CLIL DOCENTE PAOLA BRUNA FEELINGS / EMOTIONS

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1 CLIL DOCENTE PAOLA BRUNA PROPOSTA DI LAVORO A SEGUITO DEGLI SPUNTI SUGGERITI DAL CORSO CLIL TENUTO DALLA SIG. DIANA HICKS PRESSO LEND CUNEO PDF A DISPOSIZIONE SU RICHIESTA FEELINGS / EMOTIONS L ATTIVITA E NATA PRENDENDO SPUNTO DALLA UNIT 1 DEL LIBRO NOW I CAN CL. 4^ CHE PRESENTA LA STRUTTURA I M AFRAID OF E SOLLECITA LA DISCUSSIONE SULLE PROPRIE PAURE. DESTINATARI: CLASSI 4^ A B PLESSO M.PIVANO OBIETTIVI: - SAPER RICONOSCERE ED ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI IN LINGUA MADRE E IN LINGUA INGLESE; - STIMOLARE LA COMUNICAZIONE IN LINGUA INGLESE; - INCORAGGIARE LA CREATIVITA. - INCORAGGIARE LA PARTECIPAZIONE DI TUTTI I BAMBINI ANCHE CON ATTIVITA TPR. TEMPI DI ATTUAZIONE: 6/7 ORE CA. MATERIALI NECESSARI: FILM INSIDE OUT FOTOCOPIE RIPORTANTI I PERSONAGGI DEL FILM CANZONE IF YOU RE HAPPY..

2 SVOLGIMENTO DELLA ATTIVITA : - I BAMBINI VISIONANO IL FILM CARTONE ANIMATO INSIDE OUT IN LINGUA ITALIANA - L INSEGNANTE CON IL SUPPORTO DI IMMAGINI ALLA LIM O FLASHCARDS PRESENTA I PERSONAGGI RABBIA/GIOIA-FELICITA / TRISTEZZA/PAURA /DISGUSTO E GLI AGGETIVI RELATIVI IN ITALIANO E IN INGLESE. - I BAMBINI PROCEDONO ALLA RIPETIZIONE DELLE PAROLE PRESENTATE IN INGLESE PER MEMORIZZARLE. (CIRCA 2 H.) - NELLA LEZIONE SUCCESSIVA, PER VERIFICARE LA MEMORIZZAZIONE DELLE PAROLE, L INSEGNANTE CHIEDE DI MIMARLE SI DECIDE UN MOVIMENTO UNIVOCO PER TUTTI E SI PROCEDE CON IL GIOCO SIMON SAYS - L INSEGNANTE SOLLECITA UNA DISCUSSIONE IN LINGUA ITALIANA SULLE DIVERSE EMOZIONI PRESENTATE DAL CARTONE ANIMATO: SI CHIEDE IN ITALIANO O IN INGLESE QUANDO PROVANO QUELLE DETERMINATE EMOZIONI. SI SOLLECITA A RISPONDERE IN INGLESE ALMENO LA PRIMA PARTE DELLA FRASE, MENTRE LA SECONDA PUO ESSERE RISPOSTA IN ITALIANO. L INSEGNANTE PRENDERA NOTA DELLE RISPOSTE SULLA LAVAGNA (O SU UN CARTELLONE) TRADUCENDOLE IN INGLESE: I M HAPPY WHEN. I M SAD WHEN I M ANGRY WHEN I M AFRAID OF I M DISGUSTED WHEN/BY..

3 - I BAMBINI INCOLLANO I PERSONAGGI SUL QUADERNO E RICOPIANO LE FRASI DA LORO DETTE (CIRCA 2 ORE) - VIENE FATTA ASCOLTARE E MIMARE LA CANZONE IF YOU RE HAPPY.. - SULLA FALSARIGA DELLA CANZONE DI CUI SOPRA SI PROPONE AI BAMBINI DI INVENTARE LA LORO CANZONE CAMBIANDO SENTIMENTI E AZIONI. NEL MIO CASO HO PROPOSTO LA MIA CANZONE CON UN TESTO BUCATO DA COMPLETARE ALL ASCOLTO. - I BAMBINI LA IMPARANO MIMANDOLA (TPR). (CIRCA 1 H. ) SADNESS - SAD ANGER - ANGRY

