Primaria. Competenza chiave di cittadinanza: Progettare, collaborare e partecipare. 1:Format per curricolo verticale

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1 1:Format pr curricolo vrtical Titolo unità di comptnza CAPIRE E LEGGERE IN VOLO Comptnza: Elncar l Comptnz tratt da Assi culturali, Comptnz chiav urop ch ci si propon di sviluppar Comptnza chiav uropa: Comunicar nlla madr lingua. Comptnza chiav di cittadinanza: Progttar, collaborar partcipar Disciplina/campo di sprinza: I discorsi l parol. Traguardo pr lo sviluppo di comptnz: Elncar traguardi da Indicazioni nazionali Infanzia 1. Ascolto parlato Sa sprimr comunicar agli altri mozioni, sntimnti, argomntazioni attravrso il linguaggio vrbal ch utilizza diffrnti situazioni comunicativ. Comprnd parol discorsi pr ampliar il suo lssico. Ascolta comprnd narrazioni, racconta invnta stori, sprimnta rim, filastrocch, drammatizzazioni ; chid offr spigazion, usa un linguaggio pr progttar attività pr dfinir rgol. 2. Scrittura Si avvicina alla lingua scritta, splora sprimnta prim form di comunicazion attravrso la scrittura, incontrando anch tcnologi digitali nuovi mdia Primaria Ascolto parlato L allivo partcipa a scambi comunicativi ( convrsazioni, discussioni di class o di gruppo) Lgg, ascolta coglindon l informazioni principali. comprnd tsti di vario tipo,

2 Scrittura Scriv tsti corrtti nll ortografia, lgati all sprinza; li rilabora, compltandoli trasformandoli. Scondaria di 1 grado Ascolto parlato Intragisc in modo fficac in divrs situazioni comunicativ. 2 Scrittura Scriv in modo autonomo corrtto tsti di vario gnr. Obittivi di apprndimnto Elncar obittivi da Indicazioni nazionali SCUOLA DELL INFANZIA Comprndr smplici tsti narrativi. Crar laborati grafici partndo da una storia. SCUOLA PRIMARIA Sapr vrbalizzar scondo un ordin cronologico, individuando prsonaggi, tmpi ambinti SCUOLA SECONDARIA Scrivr tsti di divrso tipo di forma diffrnt, ch siano corrtti da ogni punto di vista, cornti adguati allo scopo

3 2.1 Class di rifrimnto: I bambini dll ultimo anno dll Infanzia Comptnza: Elncar l Comptnz tratt da Assi culturali, Comptnz chiav urop ch ci si propon di sviluppar Comunicar nlla madr lingua comprndr mssaggi utilizzando linguaggi divrsi. campo di sprinza: I discorsi l parol. Il sé l altro. Linguaggi, cratività d sprsson Traguardo pr lo sviluppo di comptnz: Elncar traguardi da Indicazioni nazionali Ascolta comprnd narrazioni, racconta invnta stori d sprim mozioni Obittivi di apprndim nto Comprndr smplici tsti narrativi crar laborati grafici a partir da una storia Abilità ( di intrprtazion, azion, autorgolazio n) Individuar gli lmnti principali (prsonaggi, luoghi, fatti...) di una narrazion Scglir matrial pr rapprsntar contnuti prsntati Costruir manufatti a partir dagli Conoscnz ( contnuti) Cinqu snsi. Quattro stagioni. Divrs rim sui prsonaggi intrssati. Attività Strumnti Durata Prodotti dgli obittivi -Ascolto dlla storia Marilù ltta dall insgnant -Ralizzazion di prsonaggi dlla storia. -Prsntazion di prsonaggi. - Drammatizzazion Ralizzazion di -Pupazzi -Libro Matrial di facil consumo Immagini, disgni schd. 2 msi - Cartllon - Disgni a amano libra - Costruzion di prsonaggi - Librtto Ossrvazion dgli alunni: Comprnsion Esprssion Motivazion Partcipazion dlla cornza di prodotti comptnza Ossrvazion dirtta: Giochi di ruolo Drammatizzazion

4 lmnti prsnti nl racconto Rapprsntar graficamnt prsonaggi, luoghi fatti Ralizzar rapprsntar una drammatizzazi on un cartllon con vari tcnich matriali. -Riordino di Immagini -Trasformar l immagini in parol. -Crazion prsonal di un librtto da part dll alunno.

