PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE II

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE G.A.COLOZZA TRAV.SA INSORTI D UNGHERIA, CAMPOBASSO Tl. (084) FAX cbic8400c@istruzion.it - PEC cbic840c@pc.istruzion.it SCUOLA PRIMARIA NICOLA SCARANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE II

2 COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE Valutazion nlla scuola primaria In conformità all nuov dirttiv ministriali - dcrto lgg n.13/08 - la valutazion dgli apprndimnti nll singol disciplin sarà sprssa in dcimi in rlazion agli obittivi, ai dscrittori agli indicatori fissati dagli spcifici gruppi disciplinari articolati nl dttaglio scondo i sgunti critri gnrali: Voto Misurazion (in rlazion agli obittivi) Elvata padronanza dll strumntalità, dll conoscnz dll abilità. Avanzata capacità di rilaborazion riflssion prsonal. Approfondita padronanza dll strumntalità, dll conoscnz dll abilità. Pina capacità di rilaborazion riflssion prsonal. 8 Buona padronanza dll strumntalità, dll conoscnz dll abilità. Appropriata capacità organizzativa d spositiva di contnuti. Adguata padronanza dll strumntalità, dll conoscnz dll abilità. Capacità organizzativa d spositiva di contnuti funzional all richist. 6 Conoscnz ssnziali dgli lmnti basilari dlla disciplina dll abilità dll strumntalità di bas. 5 Capacità di svolgr compiti smplici in situazioni not pr acquisir conoscnz, solo s opportunamnt guidato.

3 VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO Dfinizion dll comptnz di cittadinanza pr l attribuzion dl giudizio di comportamnto: COMPETENZE DI CITTADINANZA COLLABORARE E PARTECIPARE Dscrittori Intragir in gruppo rispttando i divrsi punti di vista. Riconoscr valorizzar l propri l altrui capacità. Gstir la conflittualità in un ottica di risptto di solidarità. Saprsi insrir in modo attivo consapvol nlla vita social. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE Far valr i propri bisogni, riconoscndo qulli dgli altri. Rispttar i diritti i dovri. Affrontar situazioni critich pr coglirn il valor ducativo migliorar il proprio comportamnto. Imparar a lggr a gstir la propria motività, rispttando qulla dgli altri. RISPETTARE LE REGOLE Assolvr gli obblighi scolastici con rsponsabilità rispttando l consgn l scadnz. Portar a scuola il matrial di studio richisto, avndon adguata cura. Avr cura di divrsi ambinti di lavoro. Assumr un comportamnto adguato al risptto di rgol rgolamnti.

4 INDICATORI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO NELLA SCUOLA PRIMARIA SCARANO E SECONDARIA COLOZZA Collaborar partcipar Agir in modo autonomo rsponsabil Rispttar l rgol GIUDIZIO OTTIMO Comportamnto smplar DISTINTO comportamnto maturo rsponsabil BUONO Comportamnto INDICATORI DEL COMPORTAMENTO partcipazion attiva propositiva al lavoro scolastico alla vita dlla class impgno approfondito puntual nllo svolgimnto dl lavoro scolastico risptto dll rgol in tutt l situazioni con snso di rsponsabilità consapvolzza Partcipazion costruttiva collaborativa al lavoro scolastico alla vita dlla class impgno costant nll admpimnto di propri dovri risptto dll rgol con snso di rsponsabilità, disponibilità a migliorar il proprio comportamnto. Partcipazion rgolar al lavoro scolastico alla vita dlla class impgno a volt suprficial nll admpimnto di propri dovri gnral risptto dll rgol Provvdimnti disciplinari Nssun provvdimnto Nssun provvdimnto Alcuni richiami vrbali qualch richiamo sul rgistro /o diario

