IPIA E. Loi CARBONIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA a.s 2017/2018

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1 IPIA E. Li CARBONIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA a.s 2017/2018 MATERIA: IGIENE e CULTURA MEDICO SANITARIA CLASSE: 5^D SSS DOCENTE: Prf. ssa Marisa Murin» Finalità generali L attività didattica è finalizzata a: frnire cnscenze essenziali in vari campi della materia permettere una adeguata frmazine da un punt di vista prfessinale far acquisire quei principi fndamentali utili ad perare in vari settri per la salvaguardia della salute e della divulgazine delle nrme di educazine sanitaria e prevenzine delle malattie acquisire atteggiamenti fndati sulla cllabrazine interpersnale e di grupp» Obiettivi generali acquisire un cmprtament cnsapevle nei cnfrnti della salute acquisire i cntenuti della disciplina e saperli esprre cmprendere e usare pprtunamente la terminlgia specifica della disciplina acquisire cnscenze in ambit pediatric e geriatric per affrntare i termini delle prblematiche sanitarie individuand in md crrett le strutture e i servizi sci assistenziali in grad di aiutare i sggetti in difficltà frmulare e verificare iptesi di lavr, prgettazine di interventi apprpriati alle varie situazini prblematiche alla luce della nrmativa vigente essere in grad di cllegare le cnscenze acquisite cn i cntenuti delle altre discipline al fine di elabrare interventi assistenziali nei diversi settri.» Cntenuti i bisgni sci-sanitari dell utenza rganizzazine dei servizi sci-sanitari elabrazine di un prgett di intervent relativ alle diverse fasce sciali: minri, anziani, persne cn disabilità fisica e psichica rilevazine dei bisgni dell utenza e del territri qualifiche e cmpetenze delle figure peranti nei servizi principali interventi di educazine alla salute rivlti agli utenti e ai lr familiari

2 MODULO U.D. TEMPI CONOSCENZE ABILITÀ /COMPETENZE Aspetti bilgici dell invecchiament Le principali trasfrmazini anatm-patlgiche nella demgrafic MODULO 1 senescenza - U.D. 1 INVECCHIAMENTO Le demenze: aspetti generali CEREBRALE PATOLOGICO: LE PROBLEMATICHE DEMENZE La demenza di Alzheimer SPECIFICHEDELL ANZIANO - U.D. 2 DISABILITÀ FISICA E PSICHICA SETT/OTT La ROT E DELLE PERSONE CON Il mrb di Parkinsn DISABILITA sindrme di: Dwn classificare le disabilità ictus cerebrale FAS MODULO 2 I PRINCIPALI BISOGNI DELL UTENZA E DELLA COMUNITÀ MODULO 3 ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI E SANITARI E DELLE RETI INFORMALI MODULO 4 ELABORAZIONE DI PROGETTI DI INTERVENTO RIVOLTI A MINORI, ANZIANI, DISABILI E PERSONE CON DISAGIO PSICHICO - U.D. 1 I BISOGNI PRIMARI E SECONDARI - U.D. 2 ANALISI DEI BISOGNI - U.D. 3I BISOGNI SOCIO-SANITARI DEGLI UTENTI - U.D. 4 L ASSISTENZA E I SERVIZI SOCIO-SANITARI PER ANZIANI - U.D. 5 I PRESIDI RESIDENZIALI SOCIO-ASSISTENZIALI: GLI INTERVENTI ED I SERVIZI - U.D. 1 LE STRUTTURE SOCIO- SANITARIE DI BASE E GLI AMBITI DI INTERVENTO - U.D. 2 IL CONCETTO DI RETE E IL LAVORO SOCIALE - U.D. 3 I SERVIZI SOCIO-SANITARI PER ANZIANI, PER DISABILI E PER PERSONE CON DISAGIO PSICHICO - U.D. 1 PERCHÉ SI ELABORA UN PROGETTO - U.D. 2 LAVORARE PER PROGETTI - U.D. 3 GESTIONE DI UN PIANO DI INTERVENTO - U.D. 4 IL PROCESSO DI ASSISTENZA INFERMIERISTICA - U.D. IL PERCORSO