LICEO STATALE G. CARDUCCI Via S.Zeno Pisa Scienze Umane, Linguistico, Economico-sociale, Musicale

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1 LICEO STATALE G. CARDUCCI Vi S.Zeno Pis Sienze Umne, Linguistio, Eonomio-soile, Musile telefono: fx: odie fisle: odie menogrfio: PIPM0000 emil: pipm0000@istruzione.it pe: pipm0000@pe.istruzione.it sito: odie univoo uffiio: UFK69O PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ANNO SCOLASTICO 07-8 CLASSE III SEZIONE B DISCIPLINA: Itlino DOCENTE: Prof. Livi Di Lell QUADRO ORARIO: ore settimnli. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (rtteristihe ognitive, omportmentli, tteggimento verso l mteri, interessi, prteipzione) L lsse è formt d lunni, 9 femmine e 5 mshi. Tr questi i sono due lunne Bes /DSA, per le quli vengono pplite prtiolri strtegie metodologihe e didttihe, misure dispenstive e strumenti ompenstivi. Il livello di prtenz è omplessivmente mediore in termini di onosenze grmmtili, di ompetenze nell omprensione dei testi e nell srittur. L lsse ppre en dispost m volte troppo vive; l prteipzione è degut e gli studenti durnte l spiegzione si dimostrno qusi sempre ttenti, l'impegno però è disontinuo, insuffiiente rielorzione s; pur rionosendo l presenz di un gruppo positivo mnno elementi trinnti, si registr un rendimento omplessivmente modesto: gli lunni si limitno uno sforzo piuttosto opportunistio e disontinuo, finlizzto soprttutto l supermento delle verifihe. Sono stte svolte nhe le prime verifihe orli (solo per luni) e un verifi sritt: si rilev un ert diffioltà nell'esposizione e nell rielorzione degli rgomenti; renze nel lessio he ppre piuttosto povero, ripetitivo e impreiso, srs ttitudine ll riflessione, ll'strzione e ll'pprofondimento. FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI: test d'ingresso tenihe di osservzione olloqui on gli lunni LIVELLI DI PROFITTO

2 Liv. 0 Liv. Liv. Liv. (inf ll suff) (se) (intermedio) (vnzto) Alunni. Alunni. Alunni. Alunni. %. %. %. %.. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA LINGUA ITALIANA Asse di riferimento: Asse dei linguggi Risultti ttesi: Pdroneggire gli strumenti espressivi e rgomenttivi per gestire l interzione verle in vri ontesti Leggere, omprendere, interpretre testi sritti di vrio tipo Produrre testi di vrio tipo in relzione i differenti sopi omunitivi Competenze / ilità Conosenze Competenze di ittdinnz Sper esprimere, Conosere Comunire si llo sritto he ll orle, un rgomento in modo hiro,orretto, on teorimente e rionosere nei testi le rtteristihe Individure ollegmenti Aquisire e interpretre l informzione linguggio morfo-sintttihe pertinente e lessili ll rgomento fondmentli stesso Conosere Comprendere testi teorimente e desrittivi, rionosere nei informtivi, testi gli elementi persusivi ed dell espositivi on omunizione e funzione espressiv le funzioni Sper individure on preisione il ontenuto di un testo nrrtivo rionosendone le rtteristihe linguistihe onnesse (informre, dre istruzioni, persudere,esprimere..) strutturli, Conosere linguistihe e teorimente e stilistihe rionosere nei Essere in grdo di omprendere le testi proposti l orgnizzzione

3 temtihe prinipli del testo: di un ronto oerenz e Sviluppre l pità di onfrontre testi diversi, ogliendo di isuno le oesione (onordnze, onnettivi; oesione semnti) speifihe Conosere rtteristihe teorimente e Sper ontestulizzre i testi proposti rionosere nei testi l vrietà dei registri livello storio possedere i lessii letterrio disiplinri, on Essere in grdo di nlizzre on metodo l lingu, istituendo nhe onfronti tr l itlino e le ltre lingue studite Sper pinifire l stesur di un testo di ntur informtiv, persusiv e rgomenttiv semplie Sper vlutre, d un livello deguto ll età, in modo personle gli rgomenti e i testi ffrontti prtiolre ttenzione i termini he pssno dlle lingue speili ll lingu omune o he sono dotti di diverse ezioni nei diversi miti di uso Conosere teorimente e rionosere nei testi l vrietà linguisti nel tempo (dironi) e nello spzio ( sinroni) Conosere gli spetti fondmentli del testo nrrtivo Sper nlizzre i testi letterri nhe sotto il profilo linguistio, prtindo l spiegzione letterle per

