64 lezioni digitali unità di apprendimento declino e Caduta della repubblica

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1 64 lezioni digitali unità di apprendimento declino e Caduta della repubblica tempi In aula: 6 ore A casa: 7 ore luoghi Aula con lavagna LIM o PC con videoproiettore. Per alcune attività è necessaria la connessione Internet. Contenuti digitali Linea del tempo Dal 70 al 31 a.c. Atlante L ascesa di Cesare e la fne della repubblica Video Cesare Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione art. 48 Lezione LIM Europa del Nord Lezione interattiva La fne della repubblica Europa Strumenti inclusivi Audio Presenti nelle lezioni interattive Test interattivi Batterie di test autocorrettivi presenti nelle lezioni interattive Verifiche Laboratorio di autovalutazione Competenze digitali del docente Saper usare PC e videoproiettore ed eventualmente la LIM. Saper usare Word, PowerPoint, Internet. Saper usare MEbook di Il lungo presente 1 Vedi UNESCO ICT Competency Framework for Teachers

2 lezioni digitali 65 ConoSCenze abilità Trionf militari di Pompeo. Rivolta di Spartaco. Congiura di Catilina. Primo triumvirato. Guerra gallica. Guerra civile e trionfo di Cesare. Secondo triumvirato e guerra civile fra Antonio e Ottaviano. Geografa fsica e politica dell Europa. Contenuto dell art. 48 della Costituzione. Cogliere le motivazioni degli scontri fra optimates e populares. Individuare le diferenze fra i metodi adottati da Cesare e quelli dei suoi avversari. Cogliere gli errori commessi dagli avversari di Cesare. Cogliere gli elementi comuni a tutte le guerre civili del I secolo a.c. a Roma. Competenze disciplinari Competenze CHiaVe Usare efcacemente cronologie e carte storico-geografche, anche servendosi di strumenti digitali. Efettuare collegamenti fra storia e geografa. Mettere in relazione le problematiche storiche con le questioni attuali, anche in relazione agli articoli della Costituzione. Comprendere e saper analizzare le fonti storiche, letterarie e iconografche. Mettere in relazione i testi storici con i dati storici appresi. Ricercare, raccogliere e selezionare le fonti storiche. Organizzare le fonti storiche. Fornire una personale chiave di lettura della fonte storica. Rifettere sui motivi di progressivo indebolimento delle istituzioni repubblicane. Individuare le ragioni che vanifcano tutti i tentativi di restaurare la repubblica. Mettere in relazione l espansione militare di Cesare con la scoperta del Nord Europa. Individuare i rapporti causa-efetto nelle vicende delle numerose guerre civili del I secolo a.c. Competenze linguistiche e letterarie: padroneggiare il lessico, leggere, scrivere, argomentare oralmente. Imparare a imparare Competenze sociali e civiche: comprese le competenze personali, relazionali e interculturali. Competenze digitali dello Studente Scrivere e impaginare un testo con programmi di videoscrittura come Word. Preparare una presentazione multimediale in PowerPoint. Reperire, selezionare e organizzare informazioni in rete. Documentare il lavoro con foto e video tratti dalla rete. Usare il libro di testo digitale, con i suoi contenuti, video, audio, esercizi e strumenti interattivi. Vedi European e-competence Framework 3.0

3 66 lezioni digitali declino e Caduta della repubblica lezione 1 la CriSi dell istituzione repubblicana ConteStualizzazione temporale 15 in ClaSSe È opportuno collocarsi sulla pagina di apertura del capitolo 15 Declino e caduta della repubblica e mostrare la sequenza di date che sull estrema destra schematizzano, incolonnandoli, i principali avvenimenti dal 70 a.c. al 31 a.c. Per contestualizzare in modo più ampio il periodo trattato, cliccare sull icona che attiva la Linea del tempo (collocata sopra la colonna delle date), scegliere il periodo di riferimento (in questo caso dal 499 a.c. al 31 a.c.) e mettere in luce con gli allievi la medesima catena temporale. Fig. 1 Dal MEbook collocarsi sulla colonna di date e ingrandire l immagine con il doppio clic. Cliccare sull icona per lanciare la Linea del tempo. Fig. 2 Muovendo il cursore rosso in basso a destra e a sinistra, si possono scorrere i contenuti del periodo storico scelto. Cliccando sulle singole date, è possibile visualizzare ulteriori approfondimenti. ConteStualizzazione Spaziale 15 in ClaSSe Restando sulla pagina di apertura del capitolo 15 Declino e caduta della repubblica è consigliabile ora una rifessione sulla carta, che mostra i luoghi di riferimento per collocare sul piano spaziale gli eventi storici. Per meglio inquadrare le singole località e la relativa spiegazione, zoomare cliccando due volte nel punto che si vuole ingrandire.

