Il Progetto ECCE Un esperienza locale ed europea tra Università e Impresa

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1 Il Progetto ECCE Un esperienza locale ed europea tra Università e Impresa Giornata Erasmus 2011 Monitoraggio del rapporto Università e Impresa Roma, 17 febbraio 2011 This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 Agenda La Fondazione Politecnico di Milano L Osservatorio Ingegneri Il progetto ECCE

3 Fondazione Politecnico di Milano: la missione lo sviluppo di collaborazioni tra l ateneo e la comunità economica e sociale il trasferimento di innovazione dal mondo accademico alle aziende e alla pubblica amministrazione La Fondazione Politecnico valorizza promuove e rende fruibili le conoscenze dell università attraverso: la realizzazione di cooperazioni a livello internazionale Il sostegno alla creazione di nuove realtà imprenditoriali

4 I fondatori Sono le realtà pubbliche e private che hanno partecipato all atto costitutivo della Fondazione, contribuiscono allo sviluppo delle sua attività e ne condividono le finalità e gli scopi Comune di Cremona Comune di Piacenza Provincia di Cremona 4

5 L organizzazione Presidenza Consiglio di amministrazione Collegio dei revisori dei conti Comitato scientifico Assemblea dei fondatori Direzione generale Sviluppo progetti Acceleratore d Impresa del Politecnico di Milano Formazione Continua Amministrazione Comunicazione e Relazioni Esterne Segreteria Area nazionale Area internazionale Scouting Analisi Pianificazione Immagine corporate Assistenza direzione Formazione Osservatori Controllo Organizzazione eventi Affari Generali Promozione della ricerca Creazione di network creazione d impresa Corsi di formazione Affari Legali Relazioni con i media Trasferimento di innovazione Sviluppo network 5

6 Agenda La Fondazione Politecnico di Milano L Osservatorio Ingegneri Il progetto ECCE

7 Gli obiettivi originali (2005) Costituire un Osservatorio permanente che fornisca agli Atenei e alle Aziende informazioni utili sul rapporto tra Ingegneri e mondo del lavoro, a livello nazionale ed europeo che aiuti il confronto fra la domanda di risorse, da parte delle aziende e l offerta di laureati, dottorati e ricercatori, da parte degli Atenei

8 I risultati raggiunti a livello italiano Studio sull analisi del fabbisogno di ingegneri in Italia in rapporto alla struttura produttiva di Francia e Germania Definizione di un modello di analisi dei gap di competenze tra Attese del mondo del lavoro Risultati raggiunti in esito ai percorsi ingegneristici universitari Indagini periodiche sulle competenze dei laureati del Politecnico di Milano (Ingegneria Elettrica, Ingegneria Meccanica, Ingegneria Energetica) Organizzazione convegni* Coinvolgimento stakeholders interessati al processo di aggiornamento e miglioramento dei curricula universitari (imprese, attori istituzionali, altre università) *

9 L indagine sulle competenze dei laureati in Ingegneria Meccanica Esemplificativo Ricerca realizzata due anni fa Target: alumni del Corso di Ingegneria Meccanica del Politecnico di Milano Lista di competenze Questionario Gap analysis Mappatura di competenze realmente richieste dalle imprese Mappatura di aree disciplinari universitarie Focus group con rappresentanti aziendali e professori Standardizzazione strumento e modello di raccolta dati Survey online Alumni / Ingegneri coinvolti Raccolta di dati sulle percezioni degli alumni rispetto a: Livello di padronanza raggiunto alla fine degli studi ingegneristici Livello di padronanza richiesto dal lavoro

10 La mappatura dei risultati Esemplificativo Importanza per il lavoro Area 2: Il lavoro richiede altro rispetto a quanto fornito dall università Area 1: Competenze fornite dall università in linea con quanto richiesto dal mondo del lavoro Area 3: L università sviluppa altro rispetto a quanto è richiesto dal lavoro Acquisizione all università

11 Risultati (1/3) Esemplificativo Importanza per il lavoro Acquisizione all università

12 Risultati (2/3) Esemplificativo Importanza per il lavoro Acquisizione all università

13 Risultati (3/3) Esemplificativo Importanza per il lavoro Acquisizione all università

14 Agenda La Fondazione Politecnico di Milano L Osservatorio Ingegneri Il progetto ECCE

15 Sotto pressione Processo di Bologna e EHEA Nuovi fabbisogni del mercato del lavoro Crisi finanziaria Ingegneria Come garantire migliori condizioni di lavoro, aumento della mobilità dei lavoratori, miglioramento delle competenze? Tecnologie in rapida evoluzione Diversi background culturali