4 rilevre le peulirità del lessio, dell semnti e dell sintssi e, nei testi poetii, l'inidenz del linguggio figurto e dell metri. LIVELLI DI PADRONANZA Asse Culturle Asse dei Linguggi LINGUA MADRE Livelli (nell mito dell suffiienz) Livello se Lo studente svolge Livello intermedio Lo studente svolge Livello vnzto Lo studente svolge ompiti semplii in ompiti e risolve ompiti e prolemi situzioni note, prolemi omplessi omplessi in situzioni mostrndo di in situzioni note, nhe non note, possedere ompie selte mostrndo pdronnz onosenze e ilità onspevoli, nell uso delle essenzili e di sper mostrndo di sper onosenze e delle pplire regole e utilizzre le ilità. S proporre e proedure onosenze e le sostenere le proprie fondmentli ilità quisite opinioni e ssumere utonommente deisioni onspevoli. Competenz Pdroneggire gli Nell produzione Nell produzione Nelle produzioni sritt strumenti espressivi sritt e orle, su sritt e orle su e orle lo studente e rgomenttivi temi legti ll temi legti ll sfer esprime opinioni indispensili per sfer personle (e personle e omplete, rtiolte e gestire l interzione quotidin), quotidin o di ui è motivte, degundo il omunitiv utilizz un lessio di venuto proprio registro verle in vri se e strutture onosenz, utilizz linguistio gli sopi ontesti; linguistihe un vrietà omunitivi e leggere, omprendere e interpretre testi essenzili. Di un omunizione lessile degut e strutture linguistihe pertinenti. utilizzndo strutture lessili, grmmtili, sintttihe rtiolte. sritti di vrio tipo; sritt o orle oglie Di un Di un messggio orle produrre testi di vrio tipo in le informzioni espliite e s omunizione sritt o orle oglie o sritto lo studente individu le

5 relzione i riferirle l giusto le informzioni prolemtihe espliite differenti sopi ontesto. impliite ed e impliite, omunitivi. È in grdo di rgomentre e/o di onfutre tesi riferite ll sfer del quotidino. espliite, ollegndole fr loro onspevolmente e in mnier orrett. È in grdo di ollegndole onspevolmente e riferendole nhe situzioni diverse d quelle nrrte. rgomentre e/o È in grdo di onfutre tesi rgomentre e/o di riferite situzioni onfutre in mnier onosiute nhe pproprit tesi nhe lontne dll sfer sull se di situzioni del quotidino nuove.. CONTENUTI DEL PROGRAMMA Unità di Risultti ttesi in termini Oiettivi minimi d pprendimento n. ore di ompetenze speifihe rggiungere. L nsit del nel Cogliere i rtteri speifii Comprendere i ontenuti volgre e i primi trimestre di un testo letterrio essenzili di un testo doumenti sritti Produzione in lingu d'oil e d'o e 0 nel pentmes tre Individure l ntur e lo sopo omunitivo di un testo letterrio Conosere le peulirità di un testo L'more ortese Individure e sper Il De Amore di Andre Cppellno L lettertur delle Origini. Le origini dell poesi in volgre in nlizzre le omponenti essenzili di un testo Applire i riteri dell'nlisi poeti i testi proposti in lsse orrettmente un testo Conosere le più importnti temtihe dell lettertur delle origini Sper esporre in modo Europ e in Itli Rionosere differenti hiro ed pproprito L lettertur religios:frneso registri omunitivi di un testo Sviluppre l pità di rielorzione personle d'assisi e Jopone d Todi Lettur e nlisi di Rionosere le figure retorihe presenti nei testi e individurne l funzione Sviluppre l disponiilità ll'pprofondimento dei ontenuti pssi ntologii selti Il lessio: prole e Pdroneggire le strutture dell lingu presenti nei testi Promuovere l prteipzione l dilogo edutivo signifiti effiemente un testo ; elorre e rielorre testi sritti e

