PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2009/2010 Docente: PELLIZZARI GIANMARCO Materia: Italiano Classe: 2E 1. Nel primo consiglio di classe sono stati definiti gli obiettivi educativo-cognitivi generali che sono stati riportati nella programmazione comune del consiglio di classe e ai quali la presente programmazione fa riferimento. In relazione alla programmazione curricolare, si prevede il conseguimento deiseguenti obiettivi cognitivi disciplinari in termini di: In relazione alla programmazione curricolare si prevedono di conseguire i seguenti obiettivi in termini di: 1

2 CONOSCENZA: Le strutture dell analisi del periodo, logica e grammaticale complete Le figure retoriche Approfondire le caratteristiche fondamentali del genere "racconto breve"e della sua evoluzione storica nel XIX e XX secolo Approfondire le caratteristiche fondamentali del genere romanzo e della sua evoluzione storica La vicenda biografica e il romanzo "Promessi Sposi"di A. Manzoni Le caratteristiche fondamentali dei sottogeneri romanzo storico, romanzo realista e romanzo di analisi Consolidare le capacità di individuare le successioni cronologiche e i rapporti di causa effetto I caratteri fondamentali del genere lirico con particolare riferimento all Ottocento e al Novecento L aspetto metrico, stilistico e retorico del testo poetico La vicenda biografica e la produzione lirica di u. Foscolo, G. Leopardi, U. Saba, E. Montale, G. Ungaretti, S.Quasimodo L epica latina: Virgilio "Eneide" Il testo argomentativo nella forma tesi e antitesi, nella forma esplicativa e nella forma documentata Le regole formali della composizione del tema storico, della relazione, della recensione e del commento, della rielaborazione riassuntiva Le principali componenti formali del testo teatrale COMPETENZE: Riconoscere e rappresentare graficamente le strutture del periodo e della frase semplice Decodificare in forma moderna un testo in prosa dei secoli precedenti previa analisi sintattica. Parafrasare un testo poetico in forma commentata, letterale, riassuntiva Decodificare e codificare dei messaggi orali e scritti secondo registri non informali Analizzare un romanzo Analizzare un racconto Analizzare i personaggi, anche attraverso schedatura e un commento lungo Leggere e comprendere testi poetici di autori diversi, individuandone le tematiche Analizzare un testo espositivo e/o argomentativo Leggere, analizzare ed esporre testi formali Individuare la struttura in cui si articola un testo di argomento storico Individuare in un testo teatrale gli elementi caratteristici e le loro funzioni CAPACITÀ: Analizzare il connettivo all interno di un testo Argomentare oralmente su tematiche assegnate Applicare ai testi appartenenti al genere del romanzo le categorie di analisi narratologica Leggere e analizzare un testo poetico (parafrasi, struttura metrica, analisi delle parole chiave, messaggio) Volgere in prosa un testo lirico utilizzando un lessico adeguato Riconoscere il legame tra le tematiche e la forma in un testo poetico Istituire confronti tra le liriche e applicarvi le principali categorie dell analisi stilistica e retorica Cogliere in un testo teatrale le relazioni tra le caratteristiche di un personaggio e il contesto storico e culturale in cui è nato Elaborare e costruire la mappa delle idee Produrre un testo espositivo e/o argomentativo (relazione, commento, recensione) corretto ed efficace Produrre testi di argomento storico Produrre l analisi di un testo letterario (poetico e in prosa) Commentare un testo letterario esprimendo giudizi motivati 2

3 1. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: Unità didattiche e/o Moduli e/o Percorsi formativi ed Eventuali approfondimenti U.D. Modulo Percorso Formativo approfondimento Modulo di grammatica di base - l'ortografia; - la punteggiatura; - la morfologia del verbo e del pronome; - sintassi del pronome; - analisi logica; - analisi del periodo (completive, avverbiali e relative). La vicenda biografica e il romanzo di A. Manzoni Lettura e analisi dei Promessi Sposi Cap.I-VIII analisi dei personaggi Lettura e analisi dei Promessi Sposi Cap. VIII XVI I Promessi Sposi: riassunto cap. XVI-XVIII lettura cap. XIX passim Lettura e analisi cap. XX-XXII lettura cap. XXIII passim I Promessi Sposi: riassunto cap. XXIV-XXVI cap. XXVII-XXX passim lettura e analisi cap. XXXI-XXXII Riassunto cap. XXXIII-XXXVIII (lettura conclusione romanzo) L epica latina: L Eneide Virgilio e l'epica romana; temi dell'epica latina. Il personaggio Enea Lettura e commento: Libro I: Protasi, - la tempesta presso le coste di Cartagine - incontro con Didone Libro II: - Laocoonte - l'ultima nottedi Troia - Enea e Creusa Libro III: - Il prodigio di Polidoro Libro IV: - Didone innamorata - La notte di Didone - Il suicidio di Didone libro V: la morte di Palinuro libro VI : Caronte, Didone nell oltretomba, L incontro con Anchise la Sibilla struttura dell inferno virgiliano la visione della morte in Omero e in Virgilio PERIODO MODULO ANNUALE NOVEMBRE NOVEMBRE- DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE SETTEMBRE - NOVEMBRE 3

