PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE I.P.I.A. E.LOI, CARBONIA

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE I.P.I.A. E.LOI, CARBONIA CLASSE: V D SSS MATERIA: ITALIANO PROF.SSA: IRENE GAGGERO A.S STRUTTURA DEI MODULI. MODULO 0. (Sttmbr). Conoscnza dlla class, analisi di pr-rquisiti, tst d'ingrsso, progttazion dl lavoro da svolgr, dfinizion dl contratto formativo. Dscrizion in lin gnrali dl programma. Prrquisiti Lggr comprndr tsti scritti di vario tipo MODULO (Sttmbr-Mtà Novmbr). Unità : gnri lttrari, contsto socio-conomico, confronto Europa mondo. L lttratur dal Positivismo al Dcadntismo: dfinizioni di Dcadntismo. Il Contsto Storico uropo italiano. La Scapigliatura. Sclt antologich con particolar rifrimnto ai poti dcadnti francsi. COSTRUIRE LE COMPETENZE PREREQUISITI Lggr comprndr tsti scritti di vario tipo RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE Riconoscr l lin ssnziali dlla storia dll id, dlla cultura dlla lttratura dll arti orintarsi agvolmnt tra opr autori fondamntali CONOSCENZE Lin di voluzion dlla cultura dl sistma lttrario italiano dall origini all unità nazional: dal scondo Ottocnto al primo Novcnto Form funzioni dlla scrittura; strumnti, matriali,mtodi tcnich dll officina lttraria. Tsti d autori fondamntali ch carattrizzano l idntità cultural nazional nll vari poch. Lin di voluzion dlla cultura dl sistma lttrario dal scondo Ottocnto al primo Novcnto Significativ produzioni lttrari, artistich, scintifich anch di autori intrnazionali. Rapporti tra lttratura d altr sprssioni culturali d artistich. ABILITA Idntificar l tapp fondamntali ch hanno carattrizzato il procsso di sviluppo dlla cultura lttraria italiana dal Mdiovo all Unità d Italia: il scondo Ottocnto il primo Novcnto Rdigr tsti informativi argomntativi funzionali all ambito di studio Idntificar gli autori l opr fondamntali dl patrimonio cultural italiano nl priodo considrato Contstualizzar tsti lttrari, artistici, scintifici dlla tradizion italiana tnndo conto anch dllo scnario uropo.

2 Unità : l autor. D'Annunzio Pascoli. COSTRUIRE LE COMPETENZE PREREQUISITI Lggr comprndr tsti scritti di vario tipo RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE Riconoscr l lin ssnziali dlla storia dll id, dlla cultura dlla lttratura dll arti orintarsi agvolmnt tra movimnti, gnri, opr autori fondamntali CONOSCENZE Procsso storico tndnz volutiv dlla lttratura italiana dal scondo Ottocnto al primo dopogurra Tsti d autori fondamntali ch carattrizzano l idntità cultural nazional nll vari poch. Form funzioni dlla scrittura; strumnti, matriali,mtodi tcnich dll officina lttraria. ABILITA Idntificar l tapp fondamntali ch hanno carattrizzato il procsso di sviluppo dlla cultura lttraria italiana dal scondo Ottocnto al primo dopogurra Rdigr tsti informativi argomntativi funzionali all ambito di studio Idntificar gli autori l opr fondamntali dl patrimonio cultural italiano nl priodo considrato MODULO (Mtà Novmbr-Gnnaio) Unità : gnri lttrari, contsto socio-conomico, autori Il Romanzo dl primo Novcnto: il conctto di romanzo il dibattito critico, lo sviluppo in Europa. Il romanzo uropo. Sclt antologich prcorsi di lttura in vista dll'sam. COSTRUIRE LE COMPETENZE PREREQUISITI Lggr comprndr tsti scritti di vario tipo RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE Riconoscr l lin ssnziali dlla storia dll id, dlla cultura dlla lttratura dll arti orintarsi agvolmnt tra opr autori fondamntali, movimnti, gnri opr. CONOSCENZE Lin di voluzion dlla cultura dl sistma lttrario italiano dall origini all unità nazional: dal scondo Ottocnto al primo dopogurra Form funzioni dlla scrittura; strumnti, matriali,mtodi tcnich dll officina lttraria. Tsti d autori fondamntali ch carattrizzano l idntità cultural nazional nll vari poch. Lin di voluzion dlla cultura dl sistma lttrario dal scondo Ottocnto al primo dopogurra Significativ produzioni lttrari, artistich, scintifich anch di autori intrnazionali. Rapporti tra lttratura d altr sprssioni culturali d artistich. ABILITA Idntificar l tapp fondamntali ch hanno carattrizzato il procsso di sviluppo dlla cultura lttraria italiana dal Mdiovo all Unità d Italia: il scondo Ottocnto il primo dopogurra Rdigr tsti informativi argomntativi funzionali all ambito di studio Idntificar gli autori l opr fondamntali dl patrimonio cultural italiano nl priodo considrato Contstualizzar tsti lttrari, artistici, scintifici dlla tradizion italiana tnndo conto anch dllo scnario uropo.

