Programmazione disciplinare di matematica Le classi prime dell I.C. Fabriano Est Aldo Moro per l a.s. 2017/2018 hanno adottato il Metodo Bortolato
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- Jacopo Zani
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1 Programmazon dscplnar d matmatca L class prm dll I.C. Fabrano Est Aldo Moro pr l a.s. 2017/2018 hanno adottato l Mtodo Bortolato u.a. modul u.d. Nuclo Comptnz Abltà Contnut (prcorso attvtà mtodologa tmp) fondant Ttolo Contsto Collgamnt con altr dscpln. Numr o Lggr scrvr numr sa n Gochamo Il goco Lngua cfr ch n parol ntro l 20.Raggruppa pr ndvdual d talana o Contar n snso progrssvo mnt pr mparar gruppo IL Art rgrssvo 5,10,50,100 mmagn o Rconoscr la poszon dl Ed. motora numro snza contar. Smbol Ed. suono N rspondndo alla domanda.? numrc musca Qusto è l tasto n. U o Qusta è la pallna n. Contator M Usar l numro n modo o Indvduar l quanttà snza consapvol pr ndvduar, contar utlzzando l contator analogco E confrontar ordnar analogco formato da palln lo R quanttà utlzzando la strumnto dlla lna dl 20. Il posto d O trmnologa la smbologa (suddvs n cnqun dcn d numr approprata C. Bortolato): a. consdrar la cnquna com una sola untà d. lttura, passar po al ndvduazo rconoscmnto d untà pù n d pccol. quanttà o b. consdrar la dcna po la vntna com una sola untà d ntro l 100 lttura. o Abbnar smbol numrc all quanttà ordnat pr cnqun. o Contar pr dcn ntr untà ntro al 50 po l 100.
2 Oprar con numr pr sgur addzon sottrazon o Prcpr l 50 l 100 com una sola untà d lttura. o Compltar una sr n cu manca un numro. o Rconoscr l maggor l mnor d una sr d numr o Esgur addzon com traslazon n avant anch con pù addnd sulla lna dl 20 o Esgur sottrazon sulla L. dl 20 o Rapprsntar con smbol numrc l addzon la sottrazon. o Indvduar alcun stratg pr agvolar l calcolo sulla L. dl 20 o Esgur addzon sottrazon con lo strumnto chuso mmagnando movmnt d tast. o Esgur addzon sottrazon con l uso dl contator analogco d C.B. o Esgur addzon sottrazon a mnt snza l supporto d strumnt. o Scomporr numr ntro l 20.. Addzon. Sottrazon. Stratg d calcolo
3 S p a z o F g u r M s u r Sapr rconoscr l nvarant topologch. Rconoscr nomnar fgur gomtrch o Sapr usar trmn topologc: dntro/fuor; aprto/chuso, cc.; rconoscr ln aprt ln chus. o Rconoscr ngl oggtt dll ambnt pù smplc tp d fgur gomtrch pan sold dnomnarl corrttamnt. o Sapr rlvar attravrso la prczon tattl vsva l carattrstch dll form dll fgur. o Sapr rconoscr form ugual. o Sapr dsgnar alcun fgur gomtrch pan. o Ossrvar sapr confrontar scondo paramtr dlla grandzza /o dllo spssor /o dl color, oggtt, blocch logc. o Effttuar msur d lunghzza d ln /o fgur traccat su fogl a quadrtt pr contggo d quadrtt utlzzat. o Dsgnar form traslat o ruotat (v. cornctt d C. Bortolato)*.. Trmn topologc. Fgur pan. Blocch logc. Traslazon. Rotazon. Cornctt. Grandzz *L cornctt la bllzza dl quadrno, pr *Armona un clma d Ed. concntrazo class postvo all mmagn n favorvol alla concntrazon al lavoro ndvdual.
4 R l a z o n Classfcar n bas a pù attrbut Essr n grado d compltar rtm succsson grafch Rsolvr smplc problm o Ossrvar classfcar oggtt, fgur, spgar un attrbuto ch gustfch la classfcazon data o Ordnar lmnt n bas a una dtrmnata grandzza rconoscr ordnamnt dat. o Rapprsntar classfcazon mdant dagramm d Eulro- Vnn d Carroll..Rapprsntaz Ogn cosa al Il goco dl tnr Italano on grafch suo posto n ordn. Dagramm d Eulro.Vnn.Classfcazon.Quantfcator. Rtm succsson D a t P r v S o n o Scoprr vrbalzzar rgolartà rtm n succsson dat d oggtt, mmagn, suon vcvrsa. o Sgur rgol, propost oralmnt o pr scrtto, pr costrur succsson. o Sapr rcavar nformazon sgnfcatv da una rapprsntazon grafca. o Indvduar quanttà rspondndo a domand o a consgn ch utlzzano ndcator spcfc (cascun, tutt n ogn..) ossrvando rapprsntazon grafch. (propost d C.Bortolato nl tsto la lna dl 20 )
5 Contsto Il contsto goco è molto ndcato pr nzar l attvtà n class prma prché s pon com lmnto d contnutà con l attvtà svolt nlla scuola matrna prché cra un clma favorvol nl gruppo può srvr all nsgnant pr far una prma ossrvazon sull abltà d movmnto, d rtmo d contggo. Il contggo è fondamntal prché rconoscr ch l ultmo numro pronuncato ndca la totaltà dgl oggtt, favorsc la formazon dl conctto d quanttà, ma altrttanto mportant è l supramnto dllo stsso pr gungr alla ndvduazon d quanttà sgnfcatv snza rmanr lgat alla corrspondnza bunvoca d oggtt concrt. Pr qusto l propost d goco andranno a favorr l rconoscmnto snza contar d quanttà ordnat. S rtn partcolarmnt ntrssant organzzar con bambn d goch ch curranno nnanztutto l accoglnza, la conoscnza rcproca, l accttazon dll altro, nllo stsso tmpo, mparar ad oprar con numr srnamnt com s mpara a gocar Abltà Attvtà ddattch Indcazon mtodologch - opratv Collgamnt con altr ntrssat dscpln Lttura d L nsgnat avva una convrsazon con gl S pon attnzon all var sprnz s rlva Lngua talana numr alunn nlla qual crca d ndvduar la la mancanza dll sprnza numro pr contar Sapr contar Rspttar rgol famlartà ch ogn sngolo alunno ha con numr. L nsgnant propon a bambn d raccontar goch n qual l numro è sgnfcatvo. Ogn bambno ch dsdra farlo racconta/spga l propro goco. L nsgnant raccogl l var propost ndvdua qull ch pù corrspondono allo svluppo dll attvtà.
6 Suggrmnto d alcun goch adatt allo svluppo dll abltà Il goco dll oca La tombola Il goco dlla dama Cont, flastrocch canzoncn S propongono goch sa n aula, sa fuor. Gl alunn possono ssr dvs n tant grupp o n un unco gruppo. C s proccupa ch tutt abbano capto lo svluppo dl goco partcpno nll modaltà prvst: l rgol dvono ssr sprss n modo charo. d. motora: sgur rtm prcors, ndvduazon dl posto d numr (Vd lna d numr d C.B.) musca lngua talana/l2: mparar cantar canzoncn
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