PASSEGGIATE ROMANE Con i classici alla scoperta del paesaggio

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Marianna Pieri
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1 PASSEGGIATE ROMANE Con i classici alla scoperta del paesaggio SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

2 1 2 SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

del paesaggio che ancora ci circonda, bene materiale si attivano COMPETENZE di CITTADINANZA imparare a imparare attraverso l'uso di un testo per la costruzione di un itinerario consapevolezza

3 PREMESSA 3 - Il tempo lascia tracce nello spazio - Testo esemplare: Verg. Aen., VIII Sovrapposizione di tre piani temporali - Questo brano guida alla conoscenza di uno spazio - il testo latino, bene immateriale, diventa strumento privilegiato per la conoscenza del paesaggio che ancora ci circonda, bene materiale si attivano COMPETENZE di CITTADINANZA imparare a imparare attraverso l'uso di un testo per la costruzione di un itinerario consapevolezza ed espressione culturale, attraverso la costruzione di un itinerario nel paesaggio e di riscoperta del paesaggio SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

4 4 Enea arriva nel Lazio e risale il Tevere fino a un ansa ai piedi dei colli SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

5 5 Spazio e tempo nella passeggiata di Enea ed Evandro: Aen., VIII VIII Libro romano Peculiarità all interno del poema per lo scarso impatto diegetico e la natura digressiva Il libro si svolge in tre giorni: 1. valle del Foro: Ercole e Caco 2. Foro Boario e Palatino: Enea ed Evandro 3. Valle di Cere: scudo di Enea Stretti legami tra le parti e quindi tra i piani cronologici attraverso temi e figure Tema chiave: mirari attraverso la vista è un futuro che si vede e quasi si tocca SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

6 La partenza dall Ara Maxima Aen., VIII 306-312 Exim se cuncti divinis rebus ad urbem perfectis referunt.

6 6 La partenza dall Ara Maxima Aen., VIII Exim se cuncti divinis rebus ad urbem perfectis referunt. ibat rex obsitus aevo, et comitem Aenean iuxta natumque tenebat ingrediens varioque viam sermone levabat. miratur facilisque oculos fert omnia circum Aeneas, capiturque locis et singula laetus exquiritque auditque virum monimenta priorum. SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

7 Il passato dello spazio dei Fori Aen., VIII SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

8 8 L itinerario SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

9 SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso L itinerario nella Roma moderma 9

10 10 I tecta Evandri Aen., VIII SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

11 La passeggiata rivive 11 SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

12 12 Destinatario: classe VD ginnasio a.s. 2013/2014, classe EsaBac I FASE a scuola - lettura di ampie sezioni antologiche dell'eneide con il docente di italiano e conoscenza dei contenuti del canto VIII; - studio del contesto storico-culturale con il docente di storia; - studio ed esercizio approfondito delle costruzioni participiali con il docente di latino. II FASE a scuola - Lettura del testo in lingua latina e tentativo di comprensione, prima attraverso una traduzione guidata per cui gli studenti hanno svolto queste operazioni: 1) individuazione delle concordanze e ricostruzione dell'ordo verborum; 2) analisi del periodo e logica; 3) lavoro sulle aree semantiche principali: tempo (avverbi, etc.), spazio, nomi propri; 4) comprensione guidata di brevi sezioni di testo. III FASE a scuola Lettura del testo in traduzione italiana, con il testo latino a fronte. SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

13 13 IV FASE domestica - suddivisione del brano in piccole sezioni e attribuzione di ciascuna sezione, scelta sulla base del contenuto, a un gruppo di 4-5 studenti per il lavoro di studio dei commenti in lingua inglese; - ricostruzione dell'itinerario; - ricerca sui luoghi menzionati nel testo. V FASE in loco - svolgimento, per quanto possibile, dell'itinerario, e realizzazione del video. VI FASE domestica Produzione dei materiali a gruppi: - premessa e introduzione al testo; - scheda per ogni singolo monumento o luogo menzionato, con ricerca sullo stato attuale; - confronto testuale tra la passeggiata archeologica di Enea e la promenade di Stendhal, volto all'individuazione di siti comuni; - preparazione dell'esposizione. VII FASE - esposizione in sede di convegno. SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

14 ASL e UDA 14 LEGGE 107, art Al fine di incrementare le opportunita' di lavoro e le capacita' di orientamento degli studenti, i percorsi di alternanza scuola-lavoro di cui al decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77, sono attuati, [...], nei licei, per una durata complessiva di almeno 200 ore nel triennio. Le disposizioni del primo periodo si applicano a partire dalle classi terze attivate nell'anno scolastico successivo a quello in corso alla data di entrata in vigore della presente legge. SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

Conclusione 15 Azione popolare vuol dire non sentirsi più fuori luogo, riconquistare per sé un pieno diritto di cittadinanza, in nome della moralità, della legalità, della storia e del diritto.

15 Conclusione 15 Azione popolare vuol dire non sentirsi più fuori luogo, riconquistare per sé un pieno diritto di cittadinanza, in nome della moralità, della legalità, della storia e del diritto. Perché già nel diritto romano azione popolare e bene comune sono due facce della stessa medaglia. Perché essere cittadini vuol dire essere consapevoli dei legami di solidarietà sociale che sono il cuore e il lievito della nostra Costituzione. Vedere il bene comune come il fondamento della democrazia, della libertà e dell uguaglianza, rivendicare il pubblico interesse, cioè i diritti delle generazioni future. Salvatore Settis, Paesaggio, Costituzione e cemento, 2012 SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

16 16 Un affettuoso ringraziamento agli studenti della classe VD ginnasio del Liceo Classico Antonio Canova di Treviso (ora IIID), veri autori di questa lettura della passeggiata di Enea ed Evandro.

17 Attività di laboratorio 17 Alla luce dell'esempio illustrato, e a partire dai testi la cui lettura è stata consigliata o da testi di propria conoscenza: - si progetti un'attività di comprensione del testo e di costruzione di un itinerario da realizzare in loco; o - si progetti un'attività di ASL che preveda la costruzione di un itinerario archeologico-letterario da proporre per la valorizzazione di un sito; o - si progetti un'attività di verifica della comprensione del testo da sottoporre agli studenti una volta che si sia lavorato al testo, avvalendosi anche di supporti iconografici. SUMMER SCHOOL NUOVE PROSPETTIVE SULL'INSEGNAMENTO DELLE MATERIE CLASSICHE PASSEGGIATE ROMANE. Con i classici alla scoperta del paesaggio Alberto Pavan, Liceo Ginnasio Statale "Antonio Canova", Treviso

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