ISIS MANZINI DI SAN DANIELE DEL FRIULI

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1 ISIS MANZINI DI SAN DANIELE DEL FRIULI Sezioni Associate: Scuole Secondarie di I grado Aldo Moro e la Sua Scorta di Ragogna e Pellegrino da S.D. di San Daniele del Friuli Istituto Statale d Istruzione Superiore Vincenzo Manzini di San Daniele del Friuli Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n udis01200e@istruzione.it sito: C.F RELAZIONE FINALE A.S CLASSE: 4 A Igea DOCENTE: Odorico Katia MATERIA: Lingua e Civiltà Inglese 1. PROGRAMMAZIONE 1a. Svolgimento del programma Il programma è stato svolto come preventivato ed ampliato con letture tratte da riviste in lingua inglese (Economist/ Time) al fine di ampliare e consolidare le competenze lessicali e comunicative. 1b. Coordinamento interdisciplinare Vi sono stati alcuni coordinamenti disciplinari con Diritto ed Economia Politica. 1c. Criteri didattici seguiti E STATO UTILIZZATO UN APPROCCIO DI TIPO OLISTICO AL FINE DI INTEGRARE ELEMENTI DELL APPROCCIO COMUNICATIVO, DI QUELLO STRUTTURALE E DI QUELLO UMANISTICO. AL FINE DI RENDERE L APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO ED ATTIVO, SI È CERCATO DI COINVOLGERE E FAR INTERVENIRE GLI ALLIEVI CONTINUAMENTE DURANTE LE LEZIONI. PER QUESTO SONO STATI LIMITATI AL MINIMO I TEMPI DI LEZIONE FRONTALE E SI SONO FAVORITI, INVECE, LEZIONI DI TIPO INTERATTIVO CON CONTINUI SCAMBI INSEGNANTE-ALLIEVI. SI È CERCATO, IN PARTICOLARE, DI FAVORIRE IL LAVORO DI COPPIA E IN PICCOLI GRUPPI. 1d. Obiettivi educativi raggiunti (in base alle indicazioni riportate nel POF) Gli obiettivi educativi sono stati pienamente raggiunti 2. VALUTAZIONE 2a. Metodi di valutazione verifiche orali verifiche scritte numero a quadrimestre:3 numero a quadrimestre:3 tipo di verifiche scritte: verifica semi-strutturata test a risposta mista

2 domande a trattazione sintetica prova scritta per valutazione orale 2b. Profitto ottenuto ottimo 20 % buono 15 % discreto 10 % sufficiente 50 % non sufficiente 5 % 2c. Comportamento degli alunni Il comportamento degli alunni è sempre stato corretto e ma poco collaborativo. La classe ha partecipato con sufficiente motivazione ed interesse alle attività didattiche proposte, dimostrando un livello di attenzione soddisfacente. 3. RAPPORTI CON LE FAMIGLIE Ø durante i colloqui pomeridiani I quadrimestre: la maggior parte Ø durante i colloqui pomeridiani II quadrimestre: la maggior parte Ø durante l orario settimanale: la maggior parte OSSERVAZIONI SUL METODO DEL RICEVIMENTO SU PRENOTAZIONE: Particolarmente utile e funzionale al fine di poter organizzare e gestire meglio i colloqui con le famiglie ed i tempi. 4. ATTIVITA PARASCOLASTICHE no 5. SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI Lettore CD, video. 6. DOTAZIONE ATTREZZATURE SCOLASTICHE adeguata 7. LIBRO DI TESTO Il libro di testo è stato pienamente utilizzato ed integrato con fotocopie tratte da altri testi di grammatica o riviste in lingua. San Daniele del Friuli, 15 giugno 2013 Il docente Katia Odorico

3 ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE DI SAN DANIELE DEL FRIULI Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n C.F PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA INGLESE docente: Odorico Katia classe: 4^ A IGEA Anno scolastico 2012/2013