3 Unità : l autor. Pirandllo Svvo. COSTRUIRE LE COMPETENZE PREREQUISITI Lggr comprndr tsti scritti di vario tipo RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE Riconoscr l lin ssnziali dlla storia dll id, dlla cultura dlla lttratura dll arti orintarsi agvolmnt tra movimnti, gnri, opr autori fondamntali CONOSCENZE Procsso storico tndnz volutiv dlla lttratura italiana dal scondo Ottocnto al primo dopogurra Tsti d autori fondamntali ch carattrizzano l idntità cultural nazional nll vari poch. Form funzioni dlla scrittura; strumnti, matriali,mtodi tcnich dll officina lttraria. ABILITA Idntificar l tapp fondamntali ch hanno carattrizzato il procsso di sviluppo dlla cultura lttraria italiana dal scondo Ottocnto al primo dopogurra Rdigr tsti informativi argomntativi funzionali all ambito di studio Idntificar gli autori l opr fondamntali dl patrimonio cultural italiano nl priodo considrato MODULO 3 (Fbbraio) Attività di rcupro consolidamnto. MODULO 4. (Marzo-Mtà Maggio) Unità : gnri lttrari, contsto socio-conomico, confronto Europa mondo, autori Dall Avanguardi al Noralismo: la funzion dll avanguardi. Futurismo, dada, surralismo. Sclt antologich con particolar rifrimnto a Marintti Palazzschi. Unità : gnri lttrari, contsto socio-conomico, autori. La potica dll'ermtismo: Ungartti, Quasimodo, Montal, Saba. Unità 3: gnri lttrari, contsto socio-conomico, confronto Europa mondo, autori Brvi cnni sul Noralismo. Sclt antologich tratt dal panorama lttrario italiano. COSTRUIRE LE COMPETENZE PREREQUISITI Lggr comprndr tsti scritti di vario tipo RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE Riconoscr l lin ssnziali dlla storia dll id, dlla cultura dlla lttratura dll arti orintarsi agvolmnt tra opr autori fondamntali, movimnti, gnri opr. CONOSCENZE Lin di voluzion dlla cultura dl sistma lttrario italiano dall origini all unità nazional: dal scondo Ottocnto ABILITA Idntificar l tapp fondamntali ch hanno carattrizzato il procsso di sviluppo dlla cultura lttraria italiana dal Mdiovo all Unità d Italia: il

4 al scondo dopogurra Form funzioni dlla scrittura; strumnti, matriali,mtodi tcnich dll officina lttraria. Tsti d autori fondamntali ch carattrizzano l idntità cultural nazional nll vari poch. Lin di voluzion dlla cultura dl sistma lttrario dal primo al scondo dopogurra Significativ produzioni lttrari, artistich, scintifich anch di autori intrnazionali. Rapporti tra lttratura d altr sprssioni culturali d artistich. primo il scondo dopogurra Rdigr tsti informativi argomntativi funzionali all ambito di studio Idntificar gli autori l opr fondamntali dl patrimonio cultural italiano nl priodo considrato Contstualizzar tsti lttrari, artistici, scintifici dlla tradizion italiana tnndo conto anch dllo scnario uropo. MODULO 5 (I II Quadrimstr) Laboratorio di scrittura. Esrcitazioni sull tipologi A - B C- D dlla prima prova d sam COSTRUIRE LE COMPETENZE PREREQUISITI Lggr comprndr tsti scritti di vario tipo RISULTATI DI APPRENDIMENTO E COMPETENZE Utilizzar il patrimonio lssical d sprssivo dlla lingua italiana scondo l signz comunicativ ni vari contsti: sociali, culturali, scintifici, conomici, tcnologici profssionali Produrr tsti di vario tipo in rlazion a diffrnti scopi comunicativi CONOSCENZE Tsti d uso, dal linguaggio comun ai linguaggi spcifici, in rlazion ai contsti. Form funzioni dlla scrittura; strumnti, matriali,mtodi tcnich dll officina lttraria. ABILITA Produrr tsti scritti continui non continui. Rdigr tsti informativi argomntativi funzionali all ambito di studio Raccoglir, slzionar utilizzar informazioni utili nlla attività di studio di ricrca. Ripilogo rcupro. MODULO 6 ( Mtà Maggio- Giugno) Esrcitazioni sull tipologi dlla prima prova sul programma svolto. Obittivi minimi Conoscr in lin gnrali il quadro storico-cultural dlla lttratura italiana dal 900 ai noralisti Conoscr comprndr in manira gnral, opr, tmi stili di principali autori dlla lttratura italiana Sapr oprar a grandi lin, l analisi di tsti studiati analizzati Sviluppar la tndnza ad una partcipazion attiva alla lzion Intrprtar comprndr il contnuto d il mssaggio dl brano proposto Esporr in forma chiara i contnuti ssnziali Produrr tsti il più possibil corrtti omogni, rispttando l richist spcifich dll divrs tipologi, in particolar qull dgli sami di stato

