Disciplina: LINGUA INGLESE Classe 5^B IGEA A. S

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1 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE All. A Docente: OTTOBONI MIRELLA Disciplina: LINGUA INGLESE Classe 5^B IGEA A. S LIBRO DI TESTO UTILIZZATO: Flavia Bentini, IN BUSINESS, Pearson-Longman Sono stati utilizzati inoltre materiali tratti da siti Internet e fotocopie da altri testi. 2. OBIETTIVI DISCIPLINARI : Obiettivi generali: Far acquisire agli alunni una competenza comunicativa tale da permettere loro di servirsi della lingua in modo efficace ed adeguato al contesto e di sapersi orientare nella comprensione di testi tecnici relativi al settore commerciale. Essere flessibili nel rapportarsi alle diversità linguistiche e culturali Obiettivi specifici in termini di: CONOSCENZE,COMPETENZE,ABILITA, per ogni modulo svolto durante l anno scolastico : MODULO N. 1: BUSINESS ENGLISH CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA Commercial Correspondence The Business Transaction: Enquiries & Replies Orders & Replies Complaints and replies to complaints Commercial Theory Commerce and e-commerce Incoterms Means of Payment Transport and Packing Road transport Rail transport Sea transport Air transport Transport Documents Documents in International Trade DI: usare il lessico specifico, comprendere la terminologia commerciale e utilizzarla in un contesto comunicativo aziendale comprendere e produrre lettere relative alle diverse fasi della transazione commerciale relazionare sui punti chiave della transazione commerciale e su alcuni aspetti del commercio con l estero capire ed utilizzare i documenti propri del commercio internazionale GLI ALUNNI, A DIVERSI LIVELLI, SANNO interagire in situazioni comunicative in ambito aziendale. operare confronti e scegliere tra le diverse modalità di trasporto, di imballaggio e di pagamento

2 MODULO N. 2 : CULTURAL BACKGROUND CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA DI: DI GOVERNMENT AND POLITICS The UK government Constitution, The Monarchy, Parliament, The Prime Minister, Regional and local government The USA government Constitution, Executive, legislative and judicial branches Political parties THE ENGLISH LANGUAGE The world speaks English, but what English? Ever changing English English as a lingua franca Features of English Acronyms and abbreviations Idioms The development of English Anglo-Saxon versus Latin American English versus British English relazionare sui sistemi politici del Regno Unito e degli USA e confrontarli relazionare sull importanza della lingua inglese, il suo sviluppo storico, le principali caratteristiche, le differenze tra inglese e americano comprendere i punti chiave degli argomenti affrontati nei diversi testi produrre testi chiari relativamente ai suddetti argomenti descrivere gli aspetti della civiltà anglosassone trattati operare collegamenti con altre materie relativamente agli argomenti trattati LA GRANDE GUERRA Dal romanzo Farewell to Arms di Ernest Hemingway lettura di un brano in lingua originale