6 orli Conosenze temtihe dell poesi delle origini Sper interpretre i testi proposti inqudrndoli nel loro ontesto storio, mettendoli in relzione on l trdizione del genere e on ltre opere dello stesso utore o ontempornee Unità di 0 ore Risultti ttesi in termini Oiettivi minimi d pprendimento n nel di ompetenze speifihe rggiungere. L lettertur rnevlizzt. Bthin e il trimestre e 0 nel pentmes tre Cogliere i rtteri speifii di un testo letterrio Individure l ntur e lo sopo omunitivo di un Comprendere i ontenuti essenzili di un testo Conosere le peulirità di onetto di testo letterrio un testo rnevlizzzione. Definizione e rtteri dell lettertur rnevlizzt. Pluristilismo e plurilinguismo Individure e sper nlizzre le omponenti essenzili di un testo o nrrtivo Applire i riteri dell'nlisi poeti i testi proposti in lsse orrettmente un testo Conosere il onetto di lettertur rnevlizzt e le sue più importnti temtihe e Il rovesimento dell'more ortese: Cielo d'almo Rionosere differenti registri omunitivi di un testo rtteristihe Sper esporre in modo hiro ed pproprito L produzione omio-relistiprodi. Ceo Angiolieri, Folgore d Sn Gimignno Dnte Alighieri: Le rime petrose Giovnni Boio: Il Demerone Rionosere le figure retorihe presenti nei testi e individurne l funzione Pdroneggire le strutture dell lingu presenti nei testi effiemente un testo ; elorre e rielorre testi sritti e Sviluppre l pità di rielorzione personle Sviluppre l disponiilità ll'pprofondimento dei ontenuti Promuovere l prteipzione l dilogo edutivo Edonismo e orli vitlismo: Polizino e Lorenzo il Mgnifio Conosenze temtihe dell poesi delle origini

7 Rovesimento, ssmento, strnimento nell' Orlndo Furioso di Ludovio Ariosto Lettur e nlisi di pssi ntologii selti Sper interpretre i testi proposti inqudrndoli nel loro ontesto storio, mettendoli in relzione on l trdizione del genere e on ltre opere dello stesso utore o ontempornee Il lessio: prole e signifiti Unità di Risultti ttesi in termini Oiettivi minimi d pprendimento n. ore di ompetenze speifihe rggiungere L'more e l nel Cogliere i rtteri speifii Comprendere i ontenuti liri moros trimestre di un testo letterrio essenzili di un testo L liri provenzle: ontestulizzzio e 0 nel pentmes tre Individure l ntur e lo sopo omunitivo di un testo letterrio Conosere le peulirità di un testo ne e rtteri Individure e sper L suol Siilin: ontestulizzzio ne e rtteri Il dole stil Novo. Guinizzelli, Dnte e Cvlnti. nlizzre le omponenti essenzili di un testo o nrrtivo Applire i riteri dell'nlisi poeti i testi proposti in lsse Rionosere differenti registri omunitivi di un testo orrettmente un testo Conosere il onetto di liri moros e stilnovismo, e le sue più importnti temtihe e rtteristihe Conosere le temtihe essenzili dell liri L vit Nov : struttur, temtihe e Rionosere le figure retorihe presenti nei testi e individurne l funzione petrrhes Sper esporre in modo hiro ed pproprito ontenuti Pdroneggire le strutture Sviluppre l pità di Frneso dell lingu presenti nei rielorzione personle Petrr: Il Cnzoniere : struttur, temtihe, ontenuti, monostilismo Amore e folli nell' Orlndo Furioso di Ludovio Ariosto testi effiemente un testo ; elorre e rielorre testi sritti e orli Conosenze temtihe dell liri moros dll suol provenzle Petrr Sviluppre l disponiilità ll'pprofondimento dei ontenuti Promuovere l prteipzione l dilogo edutivo

8 Il lessio: prole e Sper interpretre i testi signifiti proposti inqudrndoli nel Lettur e nlisi di pssi ntologii selti loro ontesto storio, mettendoli in relzione on l trdizione del genere e on ltre opere dello stesso utore o ontempornee Unità di Unità di Risultti ttesi in termini Oiettivi minimi d pprendimento n. pprendi di ompetenze speifihe rggiungere L Divin Commedi L Divin Commedi : genere letterrio, struttur, rtteristihe finlità mento trsversl e ll'intero nno solstio Cogliere i rtteri speifii di un testo letterrio Individure l ntur e lo sopo omunitivo di un testo letterrio Individure e sper nlizzre le omponenti essenzili di un testo Comprendere i ontenuti essenzili di un testo Conosere le peulirità di un testo orrettmente un testo Conosere il onetto di Simolo, llegori, o nrrtivo liri moros e figur. Lettur di lmeno 0 nti Applire i riteri dell'nlisi poeti i testi proposti in lsse stilnovismo, e le sue più importnti temtihe e rtteristihe dell' Inferno (in versione integrle o in sintesi) L onezione politi di Dnte: il De Monrhi : genere letterrio, struttur, ontenuti; le Epistole : ontenuti essenzili Il lessio: prole e signifiti Rionosere differenti registri omunitivi di un testo Rionosere le figure retorihe presenti nei testi e individurne l funzione Pdroneggire le strutture dell lingu presenti nei testi effiemente un testo ; elorre e rielorre testi sritti e orli Conosere le temtihe essenzili dei nti dnteshi studiti e i punti essenzili del pensiero politio di Dnte Sper esporre in modo hiro ed pproprito Sviluppre l pità di rielorzione personle Sviluppre l disponiilità ll'pprofondimento dei ontenuti Promuovere l prteipzione l dilogo Conosere le prinipli edutivo temtihe trttte ll'interno dell'oper dntes Conosere il pensiero politio di Dnte

