ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE VIA T. SALVINI, 24

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE VIA T. SALVINI, 24 Dipartimento di Lettere Polo Liceale - Licei Internazionale, Scientifico, delle Scienze Applicate PROGRAMMAZIONE ITALIANO SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO FINALITÀ DELLA DISCIPLINA Linguistiche: - padroneggiare la lingua italiana, bene culturale nazionale, mezzo di accesso alla conoscenza, basilare veicolo di comunicazione; - storicizzare il fenomeno della lingua italiana, evolutosi nel tempo e sfociato nei linguaggi specifici. Letterarie: - trasmettere il gusto per la letteratura; - far comprendere il valore intrinseco della lettura; - avvicinare ai testi letterari cogliendone la loro complessità; - dare cognizione del valore storico dei documenti letterari. OBIETTIVI TRASVERSALI A CUI CONCORRONO ANCHE LE MATERIE LETTERARIE - formazione globale ed armonica della personalità dello studente; - promozione di una corretta socializzazione; - rispetto dei ruoli specifici all interno della classe; - rispetto dell altro considerato nella sua peculiarità; - confronto costruttivo con altre forme di cultura e di civiltà; - inserimento consapevole nella realtà circostante; - correzione di atteggiamenti scorretti; - controllo dei registri linguistici. OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA Conoscenze: - possedere informazioni corrette, articolate e logicamente giustificate; - assimilare autonomamente nuovi argomenti inserendoli in un sistema coerente; - ricordare tecniche e metodi risolutivi anche complessi, avendo consapevolezza dei loro ambiti di applicazione; - acquisire i concetti chiave, comprendendone implicazioni e conseguenze; - comprendere domande, anche di tipo complesso, che riguardino gli argomenti trattati; - individuare collegamenti con la stessa disciplina, con altre discipline e con la realtà circostante; - utilizzare il lessico specifico, articolando il discorso in modo preciso, appropriato, organico e coerente. Competenze: - analizzare nuovi concetti e seguire nuovi percorsi concettuali, sulla base di quelli già noti; - storicizzare e contestualizzare le informazioni; - applicare e seguire procedimenti in modo corretto e consapevole; - utilizzare il codice linguistico in modo corretto ed efficace, selezionandone il lessico. 1

2 Capacità: - isolare concetti chiave; - confrontare e classificare dati; - creare relazioni logiche; - ricostruire nessi di causa ed effetto; - dedurre conclusioni convincenti; - problematizzare i contenuti, individuando una tesi e sostenendola con esempi o argomentazioni pertinenti; - organizzare il materiale informativo per realizzare un percorso di ricerca; - rielaborare in modo personale e coerente quanto appreso. CONTENUTI Classe Terza: - Letteratura dalle origini alla fine del Quattrocento. - Dante, Inferno (lettura e analisi di almeno nove canti). - Scrittura: analisi del testo; saggio breve / articolo di giornale; tema. Classe Quarta: - Letteratura da Ariosto a Foscolo. - Dante, Purgatorio (lettura e analisi di almeno otto canti). - Scrittura: analisi del testo; saggio breve / articolo di giornale; tema. Nel secondo biennio si studierà in modo approfondito: la lirica, da Petrarca a Foscolo; la poesia cavalleresca, Ariosto e Tasso; la prosa, dalla novella di Boccaccio alla trattatistica politica e scientifica di Machiavelli e Galileo; il teatro di Goldoni e Alfieri; l Inferno e il Purgatorio di Dante. A scadenza bimestrale sarà assegnata la lettura di un romanzo della letteratura italiana e straniera dell Otto e Novecento, scelto dai singoli insegnanti, sulla base di precisi percorsi didattici. Classe Quinta: - Letteratura dal Romanticismo ai nostri giorni. - Dante, Paradiso (almeno otto canti). - Scrittura: analisi del testo; saggio breve / articolo di giornale; tema. Nell ultimo anno si studierà in modo approfondito la lirica: da Leopardi a Pascoli, D annunzio, Ungaretti, Saba, Montale, Quasimodo; il teatro e la narrativa: da Manzoni a Verga, Pirandello, Svevo, Gadda, Calvino e Pasolini; il Paradiso di Dante. A scadenza bimestrale sarà assegnata la lettura di un romanzo della letteratura italiana e straniera dell Otto e Novecento, scelto dai singoli insegnanti, sulla base di precisi percorsi didattici. SAPERI MINIMI I saperi di seguito indicati coincidono con quelli considerati irrinunciabili nella stesura dei Piani Didattici Personalizzati per alunni BES e DSA (PDP), dei Piani Formativi Personalizzati per gli studenti atleti (PFP) e costituiscono il Syllabus di riferimento per gli alunni all estero. Classe Terza Conoscenze: - delle strutture fondamentali della lingua (ortografia morfologia sintassi); - delle diverse funzioni della lingua; - dei diversi registri linguistici; - delle nozioni elementari di retorica e stilistica; - delle caratteristiche del testo letterario; - del quadro storico-cronologico di riferimento dei testi studiati; 2

