Liceo Artistico Statale A. MODIGLIANI Via degli Scrovegni 30 Padova

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1 Liceo Artistico Statale A. MODIGLIANI Via degli Scrovegni 30 Padova DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE DELLA V A sp. Di cui all art. 5, comma 2 del Regolamento (D.P.R. 323 del 23 Luglio 1998) Anno Scolastico Viene allegato, al presente documento, il fascicolo inerente alla sperimentazione in atto in questo Istituto (mod.1) Flusso degli studenti Classe Iscritti nella stessa classe Iscritti da altra classe o da altra sede Promossi a Giugno Promossi con debito Respinti o ritirati Terza Quarta Quinta Sostengono l esame di stato 17 allievi suddivisi in 11 femmine e 6 maschi. Totale studenti regolari che hanno frequentato lo stesso corso, senza anni scolastici ripetuti o spostamenti, dalla terza alla quinta, n 17 Variazioni del Consiglio di Classe Discipline Ore settimanali terza quarta quinta Tipo di prove Religione\ Mat. Alt Orale Disc. Pittoriche * Grafiche Disc. Plastiche * * * Pratiche Disc. Architettoniche Grafiche Storia dell Arte * * * Orali Italiano * Scritte-orali Storia * Orali Matematica * * * Scritte-orali Scienze Orali Fisica * * * Orali Inglese Scritte-orali Filosofia Orali Ed. Fisica * * * Pratiche 1. Sono elencate tutte le discipline previste nel corso di studi dell ultimo triennio di studi 2. Sono indicati gli anni di corso nei quali è inserita la disciplina 3. Con (*) è indicato un cambiamento di docente rispetto all anno precedente 4. con (^)è indicata una sostituzione di insegnante per assenza giustificata nel corso dell a.s. Presentazione della classe Il gruppo classe 5 A è composto da 17 alunni di cui 6 ragazzi e 11 ragazze. Il comportamento in classe è stato complessivamente corretto, la partecipazione al dialogo educativo buona, come pure il confronto, e si può affermare che l unità del gruppo classe è stata parzialmente raggiunta grazie alla condivisione di idee, alla concentrazione nella risoluzione dei problemi e agli scambi di vedute sulle tematiche affrontate nel corso dell anno scolastico. La maggior parte della classe ha dimostrato buon interesse per le singole materie, accogliendo favorevolmente le proposte didattiche e nel corso dell anno sono migliorati sia frequenza, sia impegno nello studio e approfondimento in quasi tutte le discipline. Hanno aderito con passione ai vari progetti extra-curricolari di potenziamento proposti, imparando ad analizzare e risolvere eventuali problemi che si sono posti. 1

2 Solo un ristretto gruppo di alunni si è dimostrato poco partecipativo e motivato, evidenziando un metodo di studio non sempre adeguato. Si sottolinea comunque che, nonostante alcune fragilità e lacune, anche questi allievi hanno conseguito dei miglioramenti rispetto alla situazione di partenza. Il profitto complessivo risulta globalmente buono nella maggioranza dei casi, con alcuni alunni che hanno acquisito notevoli competenze, soprattutto nell area d indirizzo. In conclusione si può affermare che vi sono degli studenti che hanno le potenzialità per ben figurare, riuscendo a far emergere doti individuali e un altro che si attesta su risultati mediamente sufficienti. Obiettivi Formativi Obiettivi Generali Acquisizione di competenze relative ad un corretto equilibrio tra il sapere ed il saper fare; Sviluppo di potenzialità individuali che renda gli studenti in grado di orientarsi in modo critico e consapevole nel mondo in cui vivono. Obiettivi educativi CONOSCENZE Lo studente è tenuto a conoscere i nuclei fondamentali delle singole discipline ( termini, concetti, linguaggi, forme, immagini). COMPETENZE Dal punto di vista operativo lo studente è stato guidato a: Ordinare il proprio pensiero Inquadrare storicamente fenomeni e processi Registrare ed organizzare dati ed informazioni con metodo Riflettere sulle funzioni percettive Utilizzare con pertinenza terminologie e procedimenti specifici delle discipline Sviluppare capacità tecnico-esecutive con consapevolezza concettuale Esporre e documentare il proprio lavoro. CAPACITA Il consiglio di Classe ha lavorato perché gli studenti imparassero a: Operare analisi, sintesi e rielaborazione critica dei contenuti Seguire un iter progettuale con abilità creativa e metodologicamente corretta Utilizzare in situazioni problematiche nuove le proprie conoscenze ed abilità intellettive ed operative Saper approfondire ed ampliare in modo autonomo concetti ed argomenti, anche con apporti di originalità. Tali obiettivi, coerenti con lo spirito di sperimentazione adottata dal Liceo A. Modigliani, sono stati desunti e tradotti dagli obiettivi specifici scaturiti dalle riunioni di Dipartimento per le singole discipline. I detti obiettivi specifici per disciplina sono dettagliati nelle Relazioni allegate al presente Documento dai singoli docenti. Questi obiettivi sono stati raggiunti in modo diversificato dai diversi alunni. Programmi svolti La programmazione, il programma effettivamente svolto e una breve relazione, nella quale saranno evidenziati le capacità e gli obiettivi disciplinari raggiunti per ogni singola disciplina, sono allegati al presente Documento, a disposizione della Commissione d Esame. (all.a) Metodi di lavoro Metodologia I docenti membri del Consiglio di Classe hanno utilizzato metodi di lavoro caratterizzati da: 2

