LA VALUTAZIONE FORMATIVA DISCIPLINARE

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1 75 La valutazione CAPITOLO QUARTO LA VALUTAZIONE FORMATIVA DISCIPLINARE LE COMPETENZE DISCIPLINARI INTERMEDIE AL TERMINE DEL PRIMO QUADRIMESTRE DELLA SCUOLA PRIMARIA Nel presente documento vengono elencate le competenze disciplinari intermedie (valutazione formativa) relative ai cinque anni di scuola primaria, che si ritengano debbano essere raggiunte dai discenti alla fine del primo quadrimestre e che saranno valutate con verifiche oggettive, uguali per classi parallele. Elaborazione della figura strumentale Ins. Dott,ssa Maria Rosaria Sabini 75

2 76 VALUTAZIONE FORMATIVA: CLASSE PRIMA Competenze.Italiano 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa prestare attenzione a chi legge, a chi racconta o spiega Sa porre domande per chiedere e dare informazioni Sa raccontare di sé Sa leggere il carattere grafico stampato Sa copiare dalla lavagna e dal testo Sa scrivere parole in modo autonomo, associando parole ed immagini Sa leggere brevi testi relativi alle parti dell alfabeto conosciuto e al carattere grafico interiorizzato Sa memorizzare piccoli testi poetici Sa dividere le parole in sillabe ( bisillabe o a più sillabe dirette) Sa completare testi sostituendo ad immagini le parole Sa utilizzare le lettere maiuscole per scrivere nomi propri Competenze.Inglese 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ uono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa presentarsi e salutare Sa comprendere ed eseguire semplici istruzioni Sa denominare i colori ed alcuni oggetti, anche con il supporto di immagini 76

3 77 Competenze.Matematica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa costruire, definire e rappresentare un insieme Sa numerare da 0 a 20 con riferimento alla decina Sa rappresentare il numero 10 in relazione alla quantità Sa addizionare con i numeri naturali interi entro il 10 Sa sottrarre con i numeri naturali interi entro il 10 Sa rappresentare situazioni problematiche non numeriche Sa decodificare il testo di un semplice problema Sa risolvere un semplice problema relativo all addizione o alla sottrazione Competenze.Scienze 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ uono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa nominare le parti del corpo relative ai cinque sensi Sa classificare i corpi in natura Sa distinguere esseri viventi e non viventi Sa classificare gli animali in relazione all ambiente Sa stabilire relazioni tra il mondo animale e il tempo ciclico 77

4 78 Competenze. Tecnologia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa elencare gli oggetti di uso comune Sa associare materiali agli oggetti di uso comune Sa definire la funzione di un oggetto di uso comune Competenze. Storia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire il tempo e utilizzare il lessico relativo Sa elencare con ordine i giorni della settimana Sa elencare con ordine i mesi dell anno Sa argomentare sulle stagioni con proprietà di linguaggio e con qualsiasi tipologia comunicativa Competenze. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire lo spazio Sa classificare gli spazi, le persone e gli oggetti della scuola e dell aula Sa definire la posizione di persone, animale e oggetti Sa definire e rappresentare uno spazio chiuso e aperto Competenze. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa elencare i colori Sa utilizzare correttamente i colori Sa classificare gli strumenti per colorare 78

5 79 Competenze. Musica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa associare ad un suono o ad un rumore la comunicazione giusta Sa riconoscere la comunicazione ricevuta attraverso un suono, una voce, un verso Sa associare animali e versi Competenze. Corpo, movimento e sport 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire alcune parti del corpo umano Sa interpretare la gestualità del corpo in situazioni di gioco Sa utilizzare attività motorie di base Competenze. Cittadinanza e Costituzione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa eseguire piccole consegne Sa definire il ruolo degli adulti nello spazio scuola Sa definire una regola Sa riconoscere, rispettare e comprendere le regole dell Istituzione scuola 79

6 80 Competenze. Religione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa individuare intorno a sé ciò che vive per opera di Dio Creatore Sa associare gesti ad oggetti in relazione a momenti di vita religiosa Sa evidenziare il significato del Natale Sa riconoscere i segni e i simboli religiosi cristiani del Natale Sa raccontare la nascita e la vita di Gesù bambino attraverso qualsiasi tipologia testuale 80