4 DISGUST - DISGUSTED FEAR AFRAID JOY (HAPPINESS) - HAPPY

5 IF YOU RE HAPPY IF YOU RE HAPPY IF YOU RE SAD IF YOU RE SAD IF YOU RE ANGRY IF YOU RE ANGRY AFRAID OF SOMETHING AFRAID OF SOMETHING AFRAID OF SOMETHING AFRAID OF SOMETHING DISGUSTED

6 DISGUSTED DISGUSTED IF YOU FEEL EMOTIONS DO ALL 5 IF YOU FEEL EMOTIONS DO ALL 5 IF YOU FEEL EMOTIONS AND YOU REALLY WANT TO SHOW THEM IF YOU FEEL EMOTIONS DO ALL 5 SUGGERIMENTI PER RIEMPIRE IL TESTO BUCATO: If you re happy and you know it say Hooray If you re sad and you know it Cry and blow you nose If you re angry Shout arrgghhh If you are afraid of something Say boooh! If you feel disgust for something Say bleah If you feel emotions do all 5

7 L ATTIVITA E STATA VERIFICATA A LIVELLO ORALE CHIEDENDO AI BAMBINI DI MEMORIZZARE E RISPODURRE LE FRASI DA LORO SCELTE E STATA SOMMINISTRATA LA SEGUENTE RUBRICA VALUTATIVA: PARLATO ESPERTO INTERMEDIO PRINCIPIANTE NON RAGGIUNTO FLUENZA OTTIMA, SENZA ESITAZIONI POCHISSIME ESITAZIONI TRASCURABIL I BUONA DIVERSE INTERRUZIONI, MA IL DISCORSO E COMPRENSIBI LE STENTATA NON SUFFICIENTE A FAR CAPIRE IL DISCORSO PRONUNCIA OTTIMA, SENZA ERRORI QUALCHE LIEVE ERRORE, SULLE PAROLE MENO USATE BUONA, ANCHE SE QUALCHE ERRORE SU PAROLE NOTE MOLTI ERRORI, MA IL DISCORSO E ANCORA COMPRENSIBI LE POCHISSIME PAROLE PRONUNCIATE IN MODO CORRETTO NESSUNA PAROLA E PRONUNCIATA IN MODO CORRETTO USO DELLE STRUTTURE CONSAPEVOL E E CORRETTO ERRORI TRASCURABIL I ACQUISITO, MA NON CON TOTALE SICUREZZA PARECCHI ERRORI DI STRUTTURAZI ONE DELLE FRASI FRASI QUASI TOTALMENTE SCORRETTE NON E RIPETTATA ALCUNA REGOLA GRAMMATICA LE PER L AUTOVALUTAZIONE SI E PROPOSTA LA SEGUENTE SCHEDA: IL LAVORO PROPOSTO MI E PIACIUTO: SI ABBASTANZA NO L ATTIVITA CHE MI E PIACIUTA DI PIU : L ATTIVITA CHE MI E PIACIUTA DI MENO: PER ME E STATO FACILE PARLARE DELLE MIE EMOZIONI: SI ABBASTANZA NO CONCLUSIONI: AGLI ALUNNI E PIACIUTO CONDIVIDERE LE PROPRIE EMOZIONI E, SOPRATTUTTO, PRENDERE ATTO CHE I COMPAGNI CONDIVIDONO SOVENTE LE LORO STESSE EMOZIONI IN SITUAZIONI SIMILI. SI SONO DIVERTITI A CANTARE E MIMARE LA CANZONE IF YOU RE HAPPY..

8 LA PROPOSTA DI LAVORO NON E ASSOLUTAMENTE ESAUSTIVA, MA PUO ESSERE NOTEVOLMENTE AMPLIATA ANCHE IN LINGUA ITALIANA. ALCUNE ATTIVITA POSSO ESSERE ULTERIORMENTE SVOLTE IN INGLESE E ALCUNI SUGGERIMENTI POSSONO ARRIVARE DAL SITO: CHE PRESENTA SCHEDE CON AGGETTIVI/OPPOSTI.