4 PERCORSO CURRICOLARE O PER UNITA ABILITA CONOSCENZE E CONCETTI ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA MATERIALI - individuare ed analizzare gli aspetti salienti del mondo della produzione, del ciclo di produzione e consumo dei prodotti - esporre le nozioni apprese in modo semplice ma coerente, utilizzando il lessico specifico, in modalità orale e in brevi paragrafi scritti; - chiedere informazioni ad un azienda tramite lettera o Module 1: PRODUCTS Making and consuming: - Wants - Products and services - The world of production - The product s life-cycle - Product identification and protection - A different point of view: Consumerism and anticonsumerism - The distribution channels - The Internet The World Wide Web as a distribution channel Communicating business Enquiries: Planning your letter Skills Building The layout of a business letter Writing an Tips for letter writing Interaction Shopping: when? Where? Enquiring Libro di testo: Business Tracks, pp analizzare le caratteristiche sociali e culturali della Repubblica Irlandese e del Nord Irlanda; - esplorare il Web per trovare informazioni aggiuntive sugli argomenti trattati; - presentare un argomento specifico tra quelli studiati con l ausilio di strumenti multimediali; - individuare le principali problematiche sociali, religiose e politiche; - esporre le nozioni apprese in modo semplice e coerente, utilizzando il lessico appropriato, in modalità orale e/o in brevi paragrafi scritti Module 2: The British Isles The Republic of Ireland and Northern Ireland: - Irish Life - The Past - The Gift of the Gab - Troubles in Northern Ireland - Visione Film: The Wind that shakes the barley Libro di testo: New Surfing the World, pp Fotocopie fornite dall Insegnante da altri libri di testo e Speak Up Film The Wind that shakes the Barley Piano dell offerta formativa - Piano di lavoro personale ISIS 2

5 - individuare ed analizzare gli aspetti salienti del mondo aziendale: costituzione, struttura, acquisizioni; - esporre le nozioni apprese in modo semplice e coerente, utilizzando il lessico specifico, in modalità orale e scritta - utilizzare Internet per trovare clienti o fornitori - scrivere una lettera circolare; Module 3: The Company Being in Business: - Types of Companies - The Stock Exchange - Multinationals A different Point of View: Shell s Hell Pubicly- owned Businesses The Internet Companies on the Web Communicating Business Libro di testo: Business Tracks pp Circular Letters Skills building Speaking on the phone - analizzare le caratteristiche geografiche principali delle varie regioni degli Stati Uniti, associandole alle principali attività economiche - esplorare il Web per trovare informazioni aggiuntive sugli argomenti trattati; - presentare un argomento specifico tra quelli studiati con l ausilio di strumenti multimediali; - individuare le principali problematiche sociali, religiose e politiche; - esporre le nozioni apprese in modo semplice e coerente, utilizzando il lessico appropriato, in modalità orale e/o in brevi paragrafi scritti Module 4: The United States of America The Country and its People: - Landscapes and Urban Skylines; - Government and Politics; - History file 1: The birth of a Nation, The Americans - History file 2: The Civil Rights Movement, US Economy Libro di testo: New Surfing the World, pp individuare ed analizzare gli aspetti salienti del marketing e dei mezzi promozionali; - esporre le nozioni apprese in modo semplice ma coerente, con lessico appropriato, in modalità orale e/o in brevi paragrafi scritti; - proporre prodotti e servizi tramite lettera o Module 5: Marketing Persuading consumers: - What marketing is about - Market research - The right product - The people, time, price and place factors; - Promotional messages and means; - A different point of view: Join the TV Turnoff Week - The Internet Marketing on the Web Libro di testo: Business Tracks pp Fotocopie fornite dall insegnante tratte da altri libri di testo: Online marketing; Mobile marketing; Restrictions; Piano dell offerta formativa - Piano di lavoro personale ISIS 3

6 Communicating Business Unsolicited offers _ Planning your letter Skills building Using a dictionary (part 1) Interaction: Advertising and telemarketing Advertising Inoltre gli studenti si sono esercitati nella composizione di Opinion Essays and For and Against Essays. L insegnante: Gli alunni: Piano dell offerta formativa - Piano di lavoro personale ISIS 4