ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: X LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate LICEO TECNICO ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: ITALIANO PROF: PAOLA COLOMBO ANNO SCOLASTICO: 2014-2015 Classe: I^BS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI 1 GRAMMATICA 40 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA 30 3 NARRATIVA 30 4 PROGETTO LETTURA 10 5 PRATICA TESTUALE 15 6 PROGETTO QUOTIDIANO 7 Durata in ore Totale delle ore di attività 132 Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1
data di presentazione: 31 Ottobre 2014 Firma Paola Colombo Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2
EVENTUALI ELEMENTI DA SEGNALARE RISPETTO ALLA SITUAZIONE DELLA CLASSE All avvio dell anno scolastico la classe si presenta in maniera positiva, disposta al dialogo educativo e corretta nell atteggiamento. I risultati del test di italiano sono stati soddisfacenti per quanto concerne la comprensione del testo. In relazione alla parte grammaticale invece risultano mediamente al limite della sufficienza. Si insisterà in particolare sul metodo di studio, sulla lettura domestica e sulla produzione scritta. Per un analisi più specifica si rimanda al verbale n 2 del Consiglio di Classe del mese di Ottobre. EVENTUALI PERCORSI INTERDISCIPLINARI (indicare tipologia dei percorsi e materie coinvolte) Titolo: La favola e la fiaba: il genere letterario; selezione antologica. Materie coinvolte: Italiano, Latino e Inglese Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 3
Tempi: trimestre e pentamestre MODULO/UNITÀ GRAMMATICA PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti. Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe. Verifiche orali e/o scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 40 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI MODIFICHE ALLA PROGRAMMAZI ONE Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4
Utilizzare la lingua in maniera corretta sia in forma scritta sia in forma orale. Riconoscere gli elementi distintivi della lingua italiana, anche in relazione allo studio del latino. Riconoscere e analizzare correttamente gli elementi morfosintattici di un testo. La lingua italiana: fonemi e grafemi, la sillaba, l'accento, i fenomeni fonetici di collegamento. L'ortografia e la punteggiatura. La formazione, la struttura e il significato delle parole.morfologia: l'articolo (tipi ed usi); il nome (aspetto semantico, morfologico e strutturale); l'aggettivo (forme ed usi degli aggettivi qualificativi e determinativi); il pronome (tutte le categorie e i loro usi); il verbo (la struttura, l'uso dei modi e dei tempi, il genere e la forma, i verbi di servizio, le coniugazioni); l'avverbio (tipi, forme, usi e locuzioni avverbiali); la preposizione (tipi ed usi; le locuzioni prepositive); la congiunzione (tipi ed usi); l'interiezione Lezione frontale; lezione partecipata; esercizi guidati di analisi; esercitazioni autonome. Libro di testo; altri testi/fotocopie; appunti. (tipi ed usi). La frase semplice: tipi di frasi semplici, il soggetto, l'attributo, l'apposizione, il predicato verbale e nominale, tutti i complementi.la frase complessa: introduzione all'analisi del periodo. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5
MODULO/UNITÀ PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA EPICA Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti. Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe. Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. TEMPI 30 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche del genere letterario specifico. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario. Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. Rielaborare il testo tramite parafrasi. Introduzione all'epica: - il mito e l'epica: l'oralità, le giustificazioni, le caratteristiche, il linguaggio; -la mitologia greca e romana: caratteristiche e principali protagonisti; - la questione omerica; - gli studi archeologici applicati all'epica. Iliade: l'antefatto, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. Odissea: la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. Eneide: l'autore, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. La tragedia attica del V secolo: - le forme del teatro greco; gli autori e le opere principali. Lezione frontale; lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; altri testi e/o fotocopie; appunti; MODIFICHE ALLA PROGRAMMAZI ONE Antologia: selezione di brani dell'epica e della tragedia con analisi del testo e Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6
contestualizzazione. MODULO/UNITÀ PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA NARRATIVA Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti. Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe. Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. TEMPI 30 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. L'analisi del testo narrativo: la fabula e l'intreccio; l'analessi e la prolessi; tipi di sequenze; personaggi (tipi e modi di presentazione); il sistema dei personaggi; il tempo e lo spazio; il narratore; il punto di vista e la focalizzazione; le tecniche espressive; lingua e stile. Caratteristiche, evoluzione, struttura e generi di testi narrativi: il mito,la fiaba, la favola, la novella, il racconto il romanzo. Antologia di testi narrativi per genere e per autore. Lezione frontale; lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti. MODIFICHE ALLA PROGRAMMAZI ONE Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 7
MODULO/UNITÀ PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI PROGETTO LETTURA Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti. Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe. Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 10 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. Per ogni lettura proposta in forma integrale o antologica: l'autore e la sua opera; l'orizzonte tematico del testo; i modi della narrazione. Lezione frontale; lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti. MODIFICHE ALLA PROGRAMMAZI ONE Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8
MODULO/UNITÀ PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI PRATICA TESTUALE Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti. Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe. Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 15 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Gestire la comunicazione in maniera efficace tanto in forma scritta quanto oralmente. Esporre ed argomentare le conoscenze in maniera coerente. Riconoscere le varie forme della comunicazione. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della lingua. Riconoscere e saper gestire vari tipi di testo. La comunicazione: elementi e struttura; i segni per comunicare; i linguaggi dell'uomo; la lingua. L'italiano: breve storia della nostra lingua; le varietà geografiche; la lingua parlata, scritta e trasmessa; i registri linguistici; i linguaggi settoriali; le funzioni della lingua. Il testo: tipi e strutture; le strategie del testo 'orale', le strategie della lettura, le strategie della scrittura (descrivere, raccontare, esporre). I testi di verifica: il tema, l'analisi testuale, il saggio breve, l'articolo di giornale, la recensione, la relazione, il riassunto, la parafrasi. Lezione frontale; lezione partecipata; analisi guidata e autonoma di testi; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; altri testi e/o fotocopie; appunti. MODIFICHE ALLA PROGRAMMAZI ONE Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 9
MODULO/UNITÀ PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA TEMPI PROGETTO QUOTIDIANO Saper seguire attentamente una spiegazione e saper prendere appunti. Saper rielaborare nello studio personale i contenuti svolti in classe. Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 7 ore COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Gestire la comunicazione in maniera efficace tanto in forma scritta quanto oralmente. Esporre ed argomentare le conoscenze/i contenuti letti/osservati in maniera coerente. Riconoscere le varie forme della comunicazione. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della lingua. Riconoscere e saper gestire vari tipi di testi. Tipi di articoli e organizzazione degli spazi nel quotidiano. Strategie della comunicazione in forma scritta. Strategie dell'informazione pubblicitaria. Lettura guidata e autonoma del quotidiano. Produzione di testi di analisi e/o commento. Quotidiani. MODIFICHE ALLA PROGRAMMAZI ONE Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 10
SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI LATINO classe I^BS. MODULO/UNITA SETTEMBR E OTTOBR E NOVEMBR E DICEMB RE GENNAI O FEBBRA IO MARZ O APRIL E 1 GRAMMATICA X X X X X X X X X 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA X X X X X X 3 NARRATIVA X X X X X X 4 PROGETTO LETTURA X X X X X X X X 5 PRATICA TESTUALE X X X X X X X X MAGGI O GIUGN O X X X X 6 PROGETTO QUOTIDIANO X X X X X X X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 11
Mod DID 14/0 Pdl del 5/09/08 unificato 12