LICEO CLASSICO JACOPO STELLINI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE LICEO CLASSICO JACOPO STELLINI ANNO SCOLASTICO 2018/2019

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1 LICEO CLASSICO JACOPO STELLINI Piazza I Maggio, Udin Tl Fax Codic fiscal mail: udpc010005@istruzion.it - Indirizzo Intrnt: - PEC: udpc01005@pc.istruzion.it PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE LICEO CLASSICO JACOPO STELLINI ANNO SCOLASTICO 2018/2019 INDIRIZZO ARCHIMEDE CLASSE III SEZIONE D DISCIPLINA DIRITTO-ECONOMIA DOCENTE prof. Enrico Posnato QUADRO ORARIO (n. or sttimanali nlla class) 1 1. FINALITÀ Al trmin dl scondo binnio gli allivi dovranno dimostrar di: intrprtar in modo corrtto l rgol dl diritto dll conomia 1) sapr riconoscr, spigar utilizzar il linguaggio conomico giuridico spcifico rlativo agli argomnti svolti; 2) ssr consapvoli dl proprio agir com soggtti sociali, conomici, giuridici; 3) sapr individuar l catgori concttuali fondamntali nl diritto nll conomia collocar in manira prtinnt il soggtto nl proprio sistma giuridico ni sistmi conomici; 4) sapr autonomamnt consultar l fonti giuridich d conomich; 5) ssr in grado di confrontar trattar criticamnt tsti giuridici diffrnti; 6) sapr confrontar soluzioni modlli studiati con situazioni rali; 7) conoscr il ruolo l funzioni dgli organi costituzionali dll ordinamnto italiano; 8) conoscr il ruolo l funzioni svolt dai principali organi dlla pubblica amministrazion dagli nti pubblici divrsi dallo Stato nonché i principi fondamntali ch rgolano il loro funzionamnto; 9) conoscr il ruolo l funzioni svolt dall Union uropa dall su principali istituzioni comprndr l importanza dl ruolo ch tal istituzion svolg nl mondo; 10) analizzar casi giuridico-conomici mttndon in risalto i punti di maggior rilvanza; 11) comparar tra loro situazioni conomico-giuridich divrs vidnziandon punti di convrgnza punti di divrgnza; 12) ricondurr i casi concrti nll ambito di catgori gnrali astratt; 13) applicar principi astratti a fattispci concrt pr la soluzion di smplici problmi. Lo studnt comprndrà i principali mccanismi di funzionamnto di un conomia di mrcato, attravrso la conoscnza di conctti quali przzo, fficinza, produttività, profitto, concorrnza, monopolio, oligopolio con rifrimnti spcifici alla raltà italiana d uropa. Vrranno affrontati tmi 1

2 quali il mrcato dl lavoro, il sistma montario, l inflazion, l crisi, la crscita conomica, la povrtà, l disguaglianz, prsntando l divrs rispost a tali problmatich dat dall principali scuol di pnsiro conomico (classica, noclassica, kynsiana, montarista, istituzionalista). 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (carattristich cognitiv, comportamntali, attggiamnto vrso la matria, intrssi, partcipazion...) La class III D è composta da 20 alunni, di cui 6 maschi 14 fmmin: la class risulta, prlomno apparntmnt, sufficintmnt amalgamata; i ragazzi si dimostrano sufficintmnt ducati rispttosi, ma non smpr appaiono ffttivamnt intrssati alla matria. L lzioni si svolgono rgolarmnt, ma sono carattrizzat solo da una parzial partcipazion da part dgli studnti. FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI: X tcnich di ossrvazion X colloqui con gli alunni X prov strutturat scritt X vrifich orali LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO DIRITTO ED ECONOMIA LIVELLO BASSO (voti infriori alla sufficinza) N. Alunni 1 (%) 5 LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N. Alunni 15 Pari al 75% LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 4 Pari al 20% 1 Livllo (ccllnt) 2 Livllo (ottimo) 3 Livllo (buono) 4 Livllo (discrto) 5 Livllo (sufficint) 6 Livllo (insufficint) 7 Livllo (grav.insuffic int) Alunni N. - Alunni N. 1 Alunni N. 3 Alunni N. 11 Alunni N. 4 Alunni N. 1 Alunni N. - PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: PROVA STRUTTURATA E PROVE ORALI 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA X ASSE CULTURALE DEI LINGUAGGI ASSE CULTURALE MATEMATICO ASSE CULTURALE SCIENTIFICO TECNOLOGICO X ASSE CULTURALE STORICO- SOCIALE 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA Prrquisiti Contnuti Conoscnz Abilità Comptnz Modulo 1 L obbligazioni Nozioni di crdito di dbito Consapvolzza Unità 1 L obbligazioni, carattri, fonti tipologi L fonti gli lmnti dll obbligazioni La classificazion dll obbligazioni Sapr distingur i diritti rali (assoluti) dai diritti di obbligazion (rlativi) ssnzial dl diritto Dfinir il conctto di obbligazion Essr in grado di 2