4 lezioni digitali 67 Per un riepilogo efcace dell introduzione ai luoghi, si può concludere la contestualizzazione spaziale cliccando sull icona all estrema sinistra, che attiva l Atlante, realizzato attraverso la cartografa tridimensionale di Google Earth TM. Fig. 3 Cliccare sull icona per lanciare l Atlante. Fig. 4 Per una visualizzazione a schermo intero, cliccare sul quadratino in basso a destra. lezione Frontale 30 in ClaSSe A questo punto è consigliata la spiegazione del paragrafo 1. La crisi del Senato e l ascesa di Pompeo e Crasso, mettendo in luce le numerose e successive conquiste militari di Pompeo che consentirono in alcuni momenti allo statista romano di rivestire cariche speciali non previste dal normale ordinamento repubblicano. È bene far rifettere gli studenti sul fatto che, parallelamente all ascesa di grandi generali e all indebolimento della centralità del Senato, si produsse un inarrestabile deterioramento delle istituzioni repubblicane anche a causa dei continui scontri fra le fazioni degli optimates e dei populares, efcacemente sintetizzati nel paragrafo 2. Lo scontro tra optimates e populares. Compiti 1 ora a CaSa Assegnare lo studio dei paragraf 1. La crisi del Senato e l ascesa di Pompeo e Crasso e 2. Lo scontro tra optimates e populares.

5 68 lezioni digitali declino e Caduta della repubblica lezione 2 CeSare e il primo triumvirato Video e lezione Frontale 20 in ClaSSe Può essere coinvolgente per la classe cominciare con la visione e l ascolto di una videolezione su Cesare (della durata di 2-3 minuti circa) che introduce la spiegazione dei sottoparagraf Il primo triumvirato e Il consolato di Cesare. Il fne è quello di mostrare come in una condizione di grave instabilità istituzionale un patto privato fra tre infuenti personalità possa sostanzialmente imbrigliare l ordinamento repubblicano e costringere il Senato a votare provvedimenti utili al raforzamento dei tre contraenti. Fig. 1 Cliccare sull icona per lanciare il video. Fig. 2 Visualizzazione del video a schermo intero. lezione Frontale e Cartine digitali 20 in ClaSSe Occorre ora concentrarsi sulla politica espansionistica che Cesare percorre per garantirsi un prestigio militare in grado di rivaleggiare con quello di Pompeo e bottini abbastanza ingenti da potersi confrontare con le ricchezze di Crasso. Si spieghi, quindi, il sottoparagrafo La campagna in Gallia e l accordo di Lucca confrontando le due cartine digitali Il primo triumvirato e Cesare conquista la Gallia che mostrano le province romane all epoca del primo triumvirato e le conquiste di Cesare in Gallia.

6 lezioni digitali 69 Fig. 3 Visualizzazione delle versioni digitali delle cartine nell Atlante. lezione di geostoria 20 in ClaSSe Per concludere, può essere interessante mostrare come furono proprio le campagne di Cesare in Gallia e nelle Isole Britanniche a far conoscere ai Romani i diferenti popoli che abitavano il Nord Europa nel mondo antico, vale a dire Celti e Germani. La spiegazione può avvalersi della scheda Le parole della geostoria Europa del Nord, che deve essere spiegata con l ausilio dell apposita presentazione in PowerPoint dopo averla scaricata, cliccando sull icona, e attivata. Fig. 4 La lezione LIM Europa del Nord. Compiti 1 ora a CaSa Assegnare lo studio del paragrafo 3. L ascesa di Cesare.