3 - delle caratteristiche generali della letteratura dalle origini all Umanesimo; - degli aspetti fondamentali della produzione letteraria di Dante, Petrarca, Boccaccio; - degli aspetti fondamentali dell Inferno dantesco e dei Canti studiati. - di una selezione di brani d Autore non inferiore al 60% di quelli inseriti nel programma finale; per gli alunni che frequentano l anno all estero tale selezione dovrà essere preventivamente concordata con il docente della classe. Competenze: - parafrasare, riassumere, esporre in forma mente corretta, chiara e appropriata; - leggere, comprendere, contestualizzare, analizzare nelle linee generali un testo, letterario e non letterario; - esprimersi con un accettabile e adeguata varietà lessicale; - produrre testi scritti secondo le tipologie previste dall Esame di Stato; - usare i termini fondamentali del linguaggio specialistico. Classe Quarta Conoscenze: - delle strutture linguistiche; - del lessico specifico della disciplina; - delle caratteristiche del testo letterario, in relazione alla sua funzione e al genere di appartenenza; - del quadro storico-cronologico di riferimento dei testi studiati; - delle caratteristiche generali della letteratura dal Rinascimento al Neoclassicismo e Preromanticismo; - degli aspetti fondamentali della produzione letteraria di Ariosto, Machiavelli, Guicciardini, Tasso, Galilei, Goldoni, Parini, Alfieri, Foscolo; - di essenziali riferimenti alle letterature europee coeve; - di nozioni elementari di metrica, in riferimento ai testi studiati. - di una selezione di brani d Autore non inferiore al 60% di quelli inseriti nel programma finale; per gli alunni che frequentano l anno all estero tale selezione dovrà essere preventivamente concordata con il docente della classe. Competenze: - dimostrare autonomia nello studio della letteratura; - sapere autonomamente analizzare un testo letterario; - esporre in forma semplice, chiara e corretta contenuti coerenti; - acquisire la tecnica compositiva secondo le tipologie delle prove d esame; - utilizzare con autonomia gli strumenti didattici; - contestualizzare e operare semplici collegamenti. Classe Quinta Conoscenze: - delle strutture linguistiche; - di una lessico ampio e di quello specifico della disciplina; - del quadro storico-cronologico di riferimento dei testi studiati; - delle caratteristiche generali della letteratura dell Otto e del Novecento; - degli aspetti fondamentali della produzione letteraria degli autori studiati; - dei riferimenti essenziali alle letterature coeve; - delle nozioni fondamentali di metrica in riferimento ai testi studiati. Competenze: - dimostrare adeguata autonomia nello studio della letteratura e nell analisi testuale; - analizzare testi letterari e non letterari nella totalità dei loro aspetti; - comporre correttamente secondo le tipologie dell esame di Stato; - esporre in forma articolata e logicamente coerente; - operare collegamenti significativi e coerenti; - usare correttamente la terminologia specialistica di base. 3