3 dgli fftti cui si spon chi non onora i dbiti montari Unità 2 L stinzion dll obbligazioni Unità 3 La rsponsabilità patrimonial la tutla dl crdito Modulo 2 Il contratto Conoscnza Unità 1 dlla disciplina Il contratto i dll suoi obbligazioni lmnti costitutivi Unità 2 La formazion gli fftti dl contratto Unità 3 L invalidità l infficacia dl contratto L modalità di admpimnto L inadmpimnto l su consgunz L azioni a tutla dl crdito I diritti rali di garanzia Gli lmnti costitutivi dl contratto Il procsso formativo dll accordo contrattual Gli fftti dl contratto ni confronti dll parti di trzi L caus di invalidità di infficacia di contratti Comprndr la funzion dll norm rlativ all admpimnto all inadmpimnt o Sapr distingur l garanzi rali da qull prsonali, nll ambito dll prim, tra pgno ipotca Comprndr l importanza conomica social di contratti Sapr inquadrar il principio dll autonomia contrattual nlla tutla dll librtà civi Coglir l finalità pratich di contratti prliminari di contratti pr adsion Comprndr la distinzion tra invalidità infficacia dl contratto, nll ambito dll invalidità, tra nullità classificar l obbligazioni, comprndndo la rilvanza giuridica di ogni tipologia Individuar gli lmnti costitutivi dl rapporto obbligatorio Riconoscr classificar l fonti dll obbligazioni Evidnziar il principio dlla rsponsabilità da fatto illcito Coglir la tutla dgli intrssi dll parti insita nlla normativa rlativa all stinzion dll obbligazioni all inadmpimnto ssnzial dl diritto Essr consapvoli dll impgno dl lgislator a dttar norm chiar d qu in matria contrattual dlla sua volontà di consntir un utilizzo lastico dll tipologi contrattuali risptto all finalità prsguit Dfinir il conctto di contratto Individuar gli lmnti costitutivi dl contratto Classificar i contratti a sconda di loro fftti Individuar il momnto dlla conclusion dl contratto in situazioni divrs Dfinir i conctti di invalidità di infficacia dl contratto vidnziando la diffrnza Analizzar il fnomno dll inadmpinza contrattual 3

4 Modulo 3 Il diritto dl lavoro la lgislazion social I principi Unità 1 I diritti i dovri di costituzionali rlativi alla tutla dl lavoro Conoscnz minim sull apprndistat o Consapvolzza dlla disoccupazion diffusa soprattutto tra i giovani Il contratto di lavoro lavoratori subordinati Il Jobs Act l su ricadut sul mondo dl lavoro Il lavoro atipico Il contratto di somministrazion dl lavoro annullabilità Evidnziar il principio dlla rsponsabilità contrattual Coglir gli asptti positivi ngativi connssi all divrs tipologi lavorativ Far collgamnti tra la tutla di lavoratori subordinati prvista dall attual normativa l condizioni dl lavoro in poca prcostituzional ssnzial dl diritto Valutar con obittività snso critico gli intrvnti govrnativi attuati in via di attuazion volti a incoraggiar l occupazion la riprsa conomica Unità 2 La lgislazion social Modulo 4 Il mondo dll imprs Essr consapvoli ch la Unità 1 L imprnditor l imprsa concorrnza tra l imprs è vital pr lo sviluppo dll conomia la tutla di consumatori Gli intrvnti di assistnza di prvidnza social Il Sistma Sanitario Nazional Coglir nlla normativa rlativa all assistnza alla prvidnza pubblica la volontà dl lgislator di promuovr il principio costituzional di uguaglianza sostanzial La funzion Comprndr il dll imprnditor ruolo La distinzion tra imprnditori agricoli commrciali I piccoli imprnditori l imprsa familiar dll imprnditor nl mondo socio-conomico Coglir l ragioni dll imposizion di spcifici obblighi agli imprnditori commrciali Unità 2 I principali carattri Individuar i ssnzial dl diritto Distingur gli fftti drivanti dalla qualità di socio in una socità di capitali risptto a qulli lgati alla partcipazion a socità di prson Collgar la librtà di concorrnza alla tutla 4

