Gestione del cantiere e sicurezza

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1 Programma svolto a.s. 2015/2016 classe 4A Gestione del cantiere e sicurezza Prof. Simone Senesi - Prof. Gianluca Berardi - Prof. Simone Antonio Palermo PROGRAMMA GESTIONE DEL CANTIERE E SICUREZZA A.S. 2015/ Classe 4^A CAT prof. Simone Senesi - prof. Gianluca Berardi - prof. Simone Antonio Palermo Finalità dell insegnamento Le finalità educative del corso di Gestione del Cantiere e Sicurezza sono da inquadrare in quelle generali del corso per geometri. Dato che l obiettivo finale è quello di preparare gli studenti ad un inserimento in studi professionali o imprese edili, in cui lavoreranno soprattutto in équipe, la finalità educativa prioritaria di questa come di tutte le altre discipline è l acquisizione delle capacità di interagire positivamente con le altre persone, di collaborare fattivamente per la realizzazione di un lavoro comune. Inoltre, data la peculiarità del lavoro che si troverà a svolgere, l alunno dovrà necessariamente acquisire le capacità di: Operare con metodo scientifico attraverso la formulazione di ipotesi e la loro verifica Cogliere la struttura di un problema e saperla utilizzare in contesti uguali, affini e diversi Comunicare i risultati utilizzando correttamente linguaggi specifici Obiettivi di apprendimento programmati Obiettivo generale e la formazione di un tecnico in grado di operare correttamente sul territorio sia con nuove costruzioni che con ristrutturazioni in veste di progettista o collaboratore in studi tecnici. Per realizzare tale obiettivo l insegnamento di Gestione del Cantiere e Sicurezza del quarto anno mira a formare e sviluppare nello studente le seguenti competenze: Conoscere gli aspetti più significativi degli argomenti trattati; Comprendere i problemi proposti; Saper applicare i contenuti appresi in contesti conosciuti; Esprimersi in modo chiaro e coerente, utilizzando con proprietà la terminologia tecnica della disciplina; Essere capace, se guidato, di correggere l errore; Usare correttamente gli strumenti di lavoro.

2 Metodi d intervento e strategie didattiche Le metodologie, i mezzi e gli strumenti utilizzati nel corso dell anno hanno rispettato i criteri programmatici. L azione didattica si è avvalsa di : Lezioni frontali con disegni alla lavagna Lezione guidata e dialogata in cui ciascuno ha potuto partecipare attivamente sviluppando in tal modo le proprie capacità di ricerca e intuizione; Lezione partecipata con interventi individuali degli studenti chiamati a risolvere casi specifici proposti o emersi durante le lezioni; Analisi e comprensione del libro di testo Discussione in classe Esercitazioni pratiche singole. Tesine di ricerca ed approfondimento Verifiche e valutazione Per le verifiche si sono utilizzati colloqui individuali o dibattiti collettivi, esercitazioni scrittegrafiche in classe o a casa inerenti temi progettuali come previsto dal Programma Ministeriale. Per quanto attiene ai criteri di valutazione, si è fatto riferimento alle linee programmatiche dell area tecnica. Nello specifico della disciplina ci si è attenuti alle griglie di valutazione per le prove dell area tecnica, concordate nel Consiglio di Classe. Risultati conseguiti Alla fine dell'anno scolastico risultano colmate tutte le carenze, anche se lievi, ancora presenti in alcuni alunni. La classe è stata avviata con gradualità, ma in modo approfondito, alla conoscenza dei vari argomenti del programma di quarta, con particolare attenzione agli aspetti professionalmente applicativi della materia. E stato attivato un rapporto rivolto ad acquisire capacità critica ed autonomia di ricerca tali da consentire un costante auto-aggiornamento di tipo professionale. Contenuti disciplinari Modulo 1 Le figure professionali della sicurezza in cantiere; Modulo 2 Gli scavi; Modulo 3 Sistemi collettivi di protezione anticaduta: i ponteggi; Modulo 4 DPC e DPI anticaduta. Sistemi di arresto. Distanze di caduta; Modulo 5 Impianti di cantiere (elettrico ed idricosanitario); Modulo 6 L allestimento del cantiere (Lay-Out di cantiere). Per la definizione analitica si rimanda al programma allegato. Obiettivi didattici raggiunti dalla classe La partecipazione degli alunni all attività didattica è stata generalmente attenta e motivata alternando fasi di modesto impegno ad altre di maggior interesse, soprattutto quelle relative alla parte pratica dei temi trattati durante il corso dell anno scolastico. I risultati raggiunti dalla classe possono ritenersi globalmente sufficienti. Particolare attenzione è stata data ai collegamenti interdisciplinari, soprattutto per quanto riguarda le materie tecniche.