5 Mtodologi Strumnti Lzion frontal Lzion attiva partcipata Esrcitazioni con l ausilio dlla LIM Brainstorming Discussioni di gruppo Lavori di gruppo svolti in class o/ a casa Lavoro individual svolto a casa da ogni allivo Libri di tsto Matrial di consultazion schd di lavoro forniti dall insgnant Mzzi audiovisivi supporti multimdiali (LIM, PC) Vrifica valutazion STRUMENTI DI VALUTAZIONE E DI VERIFICA Mtodologi Strumnti Lzion frontal Lzion attiva partcipata Esrcitazioni con l ausilio dlla LIM Brainstorming Discussioni di gruppo Lavori di gruppo svolti in class o/ a casa Lavoro individual svolto a casa da ogni allivo Libri di tsto Matrial di consultazion schd di lavoro forniti dall insgnant Mzzi audiovisivi supporti multimdiali (LIM, PC) Di sguito vin riportata in allgato la griglia di valutazion stabilita pr italiano storia nlla riunion pr dipartimnti. Carbonia, 03//07 La docnt

6 GRIGLIA ORALE DI ITALIANO punti CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA' 9/0 Conoscnza ampia d approfondita dgli argomnti con approfondimnti prsonali 8 Conoscnza sicura d omogna dgli argomnti con approfondimnti sttoriali 7 Conoscnza complta ma non approfondita dgli argomnti 6 Conoscnza dgli asptti ssnziali dgli argomnti 5 Conoscnza suprficial dgli argomnti. 4 Conoscnza lacunosa dgli asptti ssnziali dgli argomnti Esprssion fluida d uso prciso dl lssico spcifico dlla disc iplina Analisi tstual svolta con complta padronanza Esprssion appropriata Analisi svolta con rigor Esprssion appropriata, ma non smpr rigorosa Analisi svolta con sicurzza, ma con alcun imprcisioni Esprssion chiara, ma smplic Analisi svolta con qualch carnza quantitativa o qualitativa, ma gnral comptnza sugli asptti ssnziali Esprssion smplic talvolta impropria Analisi approssimativa nl mtodo o con rrori localizzati Esprssion sommaria d incrta Analisi svolta con rrori solo pr asptti limitati Solida capacità di collgamnto di critica rilaborazion prsonal Disinvolta gstion dl colloquio Equilibrata prsnza di analisi sintsi nlla rilaborazion Gstion dl colloquio con padronanza Capacità di approfondimnto più analitica, o vicvrsa più sinttica Corrtta gstion dl colloquio Abilità prvalntmnt mnmonica, pur con qualch capacità di sintsi /o di analisi. Gstion dl colloquio con una crta autonomia Abilità prvalntmnt mnmonica Gstion dl colloquio ch richid opportuna guida dll'insgnant Abilità solo mnmonica Difficoltà nlla gstion dl colloquio, anch sotto la guida dll'insgnant 3 Conoscnza gravmnt Lacunosa dgli asptti ssnziali dgli argomnti Esprssion impropria Analisi scorrtta Difficoltà ad organizzar un discorso anch smplic mnmonico Gravi difficoltà nlla gstion dl colloquio / Assnza di conoscnz Esprssion scorrtta Analisi nuua Assnza dll capacità richist