7 70 lezioni digitali declino e Caduta della repubblica lezione 3 europa dall antichità ai giorni nostri lezione di geostoria e test 20 in ClaSSe Per sistematizzare questo argomento, servirsi della Lezione interattiva di geografa Europa, reperibile a fanco del sottoparagrafo Il consolato di Cesare, visualizzandolo in aula e sollecitando gli interventi degli studenti. Importante è partire dalla sezione Geostoria che per mezzo della slide sui confni dell Europa consente un buon collegamento con quanto detto nella lezione precedente in merito alle conquiste di Cesare. Si proceda con le singole slides della sezione I concetti chiave e si chieda agli studenti di commentarle, avvalendosi anche dei testi esplicativi. Si concluda l intervento con la somministrazione del test a uno studente interrogato (i test delle due sezioni menzionate prevedono 5 domande in tutto). Fig. 1 Servirsi del menu di sinistra per scegliere l ordine degli argomenti. laboratorio di Cittadinanza e CoStituzione 20 in ClaSSe Si può approfttare del tema per rifettere sulle istituzioni dell Unione Europea e sui contenuti della sezione Cittadinanza della Lezione interattiva di geografa Europa, invitando gli studenti a comparare le istituzioni europee, quelle italiane e quelle della repubblica romana. Fig. 2 Servirsi del menu di sinistra per scegliere l ordine degli argomenti.

8 lezioni digitali 71 lezione Frontale e partecipata 20 in ClaSSe Per concludere, spiegare la sezione Focus: gli Stati della Lezione interattiva di geografa Europa, visualizzandolo in aula e sollecitando gli interventi degli studenti. Anche in questo caso, è sufciente sofermarsi sulle singole slides e chiedere agli studenti di commentarle, avvalendosi anche dei testi esplicativi. Chiudere quindi l intervento facendo svolgere da uno studente il test di 4 domande. Fig. 3 Cliccare sui tasti in fondo per navigare in modo sequenziale o servirsi del menu di sinistra per una consultazione tematica. Fig. 4 Far rispondere alla domanda e procedere a quella seguente. Compiti 1 ora a CaSa Assegnare la lettura nel volume di geografa del capitolo 6 Europa.

9 72 lezioni digitali declino e Caduta della repubblica lezione 4 la guerra CiVile e il governo di CeSare lezione Frontale 20 in ClaSSe Dopo la parentesi geografca, è opportuno ritornare alle vicende di Cesare, dopo il suo ritorno dalla Gallia, esaminando gli esiti della guerra civile con Pompeo e con i suoi seguaci e le conseguenze politiche dell assunzione della dittatura da parte di Cesare. La lezione corrisponde ai sottoparagraf La guerra civile tra Cesare e Pompeo e La dittatura di Cesare. Per coinvolgere gli studenti, si può ampliare il racconto della guerra civile con la cartina digitale La guerra civile tra Cesare e Pompeo. Fig. 1 Visualizzazione della versione digitale della cartina nell Atlante. analisi delle Fonti 20 in ClaSSe Prima di analizzare le fonti, è indispensabile spiegare brevemente il sottoparagrafo La congiura contro Cesare. Si proceda poi con la lettura e l analisi della Fonte Scritta La morte di Cesare, tratta dalla biografa di Cesare scritta da Plutarco, invitando gli studenti a rispondere alle domande proposte di fanco al testo. Fig. 2 Collocarsi sulle domande a lato del testo e ingrandirle con il doppio clic.