5 SUFFICIENTE Comportamnto gnralmnt NON SUFFICIENTE Comportamnto s Partcipazion discontinua al lavoro scolastico alla vita dlla class impgno da stimolar nll admpimnto di dovri scolastici risptto dll rgol ditro sollcitazioni. Partcipazion saltuaria al lavoro scolastico alla vita dlla class mancanza di impgno nll admpimnto di dovri scolastici mancato risptto dll rgol. Numrosi richiami vrbali divrsi richiami scritti 1 nota disciplinar Gravi ritrat violazioni dl rgolamnto disciplinar ch hanno comportato la sospnsion dall lzioni. Provvdimnto adottato da un organo collgial. La valutazion non sufficint dl COMPORTAMENTO non consnt l ammission alla class succssiva, pr l sclusion dallo scrutinio final dagli sami di Stato ai snsi dll art.4, commi 6 bis dl DPR n 24/18.

6 ITALIANO Indicatori: Ascolto parlato Lttura comprnsion Scrittura Riflssion linguistica COMPETENZA CHIAVE : COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA O LINGUA DI ISTRUZIONE Partcipa a scambi comunicativi con mssaggi chiari; lgg in modo scorrvol, d sprssivo vari tipi di tsto, coglindon il snso global l informazioni principali; scriv tsti ortograficamnt corrtti; si accosta alla lingua com oggtto di conoscnza NUCLEI TEMATICI ASCOLTO E PARLATO COMPETENZE L allivo partcipa agli scambi comunicativi rispttando il proprio turno. Ascolta comprnd tsti orali coglindon snso informazioni principali. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Acquisir un comportamnto di ascolto attnto. Comprndr comunicazioni tsti ascoltati. Intragir ngli scambi comunicativi rispttando il turno. Rifrir l fasi di un'sprinza vissuta a scuola o in altri contsti rispttandon l'ordin logico cronologico. Raccontar stori ltt ascoltat rispttando l'ordin cronologico d splicitando l informazioni ncssari prché il racconto sia chiaro pr chi ascolta. DESCRITTORI Ascolta, comprnd intragisc in pronto,, articolato, fluido, prtinnt approfondito, prolungato, pronto prtinnt prolungato, prtinnt, attivo adguato discontinuo, ssnzial, poco poco prtinnt VOTO 8 6

7 LETTURA E COMPRENSIONE L allivo lgg comprnd tsti di vario tipo individuandon il snso global l informazioni principali. Mtt in rlazion l informazioni ltt inizia un procsso di sintsi usando trmini appropriati. Lgg tsti tratti dalla lttratura pr l infanzia sia a voc alta sia con lttura silnziosa. Utilizzar la tcnica di lttura. Lggr ad alta voc, curandon l'sprssion, tsti di divrsa tipologia, individuandon gli lmnti l carattristich ssnziali. Prvdr il contnuto di un tsto smplic in bas ad alcuni lmnti com il titolo l immagini. discontinuo, non, con sposizion frammntaria guidata Lgg in, scorrvol, sprssivo rapido, scorrvol d sprssivo scorrvol non smpr scorrvol 5 8 mccanico 6 stntato 5 Comprndr il significato di parol non not in bas al contsto. Lggr comprndr tsti di vario gnr. Mmorizzar parafrasar potici. tsti Comprnd in complto, rapido approfondito complto approfondito complto in tmpi adguati global poco rapido 8 ssnzial 6 SCRITTURA L allivo scriv frasi smplici compiut organizzat in brvi tsti corrtti nll ortografia. Acquisir l capacità manuali, prcttiv cognitiv ncssari pr l'apprndimnto dlla scrittura. Scrivr, anch sotto dttatura, curando in modo particolar l'ortografia. parzial frammntario Scriv sotto dttatura /o autonomamn t in bn strutturato, saurint,, original prtinnt 5 Scrivr didascali molto chiaro,

