SCUOLA SECONDARIA DI CAMPIGLIA DEI BERICI - ANNO SCOLASTICO SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA. Classe: 3^ E Anno scolastico

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/ Partita Iva Codice fiscale Cod. Mecc. VIIC e_mail: VIIC814001@istruzione.it - PEC:VIIC814001@PEC.ISTRUZIONE.IT sito della scuola : SCUOLA SECONDARIA DI CAMPIGLIA DEI BERICI - ANNO SCOLASTICO SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA Lingua Inglese Insegnante: Lago Ornella Alunni maschi n. 7 Alunne femmine n. 6 Materia: Lingua Inglese Classe: 3^ E Anno scolastico PROGETTAZIONE DIDATTICA Testo di Riferimento That s it Plus, vol 2 e 3, Pearson. Competenze Periodo Unità di apprendimento ( titolo ) Comprensione orale comprendere i punti essenziali di un discorso, a condizione che venga usata una lingua chiara e che si parli di argomenti familiari, inerenti alla scuola, al tempo libero, ecc. Comprensione scritta leggere e individuare informazioni esplicite in Settembre Ottobre Ripasso units volume 1-2 Vol. 2 Unit 5: Asking the way -chiedere e dare indicazioni stradali -chiedere e parlare di intenzioni future Conoscenze e abilità Contenuti e attività Possibili collegamenti Ripasso delle funzioni linguisticocomunicative sviluppate nel corso del primo e secondo anno attraverso la correzione degli esercizi sul testo, per le vacanze. Vocabulary: The town Grammar: preposizioni di luogo (next to, near, opposite, between, on the left/right); Going to, forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi

2 brevi testi di uso quotidiano e in lettere personali leggere globalmente testi relativamente lunghi per trovare informazioni specifiche relativi ai propri interessi Produzione orale descrivere o presentare persone, condizioni di vita o di studio, compiti quotidiani; indicare che cosa piace o non piace; esprimere un opinione e motivarla con espressioni e frasi connesse in modo semplice Interazione orale interagire con uno o più interlocutori, comprendere i punti chiave di una conversazione ed esporre le proprie idee in modo chiaro e comprensibile gestire conversazioni di routine, facendo domande e scambiando idee e informazioni in situazioni quotidiane prevedibili Produzione scritta scrivere brevi lettere personali adeguate al destinatario e brevi resoconti che si avvalgano di lessico sostanzialmente appropriato Novembre Dicembre Unit 6: Buses, trains and trams Unit 7: The fastest bird in the world Unit 8: Whose guitar is it? Unit 9: What are you doing next Saturday? Unit 10: Love stories are so boring Lettura del copione della rappresentazione -parlare di obblighi e proibizioni -chiedere se si deve fare qualcosa e parlare dell'assenza di necessità -confrontare persone o cose -chiedere e dire a chi appartiene qualcosa -descrivere il modo in cui si fa qualcosa -parlare di verità generali -parlare di progetti futuri programmati -chiedere e dare conferma di ciò che si dice Questionario: esercitazioni -chiedere e dare informazioni sui film e descriverli Culture: The British Museum; Vocabulary: Means of transport Grammar: Must/mustn't, Don't have to, Do I have to? Vocabulary: animals and animals'body Grammar: comparativo di maggioranza e uguaglianza degli aggettivi, superlativo degli aggettivi; Vocabulary: Musical instruments Grammar: Whose, pronomi possessivi, avverbi di modo, Zero Conditional, have to forma affermativa Vocabulary: hobbies and leisure activities Grammar: Present Continuous per esprimere il futuro, one/ones, Question tags Culture: Hobbies, good fun Vocabulary: types of films Grammar: pronomi relativi Culture: A world of stars

3 e di sintassi elementare -Raccontare per iscritto esperienze, esprimendo sensazioni e opinioni con frasi semplici Gennaio teatrale "Jamie Bond" Unit 11: Bowling isn t a tiring sport -fare, accettare e rifiutare inviti e proposte -esprimere commenti e apprezzamenti -esprimere ciò che è necessario Vocabulary: sports Grammar: Would you like?, Let s/what about?, Need to Culture: Un viaggio a Stratford-upon-Avon Lettura del copione della rappresentazione teatrale "Jamie Bond" Febbraio Unit 12: Who built it? -chiedere e dare informazioni specifiche a proposito di persone, cose ed eventi -esprimere assenza di necessità Vocabulary: big numbers Grammar: pronomi indefiniti, needn t, subject and object questions Culture: Un viaggio in Irlanda - Lettera: esercitazioni Vol. 3 Unit 1: Have you ever been to Australia? -parlare di esperienze -parlare di azioni compiute in un determinato momento del passato -confrontare azioni compiute in un momento indeterminato del passato con azioni concluse in un momento determinato del passato Vocabulary: travel and holidays (luoghi da visitare, oggetti da portare, sistemazione) Grammar: Present Perfect, con ever/never, Present Perfect or Simple Past? Culture: Welcome to Australia Marzo Unit 2: Web author -parlare di azioni recenti -chiedere e dare informazioni su azioni compiute o non ancora compiute -parlare di azioni e situazioni Vocabulary: types of books Grammar: Present Perfect with just, already, yet; Present perfect con for e since Culture: What's wrong with reading?

4 iniziate nel passato e ancora in corso Unit 3: A world without books -fare previsioni -esprimere possibilità Vocabulary: media e communications Grammar: will (previsione), may/might (possibilità futura) Aprile Unit 4: If the world s governments -esprimere lo scopo di un azione -esprimere le probabili conseguenze di un azione Vocabulary: environmental problems Grammar: infinito di scopo, preposizioni causali as/since/because, periodo ipotetico del 1 tipo (First Conditional) Unit 5:I m not overweight now -chiedere e dare consigli -esprimere raccomandazione -esprimere supposizione Vocabulary: health and fitness Grammar: should, pronomi riflessivi, each other Culture: Bullying, a phenomenon on the rise Maggio Giugno Unit 6: Shall we go shopping? -fare, accettare o rifiutare proposte -offrirsi di fare qualcosa -prendere decisioni immediate -comprare qualcosa in un negozio Vocabulary: different kinds of shops Grammar: shall, will Culture: shopping a Londra Ripasso 4. METODI 5. STRUMENTI E MEZZI Lezioni frontali Libri Lavori di gruppo Video Ricerca Lavagna luminosa

5 Induttivo Fotocopie Deduttivo Schede predisposte Brain storming Cartelloni Laboratorio Testi didattici di supporto Discussione guidata Registratore Esercitazioni Computer 6. VERIFICHE Griglie Test Tema su traccia Questionari Interrogazioni Domande vero /falso Elaborati scritti grafico pittorici Lettura. CD - musicassette dischi Uscite sul territorio Visione di uno spettacolo teatrale in lingua inglese Pojana, li 31 ottobre 2017 Firma Docente Lago Ornella VISTO IL DIRIGENTE SCOLASTICO