5 La costituzion l carattristich dll socità dll socità di prson, di qull di capitali dll socità mutualistich Modulo 5 L imprs l loro attività Conoscnza dl principio di libra iniziativa conomica nl contsto di un sistma conomico misto Unità 1 L attività d imprsa L imprsa, l su dimnsioni i suoi sttori Il progrsso tcnologico Unità 2 L organizzazio n dll imprsa L fonti di finanziamnto azindal La gstion dl prsonal La pianificazion la programmazion motivi ch spingono alla costituzion di un modllo socitario piuttosto ch di un altro Comprndr l importanza dll attività di imprsa nl mondo socio-conomico Coglir la complssità dll attività di organizzazion attuata dall imprnditor dll librtà prvista dalla Costituzion Dfinir i conctti di imprnditor di imprsa Dscrivr la disciplina giuridica dll imprsa Illustrar i carattri pculiari di vari tipi di imprs non commrciali Individuar l carattristich tipich dll imprnditor commrcial Dfinir gli obblighi dll imprnditor commrcial Dscrivr l scrittur contabili obbligatori Illustrar carattri diffrnz tra vari scrittur contabili Dfinir l istituto dlla rapprsntanza Individuar in particolar i vari tipi di rapprsntanza nll ambito dll imprsa Illustrar l vari fasi dlla vita dll imprsa: dalla costituzion all stinzion ssnzial dll conomia politica Sapr coglir i collgamnti sistnti tra l organizzazion imprnditorial, con particolar rifrimnto alla gstion dl prsonal, il succsso di un imprsa sul mrcato 5

6 Modulo 6 - Il mrcato dl lavoro l inflazion Conoscnz minim rlativ ai Unità 1 Il mrcato dl lavoro La domanda Comprndr l offrta di lavoro l importanza ssnzial dll conomia La contrattazion di contratti politica conctti collttiva collttivi Valutar gli intrvnti di lavoro, La disoccupazion: l di lavoro govrnativi attuati in via rtribuzion, su caus, i suoi Individuar l di attuazion pr ridurr la sindacati, fftti i possibili migliori disoccupazion, attivando occupazion disoccupazion Conoscnza intrvnti pr ridurla stratgi volt a trovar lavoro Sapr coglir l la capacità di laborar propost autonom Sapr coglir l difficoltà dl rapporto problmatich, ch l autorità montari invrso sociali incontrano nl dovr sistnt tra d conomich, combattr l inflazion, andamnto di connss alla individuando la ncssità przzi disoccupazion dl dosaggio ni propri potr Unità 2 L caus gli fftti Coglir i intrvnti d acquisto L inflazion dll inflazion problmi L politich non solo antinflazionistich conomici, ma La dflazion anch sociali, lgati all inflazion Moduli 1., 2., 3., prima part dl modulo sprimntal 1 nl primo quadrimstr Moduli 3, 4., 5., 6., sconda part dl modulo sprimntal 1 1 nl scondo quadrimstr 5. MODULO SPERIMENTALE UDA1: Raccolta ragionata di brocardi Comptnz Abilità Disciplin coinvolt Conoscnz Prodotti comunicar imparar a imparar collaborar partcipar agir in modo autonomo rsponsabil individuar collgamnti rlazioni acquisir intrprtar l informazion - utilizzar vari modalità di informazion - costruir vrificar ipotsi - raccoglir valutar i dati - individuar analogi diffrnz tra fnomni, vnti conctti divrsi - individuar rapporti di causa-fftto tra fnomni, vnti conctti divrsi - usar divrsi strumnti comunicativi (ascolto, lttura) pr acquisir informazioni - distingur i fatti dall opinioni - comprndr produrr mssaggi di gnr (quotidiano, lttrario, tcnico, scintifico) di complssità divrsa - comprndr utilizzar linguaggi divrsi (vrbal, matmatico, scintifico, simbolico, tc.) divrs conoscnz disciplinari - utilizzar divrsi supporti (cartaci, informatici, multimdiali) - rapprsntar vnti, fnomni, principi. Dir itto Lin gua cult ura lati na Raccolta ragionata di una sri di brocardi - ossia brvi frasi in lingua latina ch contngono vr propri pillol di sapinza giuridica ossia l nunciazion di principi giuridici ch risultano validi ancora oggi vngono applicati ngli ordinamnti giuridici contmporani Vrifich disciplinari Forum su piattaform a moodl dll Istitut o Attività di lttura scrittura comprnsi on oral 6

