RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE POF ANNO SCOLASTICO

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1 RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE POF ANNO SCOLASTICO Tiberi Espsit 1

2 RELAZIONE FUNZIONE STRUMENTALE POF/AUTOVALUTAZIONE ANNO SCOLASTICO 2015/2016 La Cmmissine POF è cmpsta dai referenti di pless della scula dell infanzia, primaria e secndaria di prim grad. Scula dell Infanzia: ins. Mussi Anna Maria Scula primaria: ins. Vitalni Raffaella e ins. Vitalni Rsanna Scula secndaria: prf.ssa Nadia Brera Nn si è mai riunita per incntri frmali, in quant, in accrd cn il Dirigente sclastic si è decis di destinare tutte le risrse ecnmiche previste alle altre funzini strumentali che necessitavan di maggiri incntri. Tutte le attività necessarie di revisine ed adeguament del dcument POF si sn cmunque svlte: durante gli incntri di staff cnvcat dal Dirigente Sclastic attravers incntri infrmali, telefnici e n line Il lavr attivat dall staff è stat articlat nelle seguenti fasi fndamentali: 1) Revisine del Pian dell Offerta Frmativa in base ai punti di frza e di deblezza emersi nell'a.s. 2014/15. 2) Esplrazine dei prcessi dell insegnament/apprendiment e della lr efficacia frmativa al fine di adeguare gli strumenti di prgettazine, verifica, valutazine e dcumentazine ai reali bisgni dei dcenti e degli alunni. 3) Integrazine di strumenti e materiali funzinali alle attività di prgettazine, di verifica e di valutazine didattica. 4) Autvalutazine 5) Stesura del PTOF triennale sulla base delle rilevazini e delle prirità emerse nel RAV e sulle indicazini del Dirigente Sclastic per quant riguarda la plitica gestinale per il prssim trienni dell istitut. Nella revisine del Pian dell'fferta frmativa, si è puntat principalmente a: cercare di cntrllare e mantenere il sistema di cerenza interna del POF; favrire il raccrd e il cnfrnt tra le diverse prgettualità presenti nell'istitut. miglirare il patrimni di esperienza e di prfessinalità della scula, sviluppand e diffndend la prassi della dcumentazine (vd. registr elettrnic, elabrazine di mdelli di verbalizzazine, di prgrammazine e di relazine finale in ttica PDCA) rilevare le criticità e i bisgni dell'istitut anche attravers prcessi di autvalutazine 2

3 AZIONI IMPOSTATE REVISIONE E INTEGRAZIONE DEL POF Partend dalle criticità emerse nell'a.s. 2014/15, si è rivist il dcument, alla luce delle nuve indicazini ministeriali e dei traguardi disciplinari, nel rispett delle quattr aree fndamentali del POF 2014/15: inclusine qualità legalità benessere Il nuv dcument è stat pubblicat sul sit della scula e nell area riservata di Regel Genitri in md da renderl cnsultabile da tutte le cmpnenti sclastiche e da tutti i prtatri di interesse. Per l'attuazine delle linee prgrammate si è prcedut a: rganizzare mmenti di cnfrnt e riflessine terica fra le funzini strumentali; raccgliere la dcumentazine prdtta riguardante le attività curriclari; raccgliere la dcumentazine relativa all attività svlta. Per l'attuazine delle LINEE PROGRAMMATE in crrispndenza cn le richieste emerse dal RAV sn state create le seguenti macr-aree: MACRO- AREA CORRISPONDENZA RAV AREA LINGUAGGI E ESPRESSIVITA Differenziazine e inclusine Risultati sclastici ORIENTAMENTO E CONTINUITA Risultati a distanza Orientament e cntinuità EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Cmpetenze chiave di Cittadinanza SALUTE AFFETTIVITA Si è puntat al cnseguiment dei valri del POF anche attravers l'attuazine di un' ampia gamma di prgetti di Pless: Infanzia di Badia Pavese 1. Muviamci in acqua Pianeta Acqua Infanzia Pieve Prt Mrne 3

4 1. Gichiam in acqua Primaria di Chignl P 1. Philsphy fr children 2. Arte e religine: La bellezza salverà il mnd 3. Educazine mtria: A scula di sprt 4. girnalin sclastic Pianeta scula 5. Labratri artistic 6. L impatt ambientale della plastica 7. Pesciland 8. La merenda intelligente Primaria di Pieve Prt Mrne 1. Educazine mtria: A scula di sprt Primaria di Crtelna 1. la merenda intelligente 2. Il piatt del cure 3. La piccla cmeta 4. Mvimentiamci 5. Educazine mtria: A scula di sprt Primaria di Santa Cristina 1. Labratri scientific Epsln 2. Educazine mtria: A scula di sprt 3. Prgett recuper 4. Prgett inclusine 5. Prgett infrmatica 4