8 brvi tsti in modo chiaro logico a livllo connotativo dnotativo. Produrr tsti funzionali lgati a scopi concrti pr utilità prsonal, pr comunicar con gli altri, pr riportar vissuti. original coso, prtinnt cornt chiaro poco poco organizzato 8 6 RIFLESSIONE LINGUISTICA L allivo comprnd utilizza i vocaboli fondamntali qulli più spcifici. Padronggia applica in situazioni divrs l conoscnz fondamntali rlativ agli lmnti ssnziali dlla fras. Rilaborar tsti di vario tipo in modo chiaro cornt. Ampliar il patrimonio lssical, utilizzando i trmini apprsi. Utilizzar il dizionario com strumnto di consultazion. Utilizzar l principali convnzioni ortografich. Riconoscr dnominar l principali parti dl discorso. non disorganico Riconosc usa la lingua: con pina padronanza con sicura padronanza corrttamnt In modo gnralmnt in modo ssnzial con incrtzz lacun

9 INGLESE Indicatori: Ascolto (comprnsion oral) Parlato (produzion intrazion oral) Lttura (comprnsion scritta) Scrittura (produzion scritta) COMPETENZA CHIAVE: COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE Comprnd brvi mssaggi all intrno di un contsto ludico; intragisc in convrsazioni guidat con parol frasi mmorizzat. NUCLEI TEMATICI ASCOLTO PARLATO COMPETENZE L allivo comprnd brvi mssaggi orali rlativi ad ambiti familiari. L allivo intragisc nl gioco comunica in modo comprnsibil in scambi di informazioni smplici. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Comprndr parol, istruzioni frasi di uso quotidiano, s pronunciati chiaramnt lntamnt. Intragir con un compagno pr prsntarsi o giocar utilizzando frasi d sprssioni mmorizzat adatt alla situazion. Produrr frasi significativ rifrit a oggtti, luoghi, prson situazioni not. DESCRITTORI Ascolta comprnd in VOTO pronto sicuro sicuro soddisfacnt 8 global ssnzial 6 parzial 5 Usa la lingua: con sicurzza padronanza con padronanza con prtinnza 8 corrttamnt ssnzialmnt 6 con molt lacun 5 LETTURA L allivo lgg smplici brvi mssaggi. Oprar confronti tra cultur. Lggr comprndr parol, cartolin brvi mssaggi accompagnati da supporti visivi. Lgg in sprssivo scorrvol scorrvol 8

10 sostanzialmnt mccanico 6 stntato 5 Comprnd in rapido approfondito rapido complto 8 global ssnzial 6 SCRITTURA L allivo scriv smplici parol frasi di uso quotidiano rlativ all attività svolt in class. Copiar scrivr parol smplici frasi di uso quotidiano. parzial frammntario Copia scriv sotto dttatura /o autonomamnt in complto 5 abbastanza 8 poco ssnzial 6 parzial 5

11 Indicatori: Uso dll fonti Organizzazion dll informazioni Strumnti concttuali Produzion scritta oral STORIA COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Si orinta nl tmpo nllo spazio in rifrimnto all sprinza concrta, utilizzando corrttamnt gli opportuni organizzatori. È consapvol dlla propria storia prsonal familiar COMPETENZA CHIAVE: COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE Condivid nl gruppo l rgol l risptta. NUCLEI TEMATICI USO DELLE FONTI COMPETENZE L allivo riconosc lmnti significativi dl passato dl suo ambint di vita. Riconosc d splora l tracc storich prsnti nl trritorio comprndndo l importanza dl patrimonio artistico cultural. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Individuar l tracc usarl com fonti pr la ricostruzion di fatti dlla storia prsonal familiar. Conoscr fonti di divrso tipo utilizzarl pr ricavarn informazioni. DESCRITTORI VOTO Individua l tracc, l utilizza nlla ricostruzion dgli vnti ch colloca nl tmpo nllo spazio in articolato, prtinnt approfondito prtinnt 8 adguato sostanzialmnt adguato ssnzial 6 frammntario 5