RIABILITATIVO NOV DIC GENN cnscere i mlteplici bisgni dell um cnscere i bisgni sci-sanitari delle persne in difficltà cnscere i diversi servizi scisanitari rivlti ai disabili e agli anziani, identificandne le caratteristiche e gli biettivi descrivere i principali servizi sci-assistenziali il cncett di rete cmpetenze e interventi dei sggetti che ergan il servizi saper rganizzare le cnscenze per l elabrazine di prgetti mirati al sddisfaciment dei bisgni sci-sanitari assistenziali dei minri, dei disabili e degli anziani sia autsufficienti sia nn autsufficienti Cnscere gli aspetti generali dell invecchiament dal punt di vista bilgic, sciale, psiclgic, Indicare le più rilevanti mdificazini a caric di rgani e apparati che intervengn nell invecchiament Cnscere le caratteristiche e la sintmatlgia delle malattie degenerative e delle demenze senili Acquisire cnscenze utili a frmulare iptesi di intervent di prevenzine e di assistenza Indicare le caratteristiche essenziali di alcune tiplgie di handicap Spiegare le caratteristiche e le differenze tra menmazine disabilità ed handicap Individuare e classificare le principali cause di disabilità in base a criteri ezilgici rielabrare in frma persnale e autnma il cncett di bisgn sci-sanitari e sviluppare capacità di intervent raccgliere infrmazini, bisgni e attese delle persne in difficltà in relazine ai servizi esistenti sul territri cllegare i diversi servizi ai bisgni delle persne in difficltà e delle lr famiglie rielabrare in frma persnale le infrmazini racclte, le impressini e le emzini ricevute guidare i pazienti e le lr famiglie nella scelta del servizi sci-sanitari, pubblic privat, cngru ai lr bisgni e alle lr aspettative analisi, racclta e cnfrnt di dati affiancare i familiari nella cura e nella tutela dei minri, dei disabili, degli anziani e delle persne cn disagi psichic rientare l utenza in ambit sci-sanitari infermieristic, fisiterapic ecc

3 MODULO 5 LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI, DELE PATOLOGIE E DELLE RISORSE DELL UTENZA E DEL TERRITORIO MODULO 6 QUALIFICHE E COMPETENZE DELLE FIGURE PROFESSIONALI CHE OPERANO NEI SERVIZI MODULO 7 METODOLOGIA DEL LAVORO SOCIALE E SANITARIO MODULO 8 PRINCIPALI INTERVENTI DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE RIVOLTA AGLI UTENTI E AI LORO FAMILIARI L EDUCAZIONE ALLA SALUTE - U.D. 1 LE METODOLOGIE PER LA RILEVAZIONE DELLE INFORMAZIONI - U.D. 2 RILEVAZIONI DEI BISOGNI E DELLE PATOLOGIE DEGLI ANZIANI - U.D. 3 RILEVAZIONI DEI BISOGNI E DELLE PATOLOGIE DEI DISABILI - U.D. 4 MALATI TERMINALI - U.D. 5 GLI INTERVENTI PIÙ APPROPRIATI AI BISOGNI INDIVIDUALI - U.D. LE FIGURE PROFESSIONALI: LE LORO COMPETENZE E GLI AMBITI DI INTERVENTO - U.D. 2 ETICA PROFESSIONALE E CODICE DEONTOLOGICO - U.D. 3 LA RESPONSABILITÀ DEI DIVERSI RUOLI PROFESSIONALI - U.D. 4 IL VOLONTARIATO - U.D. 1 IL COLLOQUIO - U.D. 2 LA DOCUMENTAZIONE PROFESSIONALE - U.D. 3 IL PROCESSO DI AIUTO E IL PROCEDIMENTO METODOLOGICO - U.D. 4 IL PROCESSO DI AIUTO E IL PROCGETTO DI INTERVENTO - U.D. 5 I SERVIZI SOCIO- ASSISTENZIALI DI BASE E I SERVIZI SOCIO-SANITARI - U.D. 1 L ALCOOLISMO - U.D. 2 IL TABAGISMO - U.D. 3 L EDUCAZIONE ALIMENTARE - U.D. 4 LA PREVENZIONE PRIMARIA DELL USO E ABUSO DI SOSTANZE STUPEFACENTI *sttlineate le abilità/cmpetenze minime da acquisire