16 Il progetto ECCE (2009) Permanente Fonte di informazioni aggiornate Engineering Observatory on Competence Based Curricula for Job Enhancement Università Focus sulle competenze (learning outcomes) Erasmus Cooperation between Universities and Enterprises project Selezione 2009 Imprese / Mercato del lavoro Miglioramento delle condizioni lavorative dei futuri ingegneri

17 Tre macro aree di attività Analisi permanente dei fabbisogni di competenza manifestati dal mondo del lavoro (rispetto alla formazione in ingegneria) Traduzione di tali fabbisogni in learning outcomes (utilizzando l EQF come tool di riferimento) Creazione di un modello di riferimento per Università, Imprese, altri Stakeholders coinvolti nel processo di revisione e adeguamento dei curricula universitari

18 La partnership Supporto esterno da Uni Global Union (CH) e Federmeccanica (I) Altre università e imprese coinvolte durante il progetto

19 Novità rispetto all Osservatorio Ingegneri Feedback continuo sui fabbisogni di competenza manifestati dal mercato del lavoro Benchmarking a livello internazionale Aggiornamento curricula Metodo trasparente Lista di Learning Outcomes Questionari Gap analysis Focus sui LO (a livello di Corso) come ponte tra Università e imprese EQF come riferimento Modello condiviso e aperto, utilizzato in più Paesi Survey online per Alumni / Ingegneri Focus group e meeting ristretti con Università e imprese Raccolta dati come nell Osservatorio, ma analisi delle percezioni di tutti gli stakeholders Nuovo focus sui meccanismi di cooperazione tra Università e Impresa

20 Learning outcomes oggetto di analisi Definiti a partire degli standard EUR-ACE, dalle dimensioni suggerite dall EQF e dal precedente progetto DOCET* (es. Action Verbs, descrizioni del Contesto, livelli di Autonomia e Responsabilità) A livello di Corso (completamento di un percorso formativo) Generali (applicabili a tutte le discipline ingegneristiche) + specifici (collegati ad uno specifico indirizzo ingegneristico) Suddivisi nelle macro-categorie Knowledge and Understanding, Engineering Analysis, Engineering Design, Investigation, Engineering Practice, Management and Sustainability, Soft Skills, Subject Specific *Per maggiori informazioni si veda

21 Esempio di learning outcome BACKUP General learning outcomes Specific learning outcomes Identify, formulate and solve engineering problems applying relevant problem solving methodologies (EQF level 6) Identify, formulate and solve complex engineering problems (i.e. new, not completely defined, with competing specifications, etc.), and applying or developing innovative problem solving techniques (EQF level 7) Ability to develop projects and to design engineering systems able to accomplish given requirements of motion, performance, strength, lifetime, manufacturability, and to consider the ecological footprint of engineering products (EQF level 6)

22 Questionari e gap analysis Analisi dei gap di competenza percepiti dai tre attori-chiave (ingegneri, professori, rappresentanti aziendali) Con riferimento allo stesso set di learning outcomes, si chiede di valutare: Ingegneri Level of mastery: they had at the end of their engineering studies; they would have liked to reach at the end of their studies; required to comply with the needs of their current job Professori Level of understanding you believe your newly graduated engineers have attained at the end of their studies; are required to have by the job market Rappresentanti aziendali Level of understanding you believe your newly hired engineers: have obtained at the end of their studies; are required to comply with your company's needs

23 Esempio di analisi dei risultati BACKUP Soft skills are lacking, although the nature of many engineering students may hamper effective development *Dati riferiti a University of Birmingham, survey indirizzata agli Alumni dei corsi di Ingegneria, categoria Soft Skills ** Legenda livelli: 1 = No or very limited understanding; They have/need only an appreciation for the subject. 2 = Limited understanding, such that they need to refer to further information in order to tackle the issue. 3 = They feel quite confident in being able to tackle the issue but may need to refer to further information. 4 = They are fully conversant with the issue and confident to apply it to their work with no further reference.

24 Attività in corso Completamento interviste a professori e imprese e incrocio dati raccolti Aggiornamento degli obiettivi di apprendimento dei Corsi di ingegneria analizzati (compito della singola Università sulla base del modello comune sviluppato!) Allargamento del network di attori Sviluppo regolare di pubblicazioni

25 Grazie per l attenzione! Fondazione Politecnico di Milano Piazza Leonardo da Vinci, Milano I clementina.marinoni@fondazione.polimi.it alessio.castelli@fondazione.polimi.it