Scuola primaria paritaria

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1 Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2007/2008 Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Classe 3 A Insegnante Banfi Gabriella (Discipline: Italiano Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e sperimentali Tecnologia) Classe 3 B Insegnante Vago Daniela (Discipline: Italiano Storia Geografia Arte e Immagine Matematica Scienze naturali e sperimentali Tecnologia) Insegnati specialiste: Bonaldo Maria Rosa (Musica) Canti Franca (Religione) Corvasce Roberta (Inglese) Gabriele Roberto (Corpo Movimento Sport) NUMERO UNITÀ APPRENDIMENTO 0 VERIFICHE DEI PREREQUISITI Descrizione sommaria degli obiettivi Italiano: comprendere il significato di un testo narrativo ascoltato; individuare gli elementi essenziali in un testo ascoltato; leggere e comprendere un testo; osservare vignette e produrre un semplice testo narrativo; rispondere a domande di comprensione; riconoscere nomi, articoli, aggettivi qualificativi e verbi in un testo; scrivere correttamente sotto dettatura. Matematica: riconoscere il valore posizionale delle cifre; operare con i numeri naturali; eseguire addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni in colonna con il cambio e la prova; classificare in base a un attributo; comprendere l uso dei quantificatori; risolvere un problema. raccogliere informazioni, esprimere emozioni, descrivere situazioni; manipolare testi scritti, aggiungendo descrizioni, modificandone i finali, rovesciandone i contenuti; Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) 1/6

2 1 conoscere e utilizzare le principali parti del discorso : nomi, articoli, aggettivi qualificativi e verbi; riconoscere, produrre frasi minime e complesse e funzioni di soggetto e predicato; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico. Inglese: imparare semplici espressioni per salutarsi, presentarsi e socializzare; comprendere domande personali ascoltando e leggendo minidialoghi; produrre oralmente espressioni utili per semplici interazioni; comprendere una storia illustrata ascoltandola e osservando le immagini; numerare (1-50) e classificare oggetti; ascoltare e identificare i nomi di arredi scolastici, oggetti di uso comune e i colori; ascoltare e cantare una canzone; comprendere ed eseguire dei comandi in inglese; imparare a riconoscere e a utilizzare formule di cortesia; scrivere parole, espressioni e semplici frasi dopo averne consolidato la comprensione e la produzione orale; scoprire le differenze culturali relative all ambiente scolastico; la festività di Halloween. Storia: riconosce le fonti storiche. Geografia: leggere e riprodurre mappe e carte geografiche; utilizzare la terminologia appropriata. Matematica: costruire la successione numerica; riconoscere nella scrittura in base 10 il valore posizionale delle cifre; saper confrontare e ordinare i numeri naturali: > < =; comprendere il significato della quattro operazioni ed eseguire calcoli mentali; eseguire addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni in colonna con e senza cambio; eseguire, rappresentare e risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; denominare e descrivere alcune figure geometriche nello spazio; riconoscere le figure geometriche del piano. Scienze naturali e sperimentali: ricostruire il metodo scientifico; conoscere le piante e il loro ruolo nell ambiente. Tecnologia: distingue e descrive elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso; utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di video scrittura Word, lavorare con Paint, utilizzare Excel per i calcoli. Musica: conoscere il nome delle note in base alla loro collocazione sul pentagramma; conoscere alcuni simboli tradizionali della notazione musicale. Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: colori primari e secondari; utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche. Corpo Movimento Sport: conoscenza della classe; giochi di socializzazione: palla nome, tutti contro tutti ; padroneggiare lo spostamento laterale in avanti e all indietro; modificare la velocità; acquisire rapidità nello spostamento; prolungare il lavoro continuo nel tempo. Religione: comprendere, attraverso i racconti biblici delle origini, che il mondo è opera ottobre - novembre 2/6

