SCUOLA SECONDARIA DI ORGIANO - ANNO SCOLASTICO 2016/17 SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/ Partita Iva Codice fiscale Cod. Mecc. VIIC e_mail: VIIC814001@istruzione.it - PEC:VIIC814001@PEC.ISTRUZIONE.IT sito della scuola : SCUOLA SECONDARIA DI ORGIANO - ANNO SCOLASTICO 2016/17 SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA Insegnante LORETTA GHIRARDELLO Materie : MATEMATICA e SCIENZE Classi: 1A/1B 1. SITUAZIONE INIZIALE rilevata attraverso: prove di ingresso informazioni da insegnanti precedenti osservazioni in classe 2. PROGETTAZIONE DIDATTICA per MATEMATICA Testo di Riferimento: MATEMATICA TRAGUARDI E COMPETENZE, Aritmetica1 e Geometria1, di Rossi, edizione Mondadori Scuola Criteri della materia: a- conoscenza elementi specifici b- individuazione e applicazione di regole, proprietà e procedimenti c- risoluzione di problemi e loro verifica d- comprensione e uso linguaggio specifico Competenze Periodo Unità di apprendimento ( titolo ) Rilevare, analizzare, rappresentare e interpretare dati significativi Conoscenze e abilità L'alunno sa: settembre Le rappresentazioni grafiche - distinguere i vari tipi di grafici - costruire grafici - interpretare grafici - utilizzare tebelle - individuare un punto in un riferimento cartesiano Contenuti Tutti i contenuti implicano esercitazioni in classe e a casa, sul libro e sul quad. - ideogrammi - istogrammi - tabelle a doppia entrata - riferimento cartesiano Possibili collegamenti - tecnologia per la costruzione - tutte le discipline per l'uso Analizzare dati, confrontarli e rappresentarli usando linguaggio specifico. ottobre Il linguaggio degli insiemi - il significato di insieme - rappresentare un insieme - eseguire fondamentali operazioni con gli insiemi - distinguere e usare simboli precisi - concetto di insieme, simbolo app. - tipi di insiemi - sottoinsiemi e simbolo inclusione - operazioni: intersezione, unione - riflessioni su uso linguaggio

2 Rappresentare numeri, stimare numeri, uso linguaggio specifico ottobre Dai sistemi di numerazione ai numeri naturali - il sistema di numerazione romano - differenza tra il sistema decimale e quello romano - il significato di posizionale e decimale - cosa s'intende per N, caratteristiche dell'insieme - il problema del contare -i sistemi antichi e il sistema Romano - l'insieme N - la scrittura polinomiale di un numero Padronanza delle tecniche di calcolo, uso linguaggio specifico ottobre Le operazioni tra numeri naturali - significato delle 4 operazioni - proprietà delle 4 operazioni - applicazione delle proprietà - operare con le operazioni - per ogni oper.: terminologia, caratteristiche e proprietà - espressioni aritmetiche Analizzare i dati usando il linguaggio matematico. Usare la matematica nella realtà per risolvere problemi. Verificare e confrontare le soluzioni trovate. Utilizzo di tecniche e aritmetico uso linguaggio specifico Utilizzo di tecniche e aritmetico uso linguaggio specifico novembre La risoluzione dei problemi - tradurre il testo del problema in dati e domanda - scegliere la strategia risolutiva - passare dal problema all'espressione e viceversa dicembre Le potenze dei numeri naturali - il significato di elevamento a potenza - proprietà delle potenze - sistema binario - operare con le potenze - usare le potenze per esprimere grandezze gennaio Multipli e divisori - concetto di multiplo e di divisore - criteri di divisibilità - numeri primi e composti - scomporre un n. in fattori primi - cercare MCD e mcm - la schematizzazione del problema - il metodo grafico - il metodo logico - verifica della soluzione trovata - elevamento a potenza: concetto, terminologia, proprietà - ordine di grandezza di un numero - le operazioni inverse (cenno) - sistema binario e passaggio al sistema dec. e viceversa - multipli e divisori di un numero - criteri di divisibilità - i divisori di un numero e i n. primi - scomposizione di un n. in fatt. primi - MCD e mcm - problemi risolubili con MCD e mcm Dal concreto all'astratto, acquisire consapevolezza dell'evoluzione storica della geometria febbraio Cos'è la geometria La misura delle grandezze - cosa