10 lezioni digitali 73 Per impiegare la versione interattiva della fonte storica, collocarsi nella pagina di apertura del capitolo 15 Declino e caduta della repubblica e cliccare sull apposita icona per attivare la lezione interattiva, recandosi alla voce Per comprendere del menu di sinistra. Fig. 3 La versione interattiva è corredata dall audio utile come strumento facilitativo. laboratorio di Cittadinanza e CoStituzione 20 in ClaSSe A partire dalla scheda Le parole del cittadino Elezioni, spiegare come, con Cesare, comincino a perdere signifcato le elezioni dei magistrati minori; quindi leggere il testo dell art. 48 della Costituzione: «Sono elettori tutti i cittadini, uomini e donne, che hanno raggiunto la maggiore età. Il voto è personale ed eguale, libero e segreto. Il suo esercizio è dovere civico. La legge stabilisce requisiti e modalità per l esercizio del diritto di voto dei cittadini residenti all estero e ne assicura l efettività. A tal fne è istituita una circoscrizione Estero per l elezione delle Camere, alla quale sono assegnati seggi nel numero stabilito da norma costituzionale e secondo criteri determinati dalla legge. Il diritto di voto non può essere limitato se non per incapacità civile o per efetto di sentenza penale irrevocabile o nei casi di indegnità morale indicati dalla legge». L articolo si trova di fanco alla scheda; poi, cliccare sull icona posta subito sotto per attivare il Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione. Navigare fno a Parte prima / Titolo IV - Rapporti Politici / art. 48 e sollecitare una discussione fra gli studenti confrontando gli indubbi meriti del governo di Cesare a proposito dei progressi sociali e i demeriti in tema di partecipazione politica dei cittadini. Fig. 4 Versione digitale dell art. 48 del Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione. Compiti 1 ora a CaSa Assegnare la lettura del paragrafo 4. La guerra civile e il governo di Cesare.

11 74 lezioni digitali declino e Caduta della repubblica lezione 5 la guerra CiVile Fra antonio e ottaviano lezione Frontale 25 in ClaSSe L ultima lezione di questa unità richiede molta concentrazione, perché si dovrà far capire agli studenti il delicato ma irreversibile passaggio dalla repubblica all impero a opera di Ottaviano, fglio adottivo di Cesare, membro del secondo triumvirato e futuro imperatore Augusto. Proprio il vincolo dell auctoritas familiare ereditata da Cesare e la creazione di una nuova magistratura il triumvirato fnalizzata a vendicare la morte del dittatore segnano defnitivamente il tramonto della repubblica, gettando le basi, attraverso l ultima sanguinosa guerra civile, per una radicale metamorfosi dello Stato romano. Si spieghi, perciò, il paragrafo 5. La guerra civile fra Antonio e Ottaviano. riepilogo 25 in ClaSSe Per ofrire un efcace sintesi degli argomenti trattati nell unità didattica, è opportuno collocarsi nella pagina di apertura del capitolo 15 Declino e caduta della repubblica e cliccare sull apposita icona per attivare la lezione interattiva. Si può procedere in modo sequenziale, seguendo i pulsanti in basso a destra, oppure si può navigare liberamente, sfruttando il menu di sinistra. Fig. 1 Cliccare sull icona per lanciare la lezione interattiva. Fig. 2 Cliccare sui tasti in fondo per navigare in modo sequenziale o servirsi del menu di sinistra per una consultazione tametica.

12 lezioni digitali 75 test 10 in ClaSSe Somministrare, anche con valutazione, a un paio di studenti interrogati il test di 10 domande attivabile dall icona posta all inizio del Laboratorio di Autoverifca. Fig. 3 Clicca sull icona per far partire il Test. Fig. 4 Far rispondere alla domanda e procedere a quella seguente. Compiti 3 ore a CaSa Studio del paragrafo 5. La guerra civile fra Antonio e Ottaviano. Assegnare la lettura del testo presentato dall esercizio 7 del Laboratorio di Autoverifca e far rispondere su un documento Word alle domande. Assegnare l esercizio 8 del Laboratorio di Autoverifca, che prevede una fase di ricerca su internet e/o su materiale cartaceo (es. enciclopedia) e chiedere agli studenti di allestire una presentazione in PowerPoint per restituire ai compagni il frutto delle loro ricerche. Fig. 5 Collocarsi sugli esercizi 7 e 8 e ingrandirli con il doppio clic per mostrarli. lezione 6 VeriFiCa 1 ora in ClaSSe Verifcare le conoscenze e le abilità, con il test presente nella lezione interattiva. Verifcare le competenze, ritirando a campione, correggendo l analisi delle immagini richiesta dall esercizio 7 del Laboratorio di Autoverifca e chiedendo agli studenti di presentare i risultati della ricerca dell esercizio 8.