Curricolo DISCIPLINARE essenziale: STORIA CLASSE: 1^ - TUTTI GLI INDIRIZZI MODULI Contenuti Risultati di apprendimento (Competenze) Conoscenze Abilità (Capacità) TEMPI 1 Avvio allo studio della Storia 1. Rappresentazione del tempo: le periodizzazioni. 2. Gli strumenti dello storico 3. Le fonti 4. Le scienze ausiliarie della Storia Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali 1. Le diverse tipologie di fonti. 2. Le periodizzazioni fondamentali della storia mondiale. 1. Sapersi orientare nello spazio attraverso una carta geografica. 2. Sapersi muovere sulla linea del tempo avendo coscienza dei due tipi di numerazione avanti Cristo e dopo Cristo 3. Saper distinguere tra un racconto storico, ricostruito sulla base di documenti, e narrazioni fantastiche 4. Saper acquisire termini specifici del lavoro dello storico 5 h
2 Dalla preistoria alle civiltà fluviali 1. Dalla preistoria alla storia: la terra e la comparsa della specie umana, Paleolitico, Neolitico. 2. Le antiche civiltà fluviali.: cenni sugli aspetti sociali, religiosi relativi alle civiltà mesopotamiche, egizia. 3. Le civiltà del Mediterraneo: cenni sugli aspetti sociali, religiosi relativi alle civiltà cretese, micenea, fenicia, ebraica e persiana. 1. Le principali tappe dello sviluppo dell innovazione tecnico scientifica che ha caratterizzato la rivoluzione neolitica 2. La nascita della scrittura come passaggio dalla preistoria alla storia 3. I principali fenomeni sociali, economici che caratterizzano il mondo contemporaneo 4. Le dinamiche di sviluppo sia diacronico sia sincronico delle prime civiltà. 1. Conoscere gli eventi storici 2. Saper esporre quanto appreso in modo corretto e chiaro avvalendosi di un lessico specifico minimo 3. Saper utilizzare termini e concetti relativi alle prime civiltà 4. Leggere le differenti fonti letterarie, iconografiche ricavandone informazioni su eventi storici di diverse epoche e differenti aree geografiche. 5. Utilizzare semplici strumenti della ricerca storica a partire dalle fonti e dai documenti accessibili agli studenti 15 h
3 La civiltà greca 1. La civiltà greca: cenni sugli aspetti sociali, religiosi 1. Le diverse forme di governo: oligarchia, tirannide, democrazia 2. Atene come modello di democrazia e polis aperta 3. Sparta come modello del potere oligarchico e della forza delle armi 1. Collocare i più rilevanti eventi storici della civiltà greca secondo le coordinate spazio tempo. 2. Saper analizzare e confrontare i diversi sistemi istituzionali elaborati nel mondo greco. 3. Riconosce almeno una caratteristica fondamentale di ciascuna civiltà 4. Espone oralmente con esempi alcuni caratteri specifici delle civiltà studiate 5. Trova, con l'aiuto dell'insegnante, i nessi-causaeffetto per spiegare la connessione tra eventi 6. Comprendere il cambiamento in relazione agli usi, alle abitudini, al vivere quotidiano Individuare i principali mezzi e strumenti che hanno caratterizzato l innovazione tecnico scientifica nel corso della storia. 20 h
4 Roma dalla sua nascita all impero 1. Roma dalla repubblica all impero: cenni sugli aspetti sociali, religiosi 1. Le tappe dell evoluzione del mondo romano: monarchia, repubblica, conquista dell Italia e del Mediterraneo, le guerre civili 2. Il conflitto tra patrizi e plebei 3. Le cause della crisi della repubblica romana 1. Collocare i più rilevanti eventi storici della civiltà romana secondo le coordinate spazio tempo. 2. Saper analizzare e confrontare i diversi sistemi istituzionali elaborati nel mondo romano. 3. Comprende il significato specifico dei termini res publica- Senatoconsolato- magistratura-comizimunicipio-colonia-provinciaproconsolato-dittatura- patrizi-/ plebei-gens-tribunato della plebelex agraria-popolari/ottimati - riforma della leva 4. Definisce brevemente i termini suddetti 5. Espone sinteticamente, con l'aiuto di termini indicati dall'insegnante, le vicende significative della storia romana 6. Sa analizzare e confrontare i diversi sistemi istituzionali elaborati dal mondo romano 20 h 5 Storia locale confrontare le civiltà studiate con il contesto modenese passato e presente (quando possibile) 1. Cenni alla storia modenese del periodo considerato 2. Cenni alle principali innovazioni scientifico tecnologiche in relazione all indirizzo si studio Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della 1. I principali sviluppi storici che hanno coinvolto il proprio territorio 1. Sa interpretare le tracce del passato sul territorio 2. Conosce le principali tappe dello sviluppo storico del territorio Trasversale agli altri moduli
6. Le origini del diritto nella storia Solo cenni, attività interdisciplinare con diritto persona, della collettività e dell ambiente. 1. Evoluzione dei concetti di democrazia, monarchia e repubblica nelle civiltà antiche. 1. Riconoscere la necessità delle norme come forma di democrazia partendo dall esperienza scolastica Trasversale agli altri moduli 2. Differenza tra i concetti di democrazia, monarchia e repubblica nell antichità e nell età moderna 2. Riconoscere le caratteristiche della forma repubblicana del proprio stato 3. Concetto di cittadinanza e confine 4. La nascita della famiglia e dei suoi rapporti Obiettivi minimi Modulo 1: Sapersi orientare nello spazio attraverso una carta geografica Saper acquisire termini specifici Modulo 2: Conoscere gli eventi storici Saper esporre quanto appreso in modo corretto e chiaro avvalendosi di un lessico specifico minimo Modulo 3: Collocare i più rilevanti eventi storici della civiltà greca secondo le coordinate spazio tempo. Riconosce almeno una caratteristica fondamentale di ciascuna civiltà Espone oralmente con esempi alcuni caratteri specifici delle civiltà studiate Trova, con l'aiuto dell'insegnante, i nessi-causa-effetto per spiegare la connessione tra eventi Modulo 4: Collocare i più rilevanti eventi storici della civiltà romana secondo le coordinate spazio tempo.
Comprende il significato specifico dei termini res publica- Senato- consolato- magistratura-comizi-municipio-colonia-provincia-proconsolatodittatura- patrizi-/plebei-gens-tribunato della plebe-lex agraria-popolari/ottimati -riforma della leva Definisce brevemente i termini suddetti Espone sinteticamente, con l'aiuto di termini indicati dall'insegnante, le vicende significative della storia romana Modulo 5: Conosce le principali tappe dello sviluppo storico del territorio Modulo 6: Riconoscere la necessità delle norme come forma di democrazia partendo dall esperienza scolastica