è la geometria, dal concreto all'astrazione - tappe fondamentali della storia della geom. - concetto di grandezza - il sistema internazionale delle misure - dall'oggetto alla figura geometrica - un po' di storia - cosa è una grandezza e sua misura - lavorare con i sistemi decimali e non dec. Analisi e confronto tra figure geometriche per individuare varianti e invarianti, uso linguaggio specifico marzo I fondamenti di geometria - concetto di segmento, retta e angolo - terminologia relativa - usare gli strumenti: riga, squadra, goniometro - operare con segmenti e angoli - disegnare rette parallele e perpendicolari - enti geom.fond: punti,segmenti, rette,piani - operazioni con segmenti - angoli: disegno, misura, operazioni tra ang - rette perp. e parallele, rette nel piano - uso geogebra - tecnologia per uso strumenti e disegno geometrico Confrontare e analizzare figure geometriche, individuando varianti e invarianti. Uso linguaggio specifico Aprile Prime conoscenze sui poligoni, i triangoli - concetto di poligono - terminologia relativa - caratteristiche; pol. dir. e inv. congruenti - triangoli: proprietà, tipi, classificazioni, punti notevoli - cos è unpoligono - nomi poligoni e caratteriche - poligoni dirett. e invers. congruenti - triangoli e loro costruzione - classificazione triangoli - tecnologia

3 - disegnare triangoli note alcune caratteristiche - risolvere problemi relativi a lati e angoli triang - altezze, mediane, bisettrici, assi - criteri congruenza - uso geogebra Utilizzare tecniche e aritmetico; individuare la strategia più appropriata per la risoluzione di problemi Maggio / giugno La frazione come operatore La frazione come numero - significato di frazione e dei vari tipi di fraz. - significato di frazione equivalente - cosa s'intende per insieme Q - risolvere problemi elementari con le frazioni - eseguire alcune operazioni con le frazioni - le frazioni, fr. proprie, impr., apparenti - come opera una frazione: il problema diretto e quello inverso - fraz. equivalenti - confronto di frazioni - l'insieme Q e la rappresentazione n. razion - addizione e sottrazione in Q 3. PROGETTAZIONE DIDATTICA per SCIENZE Testo di Riferimento: NATURALMENTE, ed. tematica, di Anelli e Scarlatti, ed. Bruno Mondadori Criteri della materia: a- conoscenza degli elementi specifici della disciplina b- osservazione di fatti e fenomeni e loro interpretazione c- comprensione ed uso del linguaggio specifico Competenze Periodo Unità di apprendimento Conoscenze e abilità L' alunno sa: Settembre/ Il metodo delle scienze Ottobre Volume A: la materia Acquisire consapevolezza dell'evoluzione del pensiero scientifico - cosa s'intende per fenomeno naturale - differenza tra dati qualit. e quantitativi - conoscenza grandezze sistema intern - fasi del metodo sperimentale - consapevolezza possibili errori in Misurazioni Contenuti e attività (labor.) - Osservare e misurare, dati qualitativi e quantitativi, rappresentazione dei dati - Il cammino della scienza e il metodo scientifico - Attività: individuazione del volume di un corpo sperimentalmente Possibili collegamenti - la misura, i grafici: con matematica Ottobre La materia e le sue proprietà Volume A: la materia - cosa è la materia, i corpi, le sostanze - differenza massa e peso - quali sono stati materia e loro caratteristiche - differenza miscugli e composti - cosa s' intende per materia, corpi, sostanze - differenza peso / massa - alcune caratteristiche delle sostanze - stati della materia e loro caratteristiche - vasi comunicanti e capillari - elementi e composti, miscugli e soluzioni - attività: comprimibilità liquidi e gas. vasi comunicanti e capillari soluzione: acqua + inchiostro miscuglio: limatura ferro + sabbia - caratteristiche delle sostanze: con tecnologia Novembre La temperatura e il calore Volume A: la materia - differenza temperatura e calore - unità di misura e strumenti - temperatura: cosa è, unità di misura, strumento