9 Sper interpretre i testi proposti inqudrndoli nel loro ontesto storio, mettendoli in relzione on l trdizione del genere e on ltre opere dello stesso utore o ontempornee. U.D.A INTERIDISCIPLINARI (Tr disipline dello stesso sse o di ssi diversi) E' previsto lo svolgimento di un U.D.A, inentrt sul tem dell'qu, ome risors d usre in modo onspevole, m nhe topos letterrio. Srnno nlizzti rni in ui tle temti ppre in modo signifitivo e, di volt in volt, spiegto il vlore mitio e simolio dell'qu ll'interno del testo. 5. ATTIVITA SVOLTE DAGLI STUDENTI Produzione di testi Rierhe Letture Elorzione di mppe onettuli Verifihe orli Eseritzioni seondo le tipologie testuli dell'esme di Stto: Tipologi A, B, C, D. 6. METODOLOGIE Lezione frontle (presentzione di ontenuti e dimostrzioni logihe) Lvoro individule (svolgere ompiti, quisizione metodo di studio) Lvoro di gruppo (rier, studio, sintesi, oopertive lerning) Cirle time (disussioni sui liri o tem, interrogzioni ollettive) Brinstorming Prolem solving 7. MEZZI DIDATTICI Liri di testo Fotoopie Appunti Testi di supporto Shede predisposte Mterile didttio multimedile e/o udio-visivo Tenologie multimedili Mterile integrtivo fornito dll'insegnnte seond delle speifihe esigenze di pprofondimento

10 8. MODALITA DI VERIFICA E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove sritte: questionri rispost pert o hius SCANSIONE TEMPORALE N. verifihe sommtive previste per il trimestre ed il pentmestre o verifihe orli per il trimestre elorzione di sintesi relzioni tipologie testuli dell'esme di Stto (A, B, C, D) o verifihe orli per il pentmestre lmeno verifihe sritte previste per il trimestre lmeno verifihe sritte previste per il pentmestre Prove orli: interrogzioni ll lvgn interrogzioni dl no sondggi frequenti l fine di tenere sotto ontrollo l preprzione ostnte degli lunni MODALITÀ DI RECUPERO MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Reupero urriolre Reupero in itinere lvori di gruppo su rgomenti di mggiore interesse liri per l lettur domesti l fine di pprofondire lune temtihe Attività previste per l vlorizzzione delle eellenze usre tutt l sl dei voti, ssegnndo nhe il 0 9. VALUTAZIONE L vlutzione terrà onto dell'esito delle verifihe orli e sritte effettute durnte l'nno, dell progressione rispetto i livelli di prtenz, dell'impegno, del grdo di prteipzione ed ttenzione l dilogo edutivo-didttio tenendo onto dell sl di vlutzione e dei riteri inditi nel P.T.O.F. Si llegno l presente verle le griglie di vlutzione sritt ed orle onordte ed pprovte in sede di Diprtimento. Pis, 5 ottore 07