7 81 VALUTAZIONE FORMATIVA: CLASSE SECONDA Competenze.Italiano 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa ascoltare rispettando gli spazi comunicativi di ciascuno Sa leggere con chiarezza un testo narrativo Sa analizzare un testo letto attraverso domande di diversa tipologia Sa padroneggiare alcune convenzioni ortografiche Sa dividere le parole in sillabe Sa utilizzare ad analizzare correttamente tutti gli articoli Sa classificare ed analizzare i nomi comuni e propri Sa riconoscere l aggettivo qualificativo Sa riconoscere il verbo come azione Competenze.Inglese 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa usare in modo corretto il lessico in relazione alle situazioni di saluto Sa il nome dei colori Sa definire le parti del corpo Sa numerare da o 10 81

8 82 Competenze. Matematica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa costruire insiemi e sottoinsiemi Sa utilizzare il numero naturale come cardinale e ordinale Sa addizionare con i numeri interi Sa sottrarre con i numeri interi Sa moltiplicare con i numeri interi Sa dividere con i numeri interi Sa operare con le tabellone entro il cinque Sa decodificare il testo di un problema Sa risolvere un semplice problema relativo alla quattro operazioni Sa definire spazio e forma in relazione alla regione e al corpo geometrico Sa individuare il concetto di perimetro, come contorno delle figure piane regolari conosciute Competenze. Scienze 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire le funzioni degli organi di senso Sa classificare i corpi in natura Sa definire esseri viventi e non viventi Sa porre in relazione animali, ambienti e stagioni Sa descrivere un albero 82

9 83 Competenze. Tecnologia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa classificare i materiali Sa stabilire relazioni tra materiali e oggetti Sa definire le funzioni degli oggetti di uso quotidiano Sa descrivere il computer come macchina fisica Competenze. Storia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire il tempo e utilizzare il lessico relativo Sa individuare i cambiamenti che il tempo determina negli esseri viventi e non viventi Sa misurare il tempo e raccontare con ogni tipologia testuale la storia dell orologio Sa determinare la durata delle azioni Sa stabilire contemporaneità fra eventi Sa cogliere l ordine ciclico nella successione temporale Sa argomentare sulle stagioni con proprietà di linguaggio e con qualsiasi tipologia comunicativa 83

10 84 Competenze. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire lo spazio Sa classificare gli spazi per funzione e distanza Sa definire un ambiente Sa descrivere uno spazio vicino: casa, scuola e città Competenze. Arte ed immagine 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire il colore Sa classificare gli strumenti per colorare Sa descrivere il fenomeno dell arcobaleno Sa analizzare un testo sul colore Sa classificare gli strumenti per disegnare Sa leggere e analizzare immagini di diverso tipo Competenze. Musica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa associare ad un suono, ad un rumore, ad una voce o ad un verso la comunicazione giusta Sa associare animali e versi Competenze. 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa denominare le parti del corpo Sa individuare la destra e la sinistra su di sé e sugli altri Sa descrivere le attività motorie di base 84

11 85 Competenze. Cittadinanza e Costituzione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire il ruolo degli adulti nello spazio scuola Sa definire una regola Sa riconoscere, rispettare e comprendere le regole dell Istituzione scuola Sa relazionarsi con persone e cose, conoscendo e rispettando le regole per una corretta convivenza Competenze. Religione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa individuare intorno a sé ciò che vive per opera di Dio Creatore Sa stabilire le regole che permettono il vivere insieme Sa distinguere il fare dal creare Sa definire uno spazio religioso Sa evidenziare il significato del Natale Sa definire i segni e i simboli religiosi cristiani del Natale Sa raccontare la nascita e la vita di Gesù bambino con qualsiasi tipologia testuale Sa raccontare con qualsiasi tipologia testuale la storia del presepe 85

12 86 VALUTAZIONE FORMATIVA :CLASSE TERZA Competenze. Italiano 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa ascoltare Sa comunicare con padronanza lessicale in modo appropriato ai contesti Sa analizzare un testo evidenziandone gli elementi strutturali e il significato Sa leggere con espressione Sa utilizzare il vocabolario Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili Sa coniugare e utilizzare un verbo regolare al presente, passato e futuro semplice Sa coniugare e utilizzare il modo indicativo dei verbi essere e avere Sa analizzare le voci verbali Sa analizzare la struttura logica di una frase semplice Sa riconoscere ed analizzare la frase minima Sa costruire la forma testuale del riassunto, avendo chiaro l algoritmo di riferimento ( riassunto guidato) 86

