Anno scolastico 2015/2016 I biennio Liceo Linguistico. LANZONI Anna APREA Isabelle (Docente di Conversazione) CLASSE II SEZIONE B INDIRIZZO LING

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1 Ministro dll Istruzion, dll Univrsità dlla Ricrca LICEO G. Piazzi - C. Lna Prpnti Via Tonal SONDRIO tl.: fax : PROGRAMMAZIONE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE Sz. A Dati idntificativi dlla class DOCENTE DISCIPLINA FRANCESE Anno scolastico 201/2016 I binnio Lico Linguistico LANZONI Anna APREA Isabll (Docnt di Convrsazion) CLASSE II SEZIONE B INDIRIZZO LING Sz. B Pianificazion dll attività didattica Libri di tsto in adozion G.Bllano Wstphal, P, Ghzzi Multi Palmarès Volums 1 t 2 (Parson Edizioni): Étaps -1 Prsntazion dlla class (situazion di partnza, composizion dlla class, siti tst d ingrsso, ) La class si compon di 2 alunn ch si dimostrano attnt partcipi durant l lzioni. E una class particolarmnt attiva stimolant. In qusto priodo sti sta procdndo a un buon ripasso dl programma di prima, al fin di consolidar l conoscnz, riattivar l abilità fissar l comptnz. La prsnza dlla docnt di convrsazion contribuisc a confrir allo studio dlla lingua particolar vivacità frschzza, rivdndo riutilizzando in situazioni simulazioni l struttur apprs sul libro. Comptnz spcifich dlla disciplina conoscnz minim disciplinari (com da programmazion dipartimntal) pr la succssiva crtificazion dll comptnz di cittadinanza costituzion dgli assi culturali. Comptnz abilità spcifich dlla disciplina COMPETENZE Utilizzar la lingua stranira pr i principal scopi comunicativi d oprativi. FINE BIENNIO. Usar la lingua in modo comunicativo adguato al contsto, sapndosi intgrar in un contsto socio-cultural divrso dal proprio.. Applicar un mtodo di lavoro ch prmtta l individuazion di prcorsi di apprndimnto progrssivamnt autonomi sapndo anch ffttuar confronti tra i divrsi sistmi linguistici.. Esprimr giudizi prsonali usando un rgistro adguato alla funzion al contsto utilizzando gli strumnti propri dll divrs form di comunicazion. ABILITA Comprnsion Oral. Risc a capir gli lmnti principali di un discorso chiaro in lingua standard.. Risc a capir l ssnzial di mssaggi rgistrati su argomnti di

2 Conoscnz minim disciplinari attualità o tmi di intrss prsonal, purché il discorso sia rlativamnt chiaro. Comprnsion Scritta. Risc a capir tsti scritti di uso corrnt lgati alla sfra quotidiana.. Risc a capir la dscrizion di avvnimnti, di sntimnti di dsidri contnuta in lttr, tsti tsti argomntativi. Intrazion. Risc ad affrontar alcun dll situazioni ch si possono prsntar viaggiando in una zona dov si parla la lingua.. Risc a partcipar a convrsazioni su argomnti familiari, di intrss prsonal o riguardanti la vita quotidiana. Produzion Oral. Risc a dscrivr sprinz, avvnimnti, i suoi sogni, l su spranz, l su ambizioni.. Risc a motivar a spigar opinioni progtti.. Risc a narrar una storia, la trama di un libro o di un film dscrivr l su imprssioni. Produzion Scritta. Risc a scrivr a riassumr tsti smplici cornti su argomnti noti di intrss prsonal.. Risc a scrivr lttr prsonali sponndo sprinz d imprssioni.. Risc a argomntar su tsti noti.. Lssico. Dispon di lssico sufficint pr sprimrsi su quasi tutti gli argomnti ch si rifriscono alla vita di tutti i giorni quali la famiglia, gli hobby, gli intrssi, il lavoro, i viaggi. Corrttzza Grammatical. Conosc struttur ssnziali dlla grammatica di bas. Padronanza Fontica/Ortografica Conosc pronuncia ortografia corrt dl lssico noto. Sz. C Matriali strumnti ch si intndono utilizzar (Indicar con una X l voci ch intrssano /o intgrar l voci mancanti) Libri di tsto X Altri tsti X Dispns X Vidorgistrator X Laboratori Visit Lucidi, diapositiv Appunti X guidat Esprti Multimdialità X Sz. D Mtodologia di lavoro Modalità Lzion frontal X Lzion partcipata X Lzion multimdial X Mtodo induttivo X Lavoro di gruppo X Discussion guidata X Simulazion Problm solving Altro (spcificar) Strumnti Colloquio X Intrrogazion brv X Componimnto Problma Traduzion X Esrcizi X Qustionario X Prova di laboratorio Rlazion saggio X Altro (spcificar) Sz. E Tipologia dll prov di vrifica A Qustionari B Prov strutturat X C Prov smistrutturat X 2