3 2 di Dio, affidato alle responsabilità dell uomo; conoscere la religiosità dei popoli primitivi e delle prime grandi civiltà CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI raccogliere informazioni, esprimere emozioni, descrivere situazioni; rielaborare testi; riconoscere le coniugazioni, i tempi e le persone dei verbi; arricchire il lessico. Inglese: ascoltare e imparare i nomi di animali da compagnia; riconoscere e riprodurre suoni e ritmi della lingua inglese; saper recitare una filastrocca; scrivere parole e semplici frasi relative all ambiente familiare; leggere e comprendere brevi descrizioni e storie (drammatizzazione di ruoli); riconoscere e saper utilizzare espressioni utili a semplici interazioni; conoscere informazioni sul Natale in Gran Bretagna. Storia: riconoscere la differenza tra mito e racconto storico; riconoscere i grandi periodi della preistoria. Geografia: conoscere i paesaggi negli elementi essenziali; utilizzare la terminologia appropriata. Matematica: comprendere la relazione fra addizione e sottrazione; eseguire la divisione con i numeri naturali con padronanza dell algoritmo; comprendere la relazione fra moltiplicazione e divisione; riconoscere e denominare linee, segmenti, rette, semirette, rette incidenti, rette parallele e perpendicolari; saper usare i diagrammi; utilizzare gli elementi delle rilevazioni statistiche; saper utilizzare i quantificatori. Scienze naturali e sperimentali: conoscere le caratteristiche dell acqua. Tecnologia: usare oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le funzioni e i principi di sicurezza che vengono dati. Musica: conoscere alcuni simboli tradizionali della notazione musicale; cantare in gruppo con proprietà di ritmo e di intonazione. Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: tavolozze cromatiche e gli effetti dei colori. Corpo Movimento Sport: (Equilibrio statico dinamico) variare le posizioni del corpo; ridurre le superfici d appoggio; elevare le basi d appoggio; escludere la vista; portare oggetti in equilibrio; stimolare l orientamento e il controllo del corpo nello spazio e nel tempo e la combinazione di più schemi motori. Religione: conoscere i tratti del Messia, Salvatore atteso da Israele; conoscere la struttura, il contenuto e il valore culturale della Bibbia e le caratteristiche del popolo ebreo. dicembre gennaio 3/6

4 3 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI raccogliere informazioni, esprimere emozioni, descrivere situazioni; comprendere il significato di testi, riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali (protagonisti, luoghi, personaggi secondari, ambienti, successioni temporali ); produrre semplici testi descrittivi, narrativi, regolativi, poetici; raccogliere le idee per la scrittura, attraverso la lettura del reale, il recupero in memoria, l invenzione; pianificare semplici testi scritti, distinguendo le idee essenziali dalle superflue e scegliendo le idee in base ai destinatari e gli scopi; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: avverbi e preposizioni; arricchire il lessico. Inglese: ascoltare e imparare i nomi dei mesi; ascoltare e mimare una serie di azioni; produrre espressioni utili per brevi interazioni; ascoltare e riconoscere le lettere dell alfabeto; ascoltare e imparare i nomi di parentela; scrivere frasi sulla propria famiglia; conoscere aggettivi per esprimere sensazioni e sentimenti; percepire il ritmo e l intonazione come elementi comunicativi per esprimere emozioni; completare delle e- spressioni con aggettivi appropriati; scoprire differenze culturali relative al festeggiamento del compleanno; conoscere informazioni sulla Pasqua in Gran Bretagna. Storia: conoscere l evoluzione dell uomo nella preistoria. Geografia: conoscere e descrivere i principali paesaggi: la pianura, la collina, la montagna; utilizzare la terminologia appropriata. Matematica: eseguire moltiplicazioni e divisioni per 10; individuare nei problemi aritmetici dati nascosti o inutili; comprendere i significati della frazione; confrontare frazioni; individuare il valore di una frazione; denominare e descrivere gli elementi significativi di una figura geometrica del piano; individuare gli angoli in figure e contesti diversi. Scienze naturali e sperimentali: conoscere diverse forme di adattamento degli animali nell ambiente; conoscere elementi e condizioni della combustione. Tecnologia: seguire istruzioni d uso e saperle fornire ai compagni; conoscere e raccontare storie di oggetti e processi inseriti in contesti di storia personale. Musica: percepire la differenza tra accenti forti e deboli; individuare una corrispondenza fra parole e ritmo; conoscere il metro binario. Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; distribuire gli elementi decorativi su una superficie per realizzare un semplice progetto; riconoscere gli oggetti nello spazio visivo di un quadro e individuare i piani dell immagine. febbraio marzo 4/6

