B. FOCACCIA ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE. Dipartimento di chimica

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1 B. FOCACCIA ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE Dipartimnto di chimica

2 * PROFILO CULTURALE, RISULTATI DI APPRENDIMENTO COMUNI DEL CURRICULO VERTICALE I prcorsi di studio hanno l obittivo di far acquisir agli studnti comptnz basat sull intgrazion tra i sapri tcnico-profssionali linguistici storico - sociali, da srcitar ni divrsi contsti oprativi di rifrimnto. Gli studnti, a conclusion dl prcorso di studio dl PRIMO BIENNIO, sono in grado di: Agir in rifrimnto ad un sistma di valori, cornti con i principi dlla Costituzion, in bas ai quali ssr in grado di valutar i fatti orintar i propri comportamnti prsonali, sociali profssionali; Utilizzar il patrimonio lssical d sprssivo dlla lingua italiana scondo l signz comunicativ ni vari contsti: sociali, culturali, scintifici, conomici, tcnologici profssionali; Riconoscr gli asptti gografici, cologici, trritoriali, dll ambint natural, d antropi-co, l connssioni con l struttur dmografich, conomich, sociali, culturali l tra-sformazioni intrvnut nl corso dl tmpo; Utilizzar i linguaggi sttoriali dll lingu stranir prvist dai prcorsi di studio pr intragir in divrsi ambiti contsti di studi di lavoro; Riconoscr il valor l potnzialità di bni artistici ambintali; Individuar d utilizzar l modrn form di comunicazion visiva multimdial, anch con rifrimnto all stratgi sprssiv agli strumnti tcnici dlla comunicazion in rt; Riconoscr i principali asptti comunicativi, culturali rlazionali dll sprssività corpora d srcitar in fficac la pratica sportiva pr il bnssr individual collttivo; Individuar i problmi attinnti al proprio ambito di comptnza impgnarsi nlla loro soluzion collaborando fficacmnt con gli altri; Partcipar attivamnt alla vita social cultural a livllo local, nazional comunitario. Gli studnti, a conclusion dl prcorso di studio dl SECONDO BIENNIO dl QUINTO ANNO, sono in grado di: Utilizzar gli strumnti culturali mtodologici acquisiti pr porsi con attggiamnto razional, critico, crativo rsponsabil ni confronti dlla raltà, di suoi fnomni di suoi problmi, anch ai fini dll apprndimnto prmannt: Riconoscr l lin ssnziali dlla storia dll id, dlla cultura, dlla lttratura, dll arti orintarsi agvolmnt fra tsti autori fondamntali, a partir dall componnti di natura tcnico-profssionali corrlat ai sttori tcnologici profssionali Stabilir collgamnti tra l tradizioni culturali locali, nazionali d intrnazionali, sia in una prospttiva intrcultural sia ai fini dlla mobilità di studio di lavoro; Utilizzar i linguaggi sttoriali dll lingu stranir prvist dai prcorsi di studio pr int-ragir in divrsi ambiti contsti di studi di lavoro; Utilizzar l rti gli strumnti informatici nll attività di studio, ricrca approfondi - mnto disciplinar; Riconoscr i principali asptti comunicativi, culturali rlazionali dll sprssività corpo - ra d srcitar in fficac la pratica sportiva pr il bnssr individual colltti-vo; Comprndr utilizzar i principali conctti rlativi all conomia, all organizzazion, allo svolgimnto di procssi produttivi di srvizi; Utilizzar i conctti i fondamnti dll divrs disciplin pr comprndr la raltà d oprar in campi applicativi; Padronggiar l uso di strumnti tcnologici con particolar attnzion alla sicurzza ni luoghi di vita di lavoro, alla tutla dll ambint dl trritorio;