7 Griglia di valutazion pr la prova scritta di italiano Tipologia A (analisi di un tsto potico) Alunno: Class: Data: a) corrttzza proprità nll'uso dlla lingua Gravi rrori morfosintattici, numros improprità lssicali d rrori ortografici 0,5 Qualch rror morfosintattico, poch improprità lssicali d rrori ortografici Gnral corrttzza, pur in prsnza di improprità lssicali d rrori ortografici non gravi.5 Gnral corrttzza proprità, pur in prsnza di rari livi rrori improprità lssicali, snza rrori ortografici Corrttzza morfosintattica proprità lssical,5 Corrttzza morfosintattica, proprità lssical, trminologia spcifica fluidità dl discorso 3 b) comprnsion Fraintndimnti dl tsto 0 /0,5 Comprnsion sostanzial dl tsto Buona comprnsion dl tsto.5 Comprnsion dl tsto complta dttagliata c) analisi Mancato o parzial riconoscimnto di principali asptti contnutistici, stilistici (figur rtorich, mtrica, linguaggio ) Riconoscimnto sufficint di principali asptti contnutistici, stilistici (figur rtorich, mtrica, linguaggio ) 0/0,5 Riconoscimnto complto dgli asptti contnutistici, stilistici (figur rtorich, mtrica, linguaggio ).5 Riconoscimnto complto puntual dgli asptti contnutistici, stilistici (figur rtorich, mtrica, linguaggio ) d) intrprtazion complssiva approfondimnti Contnuto nullo o quasi nullo slgato dal tsto; mancanza di intrprtazion 0/0,5 Contnuto gravmnt insufficint dbolmnt lgato al tsto; intrprtazion inadguata Contnuto insufficint dbolmnt lgato al tsto; intrprtazion parzialmnt adguata.5 Contnuto sufficint complssivamnt lgato al tsto; intrprtazion nl complsso adguata Contnuto buono lgato al tsto; intrprtazion adguata.5 Contnuto ottimo lgato al tsto con argomntazioni sicur adguat; intrprtazion corrtta original 3 Total puntggio /0

8 Griglia di valutazion pr la prova scritta di italiano Tipologia A (analisi di un tsto in prosa o tatral) Alunno: Class: Data: a) corrttzza proprità nll'uso dlla lingua Gravi rrori morfosintattici, numros improprità lssicali d rrori ortografici 0,5 Qualch rror morfosintattico, poch improprità lssicali d rrori ortografici Gnral corrttzza, pur in prsnza di improprità lssicali d rrori ortografici non gravi.5 Gnral corrttzza proprità, pur in prsnza di rari livi rrori improprità lssicali, snza rrori ortografici Corrttzza morfosintattica proprità lssical,5 Corrttzza morfosintattica, proprità lssical, trminologia spcifica fluidità dl discorso 3 b) comprnsion Fraintndimnti dl tsto 0 /0,5 Comprnsion sostanzial dl tsto Buona comprnsion dl tsto.5 Comprnsion dl tsto complta dttagliata c) analisi Mancato o parzial riconoscimnto dgli asptti contnutistici, stilistici dll tcnich narrativ 0 drammaturgich 0/0,5 Riconoscimnto di principali asptti contnutistici, stilistici dll tcnich narrativ 0 drammaturgich Riconoscimnto complto dgli asptti contnutistici, stilistici dll tcnich narrativ o drammaturgich Riconoscimnto complto prciso dgli asptti contnutistici, stilistici dll tcnich narrativ o drammaturgich d) intrprtazion complssiva approfondimnti Contnuto nullo o quasi nullo slgato dal tsto; mancanza di intrprtazion 0/0,5 Contnuto gravmnt insufficint dbolmnt lgato al tsto; intrprtazion inadguata Contnuto insufficint dbolmnt lgato al tsto; intrprtazion parzialmnt adguata.5 Contnuto sufficint complssivamnt lgato al tsto; intrprtazion nl complsso adguata Contnuto buono lgato al tsto; intrprtazion adguata.5 Contnuto ottimo lgato al tsto con argomntazioni sicur adguat; intrprtazion corrtta original.5 3 Total puntggio /0