FEBBR/MARZ APR APR MAGG sviluppare cnscenze relative alle tecniche e agli strumenti di verifica cnscere le qualifiche e le cmpetenze delle figure prfessinali che peran nell ambit sci-sanitari etica prfessinale e cdice dentlgic ambiti di intervent e respnsabilità civile e penale il vlntariat: rganizzazini, assciazini e cperative cnscere le principali finalità dei servizi sci-sanitari per le persne in difficltà il cllqui nella pratica del lavr sciale il prcess di aiut e i relativi interventi i servizi sci-sanitari assistenziali per disabili, anziani, minri e malati psichici cnscere gli aspetti nell adzine di cmprtamenti sani e imprntati alla salvaguardia della salute alimenti e alimentazine bevande alcliche fum sstanze stupefacenti fattri di rischi malattie a disagi sciale rientarsi nella ricerca di dati e infrmazini riferendsi agli istituti che sul territri si interessan di statistica sciale e sanitaria ricnscere i cmpiti, le attività e le respnsabilità di medici e persnale sci-assistenziale rielabrare in frma persnale i cncetti di prfessinalità assistenziale, di etica e di dentlgia raccglier infrmazini sui prfessinisti che peran in rete nell assistenza alle persne cn difficltà rientare l utenza in ambit sanitari rielabrare in frma persnale le infrmazini racclte, le impressini e le emzini ricevute raccglier infrmazini, bisgni e attese delle persne in difficltà in relazine ai servizi guidare i pazienti e le lr famiglie nella scelta del servizi sci-sanitari cngru ai lr bisgni ricnscere gli indicatri respnsabili del gradiment di un intervent in ambit sanitari sviluppare capacità di sservazine e di relazine del cntest di vita cn riferiment alle abitudini alimentari e al cnsum di alcl, di tabacc e di sstanze stupefacenti individuazine delle prblematiche legate ad una errata alimentazine al cnsum di sstanze psictrpe e degli interventi di prevenzine da attuarsi attravers una cmunicazine efficace predispsizine di interventi mirati a mdificare le errate pinini esistenti relativamente all us delle sstanze psictrpe

4 METODI STRUMENTI MEZZI Il prcess di apprendiment dvrà rispettare i tempi e le mdalità di ciascun alliev. L attività didattica si svlgerà in aula per guidare gli alunni ad un us critic e analitic dei testi, che in aule attrezzate (aula infrmatica) al fine di integrare cn altri sussidi. si impiegherà una metdlgia imperniata: - su lezini interattive, - mmenti cllettivi d aula in frma discrsiva - indagini e riflessini pprtunamente guidate ed integrate dal dcente - lettura e analisi discussini di materiale scientific - Gli allievi sarann inltre impegnati ad sservare e discutere per prspettare sluzini e ideare metdi per la lr verifica utilizzand strumenti quali - LIM, - libri di test, - libri di cnsultazine - tabelle, - audivisivi - internet. - lavri in pwer-pint - lavagne luminse e digitali se a dispsizine VERIFICA E VALUTAZIONE La valutazine ha l scp di verificare il raggiungiment degli biettivi delle discipline in termini di cnscenza, cmpetenza capacità. - accertare le cnscenze acquisite dagli alunni, la cntinuità del grad di apprendiment e gli elementi di prgress dialettici e cgnitivi, verificare l autnmia perativa e l efficacia metdlgica. In quest md gli alunni ptrann essere seguiti nelle diverse fasi di studi ed elabrazine