CURRICOLO DI GEOGRAFIA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO A. MANZONI POZZUOLO MARTESANA CURRICOLO DI GEOGRAFIA CLASSE PRIMA LINGUAGGIO Sa orientare una carta geografica facendo ricorso a punti di riferimento fissi., fotografie attuali e SCUOLA SECONDARIA 1. Sa collocarsi nello spazio, orientandosi sul territorio e sulle carte. 1. Legge e utilizza vari tipi di carte e tematiche. 2. Riproduce diversi tipi di carte e tematiche. 3. Interpreta e produce semplici grafici, tabelle, schemi, dati statistici 4. Legge il territorio attraverso le immagini, anche da satellite. 5. Utilizza il lessico specifico. I punti cardinali. Meridiani e paralleli. Le coordinate. Le carte e le loro caratteristiche. I diversi tipi di carte e le loro funzioni. La scala di riduzione. La simbologia delle carte. Le diverse rappresentazioni grafiche dei dati. La lettura di un'immagine. Il lessico specifico. Riconosce nei paesaggi europei, 1. Individua e confronta alcuni caratteri dei paesaggi italiani ed europei, anche in relazione alla Clima e bioma. Gli elementi geomorfologici del

2 significativi e le emergenze valorizzare. loro evoluzione nel tempo. 2. Individua i principali problemi ambientali. paesaggio italiano ed europeo. Le principali tematiche ambientali. 1. Individua e descrive le regioni dell'italia e dell'europa. 2. Individua analogie e differenze fra i diversi ambienti. 3. Individua le relazioni tra aspetti fisici ed antropici. Le regioni climatico-ambientali dell'italia e dell'europa. Le suddivisioni amministrative del territorio europeo. Paesaggio naturale, umanizzato e artificiale. La popolazione europea. Gli insediamenti umani. CLASSE SECONDA Sa orientare una carta geografica a grande scala facendo ricorso a punti di riferimento fissi. 1. Localizza nello spazio gli elementi fisici e antropici oggetto di studio. 2. Colloca lo stato, oggetto di studio, nel continente europeo, valutandone la disposizione rispetto alle coordinate. I punti cardinali Il reticolo geografico.

3 LINGUAGGIO, fotografie attuali e 1. Legge, interpreta e riproduce vari tipi di carte e tematiche dell'europa. 2. Interpreta e produce grafici, tabelle, schemi, dati statistici. 3. Legge il territorio attraverso l'uso di strumenti innovativi. 4. Utilizza il lessico specifico nella comunicazione dei contenuti. 5. Utilizza programmi di ricerca e presentazione. I diversi tipi di carte, le loro funzioni e la loro simbologia. Le rappresentazioni grafiche dei dati. Telerilevamento e cartografia computerizzata. Lessico specifico. Sitografia di riferimento Programmi di presentazione. Riconosce nei paesaggi europei, significativi e le emergenze valorizzare. 1. Individua e analizza le caratteristiche dei paesaggi degli Stati europei. 2. Individua i problemi relativi alla tutela del paesaggio come patrimonio naturale e culturale. 1. Individua e confronta le diverse realtà economiche e sociali europee. I principali elementi del patrimonio storico e artistico europeo. Gli interventi dell'uomo sul territorio. Problemi e potenzialità del rapporto tra l'uomo e la natura. I tre settori economici. La distribuzione della ricchezza. Le principali tematiche politicosociali (diritti, pace, immigrazione...) 2. Individua e confronta le caratteristiche morfologiche, antropiche, economiche, politiche degli Stati europei. Unione Europea Gli Stati dell'europa.

4 CLASSE TERZA LINGUAGGIO Sa orientare una carta geografica a grande scala facendo ricorso a punti di riferimento fissi., fotografie attuali e 1. Si orienta nelle realtà territoriali lontane, attraverso l'utilizzo di carte e programmi multimediali. 2. Colloca nello spazio gli elementi fisici e antropici e gli stati oggetto di studio. 1. Legge, interpreta e riproduce autonomamente vari tipi di carte e tematiche del Mondo. 2. Interpreta e produce grafici, tabelle, schemi, dati statistici, anche complessi. 3. Comunica consapevolmente attraverso il linguaggio specifico della geo-graficità. I punti cardinali. Il reticolo geografico. I diversi tipi di carte e le loro funzioni. Le diverse rappresentazioni grafiche dei dati. Lessico specifico. Riconosce nei paesaggi mondiali, significativi e le emergenze 4. Utilizza in modo autonomo le tecnologie informatiche. 1. Descrive i paesaggi dei continenti. 2. Comprende le problematiche relative alla tutela del patrimonio naturale e culturale. Telerilevamento, cartografia computerizzata, immagini satellitari. Programmi di presentazione. Sitografia di riferimento. Il pianeta Terra: caratteri fisici. I principali elementi del patrimonio culturale mondiale. I principali problemi ambientali. La sostenibilità ambientale.

5 valorizzare. 1. Individua l'interdipendenza tra fenomeni naturali e antropici. 2. comprende ed interpreta gli aspetti geopolitici di alcune tematiche fondamentali dei nostri tempi. Il pianeta Terra: aspetti demografici, economici e politici. Le principali problematiche del mondo contemporaneo (globalizzazione, società multietnica, rapporti tra Nord e Sud del mondo...). Le principali organizzazioni internazionali. 3. Analizza le caratteristiche morfologiche, antropiche, economiche e politiche di alcuni stati del Mondo. Alcuni stati del Mondo.

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