9 Griglia di valutazion pr la prova scritta di italiano Tipologia B (saggio brv) Alunno: Class: Data a) corrttzza proprità nll'uso dlla lingua Numrosi riptuti rrori in ambito ortografico /o morfologico, lssical, sintattico 0,5 Alcuni rrori di forma /o sporadici rrori in altri ambiti linguistici; laborato non smpr scorrvol ma nl complsso sufficintmnt corrtto dal punto di vista sprssivo improprità o imprcisioni formali assnti 0 di liv ntità; laborato nl complsso scorrvol; sclt stilisticamnt adguat Esposizion corrtta; sclt stilistich fficaci; buona proprità di linguaggio,5 b) cornza cosion di discorso Assnza complta o parzial di un filo logico; cornza cosion scars 0,5 Sufficint sviluppo logico dl discorso pur con qualch disomognità Cornza logica dgli lmnti dl discorso; buona cosion -5 Discorso bn padronggiato; svolgimnto coso fondato su rlazioni logich c) prtinnza risptto alla tipologia di scrittura all consgn L'laborato non è assolutamnt prtinnt; non rispond affatto ad alcuna dll consgn (intrprtazion, confronto di documnti...) Parzial prtinnza risptto alia tipologia; consgn solo in minima part soddisfatt L'laborato è prtinnt rispond all consgn con sufficint omognità.5 L'laborato è prtinnt complto risptto all consgn d) conoscnz conctti Ossrvazioni limitat non smpr satt; conoscnz id talvolta suprficiali; luoghi comuni 0,5 Ossrvazioni suffìcintmnt motivat; conoscnz id non approfondit ma accttabili Ossrvazioni motivat; conoscnz documntat; conctti significativi prtinnti.5 Ossrvazioni prsonali; conoscnz documntat approfondit; conctti di apprzzabil spssor ) sviluppo critico dll qustioni argomntazion Assnza o sporadica prsnza di apporti critici prsonali, comunqu sviluppati in modo incrto; argomntazion dbol 0,5 Si possono rintracciar un punto di vista prsonal qualch indicazion critica, sia pur circoscritta 0 non sviluppata; prsnza di spunti argomntativi Sono dlinati un punto di vista prsonal chiaro, giudizi critici motivati ch rivlano profondità di vision; buono sviluppo argomntativo :.5 0,5.5 Total puntggio 0

10 Griglia di valutazion pr la prova scritta di italiano Tipologia B (articolo di giornal) Alunno: Class: Data: a) corrttzza proprità nll'uso dlla lingua Numrosi riptuti rrori in ambito ortografico /o morfologico, lssical, sintattico 0,5 Alcuni rrori di forma /o sporadici rrori in altri ambiti linguistici; laborato non smpr scorrvol ma nl complsso sufficintmnt corrtto dal punto di vista sprssivo,5 improprità o imprcisioni formali assnti o di liv ntità; laborato nl complsso scorrvol; sclt stilisticamnt adguat Esposizion corrtta; sclt stilistich fficaci; buona proprità di linguaggio.5 b) cornza cosion dl discorso Assnza complta 0 parzial di un filo logico; cornza cosion scars 0,5 Sufficint sviluppo logico dl discorso pur con qualch disomognità Cornza logica dgli lmnti dl discorso; buona cosion.5 Discorso bn padronggiato; svolgimnto coso fondato su rlazioni logich c) prtinnza risptto alla tipologia di scrittura all consgn L'laborato non è assolutamnt prtinnt; non rispond affatto ad alcuna dll consgn (intrprtazion, confronto di documnti...) 0,5 Parzial prtinnza risptto alla tipologia; consgn solo in minima part soddisfatt L'laborato è prtinnt rispond all consgn con sufficint omognità.5 L'laborato è prtinnt complto risptto all consgn d) conoscnz conctti Ossrvazioni limitat non smpr satt; conoscnz id talvolta suprficiali; luoghi comuni 0,5 Ossrvazioni sufficintmnt motivat; conoscnz id non approfondit ma accttabili Ossrvazioni motivat; conoscnz documntat; conctti significativi prtinnti.5 Ossrvazioni prsonali; conoscnz documntat approfondit; conctti di apprzzabil spssor ) sviluppo critico dll qustioni argomntazion Assnza o sporadica prsnza di apporti critici prsonali, comunqu sviluppati in modo incrto; argomntazion dbol 0.5 Si possono rintracciar un punto di vista prsonal qualch indicazion critica, sia pur circoscritta o non sviluppata; prsnza di spunti argomntativi Sono dlinati un punto di vista prsonal chiaro, giudizi critici motivati ch rivlano profondità di vision; buono sviluppo argomntativo.5 Total puntggio / 0