3 D Trattazion sinttica di argomnti X E Prov scritt non strutturat X F Intrrogazioni orali X G Prov di laboratorio L vrifich scritt saranno in numro non infrior a 3 nl primo priodo nl scondo. L vrifich orali saranno almno 2 nl primo priodo 3 nl scondo, comprs l prov di comprnsion oral. Sz. F Critri di valutazion Pr i critri gnrali di valutazion si fa rifrimnto alla dlibra dl Collgio di Docnti pr l a.s Sz. G Grigli di valutazion : Pr l grigli di valutazion si fa rifrimnto alla programmazion dipartimntal - Valutazion dl tst in cntsimi (smpio di griglia utilizzata pr i tst di grammatica, la soglia dlla sufficinza può variar scondo il livllo la difficoltà dl tst). - Griglia di valutazion produzion scritta (utilizzata pr qustionari, riassunti, brvi composizioni). - Griglia di valutazion oral di lingua. Griglia di valutazion oral di lingua. ALLEGATO 1 VALUTAZIONE TEST IN CENTESIMI PUNTEGGIO VOTO PUNTEGGIO VOTO PUNTEGGIO VOTO La griglia vin utilizzata pr la corrzion di tutti i tst di grammatica sia nl binnio ch nl trinnio. La soglia dlla sufficinza può variar scondo il livllo la difficoltà dl tst. 3

4 ALLEGATO 2 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PRODUZIONE SCRITTA Obittivi vrificati Conoscnza di contnuti / articolazion, cosion cornza dll argomntazioni Corrttzza ortografica, sintattica grammatical Comptnza nlla proprità lssical d fficacia spositiva nlla lingua TOTALE - Scarsa (1) - Sufficint (2) - Buona (3) - Ottima () Conosc l struttur sintattich grammaticali dlla lingua stranira: con alcuni rrori (1) in modo sufficint (2) in modo buono (3) Sa utilizzar i vocaboli con proprità lssical: scarsa (1) sufficint (2) buona (3) Puntggio ALLEGATO 3 GRIGLIA DI VALUTAZIONE 10/10 ORALE LINGUA GRAMMATICA E SINTASSI Uso sicuro vario dll struttur grammaticali sintattich, con utilizzo appropriato di connttori. Buona conoscnza dll struttur grammaticali-sintattich pur in prsnza di occasionali rrori pr lo più autocorrtti. 7 Uso appropriato dll struttur grammaticali sintattich, pur con qualch rror ch non ostacola la comunicazion. 6 Uso pr lo più corrtto dll struttur grammaticali-sintattich di bas. Divrsi rrori nll utilizzo dll struttur grammaticali sintattich di bas. Prsnza di rrori ch rndono a volt la comunicazion incrta. Uso dl tutto inaccurato dll struttur grammaticali sintattich di bas, tal da compromttr sriamnt la comunicazion. Produzion linguistica minima o assnt. Rifiuto di sottoporsi a vrifica LESSICO Utilizzo comptnt ambizioso di un ampio bagaglio lssical, anch acquisito autonomamnt. Lssico ricco d appropriato. 7 Lssico abbastanza vario pr lo più appropriato alla situazion comunicativa. 6 Uso pr lo più corrtto dll struttur lssicali di bas. Divrsi rrori nll utilizzo dll struttur lssicali di bas tal da ostacolar a volt la comunicazion. Lssico povro d imprciso. Comunicazion difficoltosa. Rifiuto di sottoporsi a vrifica