5 4 Corpo Movimento Sport: (differenziazione dinamica) differenziazione spazio temporale, orientamento, combinazione di più schemi motori, fantasia motoria. Verranno interessate anche le capacità condizionali di rapidità e forza rapida. Gli alunni dovranno essere in grado di lanciare in forma libera palle di diverse dimensioni con lanci precisi, verso un compagno fermo e in movimento. Religione: conoscere Abramo come uomo che ha avuto piena fiducia in Dio e come patriarca del popolo ebreo; conoscere per sommi capi la storia di alcuni personaggi ebrei, l origine della festa della Pasqua ebraica e il modo in cui gli Ebrei festeggiano anche oggi la Pasqua. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI raccogliere informazioni, esprimere emozioni, descrivere situazioni; comprendere il significato di testi, riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali (protagonisti, luoghi, personaggi secondari, ambienti, successioni temporali ); individuare l argomento di un testo letto e saperlo ricordare, tralasciando gli elementi non necessari; produrre semplici testi descrittivi, narrativi, regolativi, poetici; raccogliere le idee per la scrittura, attraverso la lettura del reale, il recupero in memoria, l invenzione; pianificare semplici testi scritti, distinguendo le idee essenziali dalle superflue e scegliendo le idee in base ai destinatari e gli scopi; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: i pronomi personali; utilizzare il vocabolario; arricchire il lessico. Inglese: parti del corpo; identificare i personaggi ascoltandone la descrizione fisica, i- dentificare i personaggi leggendone la descrizione fisica; i cibi e le bevande; esprimere le proprie preferenze alimentari; ascoltare, identificare ciò che piace e non piace e disegnare l espressione; completare e scrivere frasi sulle preferenze personali; scoprire differenze culturali relative all alimentazione. Storia: conoscere le tappe principali delle esperienze umane nella preistoria e il passaggio dalla preistoria alla storia. Geografia: conoscere e descrivere i principali paesaggi: i mari e le coste, i fiumi e i laghi; utilizzare la terminologia appropriata. Matematica: esprimere misure secondo unità di misure convenzionali; effettuare misure dirette ed esprimerle secondo unità di misura non convenzionali; esprimere misure utilizzando multipli dell unità di misura delle lunghezze, di capacità e di massa; identificare il perimetro e l area di una figura assegnata; riconoscere, in base alle informazioni possedute, se una situazione è certa, possibile o impossibile. Scienze naturali e sperimentali: conoscere le interazioni: tra i viventi di un ambiente, aprile - maggio 5/6

6 tra viventi e non viventi di un ambiente, tra uomo e ambiente. Tecnologia: conoscere a livello generale le caratteristiche dei nuovi media e degli strumenti di comunicazione. Musica: conoscere il metro ternario; eseguire con le mani il profilo ritmico di alcune canzoni. Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; conoscere il linguaggio dei fumetti; leggere una storia a fumetti. Corpo Movimento Sport: (consolidamento della fase del gioco-sport) Il gioco sport verrà proposto in tutte e quattro le unità di apprendimento, ma in questo periodo sarà oggetto di una maggior sensibilizzazione; capire le regole, accettarle, rispettarle, svolgere ruoli differenti, controllare le proprie emozioni, accettare le sanzioni inflitte dall arbitro Durante questo periodo il bambino avrà modo di interpretare, creare, dare personale espressione al movimento stesso. Religione: conoscere Mosè come uomo a cui Dio ha affidato il compito d elevare il popolo ebreo; conoscere la storia dei primi popoli d Israele. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti alle indicazioni per il curricolo, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di progettazione disciplinare relative alle singole unità. Saronno, Firma del Dirigente Scolastico Firma dell insegnante. 6/6