12 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI L allivo usa la lina dl tmpo pr organizzar informazioni, conoscnz, priodi individuar succssioni, contmporanità, durat priodizzazioni. Conoscr la funzion l uso dgli strumnti convnzionali pr la misurazion, la rapprsntazion la priodizzazion dl tmpo (orologio, calndario, lina dl tmpo ). STRUMENTI CONCETTUALI L allivo individua l rlazioni fra gruppi umani spaziali. Comprnd vicnd storich attravrso l ascolto la lttura di stori, racconti, biografi. Acquisir i conctti di famiglia, di gruppo, di ambint. Acquisir il conctto di rgol saprl rispttar. Mostra di possdr applicar i conctti di famiglia, gruppo rgola in pronto, fluido, articolato, prtinnt approfondito prtinnt, adguato 8 sostanzialmnt adguato ssnzial 6 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE L allivo racconta i fatti studiati sa produrr smplici tsti storici. Rapprsntar conctti conoscnz apprsi mdiant grafici, racconti orali scritti, disgni, schmi mapp. frammntario, non Rapprsnta conctti conoscnz in pronto, fluido, articolato, prtinnt approfondito prtinnt, adguato 5 8 adguato ssnzial 6

13 frammntario, non 5 Indicatori: Orintamnto Linguaggio dlla go-graficità Pasaggio Rgion sistma trritorial GEOGRAFIA COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Si orinta nl tmpo nllo spazio in rifrimnto all sprinza concrta, utilizzando corrttamnt gli opportuni organizzatori. NUCLEI TEMATICI ORIENTAMENTO COMPETENZE L allivo si orinta nllo spazio circostant utilizzando rifrimnti topologici. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Orintarsi nllo spazio vissuto. Riconoscr la posizion di lmnti dllo spazio risptto a punti di vista divrsi, utilizzando corrttamnt gli indicatori spaziali. DESCRITTORI VOTO Si orinta nllo spazio vissuto in sicuro in complta autonomia prciso adguato nll uso dgli strumnti 8 sostanzialmnt ssnzial, con qualch 6 incrtzza non adguato 5 LINGUAGGIO DELLA GEO - GRAFICITÀ Mostra possdr usar di il

14 L allivo utilizza il linguaggio dlla go - graficità pr ralizzar itinrari prcorsi sprimntati. Esguir dscrivr vrbalmnt spostamnti nllo spazio vissuto, utilizzando indicatori spaziali. Rapprsntar prcorsi. smplici linguaggio dlla gograficità in sicuro autonomo prciso autonomo 8 sostanzialmnt ssnzial, con qualch 6 incrtzza non adguato 5 PAESAGGIO L allivo individua diffrnz analogi tra i vari tipi di pasaggi. Ossrvar dscrivr uno spazio vissuto gli lmnti ch lo compongono. Individuar la funzion di spazi arrdi. Individua gli lmnti di un ambint in sicuro autonomo prciso autonomo 8 sostanzialmnt ssnzial, con qualch 6 incrtzza non adguato 5 REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE L allivo cogli l trasformazioni oprat dall uomo sul pasaggio natural. Comprndr ch il trritorio è uno spazio organizzato modificato dall attività uman Riconoscr nl proprio ambint di vita l funzioni di vari spazi l loro connssioni, gli intrvnti positivi ngativi dll'uomo progttar soluzioni srcitando la cittadinanza attiva. Comprnd il trritorio riconosc il proprio ambint in sicuro autonomo prciso autonomo 8 sostanzialmnt ssnzial, con qualch 6 incrtzza