7 6. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Almno du prov scritt una oral in ciascun quadrimstr. L prov scritt consistranno in vrifich sommativ strutturat, non strutturat o mist. Vrranno propost anch vrifich pr comptnz. L prov vrranno somministrat al trmin di una/du unità didattica/ch. Solo in caso di ncssità ssr comprndranno più di du unità didattich. Costituiranno lmnto di valutazion anch l modalità di tnuta la compltzza dl quadrno dlla matria, nl qual dovranno ssr svolti gli srcizi assgnati quali compiti pr casa nonché lo svolgimnto di quiz da svolgr sull piattaform lttronich volta pr volta indicat dal docnt. Pr i critri di valutazion si fa rifrimnto alla griglia di valutazion mssa a disposizion dgli studnti nl Rgistro lttronico. 7. METODOLOGIE MODALITÀ DI RECUPERO O POTENZIAMENTO Pr quanto riguarda la mtodologia didattica, considrat l carattristich dlla class, si prdiligrà costantmnt l utilizzo dlla c.d. Lzion dialogata o socratica, facndo partcipar attivamnt alla lzion gli studnti, ch vrranno continuamnt incoraggiati a porr porsi domand qustioni di carattr sia torico sia pratico. Ciò al fin di stimolar costantmnt l intrss pr la lzion già dimostrato dal gruppo class. Frquntmnt vrranno utilizzati Brainstorming il Problm solving, facndo sguir o prcdr la spigazion dll istituto giuridico dall analisi dalla risoluzion di casi concrti, tratti possibilmnt dalla vita quotidiana. Vrranno limitat al minimo, quindi, riducndosi a part molto ridotta dll or di lzion a disposizion, l lzioni frontali, ch vrranno ddicat sclusivamnt alla spigazion di argomnti di particolar difficoltà comunqu a una porzion dll ora di lzion. Vrranno incoraggiati l applicazion di mtodi induttivo dduttivo, nonché ov possibil, dl mtodo sprinzial. Si ricorrrà a lavori di gruppo all assgnazion di lavori di ricrca individual o di gruppo. In caso di ncssità si utilizzranno tutt l stratgi di rcupro ritnut ncssari caso pr caso, prdiligndo, comunqu, il rcupro in itinr. Immdiatamnt dopo la fin dll attività di rcupro vrrà svolta una vrifica di rcupro, al fin di vrificar il riallinamnto dllo studnt con i compagni. 8. MEZZI DIDATTICI a) Tsti adottati: [X] Libro di tsto: Titolo Nl mondo ch cambia (diritto d conomia pr il scondo binnio lico dll scinz uman, opzion conomico social) Vol. unico Autor Maria Rita Cattani-Flavia Zaccarini Casa Editric Parson [X] Laboratori ; [x ] Computr [X] Diaproittor; [x]sussidi multimdiali; [x]tsti di consultazion; [x]fotocopi; b) Evntuali sussidi didattici o tsti di approfondimnto: Atlant allgato al libro d spansioni on lin rpribili sul tsto dlla Casa ditric. c) Attrzzatur spazi didattici utilizzati: Laboratori. d) Altro: 9. MODALITA' DI VERIFICA DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO TIPOLOGIA DI PROVE DI SCANSIONE TEMPORALE 7

