a.s. 2016/2017 PIANO DI LAVORO DISCIPLINA Informatica Prof.ssa Annalina Fabrizio SEZIONE A AF CLASSE 3 a

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ mail@itcgfermi.it PIANO DI LAVORO a.s. 2016/2017 Prof.ssa Annalina Fabrizio CLASSE 3 a DISCIPLINA Informatica SEZIONE A AF Data Firma del docente

2 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ mail@itcgfermi.it Il presente piano di lavoro si basa sulla programmazione di Istituto concordata con i docenti del dipartimento di Informatica. Il libro di testo utilizzato è Informatica, di Iacobelli, Ajme, Marrone, Valentino ed. Scuola e Azienda. Il docente potrebbe distribuire ulteriore materiale didattico utile in formato elettronico. Nella classe sono previste 2 di lezione settimanali, che potranno essere svolte in aula o in laboratorio di informatica. Il percorso di apprendimento degli allievi è caratterizzato da un alternanza di contenuti teorici e pratici. Nelle lezioni in aula si introducono gli aspetti teorici e le lezioni in laboratorio hanno lo scopo di approfondire e verificare i contenuti teorici mediante l utilizzo di programmi applicativi. Il programma è suddiviso in moduli. Ogni modulo fa riferimento ai risultati di apprendimento descritti attraverso le competenze, le abilità e le conoscenze che s intende raggiungere. Nell organizzare i percorsi di apprendimento il docente contestualizza la disciplina attraverso la simulazione e lo studio di casi reali. Obiettivi trasversali Cognitivi: Utilizzare le facoltà intuitive e logiche Esercitare il ragionamento induttivo e deduttivo. Saper utilizzare le metodologie e le tecnologie più appropriate per la gestione dei dati aziendali Utilizzare procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza Elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati aziendali con il ricorso a strumenti informatici e software gestionali. Comportamentali: Esprimersi in modo appropriato ed efficace su argomenti generali e disciplinari, anche utilizzando il linguaggio tecnico Giustificare e documentare in modo appropriato il proprio lavoro Essere autonomi e puntuali nelle consegne dei compiti assegnati

3 Modulo 1 Il foglio elettronico nella gestione aziendale n. ore 35 circa Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti Gestire il sistema di rilevazioni aziendali come supporto alle decisioni nelle attività di marketing Saper impostare e risolvere un problema di gestione aziendale con il foglio elettronico Usare funzioni avanzate sapendo riconoscere quella da applicare per la risoluzione di quesiti specifici. Usare tecniche di gestione di database applicando caratteristiche di sicurezza ai fogli elettronici. Lavorare con le tabelle e le liste per analizzare, filtrare e ordinare i dati. Saper scegliere il tipo di grafico più adeguato a rappresentare i dati del problema. Formule e copia di formule. Funzioni di base. Riferimenti relativi, assoluti e misti. Funzioni che operano su date e orari. Funzioni logiche, funzioni di conteggio e di ricerca. Funzioni che operano su tabelle di record. Filtri Ordinamenti Macro e pulsanti Grafici Modulo 2: L azienda e le reti di computer n. 10 ore circa Riconoscere le componenti Conoscere l architettura di e le potenzialità di una rete internet di computer Conoscere i principali rischi Utilizzare consapevolmente gli di violazione della sicurezza strumenti per la protezione dei dei dati dati, le chiavi e la firma digitale Architettura Client Server; Tipologie e topologie di una rete di calcolatori Sicurezza in rete Crittografia e firma digitale