11 LA DOCENTE Livi Di Lell PROVA ORALE TRIENNIO LIVELLI DI VALUTAZIONE Votzione - (Grvemente insuffiiente) 5 (Insuffiiente) 6 (Suffiiente) 7 (Disreto) 8 (Buono) 9-0 (Ottimo) Giudizio L lunno present onosenze indegute e lune grvi, on diffioltà di ollegmento logio; è inpe di esporre si gli rgomenti proposti dl doente, si un rgomento d lui preselto. L lunno è in grdo di esporre solo przilmente gli rgomenti proposti dl doente; effettu un esposizione disorgni dei temi, on un modest pità di oordinmento logio. L lunno mnifest un onosenz essenzile e orrett dei ontenuti, esponendo gli rgomenti rihiesti in modo omplessivmente orgnio e deguto. L lunno effettu un esposizione orrett degli rgomenti rihiesti, on un trttzione mpi, orgni e formlmente degut. L lunno espone gli rgomenti rihiesti in modo esuriente e rtiolto, dimostrndo un pità di rielorzione personle, on opportuni riferimenti interdisiplinri. L form espositiv è urt. L lunno effettu un esposizione eezionlmente mpi, rtiolt e siur degli rgomenti rihiesti, on opportuni riferimenti interdisiplinri. L llievo è pe di esprimere utonomi di giudizio e onspevolezz riti. Griglie per l orrezione dell prov sritt PRIMA PROVA Tipologi A : ANALISI DEL TESTO REQUISITI Rispondenz ll tri e ll tipologi Trttzione dell'rgomento proposto DESCRITTORI punteggio Risponde tutte le domnde Risponde in modo przile o elude qulhe domnd Risponde solo d lune domnde 0 Risposte pertinenti e pprofondite tutte le domnde Risposte suffiientemente doumentte tutte le domnde o esurienti uon prte di esse

12 Correttezz, proprietà ed effii nell'uso dell lingu Attitudini ll oerenz del disorso e ll rielorzione riti d Risposte elementri o on qulhe inesttezz. Risposte disrete solo d un prte delle domnde Risposte frmmentrie superfiili, inestte E' orretto, sorrevole e il linguggio è rio e pproprito Esposizione orrett, m involut o elementre, o on improprietà Alune diffuse improprietà o uno/due errori. Punteggitur difettos d Qulhe errore di ortogrfi,di lessio, di morfosintssi, di punteggitur. e Errori grvi e diffusi di vrio tipo d Argoment in modo logio, oerente on notevole ontriuto personle e ritio Argoment in modo logio, oerente e doumentto Argoment in modo oerente e rielor in modo ettile Argoment in modo przilmente oerente 5 PRIMA PROVA Tipologi B : SAGGIO BREVE O ARTICOLO DI GIORNALE REQUISITI Rispondenz ll tri e ll tipologi DESCRITTORI punteggio Risponde pienmente lle onsegne Risponde in modo przile Risponde in modo insuffiiente 0 Trttzione dell'rgomento proposto Si vvle del mterile proposto in modo pprofondito Si vvle dei dti in modo deguto e suffiientemente rtiolto Utilizz i dti in modo elementre o inompleto d Utilizz i dti in modo generio, superfiile o inestto Correttezz, proprietà ed effii nell'uso dell lingu E' orretto, sorrevole e il linguggio è rio e pproprito 5

13 Attitudini ll oerenz del disorso e ll rielorzione riti Esposizione orrett, m involut o elementre, o on improprietà Alune diffuse improprietà o uno/due errori. Punteggitur difettos d Qulhe errore di ortogrfi,di lessio, di morfosintssi, di punteggitur. e Errori grvi e diffusi di vrio tipo d Punteggio dell prov Argoment in modo logio, oerente on notevole ontriuto personle e ritio Argoment in modo logio, oerente e doumentto Argoment in modo oerente e rielor in modo ettile Argoment in modo przilmente oerente ALUNNO PRIMA PROVA Tipologi C : TEMA STORICO O DI ORDINE GENERALE REQUISITI Rispondenz ll tri e ll tipologi DESCRITTORI Risponde in modo pertinente ll tri punteggio Risponde in modo przile ll tri Risponde in modo insuffiiente 0 Trttzione dell'rgomento proposto Trttzione mpi,pprofondit ed esuriente Trttzione disretmente rtiolt e pprofondit Trttzione przile o poo pprofondit d Contenuto troppo esiguo e superfiile Correttezz, proprietà ed effii nell'uso dell lingu E' orretto, sorrevole e il linguggio è rio e pproprito 5 Esposizione orrett, m involut o elementre, o on improprietà Alune diffuse improprietà o uno/due errori. Punteggitur difettos d Qulhe errore di ortogrfi,di lessio, di morfosintssi, di

14 punteggitur. Attitudini ll oerenz del disorso e ll rielorzione riti e Errori grvi e diffusi di vrio tipo d Punteggio dell prov Argoment in modo logio, oerente on notevole ontriuto personle e ritio Argoment in modo logio, oerente e doumentto Argoment in modo oerente e rielor in modo ettile Argoment in modo przilmente oerente