5 Primaria di Mnticelli Pavese 1. Educazine mtria: A scula di sprt 2. Un libr per amic 3. Spettacl natalizi Secndaria di prim grad di Crtelna 1. la scula in scena Scrittura creativa 3. Festa di Natale 4. Scrittri di murales 5. prgett recuper e ptenziament 6. Prgett Ecdl 7. Trinity Secndaria di prim grad di Pieve Prt Mrne 1. Incntr cn l autre 2. Labratri sulla Shah 3. The Crispi Magazine 4. Recuper e ptenziament Secndaria di prim grad di Chignl P 1. Philsphy fr children 2. Supprt alla didattica 3. An apprach t Clil In base alle schede di prgrammazine cmpilate si sn cnsiderate l'attinenza cn il POF, la crrispndenza in almen una macr-area e l'applicazine del mdell PDCA. Tutti i prgetti sn stati apprvati, attivati e prtati alla cnclusine. Nnstante gli interventi/azini funzinali alla realizzazine delle aree prgettuali individuate, sian state prgettate in PDCA, l applicazine crretta in tutte le sue fasi risulta ancra carente. In particlare nn sempre è chiara la situazine di partenza ggettivamente rilevata (analisi dei bisgni) e i risultati cnseguiti a fine prgett, al fine di misurare i risultati cnseguiti e di attivare prpste miglirative. 5

6 2) Esplrazine dei prcessi dell insegnament/apprendiment e della sua efficacia frmativa. Sn stati a tal fine fndamentali: Le riunini per materie finalizzate sia al miglirament degli apprendimenti degli alunni che all attivazine prcessi di Valutazine e Prgrammazine cndivisi. Le azini sn state impstate nel rispett della Missin e della Visin del POF di cui si è verificata la cngruenza. L utilizz di griglie di sservazine per il mnitraggi in itinere delle azini. L azine di mnitraggi su alunni, dcenti e genitri del Prgett Orientament e di Scula che prmuve al salute al fine di verificare l efficacia e la ricaduta degli interventi attivati. l'istituzine di dipartimenti relativi alle quattr aree fndamentali del POF: DIPARTIMENTO LINGUISTICO DIPARTIMENTO SCIENTIFICO DIPARTIMENTO DELLE EDUCAZIONI DIPARTIMENTO DELL INCLUSIONE intesi cme strument di supprt a tutte le azini didattiche/educative richieste. Cmpsti da dcenti dei tre rdini di scula per un più ricc e prficu scambi di infrmazini e di unifrmità di interventi. 3) Prduzine di dcumenti, strumenti e materiali funzinali alle attività di prgettazine, di verifica e di valutazine didattica. - E stat estes il registr elettrnic Regel a tutte le classi dell Istitut Cmprensiv permettend csì la dematerializzazine cartacea secnd il decret legge n. 95/2012 cntenente Dispsizini urgenti per la razinalizzazine della spesa pubblica, cnvertit dalla legge n. 135/2012, che riguarda: le iscrizini da effettuare cn mdalità n-line; la pagella in frmat elettrnic, cn la stessa validità legale del dcument cartace, da rendere dispnibile per le famiglie sul nstr sit sclastic; i registri n line; l invi di materiale infrmativ ad alunni e famiglie (cmpiti, assenze, nte disciplinari, dcumenti di valutazine, materiali elabrati dagli insegnanti, dcumenti e reglamenti dell I. C.) e ai dcenti (diffusine e racclta di materiali cndivisi) in frmat elettrnic. Sn stati adeguati: i mdelli di prgrammazine disciplinare e di classe i mdelli di relazine finale disciplinare e di classe i mdelli dei verbali in base alle necessità di rilevazine e prgrammazine cn scadenza mensile 6

7 Punti di frza Si pssn cnsiderare punti di frza del POF: le azini miglirative in lgica del miglirament cntinu (prve cmuni, prgrammazine cndivisa, rientament, didattica inclusiva), le azini di mnitraggi (rilevazine degli esiti degli alunni della scula secndaria dell'istitut, rilevazine dei risultati degli alunni frequentanti il prim ann della scula secndaria di II grad); Criticità Permangn le seguenti criticità cnscenza e padrnanza del POF e cndivisine tra tutti i clleghi; applicazine del mdell PDCA in md crrett a tutte le aree di prgrammazine; mnitraggi in itinere e adeguament degli interventi prgrammati; acquisizine di cmpetenze inerenti la sicurezza che cinvlga tutt il persnale della scula; maggire diffusine e cnscenza dei dcumenti di prgrammazine elabrati dal nstr Istitut. La mancanza di accrdi di rete cn altri Istituti, Enti e Istituzini per l rientament e per la didattica destinata agli alunni stranieri in situazine di svantaggi. La rete cnsente di cndividere azini di prgettazine e valutazine Prpste di miglirament Riunini peridiche per la rilevazine delle criticità e dei bisgni, per la predispsizine dei lavri in ttica Pf. Maggiri mmenti di cnfrnt per riflettere sulle cause che staclan rallentan il prcess di insegnament/apprendiment. Prduzine di ulteriri griglie di sservazine per il mnitraggi in itinere delle attività in ttica RAV. Maggire spazi ai dipartimenti disciplinari.. I dipartimenti, per essere veramente funzinale, devn essere un lug di cnfrnt cntinu sulle attività didattiche, di scambi di esperienze, devn facilitare l svlgiment dei cmpiti di valutazine e prgrammazine, attravers un'rganizzazine dettagliata che stabilisca i tempi e le mdalità di attuazine per gni azine. Ptenziament del prcess autvalutativ cn azini specifiche in linea cn le indicazini cntenute nel RAV. Necessità di aggirnament/frmazine dei dcenti. Il cntinu arriv di nuvi dcenti in crs d ann, le tante nvità intrdtte e la lr difficile acquisizine nn hann cnsentit l'applicazine del POF in tutte le sue sfaccettature, nnstante il 7

8 bilanci si pssa cnsiderare cmplessivamente in miglirament. Chignl P, 28 giugn 2016 Funzine strumentale Tiberi Espsit 8