5 PRONUNCIA, INTONAZIONE E FLUENZA DEL LINGUAGGIO Pronuncia d intonazion accurat. Esprssion sicura scorrvol, snza sitazioni né riptizioni. Pronuncia d intonazion appropriat pur con qualch liv intrfrnza con la lingua italiana. Esprssion scorrvol, poch sitazioni /o riptizioni. 7 Qualch imprfzion nlla pronuncia nll intonazion. Esprssion abbastanza scorrvol, con alcun sitazioni /o riptizioni 6 Prsnza di problmi con qualch fonma. Influnza dll italiano sulla pronuncia. Esprssion tndnzialmnt lnta con alcun paus ch non disturbano prò la comunicazion. Divrsi rrori di pronuncia intonazion. Marcata influnza dll italiano. Esprssion sitant, parcchi riptizioni. Pronuncia d intonazion scorrtt. Esprssion stntata con paus molto frqunti. Ncssario il supporto costant dll insgnant. Non risc ad sprimrsi EFFICACIA DEL MESSAGGIO Mssaggio accurato d fficac, sprsso con rgistro appropriato alla situazion comunicativa alla funzion. Mssaggio chiaro, sprsso con rgistro adatto alla situazion comunicativa alla funzion. 7 Mssaggio prvnuto pur con qualch imprfzion. Rgistro complssivamnt appropriato alla situazion comunicativa alla funzion. 6 Mssaggio prvnuto in manira global, sprsso con rgistro non smpr appropriato alla situazion comunicativa alla funzion. Mssaggio prvnuto solo in part d sprsso in modo poco appropriato alla situazion comunicativa alla funzion. Mssaggio sriamnt compromsso, sprsso con rgistro inappropriato. Mssaggio non prvnuto. Sz. H Attività di rcupro di sostgno a) modalità ch si intndono attivar pr colmar l lacun riscontrat in gruppi di alunni Principalmnt studio guidato, lavori mirati a casa b) modalità ch si intnd adottar pr il rcupro individualizzato Sportllo Hlp, assgnazion corrzion di lavori mirati a casa Sz. I Scansion (mont or annual: in toria 99 or di cui 33 in comprsnza dll sprta madrlingua) (Spcificar accanto ad ogni contnuto il numro di or di lzion prvist) Contnuti disciplinari Tmpi Coll)gamnti/ Rimandi ad altr disciplin Multi Palmarès Révision : Primo Priodo 2 or Etap Commnt ça s st passé? S t O t t 6 N o v D i c Italiano: rifrimnti alla grammatica italiana in un ottica contrastiva Latino: accnni all timologia alla formazion dll parol.

6 Étap 9 C st commnt, chz toi? Ingls Tdsco: rimandi contrastivi Storia Gografia Étap 10 Prmis ou Défndu? - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CONGIUNTA TRA IL DOCENTE DI LINGUA E CULTURA FRANCESE E IL DOCENTE DI CONVERSAZIONE -Lavoro su vido documnti sonori proposti dal libro di tsto -Uso di funzioni comunicativ -Analisi di brvi, smplici tsti su tmi di attualità, costum, tradizioni, ambint -Convrsazion su tmi familiari quotidiani - Jux d rôl Scondo Priodo or Étap 11 Donn-moi ton opinion 3 G n F b M a r A p r M a g / G i u Collgamnti/ Rimandi ad altr disciplin Étap 12 Aimz-vous ls animaux? Étap 13 Zut, alors! - Étap 1 Un allr simpl s il vous plaît! - Étap 1 Ça va la santé? - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CONGIUNTA TRA IL DOCENTE DI LINGUA E CULTURA FRANCESE E IL DOCENTE DI CONVERSAZIONE -Lavoro su vido, ascolti tsti proposti dal libro di tsto -Uso di funzioni comunicativ -Analisi di brvi, smplici tsti di attualità, costum, tradizioni, ambint 6

7 -Convrsazion su tmi familiari quotidiani - Jux d rôl. - Comprnsion analisi di smplici vido di TV Mond, Art TG Junior. - Prparazion alo spttacolo 6rano 3.0 Sz L Attività intgrativ complmntari curricolari d xtra curricolari (in rifrimnto a quanto dlibrato dal consiglio di class, si propongono l sgunti attività) a Progtto tatro: 6rano 3.0 ch si trrà a Sondrio il 7 April 2016 b c d f Firma di Docnti Anna Lanzoni Isabll Apra 7