3 Lezioni frontali Gruppi di lavoro e percorsi individualizzati Momenti di discussione riflessione critica Ricerca Mezzi e strumenti di lavoro Nello svolgere le diverse attività ci si è serviti di: Libri di testo; Fotocopie integrative o sostitutive appositamente preparate dal docente; Audiovisivi; Videoregistrazione, diapositive, fotografie; Materiali specifici delle diverse tecniche pittoriche, plastiche e architettoniche; Biblioteca; Visite guidate. Prove d ingresso e/o corsi di recupero e/o sostegno Alcuni docenti all inizio dell anno scolastico hanno effettuato prove d ingresso basate su esercitazioni e/o verifiche scritte e/o discussioni che hanno permesso di identificare carenze e punti di forza dei singoli studenti e del gruppo classe nell ambito di: Metodologia di studio; Motivazione; Capacità di lettura e comprensione; Capacità di ascolto in classe; Capacità grafiche e pratiche. Tali prove hanno permesso in particolare, nelle singole discipline, di identificare carenze al fine di poter svolgere azione di recupero \ sostegno/ sportello nelle ore curricolari ed extracurricolari I docenti hanno applicato il rinforzo immediato dei nuovi apprendimenti, andando a verificare i contenuti proposti e le strategie utilizzate dagli studenti. Il potenziamento è stato rivolto alle abilità pertinenti alle singole discipline e quindi effettuato in orario curriculare o extracurricolare. Inoltre sono state effettuate durante l anno scolastico delle prove per verificare il recupero dei debiti formativi dell anno precedente. Verifiche e valutazioni Le verifiche in itinere sono state frequenti, esplicitate nelle loro modalità (il come si valuta), nell oggetto verificato (il cosa si valuta) e nella cadenza (il quando si valuta). Il Consiglio ha pertanto concordato di giungere ad un congruo numero di verifiche in itinere, utilizzando l intera scala decimale da 1 a 10, secondo i criteri stabiliti dal Collegio Docenti del 18\05\1998. I criteri di valutazione stabiliscono la corrispondenza fra voto ed abilità conseguite. La valutazione evidenzia il raggiungimento o meno delle capacità minime prefissate per ciascuna disciplina coerentemente con gli obiettivi specifici. Inoltre, in particolare, per quanto riguarda l attribuzione dei crediti formativi, la valutazione in sede di scrutinio terrà in considerazione anche l impegno, la partecipazione alla vita scolastica e la regolarità alla frequenza alle lezioni del singolo studente. Descrizione: Esperienze di ricerche e/o progetti extracurriculari e viaggi d istruzione In data 21/10/2011 la classe si è recata accompagnata dal professor Roselli alla visita della Biennale a Venezia; In data 05/10/2011 partecipazione alla manifestazione Casa su Misura presso la fiera campionaria di Padova con uno stand del Liceo. In data 03/11/11 visita al Mostra di Severini al Mart e la casa di Depero a Rovereto accompagnati dalla prof.sse Bettella e Donadei In data 14/11/2011 partecipazione alla conferenza Il popolo tedesco rispetto al Nazismo (prof. Mueller) 3

