SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE CLASSE QUARTA

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1 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE I.I.S. EINAUDI SCARPA MONTEBELLUNA DIPARTIMENTO LINGUE STRANIERE - INGLESE SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE CLASSE QUARTA Settore Economico Indirizzo SIA

2 Le Learning Units si riferiscono al libro di testo THINK English Intermediate di M. Bartram e R. Walton pubblicato da Oxford University Press. Il Modulo 4 invece si riferisce al libro di testo M.Ryan-A.Bellini WORKING IN BUSINESS Plus Europass. LEARNING UNIT 1 TEMPO COMPETENZE METODOL OGIA VERIFICHE New friends (Completamento dell attività iniziata l anno precedente) 1 12 ore Ricezione orale (ascolto) B1 Seguire una conversazione quotidiana: sullo sport e sulla divisa scolastica B1 Seguire i punti principali di un colloquio di lavoro B1 Ascoltare brevi racconti: B1 Capire i punti principali di un notiziario radiofonico. Ricezione scritta (lettura) B1 Capire i punti essenziali di brevi articoli di giornale su temi attuali e noti. B1 Scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e informazioni importanti. B1 Capire le informazioni più importanti di: testo narrativo, un annuncio di lavoro curriculum vitae B1 Capire lettere private o che parlano di problemi personali (di relazioni) B1 Capire una breve biografia Produzione orale non interattiva B1 Riferire nei particolari un esperienza o un avvenimento B1 Descrivere luoghi da visitare nella propria zona e descrivere quadri - lezione frontale - lezione dialogata - lavoro individua le - lavoro a coppie - lavoro di gruppo - attività di laborator io test comprendente una selezione di prove strutturate, semistrutturate e libere - open dialogue - testo descrittivo - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading comprehension - dettato - traduzione - listening comprehension oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report Interazione orale B1 Iniziare, sostenere e terminare una conversazione semplice in situazioni di «faccia a faccia», per es. in un colloquio di lavoro B1 Partecipare a una conversazione su: ciò che si stava facendo, su ciò che i genitori permettono di fare, il proprio aspetto fisico e su come ci si mantiene in forma B1 Scambiare un punto di vista personale Produzione scritta B1 Scrivere un testo semplice e coerente: una guida turistica una minibiografia di una persona famosa una relazione su problemi scolastici B1 Scrivere un foglietto informativo su uno sport B1 Stendere una domanda di lavoro 1 Le competenze relative alla Learning Unit 1 sono state attivate in parte l anno scorso e quindi saranno quest anno riattivate e completate.

3 UNITA' CONOSCENZE Grammatica Funzioni ORE (riattivati in contemporanea con completamento unit 4) - Past continuous - Past continuous e Past simple - When, While, As, - make, let someone do something - be allowed to - frasi relative determinative con who, which, that - omissione del pronome relativo - preposizioni nelle frasi relative - pronome relativo whose - parlare di azioni in corso nel passato - parlare di permessi e di obblighi - descrivere e dare informazioni su persone e cose - chiedere e dare consigli - dare ulteriori informazioni su persone e cose 12 - verbi modali should, ought to - had better - frasi relative esplicative con who, which, whose - frasi relative determinative e relative esplicative - fare deduzioni - verbi modali must, can t, may, might, could - must vs can t 4 - Present perfect continuous: How long?, for, since - Present perfect continuous vs Present perfect simple - could / couldn t - managed to - parlare di azioni cominciate nel passato che continuano ancora - parlare di abilità nel passato - fare una domanda di lavoro Verifica formativa al termine di una o più unità didattiche ore 1 (entro le ore di ciascuna unità) Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (speaking ) nel monte ore indicato ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza

4 LEARNING UNIT 2 TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE GETTING READY 30 ore - lezione frontale. Ricezione orale (ascolto) - lezione dialogata B1 Ascoltare brevi racconti - lavoro individuale B1 Capire i punti principali di un notizia rio radiofonico - lavoro a coppie Ricezione scritta (lettura) - lavoro di gruppo B1/B2 Capire articoli e resoconti su temi di attualità - attività di laboratorio B1 Desumere dal contesto il significato di singole parole sconosciute. B1 Scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e informazioni importanti B1/B2 Capire la corrispondenza: un , una lettera a una rivista. B1 Capire la trama di una storia ben strutturata. Produzione orale non interattiva B1 Giustificare le proprie ragioni per consigliare la vita in Italia B2 Fornire una descrizione di due foto che mostrano gli effetti di problemi sociali test comprendente una selezione di prove strutturate, semistrutturate e libere - open dialogue - testo descrittivo - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing - reading comprehension - dettato - traduzione - listening comprehension oral tests: - role play - conversation - listening activities Interazione orale B1 Sostenere una conversazione sulla differenza tra il presente e il passato nella propria città B1 Scambiare un punto di vista personale, giustificando le proprie scelte B2 Partecipare attivamente a una conversazione su temi di interesse generale. - oral report Produzione scritta B1 Scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi B2 Dibattere un tema particolare, B2 Scrivere storie di una certa lunghezza e in maniera ben comprensibile B2 In lettere private raccontare di temi d attualità. UNITA' Grammatica CONOSCENZE Funzioni ORE 5 - periodo ipotetico di secondo tipo would, could e might - If I were you, - confronto fra il periodo ipotetico di primo e secondo tipo - wish (1) Past simple - (on) my own - parlare di situazioni immaginarie e ipotetiche - esprimere desideri 9