delle unità didattiche rilevand celermente eventuali difficltà e ritardi nella preparazine per crreggere rimdulare l impstazine dell attività didattica, in relazine alle esigenze di apprendiment degli allievi. - il raggiungiment degli biettivi delle discipline in termini di cnscenza, cmpetenza, capacità. CONOSCENZA: CAPACITÀ: COMPETENZE: - Degli argmenti specifici prpsti - Della terminlgia specifica e us apprpriat - Esprre i cntenuti in md crrett - Saper utilizzare le cnscenze - Individuare le prblematiche prfessinali - Individuare le risrse da attivare Le verifiche peridiche smmative e frmative si baserann su: prve scritte: test, questinari, casi pratici, prve strutturate e semistrutturate; prve rali: interrgazini, discussini aperte a tutta la classe. Le verifiche per quadrimestre si baserann almen su due prve scritte e due rali, cmprensive del prgramma svlt. I criteri generali di valutazine rispndn alla GRIGLIA DI VALUTAZIONE allegata alla prgrammazine per dipartiment. CARBONIA a.s. 2017/2018 La dcente

5 GRIGLIA DI VALUTAZIONE prva rale IGIENE e CULTURA MEDICO-SANITARIA, DISCIPLINE SANITARIE LIVELLO ELEMENTI DI VALUTAZIONE VOTO OTTIMO/ECCELLENTE cnscenze cmplete ed apprfndite lessic specific adeguat, ricc, fluid assimilazine dei percrsi lgici, lr interpretazine e rielabrazine 9/10 rielabrazine critica persnale degli argmenti ggett di verifica DISCRETO/BUONO cnscenze ampie cerenza lgica nell argmentare riprduzine dei cntenuti in md rganic cnscenza ed us specific del linguaggi 7/8 disciplinare capacità di cnfrnt autnm SUFFICIENTE cnscenze minime ma cnsapevli aderenza delle rispste ai quesiti frmulati riprduzine dei cntenuti ggett di studi in 6 frma semplice, lineare us crrett del lessic specific MEDIOCRE cnscenze parziali e nn sempre crrette parziale aderenza delle rispste ai quesiti frmulati 4/5 us parzialmente crrett del lessic specific INSUFFICIENTE cnscenze frammentarie nulle scarsa nulla aderenza delle rispste ai quesiti frmulati inadeguatezza del lessic specific 1/3

6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA DI: IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA, DISCIPLINE SANITARIE Descrittri quesiti a rispsta singla Punteggi max 5 Rispsta esaustiva, ben articlata e crretta sul pian frmale e tecnic 5.0 Rispsta esaustiva, ben articlata sul pian frmale e tecnic 4.5 Rispsta crretta, adeguatamente articlata sul pian frmale e tecnic 4.0 Rispsta sufficientemente crretta e articlata, cn linguaggi apprpriat 3.5 Rispsta sufficientemente crretta e articlata, cn linguaggi semplice 3.0 Rispsta sufficientemente crretta, ma superficiale e cn alcune imprecisini 2.5 Rispsta insufficiente, incmpleta, linguaggi nn apprpriat 2.0 Rispsta gravemente insufficiente 1.5 Rispsta nn pertinente 1.0 Rispsta mancante 0.0 Descrittri quesiti a rispsta singla Punteggi max 3 Rispsta esaustiva, crretta e articlata, cn linguaggi apprpriat 3.0 Rispsta sufficientemente crretta e articlata, cn linguaggi apprpriat 2.0 Rispsta insufficiente, incmpleta, linguaggi nn apprpriat 1.0 Rispsta nn pertinente mancante 0.0 Descrittri quesiti a rispsta singla Punteggi max 2 Rispsta sufficientemente crretta 2.0 Rispsta nn sufficientemente crretta 1.0 Rispsta nn pertinente mancante 0.0 Quesiti a rispsta multipla Punteggi 1.00 per rispsta esatta