13 87 Competenze. Inglese 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa utilizzare forme linguistiche per salutare e presentarsi Sa riprodurre con esatta fonetica i suoni alfabetici per comprendere, ascoltare e leggere Sa denominare e descrivere persone, animali e cose Sa utilizzare in modo corretto elementi grammaticali Competenze. Matematica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa adoperare in ogni contesto il lessico delle scienze matematiche Sa ricostruire la storia del numero Sa utilizzare il numero naturale in relazione al valore posizionale delle cifre e numerare in basi diverse Sa addizionare con i numeri naturali Sa sottrarre con i numeri naturali Sa moltiplicare con i numeri naturali Sa dividere con i numeri naturali Sa decodificare il testo di un problema e utilizzare l algoritmo per risolverlo Sa riconoscere le forme geometriche di base Sa calcolare i perimetri di alcune forme geometriche di base 87

14 88 Competenze. Scienze naturali e sperimentali 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere il lavoro dello scienziato e rappresentare il metodo scientifico Sa utilizzare il lessico delle scienze Sa classificare gli animali Sa descrivere un animale Sa utilizzare il lessico relativo agli animali Sa raccontare la storia della Terra Competenze. Tecnologia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire i concetti di tecnica e tecnologia Sa disporre sulla linea del tempo la sintesi storica dell informatica Sa descrivere il computer come macchina fisica Sa utilizzare correttamente il linguaggio informatico ( uso di Word) Competenze. Storia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire la storia e il tempo storico Sa suddividere il tempo storico e definire un periodo storico Sa descrivere e rappresentare il lavoro dello storico Sa classificare fonti e documenti e le informazioni in essi contenute Sa ricostruire le fasi della formazione della Terra con ogni tipo di linguaggio 88

15 89 Competenze. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere e rappresentare il lavoro del geografo Sa classificare e leggere le carte geografiche Sa descrivere gli ambienti naturali e classificare le loro caratteristiche Sa raccontare la storia della Terra Competenze. Arte ed immagine 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa individuare il colore come simbolo Sa definire gli elementi del linguaggio visivo Sa definire l arte Competenze. Musica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa verbalizzare l iter di ricerca del musicologo Sa descrivere una situazione sonora Sa tradurre una musica in emozioni colorate Competenze. Corpo, movimento e sport 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire il movimento come bisogno naturale Sa definire un gioco Sa utilizzare il lessico motorio Sa verbalizzare un gioco motorio ed organizzarlo nel gruppo classe 89

16 90 Competenze. Cittadinanza e Costituzione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire il ruolo degli adulti nello spazio scuola Sa definire una regola Sa riconoscere, rispettare e comprendere le regole dell Istituzione scuola Competenze. Religione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa utilizzare il lessico della religione cristiana Sa definire la struttura della Bibbia e la sua importanza nel mondo religioso e letterario Sa raccontare l ipotesi religiosa della Creazione Sa raccontare i miti sull origine del mondo Sa raccontare con qualsiasi linguaggio la storia del presepe 90

17 91 VALUTAZIONE FORMATIVA: CLASSE QUARTA Competenze. Italiano 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa ascoltare rispettando gli spazi comunicativi di ciascuno Sa selezionare, classificare e ordinare informazioni Sa comunicare con padronanza lessicale Sa leggere con espressione ogni forma testuale Sa interpretare testi narrativi e poetici Sa redigere un testo, padroneggiando le regole della comunicazione scritta Sa utilizzare la punteggiatura Sa analizzare una frase attraverso l uso corretto delle categorie grammaticali studiate Sa riconoscere, coniugare e utilizzare il verbo al modo indicativo Sa analizzare la struttura logica della frase minima Competenze. Inglese 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa riprodurre con esatta fonetica i suoni alfabetici per comprendere, ascoltare e leggere Sa denominare persone, animali, colori ed oggetti Sa descrivere persone, animali ed oggetti Sa denominare i numeri da 0 a 100 Sa utilizzare in modo corretto elementi grammaticali 91

18 92 Competenze. Matematica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa utilizzare il numero naturale in relazione al valore posizionale delle cifre Sa riconoscere ed analizzare il numero frazionario e decimale Sa eseguire le quattro operazioni con i numeri interi Sa eseguire le quattro operazioni con i numeri decimali Sa decodificare il testo di un problema e risolverlo, l algoritmo ogni situazione problematica Sa riconoscere gli elementi geometrici di base Sa definire, descrivere e determinare perimetro e area del triangolo e del quadrato Sa padroneggiare il sistema metrico decimale 92