4 In data 15/11/11 Visione dello spettacolo teatrale Rosso Malpelo ( I Guitti teatro viaggiante di S. Micheletti) Dal 28 novembre al 3 dicembre 2011, accompagnati dalle professoressa Feltrin la classe ha visitato Berlino; Partecipazione al progetto FERM ARTE con la realizzazione di pannelli da esporre alle fermate del Metrobus.(Dicembre 2011) Partecipazione al progetto World Social Agenda Fondazione Fontana (voglio diventare grande -un percorso di studio e di scrittura- dicembre-febbraio2011). In data 12/01/12 la classe si è recata accompagnata dalla professoressa Donadei alla visita della mostra del fumetto a Sarmede In data 25/01/12 visita alla mostra di architettura Superurbano istituita dalla biennale Barbara Capocchin a Palazzo della Ragione e la mostra del Simbolismo in Italia a Palazzo Zabarella a Padova accompagnati dai prof.ri Bettella e Roselli. In data 27/01/2012 partecipazione alla conferenza La giornata della memoria: legge 211 del 2000 (prof. Luzzatto) In data 17/02/2012 partecipazione alla conferenza Salvaguardia patrimonio artistico (dott. G. Stella) Partecipazione al corso di restauro e patinatura di elaborati scultorei (restauratrice Federica Alberghini) In data 01/03/12 visita alla mostra sull Espressionismo tedesco a villa Manin a Passariano di Cividale accompagnati dai prof.ri Bettella e Donadei. In data 28/03/12 visita al museo Delle lanterne magiche a Padova accompagnati dal prof. Roselli. In data 31/03/2012 partecipazione a quattro lezioni conferenza sull arte contemporanea in lingua inglese (dott.ssa Marica Antonucci) In data 18/04/12 Visione dello spettacolo teatrale Picablo (Tam Teatromusica, regia di Sambin) Decorazione scuola materna di Carbonara di Rovolon (settembre 2011-maggio 2012) Progetto Padova ricama l arte (reinterpretazione di un opera di Itten e di Mirò aprile/maggio 2012) Progettazione di un Libro d artista per l Associazione Fontana (dicembre-aprile 2012) Visione dei film: 1. Il grande dittatore di C: Chaplin 2. Metropolis di Lange 3. Io sono Li di Segre Simulazioni terze prove esame di stato Il C.d.C. ha concordato unitamente di effettuare due simulazioni di terza prova dell esame di stato: Data: 27/02/12 durata 4h 30 Materie coinvolte: matematica, st.arte, inglese e disc. Arch. Data 19/04/12 durata 4h 30 Materie coinvolte: matematica, st.arte, inglese e disc. Arch In riferimento alle simulazioni di terza prova si allegano le tracce e le griglie di valutazione adottate per le singole materie. Monte ore di lezione svolto nel quinquennio Monte ore svolto al 14/5/12 e presunto al 07/06/12 Discipline Pittoriche 1155 Discipline Plastiche 660 Discipline Architettoniche 914 Storia dell Arte 495 Italiano 627 Storia 330 Matematica 561 Scienze 297 Fisica 198 Inglese 462 Filosofia 198 Ed. Fisica 330 Religione 165 Totale 6557 Discipline 14/5/12 07/06/12 Religione\Mat. Alt D. Pittoriche D. Plastiche D. Architettoniche Storia dell Arte Italiano Storia Matematica Scienze Fisica Inglese Filosofia Ed. Fisica Totale

5 IL CONSIGLIO DI CLASSE Prof.ssa Feltrin Alberta Religione Prof.ssa Donadei Annarita Discipline Pittoriche Prof.ssa Riccio Caterina Discipline Plastiche Prof.ssa Bettella Laura Prof. Roselli Benedetto Giovanni Discipline geometriche ed Architettoniche Storia dell Arte Prof.ssa Corazza Fiorella Italiano e Storia Prof.ssa Ginocchietti Simonetta Matematica e Fisica Prof.ssa Veschioni Maria Teresa Filosofia Prof. ssa Favero Carraro Laura Inglese Prof. Pilat Virginia Educazione Fisica Il Dirigente Scolastico Il coordinatore ( Prof. Roberto Borile) (Prof.ssa Laura Bettella) Padova,14 maggio 12 5