Lingue di scolarizzazione e curricolo plurilingue

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1 L.S.C.P.I Lingue di scolarizzazione e curricolo plurilingue 1

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6 Scuola Primaria Vaccarizzo Albanese Classe 3^ B Scuola Primaria di San Demetrio Corone Classi 4^A /4^B Scuola Sec. di I Grado di San Demetrio Corone Classe 2^B 6

7 Lingue utilizzate Inglese Italiano Arbëresh

8 Classe terza della Scuola Primaria di Vaccarizzo Albanese: Alla ricerca del testo scritto attraverso l arte Lettura di una storia, comprensione del testo, rappresentazione con disegni e didascalie in lingua italiana, albanese e inglese. Analisi del dipinto proposto, riproduzione grafico-pittorica dello stesso. Classi quarte della Scuola Primaria di San Demetrio Corone: Educazione all ascolto attraverso la musica Riscoperta della dimensione del silenzio-composizione di testi. Classe seconda della Scuola Sec. di I grado di San Demetrio Corone L apertura degli schemi spazio-temporali Spezzare gli schematismi e allargare i propri orizzonti verso altre realtà. Documentazione dell esperienza attraverso un Diario di Bordo 8

9 Strumenti Questionario di gradimento per gli alunni. Questionario di gradimento per i genitori. Diario di bordo. 9

10 Test iniziali di gradimento Test finale di verifica su: il coinvolgimento degli alunni; le conoscenze acquisite; la rivalutazione della lingua arbёreshenelle famiglie degli alunni; il gradimento delle famiglie per le attività realizzate. 10

11 Classe terza sez. B della Scuola Primaria di Vaccarizzo Albanese (CS) Gli alunni della classe terza sez. B della Scuola Primaria di VaccarizzoAlbanesehanno letto il romanzo La storia di Cipì di Mario Lodi, hanno riflettuto sul testo e lo hanno rappresentato con disegni e didascalie in lingua italiana, albanese e inglese. Hanno osservato ed analizzato il dipinto La grande famiglia di Renè Magritte. E seguita la riproduzione grafico-pittorica dello stesso.

12 Classi quarte sez. A/B della Scuola Primaria di San Demetrio Corone Gli alunni delle classi quarte sez. A/B della Scuola Primaria di San Demetrio Corone hanno ascoltato ad occhi chiusi, la sinfonia Le quattro stagioni di Vivaldi; hanno descritto le immagini che il suono ha loro suggerito, quindi le hanno disegnate. Su queste immagini gli alunni, suddivisi in gruppi, hanno costruito liberamente i dialoghi in lingua di scolarizzazione resi,di poi, in lingua comunitaria e minoritaria. E seguita una breve rappresentazione. Hanno costruito,infine, delle schede lessicali in lingua di scolarizzazione, lingua minoritaria (arbёreshe)e lingua comunitaria( inglese).

13 CLASSE 2^B DELLA SCUOLA SECONDARIA DII GRADO DI SAN DEMETRIO CORONE Gli alunni della classe seconda sez.b hanno conosciuto il territorio, imparato ad amare i valori e le tradizioni del luogo d origine, preso coscienza delle proprie radici. Hanno ampliato i propri orizzonti linguistici e culturali attraverso la collaborazione e lo scambio nelle attività di studio con ragazzi di altri Istituti. Hanno partecipato alla manifestazione folcloristica per la valorizzazione della cultura e della lingua delle Minoranze, rappresentando la loro opera Historia arbёreshe in data 30 maggio a Caraffa(Cz) e 12 giugno a San Demetrio Corone.

14 Mese di febbraio Incontro del gruppo di lavoro. Riunione informativa per presentare le linee guida e le finalità del progetto ai genitori, i quali hanno mostrato grande interesse e disponibilità.

15 Mese di aprile Somministrazione agli alunni dei questionari di gradimento. Definizione degli obiettivi. Organizzazione delle attività. Giorno 11 aprile Gli alunni della Scuola Secondaria di I Grado di San Demetrio Corone sono stati ricevuti dal Sindaco del paese presso la Sala Consiliare del Municipio. Il Sindaco ha espresso il suo compiacimento per l interesse e lo studio che i ragazzi hanno profuso. Le insegnanti di classe hanno stimolato gli allievi a riflettere su tutto ciò che è stato raccontato e visto.

16 Mese di maggio Questo mese è stato speso all attuazione pratica di tutte le fasi del progetto secondo le forme e le tipologie teorizzate. Sono stati, altresì, somministrati i questionari di gradimento finale agli alunni ed ai genitori.

17 Mese di giugno Interpretazione dei dati emersi. Documentazione del processo e dei prodotti. Chiusura della IV fase.

18 Manifestazione folcloristica per la valorizzazione della lingua e cultura delle Minoranze presso l Anfiteatro di San Demetrio Corone(CS)

19 Conclusioni Gli alunni hanno partecipato alle attività con molto interesse e impegno. Le famiglie sono state coinvolte nelle iniziative intrarprese, mostrando entusiastica partecipazione. Un grazie particolare va al nostro Dirigente Scolastico, prof.ssa Smeriglio Concetta per la collaborazione e la disponibilità accordataci.

20 Gli alunni a San Demetrio Corone

21 A cura della Referente del Progetto Ins. Merante Grazia ARRIVEDERCI GOOD BYE