8 VERIFICA Prov scritt 4 Prov orali 2 Prov pratich [x] Tst; [X] Qustionari (Prov strutturat) [X] Rlazioni; [] Tmi; [] Saggi brvi; [ ] Traduzioni [] Articoli di giornal; [X] Analisi tstual; [X] Risoluzion di problmi d srcizi; [] Sviluppo di progtti; [X] Intrrogazioni; [] Prov grafich; [] Prov pratich; [x] Ossrvazioni sul comportamnto di lavoro (partcipazion, impgno, mtodo di studio di lavoro, utilizzo dl quadrno tc.) MODALITÀ DI RECUPERO N. vrifich sommativ prvist pr quadrimstr Scritt N. 2 Orali N. 1 Pratich N. 1 MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Rcupro curricular in itinr: Pr l or di rcupro, in cornza con il POF, si adoprranno l sgunti stratgi mtodologi didattich: [x] Riproposizion di contnuti in forma divrsificata; [x] Attività guidat a crscnt livllo di difficoltà; [] Esrcitazioni pr migliorar il mtodo di studio di lavoro. Analisi risoluzion di smplici casi concrti, tratti dalla vita quotidiana... [x] Rilaborazion problmatizzazion di contnuti [x] Impulso allo spirito critico alla cratività [x] Esrcitazioni pr affinar il mtodo di studio di lavoro Attività prvist pr la valorizzazion dll ccllnz Vrifich diffrnziat. 10. CRITERI DI VALUTAZIONE Pr i critri di valutazion si fa rifrimnto alla griglia di valutazion mssa a disposizion dgli studnti nl Rgistro lttronico. [X]Valutazion trasparnt condivisa, sia ni fini ch nll procdur; [x]valutazion com sistmatica vrifica dll'fficacia dlla programmazion pr vntuali aggiustamnti di impostazion; [x]valutazion com impulso al massimo sviluppo dlla prsonalità (valutazion formativa); [x]valutazion com confronto tra risultati ottnuti risultati attsi, tnndo conto dlla situazion di partnza (valutazion sommativa); [x]valutazion/misurazion dll'vntual distanza dgli apprndimnti dgli alunni dallo standard di rifrimnto (valutazion comparativa); [x]valutazion com incntivo alla costruzion di un ralistico conctto di sé in funzion dll futur sclt (valutazion orintativa). 11. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA 1. PROGETTARE: Lo studnt è in grado di idntificar dfinir il compito assgnato; di analizzar l variabili pr 8

9 ricrcar l possibili soluzioni laborar l lin d azion d assumr dcisioni, applicando dati altr sprinz 2. RISOLVERE PROBLEMI: Lo studnt è in grado di risolvr smplici problmatich giuridich, tratt dalla vita quotidiana, individuando corrttamnt l principali difficoltà ch la risoluzion dl caso proposto prsnta. 3. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: Lo studnt cogli l rlazioni tra il sistma giuridico normativo studiato la raltà storica social. 4. ACQUISIRE E INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: Lo studnt è in grado di utilizzar l conoscnz l abilità acquisit pr ricrcar la soluzion a un caso/problma concrto ch gli vnga prsntato. Il docnt sottopon un caso tratto dalla quotidianità (già risolto o da risolvr) fornisc alcuni lmnti concrti, ch lo studnt vrifichrà utilizzrà pr giungr alla soluzion B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 5. COMUNICARE: Attravrso la lttura di tsti (libro, articoli, tc) offrti, lo studnt è in grado di comprndr mssaggi di gnr divrso di divrsa complssità di rapprsntar vnti, fnomni, principi, conctti, norm lgati alla sprinza quotidiana al ral. È inoltr in grado di rifrir, ai propri cotani /o ad adulti, i contnuti apprsi, in forma comprnsibil. 6. COLLABORARE E PARTECIPARE: Lo studnt intragisc assimilando rispttando l rgol propri dl contsto di cui ha apprso comprso il significato - riconoscndo i diritti fondamntali propri altrui; è in grado di coglir i divrsi punti di vista, accttar snsibilità cultur divrs C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 7. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: Lo studnt, attravrso l'utilizzo di conctti trasmssi è in grado di laborar un giudizio critico di coglir d intriorizzar i principi dlla convivnza civil dmocratica, così da potrsi insrir in modo attivo consapvol nlla vita social, facndo valr i propri diritti bisogni, riconoscndo qulli altrui, i limiti, l rgol, l rsponsabilità. (*) Far rifrimnto alla Programmazion di Istituto organizzata pr assi alla programmazion di class. Udin, 30 ottobr 2018 Il Docnt prof. Enrico Posnato 9