3 Individuar i problmi attinnti al proprio ambito di comptnza impgnarsi nlla loro so-luzion collaborando fficacmnt con gli altri; Utilizzar stratgi orintat al risultato, al lavoro pr obittivi alla ncssità di assumr rsponsabilità nl risptto dll tica dlla dontologia profssional; Compir sclt autonom in rlazion ai propri prcorsi di studio di lavoro lungo tutto l arco dlla vita nlla prospttiva dll apprndimnto prmannt; Partcipar attivamnt alla vita social cultural a livllo local, nazional comunitario. In rifrimnto agli Indirizzi di studio, Profilo dl Diplomato in Chimica, Matriali Biotcnologi (articolazion Chimica Matriali) Il Diplomato in Chimica Matriali: ha comptnz spcifich nl campo di matriali, dll analisi strumntali chimicobiologich, ni procssi di produzion, in rlazion all signz dll raltà trritoriali, ngli ambiti chimico, mrcologico, biologico, farmacutico, tintorio conciario; ha comptnz nl sttor dlla prvnzion dlla gstion di situazioni a rischio ambintal sanitario. E in grado di: collaborar, ni contsti produttivi d intrss, nlla gstion nl controllo di procssi, nlla gstion manutnzion di impianti chimici, tcnologici biotcnologici, partcipando alla risoluzion dll problmatich rlativ agli stssi; ffttuar l analisi il controllo di rflui, nl risptto dll normativ pr la tutla ambintal; intgrar comptnz di chimica, di biologia microbiologia, di impianti di procssi chimici biotcnologici, di organizzazion automazion industrial, pr contribuir all innovazion di procssi dll rlativ procdur di gstion di controllo, pr il sistmatico adguamnto tcnologico organizzativo dll imprs; applicar i principi gli strumnti in mrito alla gstion dlla sicurzza dgli ambinti di lavoro, dl miglioramnto dlla qualità di prodotti, di procssi di srvizi; collaborar nlla pianificazion, gstion controllo dll strumntazioni di laboratorio di analisi nllo sviluppo dl procsso dl prodotto; vrificar la corrispondnza dl prodotto all spcifich dichiarat, applicando l procdur i protocolli dll ara di comptnza; controllar il ciclo di produzion utilizzando softwar ddicati, sia all tcnich di analisi di laboratorio sia al controllo gstion dgli impianti; ssr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi nl contsto cultural social in cui sono applicat. Profilo dl Diplomato in Informatica Tlcomunicazioni Il Diplomato in Informatica Tlcomunicazioni: ha comptnz spcifich nl campo di sistmi informatici, dll laborazion dll informazion, dll applicazioni tcnologi Wb, dll rti dgli apparati di comunicazion; ha comptnz conoscnz ch, a sconda dll divrs articolazioni, si rivolgono all analisi, progttazion, installazion gstion di sistmi informatici, basi di dati, rti di sistmi di laborazion, sistmi multimdiali apparati di trasmission riczion di sgnali; ha comptnz orintat alla gstion dl ciclo di vita dll applicazioni ch possono rivolgrsi al softwar: gstional orintato ai srvizi pr i sistmi ddicati incorporati ;

4 collabora nlla gstion di progtti, oprando nl quadro di normativ nazionali intrnazionali, concrnnti la sicurzza in tutt l su acczioni la protzion dll ( privacy ). È in grado di: collaborar, nll ambito dll normativ vignti, ai fini dlla sicurzza sul lavoro dlla tutla ambintal di intrvnir nl miglioramnto dlla qualità di prodotti nll organizzazion produttiva dll imprs; collaborar alla pianificazion dll attività di produzion di sistmi, dov applica capacità di comunicar intragir fficacmnt, sia nlla forma scritta ch oral; srcitar, in contsti di lavoro carattrizzati prvalntmnt da una gstion in tam, un approccio razional, concttual analitico, orintato al raggiungimnto dll obittivo, nll analisi nlla ralizzazion dll soluzioni; utilizzar a livllo avanzato la lingua ingls, pr intrloquir in un ambito profssional carattrizzato da fort intrnazionalizzazion; dfinir spcifich tcnich, utilizzar rdigr manuali d uso. Profilo dl Diplomato in Elttronica d Elttrotcnica Il Diplomato in Elttronica d Elttrotcnica: ha comptnz spcifich nl campo di matriali dll tcnvertiologi costruttiv di sistmi lttrici, lttronici dll macchin lttrich, dlla gnrazion, laborazion trasmission di sgnali lttrici d lttronici, di sistmi pr la gnrazion, convrsion trasporto dll nrgia lttrica di rlativi impianti di distribuzion; ni contsti produttivi d intrss, collabora nlla progttazion, costruzion collaudo di sistmi lttrici d lttronici, di impianti lttrici sistmi di automazion. È in grado di: oprar nll organizzazion di srvizi nll srcizio di sistmi lttrici d lttronici complssi; sviluppar utilizzar sistmi di acquisizion dati, dispositivi, circuiti, apparcchi apparati lttronici; utilizzar l tcnich di controllo intrfaccia mdiant softwar ddicato; intgrar conoscnz di lttrotcnica, di lttronica di informatica pr intrvnir nll automazion industrial nl controllo di procssi produttivi, risptto ai quali è in grado di contribuir all innovazion all adguamnto tcnologico dll imprs rlativamnt all tipologi di produzion; intrvnir ni procssi di convrsion dll nrgia lttrica, anch di fonti altrnativ, dl loro controllo, pr ottimizzar il consumo nrgtico adguar gli impianti i dispositivi all normativ sulla sicurzza; nll ambito dll normativ vignti, collaborar al mantnimnto dlla sicurzza sul lavoro nlla tutla ambintal, contribundo al miglioramnto dlla qualità di prodotti dll organizzazion produttiva dll azind. * FINALITÀ EDUCATIVE E OBIETTIVI TRASVERSALI DEL CURRICOLO VERTICALE L finalità dll'istituzion scolastica discndono dirttamnt dai principi sanciti dagli artt. 3, dlla Costituzion dlla Rpubblica. In particolar, si individuano com prioritari l sgunti finalità ducativ, all quali dovranno corrispondr, nll'ambito dll'individualità di ciascuno, i profili finali di singoli studnti: Armonico sviluppo dlla prsonalità compiuta maturazion psicologica; Acquisizion di comportamnti civilmnt socialmnt rsponsabili, nl risptto dll rgol dlla vita associata dlla vita dmocratica, ducando al risptto di valori riconosciuti com tali dll id altrui;