4 METODOLOGIA - Lezione frontale; - gruppi di studio; - dibattiti; - incontri con esperti; - uscite didattiche, visione di spettacoli teatrali, film ecc. STRUMENTI - Manuali di letteratura italiana in adozione; - Dante, Divina Commedia, edizione commentata; - materiale informatico, dispense, ecc. VERIFICHE Minimo due verifiche scritte e una orale nel Trimestre; minimo tre verifiche scritte e due orali nel Pentamestre. Le prove scritte saranno formulate secondo le tipologie previste dall Esame di Stato. PROVE COMUNI Una per le Terze e le Quarte nel Pentamestre; due simulazioni della Prima Prova dell Esame di Stato nel Pentamestre per le Quinte. ATTIVITÀ DI RECUPERO Oltre al recupero in itinere, si rispetteranno, nei tempi e nei modi, tutte le ulteriori attività di recupero stabilite dal Collegio dei Docenti. VALUTAZIONE Nella valutazione si terrà conto oltre che della conoscenza dei singoli argomenti: - della costanza nell impegno; - dell efficacia del metodo di studio; - della qualità della partecipazione alle lezioni; - della chiarezza espositiva e della proprietà lessicale; - della pertinenza delle risposte rispetto alle richieste; - dell eventuale presenza di approfondimenti personali. Per rendere il più omogenee possibile le valutazioni, si adotteranno la scala dei livelli di preparazione e la griglia di valutazione dello scritto allegate. 4

5 LIVELLI DI PREPARAZIONE Eccellente voto dieci L alunno dimostra di possedere compiutamente tutte le conoscenze, competenze e capacità richieste. Formula valutazioni critiche. È perfettamente in grado di autovalutarsi. In classe presta attenzione proficuamente. A casa ha elaborato un metodo di studio autonomo ed efficace. Ottimo voto nove L alunno possiede complessivamente tutte le conoscenze, competenze, capacità. Formula valutazioni critiche. È in grado di autovalutarsi. In classe presta attenzione proficuamente. A casa ha elaborato un metodo di studio autonomo e complessivamente efficace. Buono voto otto L alunno dimostra di possedere tutte le conoscenze e le competenze richieste. È capace di trasferire autonomamente le competenze in contesti noti e parzialmente in quelli non noti. L esposizione è chiara, precisa ed appropriata. In classe presta attenzione. A casa si impegna autonomamente e con profitto. Più che voto sette L alunno dimostra di possedere competenze su contenuti fondamentali. È capace di trasferire le stesse in contesti noti, al di fuori dei quali evidenzia difficoltà. Si esprime in modo sostanzialmente corretto. In classe generalmente presta attenzione. A casa si applica con qualche difficoltà se richiesto di particolare autonomia. Sufficiente voto sei L alunno possiede conoscenze fondamentali. Le competenze sono quelle di base. Risulta parzialmente autonomo rispetto ai contenuti noti. L espressione risulta incerta e non sempre appropriata. L attenzione in classe non sempre è proficua. L applicazione domestica non del tutto efficace. In voto cinque L alunno possiede una conoscenza epidermica degli argomenti e parziali competenze. Manca della necessaria chiarezza espositiva. L applicazione a scuola e a casa non è sistematica, o è errata nel metodo. Capacità di collegamento, approfondimento, discussione ed applicazione stentate e superficiali. in voto quattro L alunno possiede una conoscenza approssimativa e lacunosa degli argomenti. Evidenzia scarse competenze. L esposizione è stentata e presenta errori sostanziali. L applicazione a casa e a scuola sempre discontinua. Capacità di collegamento, approfondimento, discussione ed applicazione risultano insufficienti. Scarsa voto tre L alunno evidenzia gravi e diffuse lacune nella conoscenza degli argomenti svolti. L esposizione risulta disorganica, stentata e caratterizzata da errori gravi e sostanziali. È assente un adeguata applicazione in classe e a casa. La capacità di collegamento, approfondimento, discussione e applicazione appare gravemente in. Assente voto due L alunno non conosce gli argomenti svolti. Non è in grado di esprimersi. Non si applica né in classe, né a casa. Non possiede alcuna competenza. Non ha capacità di collegamento e di approfondimento. voto uno L alunno non fornisce alcuna risposta. 5