5 6 - used to - costruzioni verbali con to o -ing - stop, remember, forget - so, such (a/an) - parlare di situazioni o abitudini del passato - usare costruzioni verbali comuni Past perfect simple - because, already, never - after, when, by the time - have/get something done - pronomi riflessivi - pronomi reciproci - parlare di un azione antecedente a un azione passata - parlare di servizi o azioni che facciamo fare agli altri 7 - discorso indiretto (1) affermazioni - say vs tell - discorso indiretto: tempo e luogo - discorso indiretto (2) domande - each, every, all - phrasal verbs - riferire ciò che ha detto qualcuno - riferire domande Verifica formativa al termine di una o più unità didattiche ore 1 (entro le ore di ciascuna unità) Verifica sezione di modulo ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (speaking /o listening) ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza

6 LEARNING UNIT 3 TEMPO COMPETENZE METODOLOGIA VERIFICHE CHANGES 30 ore -lezione frontale Ricezione orale (ascolto) B1/B2 Capire brevi racconti. -lezione dialogata B2 Seguire un discorso inerente ai miei interessi. B1/B2 Capire i punti principali di un intervista radiofonica su un reality show B2 Capire le idee principali di interventi lavoro individuale linguistici complessi: una discussione sui pro e i contro dell uso dell inglese test comprendente una selezione di prove strutturate, semistrutturate e libere - open dialogue Ricezione scritta (lettura) B1 Scorrere velocemente brevi testi e trovare fatti e informazioni importanti B2 Capire articoli su temi d attualità, nei quali gli autori sostengono punti di vista specifici B2 Leggere e capire articoli di una certa lunghezza. Produzione orale non interattiva B1 Giustificare e spiegare brevemente le proprie opinioni in fatto di televisione B2 Costruire un ragionamento logico e concatenare le proprie idee in una discussione sull uso di parole inglesi in italiano - lavoro a coppie -lavoro di gruppo -attività di laboratorio - testo descrittivo - domande aperte - prove oggettive - paragraph writing Interazione orale B1/B2 Partecipare attivamente a una conversazione o a una discussione, prendendo posizione ed esponendo chiaramente il proprio punto di vista su programmi televisivi. B2 Esprimere supposizioni in merito a situazioni ipotetiche e discutere su temi di attualità come i diritti civili Produzione scritta B1/B2 Scrivere un testo coerente e particolareggiato: la biografia di un eroe sportivo B2 Sviluppare un tema indicando i motivi pro o contro un determinato punto di vista: gli aspetti positivi e negativi dei reality show ; l importanza dell inglese come lingua internazionale B2 Scrivere in maniera particolareggiata su eventi reali e sul loro significato, per es. la Marcia della Libertà - reading comprehension - dettato - traduzione - listening comprehension oral tests: - role play - conversation - listening activities - oral report UNITA' Grammatica CONOSCENZE Funzioni ORE 9 - Question tags - Past simple passive - controllare o confermare un informazione - esprimere dati di fatto riguardanti il passato 6

7 - need to, don t need to, needn t - parlare di una situazione ipotetica nel passato - riferire ciò che una persona ha detto o chiesto - riferire ciò che una persona vuole 10 - should have, ought to have - passive forms: all tenses - make+ object+ verb/adjective 11 - wish Past Perfect - Third conditional - First, Second and Third conditionals - What ( a/an) ( + Adjective) + noun - parlare di errori del passato - parlare di fatti relativi al presente e al futuro -esprimere rimpianti o pentimenti - descrivere sentimenti ed emozioni - operare ipotesi in merito al passato 12 - Reporting verbs -want/would like someone to.. - Be/used to - riferire ciò che una persona ha detto o chiesto - riferire ciò che una persona vuole -parlare di abitudini presenti e passate Verifica formativa al termine di una o più unità didattiche ore 1 (entro le ore di ciascuna unità) Verifica sezione di modulo ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (speaking /o listening) ore 1 ASSEGNAZIONE DEL CREDITO O DEBITO Almeno il 70% della verifica sommativa per la sufficienza