11 Tipologia C (tma di argomnto storico) Griglia di valutazion pr la prova scritta di italiano Alunno: Class: Data: a) corrttzza proprità nll'uso dlla lingua Numrosi riptuti rrori in ambito ortografico /o morfologico, lssical, sintattico 0,5 Alcuni rrori di forma /o sporadici rrori in altri ambiti linguistici; laborato non smpr scorrvol ma nl complsso sufficintmnt corrtto dal punto di vista sprssivo.5 Improprità o imprcisioni formali assnti o di liv ntità; laborato nl complsso scorrvol; sclt stilisticamnt adguat Esposizion corrtta; sclt stilistich fficaci; buona od ottima proprità di linguaggio.5 b) cornza cosion dl discorso Assnza complta 0 parzial di un filo logico; cornza cosion scars 0,5 Sufficint sviluppo logico dl discorso pur con qualch disomognità Cornza logica dgli lmnti dl discorso; buona cosion.5 Discorso bn padronggiato; svolgimnto coso fondato su rlazioni logich inccpibili c) prtinnza risptto all richist dlla traccia L'laborato non rispond all richist dlla traccia 0,5 Sviluppo parzial dll richist L'laborato rispond all richist con sufficint omognità.5 Sviluppo complto original dll richist d) conoscnz conctti Ossrvazioni limitat non smpr satt; conoscnz storich approssimativ id talvolta suprficiali 0,5 Ossrvazioni talvolta motivat; sufficinti conoscnz storich id poco rilaborat Ossrvazioni motivat; conoscnz documntat; conctti significativi prtinnti.5 Ossrvazioni prsonali; conoscnz approfondit conctti di apprzzabil spssor ) sviluppo critico dll qustioni argomntazion Assnza o sporadica prsnza di apporti critici prsonali, comunqu sviluppati in modo incrto; argomntazion dbol Sono prsnti un punto di vista prsonal qualch cnno critico, sia pur circoscritto 0 non sviluppato; prsnza di spunti argomntativi Sono dlinati un punto di vista prsonal chiaro, giudizi critici motivati, lmnti argomntativi ch rivlano profondità di vision; buono sviluppo argomntativo 0,5.5 Total puntggio / 0

12 Tipologia D (tma di ordin gnral) Griglia di valutazion pr la prova scritta di italiano Alunno: Class: Data: a) corrttzza proprità nll'uso dlla lingua Numrosi riptuti rrori in ambito ortografico /o morfologico, lssical, sintattico 0,5 Alcuni rrori di forma /o sporadici rrori in altri ambiti linguistici; laborato non smpr scorrvol ma nl complsso sufficintmnt corrtto dal punto di vista sprssivo,5 Improprità o imprcisioni formali assnti o di liv ntità; laborato nl complsso scorrvol; sclt stilisticamnt adguat Esposizion corrtta; sclt stilistich frcaci; buona od ottima proprità di linguaggio,5 b) cornza cosion dl discorso Assnza complta o parzial di un filo logico; cornza cosion scars 0,5 Sufficint sviluppo logico dl discorso pur con qualch disomognità Cornza logica dgli lmnti dl discorso; buona cosion.5 Discorso bn padronggiato; svolgimnto coso fondato su rlazioni logich inccpibili c) prtinnza all richist dlla traccia L'laborato non rispond all richist dlla traccia 0,5 Sviluppo parzial dll richist L'laborato rispond all richist con sufficint omognità,5 Sviluppo complto original dll richist d) conoscnz conctti Ossrvazioni limitat non smpr satt; scars conoscnz dll'argomnto id talvolta 0,5 suprficiali Ossrvazioni talvolta motivat; sufficinti conoscnz id poco approfondit Ossrvazioni motivat; conoscnz documntat; conctti significativi prtinnti.5 Ossrvazioni prsonali; conoscnz approfondit conctti di apprzzabil spssor ) sviluppo critico dll qustioni argomntazion Assnza o sporadica prsnza di apporti critici prsonali, comunqu sviluppati in modo incrto; argomntazion dbol 0,5 Sono prsnti un punto di vista prsonal qualch cnno critico, sia pur circoscritto o non sviluppato; prsnza di spunti argomntativi Sono dlinati un punto di vista prsonal chiaro, giudizi critici motivati, lmnti argomntativi ch rivlano profondità di vision; buono sviluppo argomntativo.5 Total puntggio /0