15 non adguato 5

16 Indicatori: Numri Spazio figur Rlazioni, dati prvisioni MATEMATICA COMPETENZA CHIAVE: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA Acquisisc utilizza stratgi di calcolo mntal tcnich di calcolo scritto; vrbalizza ragionamnti smplici, formula ipotsi acctta divrsi punti di vista Ossrva dscriv lo svolgrsi di fatti, anch sulla bas di ipotsi, partcipa a smplici sprimnti. NUCLEI TEMATICI NUMERI COMPETENZE L allivo si muov con sicurzza nl calcolo scritto mntal con i numri naturali. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Contar oggtti o vnti, a voc o mntalmnt, in snso progrssivo rgrssivo pr salti. Lggr, scrivr, rapprsntar, ordinar confrontar oggtti numri naturali. Esguir smplici oprazioni con gli algoritmi scritti usuali. Esguir mntalmnt oprazioni con i numri naturali. Mmorizzar rgol procdimnti di calcolo. DESCRITTORI Calcola, applica proprità, individua procdimnti in ccllnt in complta autonomia prciso autonomo prciso sostanzialmnt ssnzial, con qualch incrtzza VOTO 8 6 non adguato 5 SPAZIO E FIGURE L allivo riconosc rapprsnta form dl piano dllo spazio, rlazioni struttur ch si Prcpir comunicar la propria posizion nllo spazio qulla di oggtti, utilizzando trmini adguati (sopra/sotto, davanti/ditro, dstra/sinistra, Si orinta d opra nllo spazio fisico gomtrico in

17 trovano in natura o ch sono stat crat dall uomo. dntro/fuori). Dscriv, dnomina classifica figur in bas a carattristich gomtrich dtrminandon misur, progttando costrundo modlli Riconoscr, concrti. Esguir un prcorso sgundo istruzioni vrbali o darn ad altri pr compirlo. Rapprsntar graficamnt o pr iscritto un prcorso sguito. dnominar, classificar dscrivr figur gomtrich. ccllnt in complta autonomia prciso autonomo prciso sostanzialmnt ssnzial, con qualch incrtzza 8 6 Rapprsntar costruir figur gomtrich con matriali strumnti adguati. non adguato 5 RELAZIONI, DATI E PREVISIONI Stimar misurar grandzz di oggtti figur. L allivo ricrca dati Classificar dati in bas a una Analizza, pr ricavarn o più proprità, utilizzando classifica informazioni rapprsntazioni adguat. rapprsnta costruisc dati rlazioni rapprsntazioni. Lggr rapprsntar in situazioni rlazioni dati con tabll, schmi, diagrammi grafici. Lgg comprnd tsti ch coinvolgono asptti logici matmatici. Costruisc ragionamnti formulando ipotsi in situazioni concrt. Sviluppa un attggiamnto positivo vrso la matmatica grazi a sprinz significativ ch gli hanno fatto intuir l utilità dgli strumnti matmatici acquisiti pr oprar nlla raltà. Lggr comprndr tsti di problmi matmatici logici. Rapprsntar d sguir procdimnti risolutivi di situazioni problmatich. Analizzar nunciati, anch utilizzando opportunamnt i connttivi logici, argomntar sul valor di vrità formular ipotsi prvisioni. Stimar misurar grandzz utilizzando unità di misura arbitrari convnzionali. problmatich non in ccllnt in complta autonomia prciso autonomo prciso sostanzialmnt ssnzial, con qualch incrtzza 8 6 non adguato 5

18 Indicatori: Oggtti matriali Indagini sul campo L uomo, i vivnti l ambint SCIENZE COMPETENZA CHIAVE: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA Ossrva dscriv lo svolgrsi di fatti, anch sulla bas di ipotsi, partcipa a smplici sprimnti. Conosc d utilizza smplici oggtti strumnti di uso quotidiano tcnologico NUCLEI TEMATICI OGGETTI E MATERIALI COMPETENZE L allivo sviluppa attggiamnti di curiosità, crca spigazioni di qullo ch vd succdr. Esplora i fnomni con un approccio scintifico. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Individuar qualità, proprità, funzioni trasformazioni di oggtti di matriali mdiant l uso di cinqu snsi. Sriar classificar oggtti in bas all loro proprità. DESCRITTORI Ossrva dscriv oggtti matriali autonomo complto autonomo prciso prciso in sostanzialmnt VOTO 8 ssnzial 6 non adguato 5 INDAGINI SUL CAMPO L allivo analizza i fnomni, individua somiglianz diffrnz. Ossrvar dscrivr fnomni dlla vita quotidiana stabilndo rlazioni di causa/fftto. Ossrva fnomni stabilisc rlazioni autonomo complto in