8 Dal libro di testo: M.Ryan-A.Bellini WORKING IN BUSINESS Plus Europass MODULO 4 TEMPO COMPETENZE professionali ABILITA trasversali METODOLOGIA VERIFICHE Capitolo 0 The economic background 16 ore Comprende cosa è un'impresa e cosa è necessario al suo sviluppo Distingue le tipologie dei tre settori dell'attività economica Distingue i diversi tipi di sistema economico e ne individua vantaggi e svantaggi Comprende i concetti economici di base, i fattori del ciclo economico e l'influenza delle politiche governative sull'economia Opera opportuni collegamenti intra e interdisciplinari Individua canali di comunicazione appropriati, compresi quelli che prevedono l'uso di strumenti multimediali e digitali e ne valuta l efficacia comunicativa Sa utilizzare le conoscenze e competenze acquisite per fronteggiare situazioni nuove lezione frontale lezione dialogata lavoro individuale lavoro a coppie lavoro di gruppo attività di laboratorio Scritte: Prova oggettiva strutturata Trattazione sintetica di argomenti Risposte a quesiti Reading comprehension Orali : Esposizione di argomenti professionali. Sa utilizzare gli strumenti informatici per gli approfondimenti disciplinari Listening Comprehensio n

9 Capitolo 1 The marketing mix Comprende il concetto di mercato distinguendone le componenti Descrive lo sviluppo di un prodotto nel suo ciclo di vita, le caratteristiche dei diversi canali di distribuzione e la politica di determinazione dei prezzi (pricing policies) Sostiene una conversazione telefonica formale prendendo appunti in forma di messaggio e/o promemoria Produce testi scritti formali (in forma di lettera, , fax e relazione tecniche) relativi a situazioni aziendali Opera opportuni collegamenti intra e interdisciplinari Individua canali di comunicazione appropriati, compresi quelli che prevedono l'uso di strumenti multimediali e digitali e ne valuta l efficacia comunicativa Sa utilizzare le conoscenze e competenze acquisite per fronteggiare situazioni nuove Sa utilizzare gli strumenti informatici per gli approfondimenti disciplinari lezione frontale lezione dialogata lavoro individuale lavoro a coppie lavoro di gruppo attività di laboratorio Scritte: Prova oggettiva strutturata Trattazione sintetica di argomenti Risposte a quesiti Reading comprehension Orali : Esposizione di argomenti professionali. Listening Comprehensio n Conversazione telefonica su traccia o situazione N. 4 TITOLO DELL UNITA DIDATTICA CONOSCENZE ORE 0 The economic background Beni e servizi I fattori di produzione I settori economici I sistemi economici Il sistema di tassazione e la spesa pubblica Il ciclo economico 1 The marketing mix Definizione di mercato Le quattro P : prodotto,posto,prezzo,promozione Come condurre una telefonata formale La struttura della lettera commerciale(letters, s,faxes) Vari tipi di messaggi scritti Verifica intermedia al termine della prima unità didattica ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (Speaking o Listening ) ore 1

10 Capitolo 3 The Market Research and E-Commerce Comprende il concetto di IT e lo individua nella vendita di prodotti on-line Descrive lo sviluppo dell offerta del prodotto nel website (Web 2.0) e ne individua punti di forza e debolezza Analizza i momenti dell acquisto e spedizione on-line. Valuta il livello di sicurezza offerto dal sito. Analizza i rischi di furto in generale e di identità. Riconosce i vari linguaggi informatici per l uso commerciale. Opera opportuni collegamenti intra e interdisciplinari Individua canali di comunicazione appropriati, compresi quelli che prevedono l'uso di strumenti multimediali e digitali e ne valuta l efficacia comunicativa Sa utilizzare le conoscenze e competenze acquisite per fronteggiare situazioni nuove lezione frontale lezione dialogata lavoro individuale lavoro a coppie lavoro di gruppo attività di laboratorio Scritte: Prova oggettiva strutturata Trattazione sintetica di argomenti Risposte a quesiti Reading comprehension Orali : Esposizione di argomenti professionali. Sa utilizzare gli strumenti informatici per gli approfondimenti disciplinari Listening Comprehension Conversazione telefonica su traccia o situazione N. 4 TITOLO DELL UNITA DIDATTICA CONOSCENZE ORE 3 Marketing research and E-Commerce E- Commerce and IT Buying on the Net Forms of E-Commerce Web 2.0 M-Commerce Materiale in Fotocopia preso da Internet Verifica intermedia al termine della prima unità didattica ore 1 Verifica sommativa al termine del modulo ore 1 Verifica orale (Speaking o Listening ) ore 1 Totale ore Previste 90