TESTO LETTERARIO E AZIONE DIDATTICA

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1 TESTO LETTERARIO E AZIONE DIDATTICA UN PROGETTO CURRICOLARE PER LA SCUOLA MEDIA BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE ARENDT Hannah, La crise de la culture, Paris, 1972 CICERALE TOMASSINI Teresa, Educazione letteraria e società. Strumenti operativi per l analisi del racconto, Milano: Franco Angeli, 2002 COLOMBO Adriano (acd), La letteratura per unità didattiche. Proposte e metodi per l educazione letteraria, Firenze: La Nuova Italia, 1996 DETTI Ermanno, Il piacere di leggere, Firenze: La Nuova Italia, 1987 LAVINO Cristina, Educazione linguistica e educazione letteraria. Intersezioni e interazioni, Milano: Franco Angeli, 2005 LUGARINI Edoardo (acd), Insegnare letteratura nella scuola dell obbligo, Firenze: La Nuova Italia, 1985 MANZOTTI Emilo, FERRARI Angela (acd), Insegnare italiano: principi, metodi, esempi, Brescia: La Scuola, 1994 SIMONE Raffaele, La terza fase. Forme di sapere che stiamo perdendo, Bari: Laterza, 2000

2 PERCORSI DIDATTICI Fiorenzo Valente, APPROCCIO AL TESTO LETTERARIO Dania Tropea, DALLA SCRITTURA CINEMATOGRAFICA ALLA SCRITTURA INTIMISTICA Susanna Castelletti, IL TESTO TEATRALE E LA RIFLESSIONI SULLE GRANDI PROBLEMATICHE DEL 900 Nadia Mauriello, POETI COME COMPAGNI DI VIAGGIO APPROCCIO AL TESTO LETTERARIO ESEMPIO DI ATTIVITA : CERVANTES E L IDEALISMO Raccolta di idee, messa in comune delle informazioni sulla figura di Don Chisciotte Ascolto del testo-canzone di F. Guccini, poi secondo ascolto e, contemporaneamente, lettura Messa in rilievo dei temi, con particolare attenzione a quello della trasfigurazione della realtà attraverso la spinta ideale, il sogno (orale) Lavoro puntuale sul testo: lessico, individuazione dei temi, messaggio Lettura individuale del passo di Cervantes Messa in comune dei dubbi, delle osservazioni e dei temi presenti nel passo Confronto e sintesi Tempo impiegato: 5 ore/lezione

3 ALTRI TESTI PROPOSTI Dante - L'esilio. La punizione Mario Tobino, Biondo era e bello, Milano, Mondadori, 1974, cap XV (in parte) Alcuni versi di Inf., V (Paolo e Francesca), Inf. XXI (Martin Bottaio), Inf. XXXIII, (Ugolino), Purg., III (Manfredi), Purg., V (Bonconte, Pia) Villon - La pietà verso gli sconfitti della vita Sebastiano Vassalli, Quando i lupi si saziavano di vento (cap. V) in Amore lontano, Torino, Einaudi, 2005 Fabrizio De André, La ballata degli impiccati in Tutti morimmo a stento, Bluebell Records, 1968 F. Villon, Epitaphe de Villon en forme de ballade (Ballade des pendus) Shakespeare - La vanità del mondo Fabrizio De André, La collina in Non al denaro, non all'amore non al cielo, Produttori Associati, 1971 Edgar Lee Masters, La collin in Antologia di Spoon River, Milano, Mondadori, 1987 William Shakespeare, La tempesta, IV, 1, Davanti alla grotta di Prospero DALLA SCRITTURA CINEMATOGRAFICA ALLA SCRITTURA INTIMISTICA ESEMPIO DI ATTIVITA : PAESAGGIO E IDENTITA Dibattito e riflessione iniziale sull impatto della frontiera e sul senso di appartenenza. Esercizio di scrittura inividuale:tema Lettura del testo di Luis Sepulveda, La frontiera scomparsa (evidenziando nell analisi successiva quanto emerge della frontiera) Lettura del fumetto di Joe Sacco, Palestina (Blocco stradale) seguita da un analisi messa in atto tramite dibattito. Esercizio di scrittura individuale: tema, analisi più personale del testo di Sepulveda.

4 IL TESTO TEATRALE E LA RIFLESSIONI SULLE GRANDI PROBLEATICHE DEL 900 ESEMPIO DI ATTIVITA : CASA DI BAMBOLA La questione dei diritti delle donne: discussione introduttiva, lettura di Sylvain Maréchal, Progetto di legge per vietare alle donne di imparare a leggere e ricapitolazione generale sulla questione della parità dei diritti Ibsen e la sua opera-scandalo : la vita dell autore e le polemiche suscitate da Casa di bambola Lettura degli estratti e discussione Lettura e analisi di: Beppe Fenoglio, La sposa bambina e Elisabeth Dévillon, I fantasmi di Kabul Ripresa degli estratti di Ibsen e discussione finale. Esercizio conclusivo: redazione di un analisi personale del testo di Ibsen. (tempo previsto 10/12 ore lezione) IL TESTO TEATRALE E LA RIFLESSIONI SULLE GRANDI PROBLEATICHE DEL 900 ESEMPIO DI ATTIVITA : VITA DI GALILEO Definizione di totalitarismo e di dittatura: lettura e discussione in classe e contestualizzazione. La vita di B.Brecht e la stesura dell opera. Lettura degli estratti dell opera: analisi e discussione Lettura della novella I pescecani : approfondimento I totalitarismi in Europa Lettura di alcuni capitoli del fumetto Persepolis di Mariane Satrapi: approfondimento Quali dittature? Conclusioni: ripresa del testo teatrale e discussione finale ed eventuale stesura di una testo riflessivo individuale (tempo previsto 10 ore lezione)

5 POETI COME COMPAGNI DI VIAGGIO STRUTTURA GENERALE DEL PERCORSO DIDATTICO IL CONTESTO STORICO SOCIALE I TESTI POETICI: UNA PRIMA ANALISI L IMMAGINE COME CHIAVE D ACCESSO E DI APPROFONDIMENTO AL TESTO LETTERARIO QUATTRO CHIACCHIERE CON L AUTORE CONCLUSIONE