19 autonomo sicuro adguato 8 sostanzialmnt ssnzial 6 non adguato 5 L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE L allivo riconosc l principali carattristich i modi di vivr di organismi vgtali animali. Ha consapvolzza dl proprio corpo riconoscndo dscrivndo la funzion di vari organi. Riconoscr dscrivr l carattristich dl proprio ambint. Riconoscr l divrsità di vivnti la loro rlazion con l ambint. Ossrvar prstar attnzion al funzionamnto dl proprio corpo. Ossrva dscriv l carattristich di vivnti dll ambint in autonomo complto autonomo prciso prciso 8 Ha attggiamnti di cura vrso l ambint scolastico, risptta apprzza il valor dll ambint social natural. sostanzialmnt ssnzial 6 non adguato 5

20 TECNOLOGIA Indicatori: Ossrvazioni Trasformazioni COMPETENZA CHIAVE: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA Conosc d utilizza smplici oggtti strumnti di uso quotidiano tcnologico COMPETENZA CHIAVE: COMPETENZE DIGITALI Individua l carattristich l potnzialità tcnologich dgli strumnti d uso più comuni. NUCLEI TEMATICI OSSERVAZIONE TRASFORMAZIO NI COMPETENZE L allivo conosc utilizza smplici oggtti strumnti di uso quotidiano dscrivndoli spigandon il funzionamnto. L allivo ricava informazioni utili su proprità carattristich di bni oggtti. L allivo si orinta tra i OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Effttuar prov d sprinz sull proprità di matriali più comuni. Riconoscr gli lmnti i fnomni attravrso un'ossrvazion autonoma. Proporr stim approssimativ su psi misur di oggtti dll ambint scolastico. Pianificar la fabbricazion di smplici oggtti con appropriati strumnti DESCRITTORI Riconosc/ ossrva lmnti fnomni autonomo complto in VOTO autonomo prciso 8 sostanzialmnt ssnzial 6 non adguato 5 Ralizza modlli/ rapprsntazi oni grafich usa gli strumnti in

21 autonomo, prciso crativo autonomo prciso sostanzialmnt ssnzial 8 6 non adguato 5

22 MUSICA Indicatori: Ascolto Esprssion vocal corpora; uso dgli strumnti COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Ha consapvolzza dlla propria idntità prsonal, attravrso l sprinza motoria snsorial. NUCLEI TEMATICI COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DESCRITTORI VOTO

23 ASCOLTO L allivo splora discrimina fnomni sonori. Sprimntar la diffrnza fra suono rumor. Ascoltar divrsi fnomni sonori (suoni rumori dll ambint, brani musicali). Valutar gli asptti funzionali in un brano. Associar stati motivi ai brani ascoltati rapprsntarli a livllo grafico-pittorico. Ascolta discrimina divrsi fnomni sonori in autonomo, prciso crativo prciso 8 sostanzialmnt ssnzial 6 non adguato 5 ESPRESSIONE VOCALE E CORPOREA; USO DEGLI STRUMENTI L allivo utilizza la voc in modo crativo consapvol. Esgu brani corali strumntali curando intonazion, sprssività intrprtazion. Utilizza strumnti nuov tcnologi sonor in modo crativo consapvol. Ascoltar un brano musical riprodurn il canto. Esguir canti corali. Riprodurr suoni, ritmi rumori con il corpo con la voc. Produrr usar smplici strumnti. Si sprim vocalmnt usa smplici strumnti in autonomo, prciso crativo prciso 8 sostanzialmnt ssnzial 6 non adguato 5 ARTE Indicatori: Esprssion comunicazion Lttura di immagini di opr d art