3 Forme di recupero In orario curricolare è stata operata una verifica sistematica dei risultati raggiunti, delle problematiche emerse, dei dubbi e perplessità per ciascun allievo. Questa metodologia, essendo esterna alle prove grafiche ed orali, ha consentito di monitorare in tempo reale l effettivo apprendimento della scolaresca evidenziandone in modo naturale le capacità. Per il lavoro domestico, sono state assegnate esercitazioni mirate al recupero individuale delle conoscenze, competenze e abilità singole e costantemente revisionate in classe. Strumenti di verifica - Verifiche formative: test, lavoro a casa, relazioni tecniche; - Verifiche sommative: prove scritte verifica orale PROGRAMMA SVOLTO NELL ANNO SCOLASTICO 2015/16 INTRODUZIONE AL PROBLEMA DELLA SICUREZZA SUL LAVORO - Il problema della sicurezza nei luoghi di lavoro; - Sicurezza su lavoro: evoluzione della normativa; - Il Testo unico sulla Sicurezza: il D. Lgs. n.81/2008. GLI SCAVI - Le attività di scavo; - Rischi nei lavori di scavo; - Sistemi di protezione degli scavi; - Sistemi di protezione dal rischio di seppellimento e cadute dall alto nello scavo; - Sistemi provvisionali di sostegno e protezione degli scavi. SISTEMI COLLETTIVI DI PROTEZIONE ANTICADUTA - Lavori in quota e rischi di caduta dall alto; - Le opere provvisionali; - Sistemi collettivi di protezione dei bordi. I PONTEGGI - I ponteggi fissi; - Ponteggio a tubi e giunti; - Ponteggi a telai prefabbricati; - Componenti ed ancoraggio dei ponteggi; - Montaggio, uso e smontaggio del ponteggio; - Esercitazione: redazione del Pi.M.U.S. relativo all esercitazione grafica di PCI Partecipazione alla Seconda Edizione del Concorso Fotografico La Sicurezza nei Cantieri nell ambito della Settima Giornata Nazionale per la Sicurezza nei Cantieri organizzata dalla Federarchitetti A.N.A.I.L.P. Roma.

4 I DISPOSITIVI DI PROTEZIONE COLLETTIVA (DPC) ANTICADUTA - I dispositivi di ancoraggio; - Dispositivi di ancoraggio di classe A e B; - Dispositivi di ancoraggio di classe C, D ed E. DPI ANTICADUTA, SISTEMI DI ARRESTO, DISTANZE DI CADUTA - La normativa di riferimento; - I DPI nei lavori in quota; - Il sistema di arresto caduta imbracatura + assorbitore + cordino; - Dispostivi anticaduta di tipo guidato; - Dispositivo anticaduta di tipo retrattile; - Tipologie di caduta; - Distanze di caduta ed effetto pendolo. IMPIANTI DEL CANTIERE - L impianto elettrico del cantiere; - Il rischio elettrico nei cantieri; - I sistemi di protezione; - La fornitura elettrica al cantiere; - I cavi elettrici; - I quadri elettrici; - Circuiti di distribuzione finale; - L impianto di illuminazione del cantiere; - L impianto di messa a terra; - L impianto di protezione dalle scariche elettriche; - L impianto idrico del cantiere. LE FIGURE PROFESSIONALI RESPONSABILI DELLA SICUREZZA IN CANTIERE - Il committente e il responsabile dei lavori; - I coordinatori della sicurezza in fase di progetto ed esecuzione dei lavori; - Imprese esecutrici ed affidatarie; Il datore di lavoro. L ALLESTIMENTO DEL CANTIERE, LOGISTICA (LAY-OUT) DI CANTIERE - Il progetto del cantiere - Tabella descrittiva dei lavori; - Le aree di cantiere; - La recinzione del cantiere; - Accessi al cantiere; - Viabilità del cantiere; - I locali di servizio; - Postazioni di lavoro fisse; - Le zone di carico e scarico e di stoccaggio dei materiali; Zone di stoccaggio rifiuti. - Esercitazione: redazione del Lay-Out di cantiere nell ambito dell esecuzione dei Lavori di manutenzione ordinaria e straordinaria della copertura e degli intonaci esterni del fabbricato di residenza di ogni allievo.

5 Empoli 08/06/2016 Alunni Prof. Simone Senesi Prof. Gianluca Berardi Prof. Simone Antonio Palermo