Scuola primaria paritaria

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1 Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2016/2017 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 1 A Insegnante Lattanzi Federica (Discipline: Italiano Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e sperimentali Tecnologia) Classe 1 B Insegnante Furlan Maria Cristina (Discipline: Italiano Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e sperimentali Tecnologia) Insegnati specialiste: Basilico Fabio (Corpo Movimento Sport) Bonaldo Maria Rosa (Musica) Canti Franca (Religione) Corvasce Roberta (Inglese) NUMERO UNITÀ APPRENDIMENTO 0 1 Descrizione sommaria degli obiettivi OBIETTIVI DI INIZIO ANNO Sviluppare relazioni positive con compagni ed insegnanti Conoscere e rispettare elementari regole relazionali. VERIFICHE DEI PREREQUISITI Verbalizzare i contenuti di un immagine; localizzare oggetti secondo indicatori topologici; sviluppare la coordinazione oculo-manuale; sapersi orientare nello spazio; produrre segni di vario tipo e sviluppare la motricità fine; riconoscere i colori fondamentali. Italiano: ascoltare e comprendere messaggi orali, letture, racconti e comprendere semplici consegne; osservare e riconoscere gli elementi di un immagine; acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (parole bisillabe) ; riconoscere e utilizzare i caratteri in stampato maiuscolo Inglese: comprendere e rispondere ad un saluto; chiedere e dire il proprio nome; ascoltare e cantare una canzone; comprendere ed eseguire semplici istruzioni; Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) 1/6

2 conoscere i colori e le forme geometriche; riconoscere e nominare gli oggetti scolastici; ascoltare e comprendere una storia illustrata; abbinare parole e figure; conoscere e utilizzare le formule di cortesia; la festività di Halloween. ottobre - novembre Storia: ordinare azioni e fatti in successione. Geografia: conoscere e utilizzare gli indicatori topologici; effettuare e rappresentare percorsi nello spazio grafico. Matematica: acquisire il concetto di insieme; classificare elementi per formare insiemi e riconoscere l appartenenza o la non appartenenza all insieme; individuare relazioni spaziali; acquisire il concetto di numero naturale; contare in modo progressivo e regressivo Scienze naturali e sperimentali: esplorare il mondo attraverso i 5 sensi. Tecnologia: conoscere la struttura e la funzione di oggetti, strumenti e utensili di uso comune e descriverli. Musica: semplici canzoncine gestualizzate per la memorizzazione di brevi testi e per la coordinazione dei movimenti del corpo alla musica. Ascolto di brani e fiabe musicali; muoversi in modo spontaneo, ma adeguato, ascoltando brani musicali Arte immagine: leggere, manipolare e produrre immagini con tecniche varie; osservare lo stile formale di alcuni pittori; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti Corpo Movimento Sport: conoscere lo schema corporeo. Riconoscere e denominare le varie parti del corpo su di sé e sugli altri. Rappresentare graficamente il corpo fermo e in movimento. Religione: scoprire nell ambiente i segni che richiamano ai cristiani e a tanti credenti la presenza di Dio Creatore e Padre. Sviluppare sentimenti di riconoscenza verso i doni che riceviamo. Riconoscere Dio come Creatore e Padre di tutti gli uomini. La chiesa: gli apostoli CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: ascoltare semplici letture e/o racconti mantenendo la concentrazione; acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (parole complesse); scrivere correttamente parole sotto dettatura nei diversi caratteri. Inglese: comprendere e rispondere a semplici domande; ascoltare e mimare una 2/6

3 2 canzone; i numeri fino al 10; comprendere istruzioni orali e disegnare; gli indicatori spaziali ( in-on-under); augurare buon compleanno; conoscere parole relative al compleanno e ai giocattoli; la festività del Natale. Storia: conoscere e ordinare eventi ciclici: la giornata e la settimana, acquisire il concetto di contemporaneità e durata. Geografia: conoscere e utilizzare gli indicatori topologici; effettuare e rappresentare percorsi nello spazio grafico. Matematica: acquisire il concetto di numero naturale; contare in modo progressivo e regressivo; eseguire addizioni; individuare relazioni spaziali; riconoscere situazioni problematiche nell ambito della propria esperienza. Scienze naturali e sperimentali: esplorare il mondo attraverso i 5 sensi. Tecnologia: riconoscere nelle macchine la capacità di soddisfare i bisogni dell uomo. dicembre gennaio Musica: Semplici canzoncine gestualizzate per la memorizzazione di brevi testi e per la coordinazione dei movimenti del corpo alla musica. Riprodurre per imitazione semplici cellule ritmiche con la voce e con le mani; ricercare le possibilità sonore del corpo umano; simboli per codificare il suono e il silenzio; percorsi ritmici e ostinati ritmici con i gesti-suono; ascolto di brani e fiabe musicali; muoversi in modo spontaneo, ma adeguato, ascoltando brani musicali Arte e immagine: leggere, manipolare e produrre immagini con tecniche varie; osservare lo stile formale di alcuni pittori; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti Corpo Movimento Sport: conoscere i sensi e le modalità di percezione sensoriale. Verbalizzare le proprie sensazioni sensoriali legate all esperienza vissuta. Sviluppare la coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica negli schemi motori. Religione: cogliere i segni cristiani del Natale. Cogliere che per i cristiani Gesù è il dono speciale di Dio per ogni uomo. Percepire il significato del Natale cristiano come festa del dono. Cogliere nella quotidianità il segno religioso del Natale. Percepire il Natale come festa, individuandone gli aspetti fondamentali. Conoscere i simboli e gli oggetti principali che si trovano in Chiesa CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI 3/6