24 COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Ha consapvolzza dlla propria idntità prsonal, attravrso l sprinza motoria snsorial. NUCLEI TEMATICI ESPRESSIONE E COMUNICAZIONE COMPETENZE L allivo utilizza l conoscnz l abilità rlativ al linguaggio visivo pr ralizzar prodotti grafici. Utilizza l conoscnz l abilità rlativ al linguaggio visivo pr produrr vari tipologi di tsti visivi rilaborar in modo crativo l immagini con moltplici tcnich, matriali strumnti. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Elaborar crativamnt produzioni prsonali pr sprimr snsazioni d mozioni. Rapprsntar prcpita. la raltà Trasformar immagini matriali ricrcando soluzioni figurativ originali. Sprimntar strumnti tcnich divrs pr ralizzar prodotti grafici, plastici, pittorici multimdiali. DESCRITTORI VOTO Rapprsnta d labora immagini oggtti in autonomo, prciso crativo prciso 8 gnralmnt ssnzial 6 non adguato 5 LETTURA DI IMMAGINI E DI OPERE D ARTE L allivo è in grado di ossrvar, splorar, dscrivr lggr immagini (opr d art, fotografi, manifsti, fumtti ) mssaggi multimdiali (spot, brvi filmati, vidoclip ). Conosc i vari linguaggi sprssivi. Guardar ossrvar con consapvolzza un immagin gli oggtti prsnti nll ambint dscrivndo gli lmnti formali, utilizzando l rgol dlla prczion visiva l orintamnto nllo spazio. Riconoscr in un tsto iconico-visivo gli lmnti grammaticali tcnici dl linguaggio visivo (lin, colori, form, volum, spazio) dl linguaggio audiovisivo (piani, campi, squnz, struttura narrativa, movimnto...), individuando il loro Ossrva lgg immagini opr d art in autonomo, prciso crativo prciso 8 gnralmnt ssnzial 6

25 L allivo individua i principali asptti formali dll opra d art. Apprzza l opr artistich artigianali provninti dalla propria dall altr cultur manifstando snsibilità risptto pr la loro salvaguardia. significato sprssivo. Familiarizzar con alcun form di art di produzion artigianal appartnnti alla propria ad altr cultur. non adguato 5 EDUCAZIONE FISICA Indicatori: Il corpo : spazio, tmpo, sprssività Il gioco, lo sport, l rgol il fair play Salut bnssr, prvnzion sicurzza

26 COMPETENZA CHIAVE: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE Ha consapvolzza dlla propria idntità prsonal, attravrso l sprinza motoria snsorial. NUCLEI TEMATICI IL CORPO: SPAZIO,TEMPO, ESPRESSIVITÀ COMPETENZE Acquisisc consapvolzza di sé attravrso la prczion dl proprio corpo la padronanza dgli schmi motori posturali nl continuo adattamnto all variabili spaziali tmporali. L allivo utilizza il linguaggio motorio corporo pr sprimr i propri stati d animo, anch attravrso drammatizzazioni d sprinz ritmicomusicali corutich. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Affinar consolidar la coordinazion oculomanual. Coordinarsi all intrno di uno spazio in rapporto all cos all prson discriminando l informazioni provninti dagli organi di snso. Conoscr applicar corrttamnt modalità scutiv di giochi di movimnto. DESCRITTORI Si coordina all intrno di uno spazio, organizzando condott motori in autonomo, prciso crativo VOTO armonico 8 gnralmnt poco coordinato 6 Organizzar condott motori smpr più complss, coordinando vari schmi motori. non adguato 5 IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE E IL FAIR PLAY L allivo sprimnta una pluralità di Utilizzar il corpo pr ralizzar smplici corografi ritmo-musicali Conoscr applicar Applica modalità scutiv di giocosport: smpr corrttamnt, con autocontrollo