4 Modulo 3 Comunicazione d impresa su WEB n. ore 15 circa Riconoscere i principali aspetti di un applicazione web per la gestione e la comunicazione d impresa Saper utilizzare l ipertestualità e la multimedialità a supporto della gestione aziendale Ipertesti, ipermedia e siti web Standard di accessibilità ai siti web. Gestire strumenti informatici per la realizzazione di comunicazioni aziendali web-oriented Saper progettare un applicazione web oriented Produrre iper media integrando e contestualizzando oggetti selezionati da più fonti Fasi di sviluppo di un ipermedia Linguaggio HTML e i CSS Creare ipertesti multimediali. Pubblicazione di un sito Web. Modulo 4: Supporto alle attività di Alternanza Scuola Lavoro n. 6 ore circa Saper redigere e impaginare una relazione cotenente anche figure e tabelle, seguendo le regole tecniche e metodologiche per un'efficace comunicazione. Saper applicare correttamente formattazioni relative a: paragrafi, margini, interlinee, tabulazioni e tabelle. Saper ricercare immagini. Saper inserirle nel documento adottando le strategie necessarie a una corretta gestione tecnica e legale. (peso e qualità dell'immagine, ridimensionamento e disposizione, copyright, adeguatezza) Word-processor: paragrafi, margini, interlinee, tabulazioni e tabelle, inserimento di immagini e modifica delle loro proprietà. Software di gestione immagini: ridurre le dimensioni di un'immagine, modificare immagini preesistenti, peso e qualità dell'immagine.

5 Attività di alternanza Contributo della disciplina Ruolo del docente SORPRENDO Abilità di utilizzare il computer per svolgere le attività previste in Sorprendo Il docente seguirà l'attività in laboratorio e assiterà gli studenti nella riflessione Obiettivi minimi di apprendimento Saper applicare la copia di formule. Saper utilizzare le funzioni di base(min, max, media,somma, se) Conoscere la rappresentazione delle date e ore. Saper tracciare almeno due differenti tipi di grafico Sapere cosa è un filtro. Sapere cosa è una macro. Saper utilizzare il foglio elettronico per risolvere semplici problemi di gestione aziendale Saper individuare i servizi di rete più utili per una corretta gestione aziendale Conoscere le problematiche inerenti alla sicurezza informatica, saper impostare le opportune azioni di controllo Saper costruire semplici ipermedia e siti web utilizzando i software a disposizione Saper realizzare semplici pagine HTML che supportino il CSS Una competenza di base comune a tutti i moduli è essere in grado di esprimersi utilizzando termini tecnici specifici della disciplina. Verifiche sommative previste per il trimestre Sono programmate almeno due verifiche sommative che possono essere orali, scritte o pratiche. Verifiche sommative previste per il pentamestre Sono programmate almeno tre verifiche sommative che possono essere orali, scritte o pratiche. Modalità di recupero/sostegno da attivare per la classe L alternanza tra teoria e pratica permette di monitorare i ritmi di apprendimento individuando precocemente le situazioni di difficoltà per le quali sarà attivato un recupero in itinere. In caso di necessità sarà attivato il tutorato pomeridiano. Interventi di approfondimento Per gli studenti più abili, interessati e capaci si propongono: percorsi di approfondimento su argomenti non inclusi nella programmazione o progetti individuali o di gruppo, che affrontano situazioni problematiche più complesse. Tipologia di prove Le prove pratiche consistono essenzialmente in esercitazioni al computer in cui l allievo deve dimostrare: di aver acquisito la capacità di riconoscere lo strumento più opportuno per risolvere il problema proposto; di sapere applicare le teniche di gestione dei progetti e di saper affrontare la problematica proposta applicando le metodologie e le tecniche proposte dai docenti. Le prove scritte si articolano in: strutturate, semi strutturate, aperte, con quesiti a trattazione sintetica o estesa di argomenti o quesiti di risoluzione di casi pratici. Durante le prove orali verranno valutate le conoscenze, le capacità di applicazione delle medesime ai casi concreti, la chiarezza espositiva e la capacità di utilizzare termini tecnici specifici della disciplina.

6 Criteri e griglie di valutazione Si applicano i criteri e la tabella di corrispondenza fra voti numerici e livelli di apprendimento definita nel POF. I criteri dipendono dalla tipologia della prova. Nel caso di prove aperte o semistrutturate si valuta l impostazione generale, la correttezza del linguaggio tecnico, il raggiungimento del risultato. Nel caso di prove strutturate viene dato un punteggio ad ogni quesito.lavalutazione finale deriva dalla somma dei punteggi, eventualmente normalizzata. Nel caso di prove pratiche si tiene conto della funzionalità e della correttezza del progetto realizzato al computer. Nel caso di prove orali vengono misurate le conoscenze, le capacità di applicazione delle medesime ai casi concreti, la chiarezza espositiva e la capacità di utilizzare termini tecnici specifici della disciplina con domande di difficoltà crescente o decrescente a seconda dei casi.