6 IIS T. SALVINI LICEI INTERNAZIONALE, SCIENTIFICO, DELLE SCIENZE APPLICATE GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO - TRIENNIO Tipologia A (analisi del testo) ALUNNO CLASSE: INDICATORI Punteggio in decimi Punteggio in quindicesimi Uso della Lingua - Correttezza linguistica - Proprietà, ricchezza e uso lessico specifico della disciplina Conoscenze - Delle caratteristiche formali del testo - Dell argomento e del contesto di riferimento Capacità Logico-Critiche ed Espressive - Riflessione critica, approfondimento e rielaborazione personale - Pertinenza, rispetto delle consegne ed efficacia comunicativa In In Sufficiente Più che Buono Ottimo Punteggio totale Voto in Decimi (/3) Punteggio totale Voto in Quindicesimi (/3) 6

7 IIS T. SALVINI LICEI INTERNAZIONALE, SCIENTIFICO, DELLE SCIENZE APPLICATE GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO - TRIENNIO Tipologia B (Saggio breve / Articolo di giornale) ALUNNO: CLASSE: INDICATORI Punteggio in decimi Punteggio in quindicesimi Uso della Lingua - Correttezza linguistica - Proprietà ed uso di un lessico adeguato alla tipologia testuale Conoscenze - Delle caratteristiche della tipologia di scrittura scelta - Dell argomento e del contesto di riferimento Capacità Logico-Critiche ed Espressive - Uso del dossier - Presentazione ed analisi dei dati - Sintesi e riflessione critica - Pertinenza ed efficacia comunicativa In In Sufficiente Più che Buono Ottimo Punteggio totale Voto in Decimi (/3) Punteggio totale Voto in Quindicesimi (/3) 7

8 IIS T. SALVINI LICEI INTERNAZIONALE, SCIENTIFICO, DELLE SCIENZE APPLICATE GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO - TRIENNIO Tipologia C (Tema) ALUNNO CLASSE: INDICATORI Punteggio in decimi Punteggio in quindicesimi Uso della Lingua - Correttezza linguistica - Proprietà, ricchezza e uso lessico specifico In In Sufficiente Più che Buono Ottimo Conoscenze - Dell argomento - del contesto di riferimento Capacità Logico-Critiche ed Espressive - Organizzazione, chiarezza e completezza della struttura - Pertinenza, analisi e sintesi - Riflessione critica ed efficacia comunicativa Punteggio totale Voto in Decimi (/3) Punteggio totale Voto in Quindicesimi (/3) 8

9 IIS T. SALVINI LICEI INTERNAZIONALE, SCIENTIFICO, DELLE SCIENZE APPLICATE GRIGLIA VALUTAZIONE ITALIANO - TRIENNIO (Tipologia A+B+C) ALUNNO CLASSE: INDICATORI Punteggio in decimi Punteggio in quindicesimi Uso della Lingua - Correttezza linguistica - Proprietà lessicale - Uso lessico specifico (analisi del testo / tema) - Uso lessico adeguato alla tipologia testuale (saggio breve / articolo di giornale) Conoscenze - Delle caratteristiche formali del testo o della tipologia di scrittura scelta - Dell argomento e del contesto di riferimento Capacità Logico-Critiche ed Espressive - Riflessione critica, approfondimento e rielaborazione personale (analisi del testo) - Presentazione ed analisi dei dati, sintesi e riflessione critica (saggio breve / articolo di giornale) - Organizzazione e completezza della struttura espositiva / argomentativa (tema) - Pertinenza, rispetto delle consegne ed efficacia comunicativa In In Sufficiente Più che Buono Ottimo Punteggio totale Voto in Decimi (/3) Punteggio totale Voto in Quindicesimi (/3) 9