ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE, GEOMETRI E PER IL TURISMO / LICEO G. FALCONE ACRI

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1 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE, GEOMETRI E PER IL TURISMO / LICEO G. FALCONE ACRI PROGRAMMAZIONE CLASSE II SEZIONE A INDIRIZZO DOCENTE MATERIA TURISTICO Gennaro DE CICCO FRANCESE Anno Scolastico 2018 / 2019

2 1- ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA La classe può essere suddivisa in tre gruppi di livelli. Un primo gruppo che ha acquisito una discreta capacità di ascolto, riconosce il significato di un enunciato nelle parti essenziali e redige messaggi più o meno comprensibili con qualche errore di forma e di lessico. Un secondo gruppo che comprende il significato di un enunciato, ma ha una produzione orale frammentaria. Un limitato numero di alunni denota anche difficoltà grammaticali e lessicali. 2-OBIETTIVI DISCIPLINARI E/O PER DISCIPLINE AFFINI O PLURIDISCIPLINARI (Limitarsi ad una sintetica elencazione dei livelli cognitivi, delle abilità e delle capacità riconducibili ai contenuti della specifica disciplina, ovvero individuare gli STANDARD minimi formativi, comprensivi di CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA ) CONOSCENZE: Adeguate conoscenze linguistiche e lessicali. Conoscere la struttura di frasi anche complesse e la funzione dei suoi vari elementi. Brani letterari e argomenti di civiltà. COMPETENZE: Saper utilizzare le conoscenze linguistiche e lessicali di base per comprendere e usare espressioni relative ad ambiti di immediata rilevanza. Sapersi orientare in un testo scritto. CAPACITA : Saper rielaborare le conoscenze linguistiche acquisite e muoversi con disinvoltura nei contesti reali. 3 LINEE ESSENZIALI DELLE STRATEGIE METODOLOGICHE

3 DA ADOTTARE (Lezioni frontali metodo euristico individualizzazione classi aperte altro) Gli alunni saranno abituati all uso del francese corrente mediante l uso di strutture e lessico fondamentali e funzionali. Le strategie metodologiche faranno riferimento alle tecniche didattiche dell insegnamento delle lingue straniere. L alunno sarà impegnato direttamente nel processo d apprendimento, creando in lui dei bisogni linguistici. Ogni unità didattica sarà arricchita da tutti gli elementi necessari per estendere i temi culturali e stimolare la conoscenza. 4 - CONTENUTI DISCIPLINARI (Raggruppamento in unità didattiche Scansione temporale e/o moduli pluridisciplinari). LIBRO DI TESTO: A vrai dire pas à pas R. Boutègège CIDEB Communication / phonétique / lexique / grammaire Volume 2 Unité 1: Sous les palmiers Grammaire: I pronomi interrogativi I pronomi possessivi La formazione degli avverbi Formes verbales. Unité 2: On rentre à Aix Grammaire: I pronomi indefiniti Il pronome relativo dont Forma passiva. Unité 3: Le règlement, c est le règlement GRammaire: I pronomi relativi composti La frase ipotetica Il gerundio. Unité 4: On célèbre l abolition de l esclavage La doppia negazione - Le espressioni di tempo. UNité 5: Ils sont têtus ces deux là! L indefinito n iimporte que i verbi pronominali Unité 6: C est la fatigue Grammaire:esprimere la causa esprimere la consequenza. Civilisation: La Martinique Techniques et progrès En route Les journées de la memoire Parents ados des réponses à vos questions

4 5 ATTIVITA INTEGRATIVE E/O COMPLEMENTARI (Limitarsi ad una elencazione sintetica) Viaggi d istruzione; visite guidate; iniziative di recupero. 6 SUSSIDI DIDATTICI DA UTILIZZARE (Limitarsi ad una elencazione sintetica) Libri di testo; fotocopie; CD / DVD; Laboratorio multimediale; video/audio cassette; registratore; riviste e giornali on line. 7 STRUMENTI DOCIMOLOGICI (Interrogazione Test Prova valutativa articolata Altro) Verifiche orali; verifiche scritte; prove strutturate; test; esercizi vari. 8 PROGRESSIONE TEMPORALE DELLA VALUTAZIONE (Indicare le modalità, le tipologie, i criteri e le scansioni temporali della valutazione anche nel caso di programmazione modulare ). Ogni alunno sarà giudicato sulla base di un congruo numero di verifiche Per quanto riguarda lo scritto, si prevedono sette verifiche nel corso dell anno scolastico. Alla fine di ogni quadrimestre è programmata una prova strutturata sommativa per classi parallele, finalizzata alla verifica dell omogeneità dei criteri adottati. Acri, IL DOCENTE Prof. Gennaro DE CICCO

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