19 93 Competenze. Scienze naturali e sperimentali 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere il lavoro dello scienziato e rappresentare il metodo scientifico con l algoritmo Sa definire e descrivere il ciclo vitale degli esseri viventi Sa classificare e descrivere un animale o/ e un vegetale (trasversale con Italiano ed Arte ) Sa raccogliere informazioni e ricostruire con qualsiasi tipo di linguaggio il ciclo dell acqua ( attività trasversale con Italiano ed Arte) Sa utilizzare con padronanza il lessico delle scienze che studiano, acqua, aria e terreno ( uso del vocabolario analogico e trasversale con Italiano ) Competenze. Tecnologia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire i concetti di tecnica e tecnologia Sa disporre sulla linea del tempo la sintesi storica dell informatica Sa descrivere il computer come macchina fisica, utilizzando il linguaggio corretto ( attività trasversale con Italiano ed uso del vocabolario analogico) 93

20 94 Competenze. Storia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa suddividere il tempo storico e definirne i periodi Sa descrivere il lavoro dello storico Sa costruire quadri di civiltà Sa classificare le informazioni sulle antiche civiltà Competenze. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere il lavoro del geografo Sa leggere, analizza e classificare le carte geografiche Sa costruire un testo con tutte le informazioni relative alla penisola italiana Sa analizzare e descrivere il territorio regionale della Campania Competenze. Arte ed immagine 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire gli elementi del linguaggio visivo Sa leggere ed analizzare immagini di diverso tipo per decodificarne il messaggio Sa costruire brevi storie a fumetti Sa raccontare la storia di Napoli attraverso le sue opere artistiche 94

21 95 Competenze. Musica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere l iter di ricerca del musicologo e utilizzare il lessico adeguato Sa descrivere una situazione sonora distinguendo le caratteristiche del suono Sa stabilire le modalità di comunicazione del suono nelle diverse esperienze espressive Sa definire, leggere e scrivere, copiandolo il codice musicale Sa riconoscere le primitive forme musicali Sa definire e classificare gli strumenti musicali Competenze. Corpo, movimento e sport 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere le attività motorie di base Sa definire e descrivere le regole di un gioco Sa verbalizzare situazioni motorie con il lessico adeguato 95

22 96 Competenze. Cittadinanza e Costituzione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa rispettare persone e cose ed impegni assunti Sa come è organizzata l istituzione che si occupa dell istruzione Sa comprendere l importanza delle regole scolastiche e non, come codici di comportamento per la convivenza civile e il rispetto dell ambiente Sa individuare i rapporti tra la Costituzione e i documenti statutari delle Regioni, delle Province, dei Comuni e delle Municipalità, che privilegiano il decentramento dei poteri statali Competenze. Religione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa distingue e spiegare i simboli della religione cattolica individuando le differenze con quelli di altre religioni Sa definire la struttura, il linguaggio e i generi letterari della Bibbia Sa leggere e analizzare passi dei Vangeli Sa stabilire confronti tra la Bibbia e gli altri testi sacri Sa individuare la suddivisione dell anno liturgico Sa definire la Chiesa e la sua organizzazione a livello gerarchico Sa raccontare la storia del Presepe ed evidenziale la cultura presepiale in Campania 96

23 97 VALUTAZIONE FORMATIVA : CLASSE QUINTA Competenze. Italiano 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa ascoltare rispettando gli spazi comunicativi di ciascuno ( trasversale ad ogni disciplina) Sa comunicare con padronanza lessicale il proprio pensiero con ogni forma del discorso parlato Sa leggere e interpretare ogni forma testuale Sa redigere un testo, padroneggiando le regole della comunicazione scritta Sa utilizzare la punteggiatura per dare significato ad ogni comunicazione Sa analizzare correttamente una frase riconoscendo le categorie grammaticali Sa analizzare la struttura logica di una frase Sa utilizzare le forme del discorso articolando la comunicazione, trasformando il discorso diretto in indiretto e viceversa Competenze. Inglese 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa riprodurre con esatta fonetica i suoni alfabetici per comprendere, ascoltare e leggere Sa salutare e presentarsi usando le forme linguistiche corrette Sa denominare e descrivere persone, animali e cose Sa orientarsi nel mondo anglosassone: numeri ed operazioni, mestieri e professioni, 97