3 3. METODOLOGIE DIDATTICHE UTILIZZATE: Lezione frontale Attività di laboratorio (Listening comprehension activities) 4. STRUMENTI DI INSEGNAMENTO (laboratori, attrezzature, tecnologie audiovisive o multimediali): Libro di testo in adozione Laboratorio linguistico LIM Materiali tratti da siti Internet Fotocopie da altri testi o riviste. Visione di video 5. PROVE DI VERIFICA: Prove scritte: Questionari sugli argomenti trattati Comprensione dettagliata di lettere commerciali Interrogazioni orali Simulazioni di terza prova tipologia B (quesiti a risposta aperta) 6. ATTIVITA INTEGRATIVE: Conferenza Quali competenze deve avere un impiegato commerciale estero? Quali vengono date dalla scuola e quali si sviluppano sul campo? Cos'è il personal branding e come si costruisce? in lingua inglese a cura dell ing. Pierobon della Federmanager Conferenza Documenti di trasporto in lingua inglese a cura dell ing. Pierobon della Federmanager 7. GIUDIZIO COMPLESSIVO SULLA CLASSE La classe, con la quale lavoro da tre anni, presenta livelli di preparazione alquanto diversificati: i risultati sul piano del profitto variano da situazioni buone, frutto di seria motivazione e lavoro costante, a situazioni di non completa sufficienza da attribuirsi principalmente a carenze pregresse mai colmate o studio alterno o superficiale. Il programma svolto, presentato al successivo punto 8, risulta complessivamente conforme a quello preventivato. La classe ha mostrato interesse per gli argomenti proposti e ha partecipato all attività didattica con vivacità. Gli interventi per avere chiarimenti o approfondimenti e i quesiti su singoli punti dei temi trattati sono stati numerosi, anche se non sempre ordinati o del tutto pertinenti. Gli studenti hanno affrontato prove orali e scritte di tipologia varia volte all accertamento della competenza linguistica nelle abilità ricettive e produttive. Le prove di verifica, precedute da attività di tipo formativo, sono state valutate secondo i criteri fissati dal dipartimento di lingue, premiando la conoscenza dei contenuti con una certa tolleranza dell errore formale, fatta salva l efficacia comunicativa. Ho insistito sull esposizione sia scritta che orale degli argomenti affrontati, senza richiedere tuttavia rielaborazioni personali di quanto studiato, considerata la modesta competenza linguistica complessiva acquisita dal gruppo classe.

4 Il materiale presentato è stato tratto sia dal testo in adozione che da altri testi e fornito in. La valutazione finale proposta riflette la preparazione complessiva maturata ma intende anche premiare l impegno profuso nel corso del triennio e i progressi conseguiti. Il dipartimento di lingue straniere ha elaborato due griglie per la valutazione delle prove scritte di lingua straniera, relative a due diverse tipologie di prova, una con testo tecnico di riferimento iniziale e relativi quesiti di comprensione dettagliata, l altra mista, con testo tecnico iniziale e quesiti di ambito non esclusivamente tecnico. La griglie sono allegate al documento del consiglio di classe. 8. PROGRAMMA DETTAGLIATO al 15 maggio BUSINESS ENGLISH Dal testo In Business Parte 2: Business Communication Settembre-Gennaio The business transaction Ripasso: Enquiries and replies Offers and replies Unit 5: Orders and replies p Unit 6: Complaints and replies p Parte 1: Business Theory Unit 1: Commerce and E-Commerce (ripasso) Commerce and Trade p. 2 The Internet revolution and E-commerce p Unit 3: International Trade Documents: Certificate of Origin, Delivery Note, Commercial Invoice p. 39,40,41 Incoterms Unit 4: Transport Transport by road p.48 Transport by rail p.49 Sea transport p.49 Transport by air p.50 Pipelines p.50 Packing p.52 Transport Documents: The International Road Consignment Note p.53 The Air Waybill p.54 The Bill of Lading p. 55

5 Unit 5: Methods of Payment CWO-COD, Open account p. 67 Documentary Collection (CAD) p. 68 Bank Transfer p. 69 Draft p. 70 Letter of Credit Bank Draft ATM Cards, Debit Cards, Credit Cards GOVERNMENT AND POLITICS The UK government p. 346 The UK political system / Parliament / The Monarchy The Constitution The UK Government and The Prime Minister / UK General Elections / Political parties The State Opening of Parliament e video Aprile Maggio The USA government p. 348 The US political system / The Constitution Legislative Branch (Congress) Executive Branch Judicial Branch State Government Political Parties How the President of the United States is elected fotocopie THE ENGLISH LANGUAGE The world speaks English, but what English? Ever changing English What is in an accent? English as a lingua franca Features of English Anglo-Saxon versus Latin Acronyms and abbreviations / Idioms The development of English American English versus British English fotocopie Febbraio Marzo LA GRANDE GUERRA Ernest Hemingway: lettura in lingua originale di un brano dal romanzo Farewell to Arms Aprile Schio, 15 maggio 2014 Il Docente Mirella Ottoboni