4 libro VIII: gli antichi padri e la profezia di Evandro Libro X: i funerali di Pallante Libro XII: la morte di Turno Il testo poetico e il suo linguaggio: Testi di U. Foscolo: silloge completa dei dodici sonetti. Testi di G.Leopardi (A Silvia, Il passero solitario, L'infinito, La sera del dì di festa, La quiete dopo la tempesta) Modulo tematico: le voci del femminile e per donne (E. Dickinson, G. Stampa, A.Merini, P; Valduga, U. Saba, E.Montale) Modulo autore: percorsi su E. Montale - U. Saba - G. Ungaretti - S. Quasimodo Laboratorio testuale: la mappa delle idee, il commento, l analisi di un testo letterario, il tema storico, la rielaborazione riassuntiva GENNAIO GENNAIO-FEBBRAIO MARZO - MAGGIO OTTOBRE-MAGGIO Il testo argomentativo: struttura, analisi e produzione (anche in forma documentata) Giornale in classe - Lettura e analisi di quotidiani: gli articoli di fondo e di terza pagina (rinforzo per il testo argomentativo) Il realismo: percorso narrativo attraverso le seguenti letture TOMASI DI LAMPEDUSA, Il gattopardo PIRANDELLO L, L'esclusa VERGA G. Il Mastro Don Gesualdo VERGA G., silloge di novelle da Vita dei campi e Novelle Rusticane DICEMBRE FEBBRAIO MODULO SEMESTRALE Altra faccia della realtà: le donne e i loro occhi ORTESE A., Il mare non bagna Napoli BLIXEN K. Il pranzo di Babette Il testo teatrale: lettura, analisi e visione di opere teatrali PIRANDELLO, Come tu mi vuoi GOLDONI, La locandiera - La dama prudente MARZO-APRILE 2. METODOLOGIE (Lezione frontale, gruppi di lavoro, processi individualizzati, attività di recuperosostegno e integrazione, ecc.): - Lezione frontale - Lezione dialogata - Lavori di gruppo - Lezioni a classe aperta (coinvolgimento delle classi 2 D e 2 E) - Dibatti in classe a partire dai testi e dagli argomenti dei singoli moduli - Laboratorio di lettura con discussione - Attività di recupero in itinere e/o individualizzata, anche con lezioni per livelli. 3. MATERIALI DIDATTICI (Testo adottato, orario settimanale di laboratorio, attrezzature, spazi, biblioteca, tecnologie audiovisive e/o multimediali, ecc.): Testi in adozione: FRANZI T. - DAMELE S., Storie che contano, vol. A (la narrazione e il testo non letterario) B (la poesia e il teatro), Loescher, Milano, 2007 JACOMUZZI V. (a cura), I promessi Sposi, Petrini, Milano, 2005 CIOCCA D. - FERRI T., Narrami, o Musa - Antologia di epica, Arnoldo Mondadori Scuola, Milano 2006 DAINA E. - PROPERZI T. - SILVESTRIN P., Le parole in primo piano - Grammatica, Garzanti Scuola, Milano,

5 Materiali di approfondimento da GAVINO OLIVIERI F. (a cura), I promessi Sposi, Principato, Milano, 2001 SBRILLI G. (a cura), I promessi sposi, Bulgarini Firenze, 2003 GHIDETTI E (a cura), I promessi sposi, Centro Nazionale Studi Manzoniani - Bulgarini, Milano - Firenze 2009 LUPERINI R. - BROGI D. (a cura), I promessi sposi, Einaudi, Milano 1998 Materiale audiovisivo (VHS) Schede di approfondimento 4. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Specificare (prove scritte, verifiche orali, test aggettivi come previsti dalla terza prova, prove grafiche, prove di laboratorio, ecc.): Verifiche orali (almeno due per quadrimestre): interrogazioni, esercizi di grammatica, test di comprensione e analisi testuale, lavori di scrittura domestici, Verifiche scritte (due per il primo quadrimestre, quattro per il secondo - tipologie A - D) Per quanto riguarda le valutazioni si fa riferimento alle griglie presenti nel POF Cittadella, 9 novembre 2009 Firma del docente 5