4 Italiano: ascoltare letture e/o racconti mantenendo una concentrazione prolungata; acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (frasi); scrivere correttamente frasi e brevi testi sotto dettatura nei diversi caratteri. 3 Inglese: saper identificare e presentare i componenti della famiglia; ascoltare e mimare una canzone e una serie di azioni; identificare e abbinare parole e figure, conoscere il lessico relativo ai cibi e alle bevande ed esprimere le proprie preferenze; la festività di Pasqua. Storia: conoscere e ordinare eventi ciclici: i mesi; acquisire il concetto di contemporaneità e durata. Geografia: ricostruire spazi vissuti utilizzando opportuni indicatori topologici. Matematica: acquisire il concetto di numero naturale; contare in modo progressivo e regressivo; eseguire addizioni e sottrazioni; rappresentare e risolvere situazioni problematiche attraverso l uso di addizioni e sottrazioni; riconoscere confini e regioni; leggere, interpretare e rappresentare dati statistici. Scienze naturali e sperimentali: classificare elementi viventi e non viventi. Tecnologia: conoscere i principali elementi del computer; utilizzare il mouse e la tastiera. Musica: Semplici canzoncine gestualizzate per la memorizzazione di brevi testi e per la coordinazione dei movimenti del corpo alla musica. Riprodurre per imitazione semplici cellule ritmiche con la voce e con le mani; ricercare le possibilità sonore del corpo umano; simboli per codificare il suono e il silenzio; percorsi ritmici e ostinati ritmici con i gesti-suono; ascolto di brani e fiabe musicali; muoversi in modo spontaneo, ma adeguato, ascoltando brani musicali Arte e immagine: leggere, manipolare e produrre immagini con tecniche varie; osservare lo stile formale di alcuni pittori; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti Corpo Movimento Sport: conoscere gli schemi motori e posturali. Prendere coscienza della propria lateralità e rafforzarla. febbraio marzo Religione: riconoscere che la vita è il dono più importante. Scoprire che la vita è un dono di Dio creatore e Padre e intuirne la vicinanza. Cogliere l identità di Gesù con particolare riferimento alla sua infanzia individuando alcune caratteristiche della Palestina ai tempi di Gesù. Accostarsi alla figura di Gesù come amico, maestro e testimone d amore incondizionato. Accostarsi agli atteggiamenti e ai contenuti della 4/6

5 preghiera di Gesù e scoprire che essa per i cristiani è luogo dell incontro con Dio Padre. Comprendere la Pasqua di Gesù come dono totale di sé per amore degli uomini. La chiesa: figure di santi 4 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: ascoltare letture e/o racconti mantenendo una concentrazione prolungata; individuare il significato globale e alcuni elementi strutturali del testo (Chi? Dove? Quando? Che cosa?); acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (semplici testi); produrre autonomamente brevi testi; riconoscere alcune parti del discorso: articolo e nome. Inglese: ascoltare e comprendere una storia; riconoscere e nominare gli animali della fattoria; eseguire semplici istruzioni; riconoscere e nominare le parti del viso e del corpo; identificare i nomi di alcuni indumenti, identificare oggetti. Storia: conoscere e ordinare eventi ciclici: le stagioni; acquisire il concetto di ciclicità e orientarsi sulla linea del tempo. Geografia: ricostruire spazi vissuti utilizzando opportuni indicatori topologici; rappresentare graficamente in pianta spazi vissuti anche utilizzando una simbologia non convenzionale. Matematica: acquisire il concetto di numero naturale; contare in modo progressivo e regressivo entro il 20; eseguire addizioni e sottrazioni; rappresentare e risolvere situazioni problematiche attraverso l uso di addizioni e sottrazioni; riconoscere le principali forme geometriche; leggere, interpretare e rappresentare dati statistici. Scienze naturali e sperimentali: riconoscere e descrivere caratteristiche di animali e vegetali. Tecnologia: gestire le fasi di accensione e di corretta chiusura del computer; scoprire alcune funzioni del computer: Word e Paint. Musica: Semplici canzoncine gestualizzate per la memorizzazione di brevi testi e per la coordinazione dei movimenti del corpo alla musica. Scoprire come vanno tenuti gli strumenti musicali e come viene prodotto il suono; creazione di percorsi ritmici con più strumenti musicali; esecuzione e invenzione di ostinati ritmici come accompagnamento a canzoni e basi musicali; ascolto di brani e fiabe musicali; muoversi in modo spontaneo, ma adeguato, ascoltando brani musicali Arte e immagine: leggere, manipolare e produrre immagini con tecniche varie; osservare lo stile formale di alcuni pittori; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, aprile - maggio 5/6

6 utilizzando materiali diversi per produrre manufatti Corpo Movimento Sport: partecipare al gioco collettivo e rispettare indicazioni e regole. Religione: cogliere nella quotidianità i segni religiosi della Pasqua e metterli in relazione con il loro significato. Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio. Comprendere che la Chiesa è la famiglia dei cristiani intuendo che essa ha un origine, una storia, un organizzazione. Intuire le caratteristiche principali di una comunità ecclesiale oggi cogliendo elementi di continuità con la Chiesa delle origini. La chiesa: il cristianesimo Per i contenuti, le modalità, i riferimenti alle indicazioni per il curricolo, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di programmazione disciplinare relative alle singole unità. Saronno, 30 settembre 2016 Firma del Dirigente Scolastico. Firma dell insegnante 6/6