5 2.2 Class di rifrimnto: Class 1^ Scuola Primaria Comptnza: Elncar l Comptnz tratt da Assi culturali, Comptnz chiav urop ch ci si propon di sviluppar Comunicar nlla madr lingua d imparar ad imparar campo di sprinza: Italiano-Storia-Art Traguardo pr lo sviluppo di comptnz: Elncar traguardi da Indicazioni nazionali Ascolta comprnd narrazioni, racconta invnta stori d sprim mozioni Obittivi di apprndimnto Elncar obittivi da Indicazioni nazionali Comprndr il contnuto di una storia ascoltata o ltta Sapr vrbalizzar scondo un ordin cronologico, individuando prsonaggi, tmpi ambinti Sapr rapprsntar Abilità ( di intrprtazion, azion, autorgolazio n) ( vdi lnco di sguito) -Individuar gli lmnti chiav dlla storia (prsonaggi loro carattristich ) -Vrbalizzar attravrso la dscrizion Conoscnz ( contnuti) L azioni di prsonaggi, l mozioni la loro voluzion - Idntificazio n ni prsonaggi attravrso il gioco dl s fossi Attività Strumnti Durata Prodotti dgli obittivi -Lttura di brv parol immagini -Vrbalizzazion dlla storia L avvntur dl passrotto ABC da part dll alunno -Lavori in piccoli gruppi -Illustrazion di prsonaggi di -Il libro -L convrsazi oni guidat non -L immagini - Costruzion di un puzzl con Tutto l anno Ralizzazio n di un Lapbook -Cartlloni - Compito autntico: rcita -Intrvista ai bambini ch sprimono la valutazion sul lavoro svolto insim. comptnza -L alunno partcipa a scambi comunicativi attravrso mssaggi smplici, chiari prtinnti. -Comprnd smplici tsti, n individua il snso

6 graficamnt i momnti principali dlla storia. -Riflssion contstualiz zazion all intrno dll dinamich rlazionali -L stagioni alcuni momnti dlla storia (L stagioni) -Riordino di squnz dlla storia -Filastrocch, drammatizzazioni balltti. i prsonaggi global o l informazioni principali.

7 2.3 Class di rifrimnto: Scondo anno dlla scondaria di primo grado Comptnza: Elncar l Comptnz tratt da Assi culturali, Comptnz chiav urop ch ci si propon di sviluppar Comunicar nlla madr lingua, comptnz sociali civich Disciplina/campo di sprinza: Italiano - Ingls Traguardo pr lo sviluppo di comptnz: Ascolta comprnd tsti di tipo divrso; scriv corrttamnt tsti di tipo divrso; Usa la comunicazion oral pr collaborar con gli altri Obittivi di apprndimnto Elncar obittivi da Indicazioni nazionali Ascoltar comprndr tsti ltti da altri Lggra ad alta voc in modo sprssivo con paus intonazioni adguat prmttndo a chi ascolta di comprndr Utilizzar l conoscnz sull tipologi tstuali Abilità (di intrprtazion, azion, autorgolazion) Individuar natura, funzioni principali scopi comunicativi d sprssivi di un tsto Trovar similarità diffrnz in tsti divrsi Conoscnz (contnuti) Forma contnuto dl romanzo Carattristic h diffrnz Attività Strumnti Durata Prodotti dgli obittivi Lttura da part dll'insgnan t inizialmnt poi da dgli alunni romanzo pistolar Andra&An dra La lttra, l'mail, smpi struttura libro 20 or (10 lzioni di 2 or) LIM brani tratti da libro di 4 or (2 lzioni da 2 or) / Ossrvazion dlla lttura: sprssività corrttzza / / / Valutazion comptnz a /

8 pr comprndr durant l'ascolto Scrivr tsti di divrso tipo di forma diffrnt, ch siano corrtti da ogni punto di vista, cornti adguati allo scopo Scrivr tsti di divrso tipo di forma diffrnt, ch siano corrtti da ogni punto di vista, cornti adguati allo scopo Utilizzar la lingua stranira pr i principali scopi comunicativi Scrivr tsti di divrso tipo di forma diffrnt, ch siano corrtti da ogni punto di vista, cornti adguati allo scopo Produrr tsti corrtti cornti adguati all divrs situazioni comunicativ Produrr tsti corrtti cornti adguati all divrs situazioni comunicativ Scrivr brvi tsti di intrss prsonal quotidiano Produrr tsti corrtti cornti adguati all divrs situazioni comunicativ lttra/mail / Riscrittura: - scrivi una lttra ad un'amica lontana dscrivil ciò ch fai Diffrnz tsto narrativo/lt tra Formul lttra in ingls Carattristic h diffrnz tsto tatral/ltt ra - trasforma la part inizial dl tsto in narrativo - scrittura lttra in ingls ad Andra in Grmania - Drammatizza zion loro incontro tsto ad alti 2 or (lavoro individual ) 2 or (Cooprati v larning) 2 or (cooprati v larning) 1 ora (scrittura dialogo) 1 ora drammatiz zazion Tsto (lttra) Tsto narrativo Tsto in ingls (lttra) Tsto tatral Corrttzz a Cornza pianificazio n Rubrica di valutazion Rubrica di valutazion

9 Scrivr tsti di divrso tipo di forma diffrnt, ch siano corrtti da ogni punto di vista, cornti adguati allo scopo Intrvnir in modo appropriato in una convrsazion o discussion Produrr tsti corrtti cornti adguati all divrs situazioni comunicativ Esporr in modo chiaro, logico cornt sprinz vissut,o tsti ascoltati Individuar il punto di vista dll'altro in contsti formali informali Carattristic h dll'intrvist a Scrivi ralizza un'intrvista doppia ai protagonisti / Io gli altri - Conoscr s stssi l propri mozioni (cotani, gnitori, docnti): discussion scrittura tsto LIM, aula informatic a, softwar di diting vido 4 or Tsto (intrvista ) vido Rubrica di valutazion 2 or / Rubrica di valutazion