24 98 Competenze. Matematica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa adoperare in ogni contesto il lessico delle scienze matematiche Sa utilizzare il numero naturale, frazionario e decimale ed operare con essi Sa addizionare con numeri interi e decimali, conoscendo le proprietà dell addizione Sa sottrarre con numeri interi e decimali, conoscendo le proprietà della sottrazione Sa moltiplicare con numeri interi e decimali, conoscendo le proprietà della moltiplicazione Sa dividere con numeri interi e decimali, conoscendo le proprietà della divisione Sa decodificare il testo di un problema e risolvere ogni tipologia di situazione problematica Sa riconoscere gli elementi geometrici di base Sa definire, descrivere e determinare perimetro e area di qualsiasi tipologia di poligono regolare Sa padroneggiare i calcoli con l euro e risolvere facili situazioni problematiche relative ad esso Sa eseguire un indagine statistica ed elaborarne i dati 98

25 99 Competenze. Scienze 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere il lavoro dello scienziato e rappresentare il metodo scientifico attraverso l algoritmo Sa definire una cellula, stabilendo differenze tra quella animale e vegetale Sa utilizzare il lessico relativo al corpo umano per raccogliere informazioni generali sulla sua struttura e sulla funzionalità degli apparati e dei sistemi Competenze. Tecnologia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire i concetti di tecnica e tecnologia in relazione ai diversi saperi Sa definire le scienze ausiliarie alla tecnologia e all informatica Sa descrivere il computer come macchina fisica e utilizzare correttamente il linguaggio informatico Sa definire un mezzo di trasporto e raccontare con diversi linguaggi la storia dei mezzi di trasporto in relazione al mondo terrestre Competenze..Storia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire un periodo storico Sa descrivere il lavoro dello storico Sa interpretare una fonte storica e classificarne le informazioni 99

26 Sa leggere le carte geografiche a carattere storico Sa raccontare in forma breve il cammino dell uomo in relazione ai contenuti studiati 100 Competenze. Geografia 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere il lavoro del geografo Sa leggere la carta geografica fisica e politica dell Italia, individuando le regioni italiche studiate Competenze. Arte ed immagine 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire gli elementi del linguaggio visivo Sa descrivere gli elementi dell arte architettonica Sa leggere ed analizzare una fotografia Sa analizzare il linguaggio pubblicitario e classificarne le informazioni Sa analizzare un opera d arte 100

27 101 Competenze. Musica 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire il lessico disciplinare e verbalizzare l iter di ricerca del musicologo Sa distinguere le caratteristiche del suono Sa stabilire e verbalizzare le modalità di comunicazioni del suono nelle diverse esperienze espressive Sa scrivere in forma autonoma o sotto dettatura il codice musicale Sa classificare e ricercare informazioni sugli strumenti musicali Competenze. Corpo, movimento e sport 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa descrivere le attività motorie di base Sa comprendere il linguaggio gestuale anche abbinato ad altri codici comunicativi Sa definire il movimento come bisogno naturale ed esigenza comunicativa anche in riferimento alle attività ludiche Sa classificare gli sport Sa utilizzare il lessico motorio sportivo in relazione agli sport analizzati 101

28 102 Competenze Cittadinanza e Costituzione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa rispettare persone e cose ed impegni assunti Sa utilizzare in modo adeguato le parole del linguaggio della legalità per meglio comprendere i documenti costituzionali e regolativi per una corretta convivenza civile Sa redigere una breve sintesi storica della Costituzione, usando un corretto lessico disciplinare Competenze. Religione 5/non sufficiente 6/sufficiente 7/ buono 8/distinto 9/ottimo 10/ eccellente Sa definire che cosa sia la religione e stabilire i legami con le altre scienze Sa porre a confronto il lessico della religione cristiana con quello degli altri credi Sa distinguere i diversi segni religiosi in relazione all aspetto sacramentale, scritto e comportamentale Sa definire la struttura, il linguaggio e i generi letterari della Bibbia e stabilire confronti con altri testi sacri Sa trarre informazioni dalla lettura dei Vangeli Sa raccontare con qualsiasi linguaggio la storia del Presepe Sa porre a confronto le diverse tradizioni che raccontano il Natale celebrato in tutto il mondo 102