27 sprinz gstualità ch prmttono di maturar comptnz di gioco comprndndon il valor dll rgol. corrttamnt modalità scutiv di gioco-sport, riconoscndo l importanza dl risptto dll rgol dlla collaborazion. collaborando con gli altri corrttamnt con autocontrollo corrttamnt 8 in modo gnralmnt in modo poco difficoltoso 6 non adguatamnt 5 SALUTE E BENESSERE, PREVENZIONE E SICUREZZA L allivo agisc rispttando i critri bas di sicurzza pr sé pr gli altri, sia nl movimnto sia nll uso dgli attrzzi, trasfrndo tal comptnza nll ambint scolastico d xtra scolastico. Riconosc alcuni principi ssnziali rlativi al proprio bnssr psicofisico lgati alla cura dl corpo a un rgim alimntar. Muovrsi nllo spazio riconoscndo l importanza di critri di sicurzza Riconoscr l importanza di un stil di vita Conosc d applica l rgol pr un stil di vita: in autonomia consapvolmnt consapvolmnt corrttamnt 8 non smpr in modo adguato s sollcitato 6 in modo non adguato 5 Indicatori: Dio l uomo Il linguaggio rligioso La Bibbia l altr fonti I valori tici rligiosi RELIGIONE NUCLEI TEMATICI COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DESCRITTORI VOTO

28 DIO E L UOMO L allivo rifltt su Dio Crator Padr sui dati fondamntali dlla vita di Gsù. Collga i contnuti principali dll insgnamnto di Gsù all tradizioni dl proprio trritorio. Riconosc il significato cristiano dl Natal dlla Pasqua, nll sprinza familiar social. Scoprir ch pr la rligion cristiana Dio è Crator Padr ch fin dall origini ha voluto stabilir un allanza con l uomo. Dscrivr i contnuti principali dl crdo cattolico. Conoscr i sgni cristiani dl Natal dlla Pasqua nll ambint, nll clbrazioni nll tradizioni popolari. Intndr il snso rligioso dl Natal dlla Pasqua partndo dai racconti vanglici dalla vita dlla Chisa. Conosc comprnd in complto approfondito complto sostanzialmnt ssnzial non adguato O D B DC S NS IL LINGUAGGIO RELIGIOSO L allivo comprnd conoscr il linguaggio spcifico. Riconoscr avvnimnti, prson struttur fondamntali dlla Chisa cattolica. Riconoscr la prghira com dialogo tra l uomo Dio, vidnziando nlla prghira cristiana la spcificità dl Padr Nostro. Conosc comprnd in complto approfondito complto O D B Individuar sprssioni significativ d art cristiana pr comprndr com ni scoli gli artisti abbiano intrprtato comunicato la fd. sostanzialmnt ssnzial non adguato DC S NS LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI L allivo riconosc ch la Bibbia è il libro sacro pr cristiani. Lggr dirttamnt pagin biblich d vanglich, pr ricostruir l tapp fondamntali dlla vita di Gsù. Ricostruir l tapp fondamntali dlla vita di Gsù nl contsto storico, social, politico rligioso Conosc comprnd in complto approfondito complto O D B

29 dl tmpo. Dcodificar i principali significati dll iconografia cristiana. sostanzialmnt ssnzial DC S Sapr attingr informazioni sulla rligion cattolica anch nlla vita di santi in Maria, madr di Gsù. non adguato NS I VALORI ETICI E RELIGIOSI L allivo idntifica nlla Chisa la comunità di coloro ch crdono in Gsù Cristo si impgnano pr mttr in pratica il suo insgnamnto. Confrontar la Bibbia con i tsti sacri dll altr rligioni. Riconoscr ch la moral cristiana si fonda sul comandamnto dll amor di Dio dl prossimo, com insgnato da Gsù. Riconoscr nlla Chisa una comunità aprta a tutti. Riconoscr l impgno dlla comunità cristiana nl porr alla bas dlla convivnza umana la giustizia la carità attravrso il risptto di Sacramnti. Conosc comprnd in complto approfondito complto sostanzialmnt ssnzial non adguato O D B DC S NS LEGENDA VOTI RELIGIONE: O: Ottimo () D: Distinto () B: Buono (8) Dc: Discrto () S: Sufficint (6) NS: Non Sufficint (5)