire informazioni e realizzare progetti di studio e di ricerca - inferisce significati di elementi non noti dal contesto e utilizzando quanto già conosciuto;applica strategie efficaci per la comprensione di un testo e/o un fenomeno Imparare ad imparare - sviluppa e approfondisce un metodo di studio e di apprendimento basato sul metodo induttivo (dalla regola all'applicazione e all'autonomia) e su quello deduttivo (dall'osservazione del dato all'ipotesi, alla verifica, alla generalizzazione e all'autonomia) Individuare collegamenti e relazioni - individua collegamenti tra ambiti disciplinari diversi riconoscendo quegli aspetti e/o relazioni che concorrono a determinare un fenomeno o un concetto nella sua complessità - è consapevole che eventi e concetti sono fenomeni complessi; ne individua analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti Essere cittadino consapevole - lavora in team, ascolta e rispetta le opinioni diverse dalla propria; assume in modo responsabile ruoli e compiti al fine di contribuire con un atteggiamento propositivo e costruttivo alla soluzione del compito affidato - è interessato a conoscere le diversità culturali; accetta l'esistenza di realtà diverse, le studia e valuta con spirito tollerante e di apertura; attraverso il confronto approfondisce la conoscenza del proprio vissuto e lo giudica in modo critico e maturo CLIL (connessioni interdisciplinari) Possibili discipline con cui stabilire connessioni: - Italiano - Storia - Geografia

6 - Biologia - Cittadinanza attiva METDLGIA E STRUMENTI Tipologia di lezione: - lezione frontale - lavoro di coppia e/o di gruppo Strumenti utilizzati: - libri di testo - materiale in fotocopia - registratore - PC e proiettore VERIFICHE Tipologia orale: - produzione e interazione orale - ascolto scritto: - esercizi grammaticali e esercizi di vocaboli Lesenverstehen Produzione scritta (descrizioni alberghi, dialoghi, lettere comm.) VALUTAZINE Per la valutazione si rimanda alle griglie di valutazione adottate dal dipartimento di lingue: 1) tabella con descrittori di livello 2) tabella di corrispondenza tra punteggio e voto (prove oggettive) N.B. E previsto, nei mesi di dicembre e/o gennaio, un periodo di 10 giorni di ripasso/re-allineamento dei contenuti affrontati nel Primo Periodo, a cui farà seguito una verifica per il recupero delle eventuali insufficienze registrate in sede di scrutinio a dicembre nella scheda di valutazione.