Matematica in Prima Anno Scolastico Ins. Elena Buffini

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1 Matematica in Prima Anno Scolastico Ins. Elena Buffini

2 La mia AUTOFORMAZIONE Proge&o'Aral'di'Nicolina'A.'Malara'e'Giancarlo'Navarra.' Proge&o'per'contare'della'Fondazione'Asphi'di'Maria' Giuseppina'Bartolini'e'Giacomo'Stella.' 'h&p://ilpiccolofriedrich.blogspot.com'di'criscna'sperlari'e' CrisCan'Lo'Monaco.' AritmeCca'in'praCca.'StrumenC'e'strategie'dalla'tradizione' cinese'per'l inizio'della'scuola'primaria. 'di'bartolini'bussi,' Ramploud'e'BaccagliniJFrank.' Una'matemaCca'da'favola.'Percorsi'narraCvi'per'superare' le'difficoltà'nell apprendimento'dei'conceo'matemacci. 'di' Valeria'Razzini.'

3 L importanza del REALE L importanza delle STORIE L importanza degli ARTEFATTI e delle MANI. L importanza del GIOCO per la risoluzione dei problemi (indicazioni nazionali 2011) L importanza del TEMPO per pensare e delle PAROLE per spiegare.

4 ATTIVITÀ INIZIALI e di SUPPORTO ALLA DIDATTICA Appello con le cannucce; Conteggio di ceci, fagioli, sassolini e primi confronti; Gioco I 5 pastelli (poi 6,, 10); Gioco con i dadi; Ritmi; Memory; Giochi con le carte; Confronto e classificazione di materiali.

5 Buone abitudini

6 Alcuni errori

7 NUMERI DA 1 A 9: Racconto di storie; scrittura del numero; ricerca nella vita reale della quantità numero; numeri con le mani; scomposizione e composizione.

8 Presentazione dei numeri Apprendimento è emotività L apprendimento non è soltanto una questione cognitiva, bensì anche emotiva e sentimentale Oliviero Ferraris, Metodo della narrazione didattica, Matematica da favola, Valeria Razzini, ed Erickson con le storie:

9

10 Numeri Nella realt IN CIFRE E IN LETTERE Numeri nell aria

11 Numeri con le mani: forma canonica e non canonica, con una o con due mani.

12 Scomposizione e composizione materiali dal reale alla prima rappresentazione simbolica

13 IL NUMERO 10 Conteggio'di'un'pacco'di'pasCna;' Storia' La'grande'invenzione'di'Bubal 'di'anna' Cerasoli;' 'rappresentazione'del'numero'con'le'mani'e' relazione'complementarità' gli'amici'del'10 ;' La'decina'e'le'unità;' rappresentazione'con'le'cannucce.'

14 Contiamo la pasta!!!! Iniziale rappresentazione concreta e tangibile per arrivare al concetto di decina come raggruppamento di 10 oggetti '[ ]'È'importante'ricordare'che'il'numero'10'è'così' speciale 'solo'perché'' il'nostro'sistema'numerico'è'decimale,'e'questo'deriva'probabilmente'dal'fa&o'che' 'abbiamo'10'dita,'ma'è'soltanto'una'convenzione.'percontare''

15 La grande invenzione di bubal di Anna Cerasoli' Risolvere un problema reale e contare i grandi numeri con l aiuto delle mani!!

16 l aspe&o'semancco'della' decina ' intesa'ancora'come' 10'cannucce ' anziché'passare'ad'una' rappresentazione'astra&a'della' decina'come'ogge&o'analogo' all unità'solo'cambiato'di' posizione.' Decine e UnitÀ Scriviamo i numeri e contiamo come Bubal!

17 10...con le mani, con le matite Rappresentazione e complementarietà del numero 10 e primi ragionamenti sul concetto di addizione e sottrazione Quante'dita'sedute?' Quante'maCte'dietro'la'schiena?' Quando si tratta di imparare, i bambini devono usare le mani insieme ai loro cervelli. traduzione di Anna Baccaglini-Frank

18 CALCOLI Gioco'con'le'carte;' Linea'dei'numeri;' Gioco'con'i'dadi'per'introdurre'l addizione;' Gioco'per'introdurre'la'so&razione;' Gioco'con'le'cannucce;' Gioco'dell oca.'

19 primi calcoli con le carte da gioco Facciamo il 10!! Rubamazzo Scopa

20 Addizioni e Costruire significati matematici relativi ai segni + e = per cominciare a scrivere addizioni in linea, rappresentando così in maniera formale conti finora svolti con procedure mentali o uso delle dita. percontare

21 ...sottrazioni Con'una'formalizzazione' di'questo'cpo'si' so&olinea'l aspe&o' procedurale'delle' operazioni'e'come'l idea' di' inverso 'si'percepisca' nella' direzione 'della' procedura.' = = 10

22 Linea dei numeri......gioco dell oca

23 Proge&o'Aral'di'Nicolina'A.'Malara'e' Giancarlo'Navarra.' Proge&o'per'contare'della'Fondazione'Asphi' di'maria'giuseppina'bartolini'e'giacomo' Stella.' h&p://ilpiccolofriedrich.blogspot.com'di' CrisCna'Sperlari'e'CrisCan'Lo'Monaco.' AritmeCca'in'praCca.'StrumenC'e'strategie' dalla'tradizione'cinese'per'l inizio'della'scuola' primaria. 'di'bartolini'bussi,'ramploud'e' BaccagliniJFrank.' Una'matemaCca'da'favola.'Percorsi'narraCvi' per'superare'le'difficoltà'nell apprendimento' dei'conceo'matemacci. 'di'valeria'razzini.'...grazie!