4 - effetti del calore - modi trasmissione calore - calore: cosa è, unità misura - effetti del calore: dilatazione termica e passaggi di stato - modi di trasmissione del calore - attività: dilatazione term. di corpo solido Dicembre La terra, un pianeta per la vita Volume D: La terra - descrivere forma terra - cosa s'intende per atmosfera, idrosfera, litosfera - composizione aria, ciclo acqua, composizione suolo - Idrosfera, atmosfera, litosfera: composizione e caratteristiche; il sistema terra - L' acqua: una risorsa in pericolo - attività: osservazione di alcuni minerali e rocce - con geografia Gennaio I fenomeni metereologici Volume D: La terra - differenza tempo e clima - fenomeni che influenzano temperatura - come si formano i venti e loro classif. - cause correnti marine - Il tempo e il clima: loro differenza - Fattori che determinano la temperat. aria - Problema: il riscaldamento globale - Venti e correnti marine - con geografia Febbraio/ Il fenomeno vita - individuare le caratteristiche degli - struttura cellula - differenza organismi autotofri, eterotr. - conosce nomenclatura binomia - le caratteristiche della vita - struttura cellula, differenze tra cellula animale e vegetale; c. proc. e eucariote - dalla cellula all'organismo - la classificazione degli - att.: osservazioni cellule al microscopio Monere, protisti, funghi. - riconoscere gli organismi che appartengono a questi regni - loro struttura - loro interazione con uomo - regno monere: i batteri - regno protisti: alghe - regno funghi - interazione con l'uomo Piante - evoluzione piante - loro classificazione e struttura - descrivere il ciclo vitale di una pianta con fiori - importanza piante per vita uomo - regno piante: caratteristiche principali - foglie e fotosintesi clorofilliana - radici e fusto: struttura, funzioni, tipi - fiore: funzione, struttura; impollinazione e fecondazione per arrivare al seme - classificazione piante - attività: le piante nel nostro territorio - con tecnologia Aprile Gli animali invertebrati - le funzioni vitali degli organismi animali - caratteristiche generali invertebrati - classificazione invertebrati - caratteristiche del regno animale - classificazione invertebrati: alcune caratteristiche dei vari organismi - attività: invertebrati del nostro territorio Maggio Gli animali vertebrati - evoluzione degli animali - caratteristiche generali dei vertebrati - cosa s'intende per biodiversità - rapporti con uomo - dagli invertebrati ai vertebrati: caratteristiche che cambiano - classificazione invertebrati - alcune caratteristiche distintive delle varie Classi - attività: i vertebrati del nostro territorio - ed. cittadiananza

5 Maggio / Giugno L'ambiente intorno a noi - la relazione tra viventi e mondo non vivente - distingue i fattori abiotici da quelli biotici - cosa s'intende per catena e rete alimentare - adottare comportamenti rispettosi dell' ambiente - gli ecosistemi - le relazioni alimentari - attività: rivolgo lo sguardo ad un ambiente che conosco Attività delle ore di compresenza: - Settembre, inizio ottobre: igiene personale e in particolare orodentale ( a classe unita, attività collegata con lo stare in mensa) - Ottobre e novembre : giochi matematici: attività proposta al gruppo d integrazione // nell'altra ora: metodo di studio, a classe intera - Da dicembre a giugno: attività di recupero. L attività è rivolta al gruppo con difficoltà in matematica, anche momentanee, serve per rivedere i concetti non compresi e per esercitazioni supplementari // nell'altra ora: attività di potenziamento 4. METODI - lezioni frontali - lavori di gruppo - induttivo - deduttivo - laboratorio - discussioni guidate - esercitazioni 5. STRUMENTI E MEZZI - libri di testo - testi didattici di supporto - LIM, computer - fotocopie - schede predisposte - video, presentazioni predisposte 6. VERIFICHE scritte: - individuali, riferite alle unità di apprendimento - test / domande vero /falso/ frasi a completamento orali: - Interrogazioni - esercitazioni alla lavagna - esposizione di gruppo del lavoro svolto Valutazione delle prove in decimi Questa è una programmazione iniziale e pertanto suscettibile di cambiamenti nel corso dell anno in relazione alle problematiche che potranno emergere. Orgiano, 05/12/16 La docente LORETTA GHIRARDELLO VISTO LA DIRIGENTE SCOLASTICA