5 Capacità di stabilir rapporti intrprsonali di collaborazion di partcipar corrttamnt all attività ai divrsi momnti dlla vita scolastica allargando gli orizzonti socio-culturali dgli alunni; Autonomia nlla laborazion dll sclt di valori sviluppo dlla capacità di adottar comportamnti cornti anch nl campo dll'orintamnto risptto all sclt scolastich profssionali, nonché sviluppando capacità valutativ dcisionali; Aprtura all moltplici istanz culturali accttazion dl divrso ducando alla solidarità alla tollranza ni più divrsi contsti. Qust Finalità sono prsguit attravrso i sgunti Obittivi Trasvrsali: Sviluppo dll'autonomia, dl snso di rsponsabilità di una buona coscinza critica ch consnta, attravrso una adguata rilaborazion, una non mnmonica accumulazion di dati; Sapr oprar un corrtto approccio a tsti di varia natura, possdndo un lssico ampio prciso utilizzando una trminologia spcifica; Sapr oprar una sistmazion organica di contnuti apprsi, ni quali coglir analo - gi strutturali individuar struttur fondamntali; Costruir una maturità cultural intsa com capacità di rapportar l disciplin scola - stich la vita quotidiana, l'apprndimnto il comportamnto. * LE 8 COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. Imparar ad imparar: organizzar il proprio apprndimnto, individuando, scglindo d utilizzando vari fonti vari modalità di informazion di formazion (formal, non formal d informal), anch in funzion di tmpi disponibili, dll propri stratgi dl proprio mtodo di studio di lavoro. 2. Progttar: laborar ralizzar progtti riguardanti lo sviluppo dll propri attività di studio di lavoro, utilizzando l conoscnz apprs pr stabilir obittivi significativi ralistici l rlativ priorità, valutando i vincoli l possibilità sistnti, dfinndo stratgi di azion vrificando i risultati raggiunti. 3. Comunicar comprndr mssaggi di gnr divrso (quotidiano, lttrario, tcnico, scintifico) di complssità divrsa, trasmssi utilizzando linguaggi divrsi (vrbal, matmatico, scintifico, simbolico, cc.) mdiant divrsi supporti (cartaci, informatici multimdiali) rapprsntar vnti, fnomni, principi, conctti, norm, procdur, attggiamnti, stati d animo, mozioni, cc. utilizzando linguaggi divrsi (vrbal, matmatico, scintifico, simbolico, cc.) divrs conoscnz disciplinari, mdiant divrsi supporti (cartaci, informatici multimdiali). 4. Collaborar partcipar: intragir in gruppo, comprndndo i divrsi punti di vista, valorizzando l propri l altrui capacità, gstndo la conflittualità, contribundo all apprndimnto comun d alla ralizzazion dll attività collttiv, nl riconoscimnto di diritti fondamntali dgli altri. 5. Agir in autonomo rsponsabil: saprsi insrir in attivo consapvol nlla vita social far valr al suo intrno i propri diritti bisogni riconoscndo al contmpo qulli altrui, l opportunità comuni, i limiti, l rgol, l rsponsabilità. 6. Risolvr problmi: affrontar situazioni problmatich costrundo vrificando ipotsi, individuando l fonti l risors adguat, raccoglindo valutando i dati, propon ndo soluzioni utilizzando, scondo il tipo di problma, contnuti mtodi dll divrs disciplin. 7. Individuar collgamnti rlazioni: individuar rapprsntar, laborando argomntazioni cornti, collgamnti rlazioni tra fnomni, vnti conctti divrsi, anch appartnnti a divrsi ambiti disciplinari, lontani nllo spazio nl tmpo,

6 coglindon la natura sistmica, individuando analogi diffrnz, cornz d incornz, caus d fftti la loro natura probabilistica. 8. Acquisir d intrprtar l informazion: acquisir d intrprtar criticamnt l'informazion ricvuta ni divrsi ambiti d attravrso divrsi strumnti comunicativi, valutandon l attndibilità l utilità, distingundo fatti opinioni. * I QUATTRO ASSI CULTURALI E LE COMPETENZE DI BASE ASSE DEI LINGUAGGI L ass di linguaggi ha l obittivo di far acquisir allo studnt la padronanza dlla lingua italiana com riczion com produzion, scritta oral; la conoscnza di almno una lingua stranira; la conoscnza la fruizion consapvol di moltplici form sprssiv non vrbali; un adguato utilizzo dll tcnologi dll informazion dlla comunicazion. L Comptnz di bas da ralizzar a conclusion dll'obbligo d'istruzion sono 6 pr l'ass di linguaggi: 1. padronggiar gli strumnti sprssivi argomntativi indispnsabili pr gstir l intrazion comunicativa vrbal in vari contsti; 2. lggr, comprndr intrprtar tsti scritti di vario tipo; 3. produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi comunicativi; 4. utilizzar una lingua stranira pr i principali scopi comunicativi oprativi; 5. utilizzar gli strumnti fondamntali pr una fruizion consapvol dl patrimonio artistico lttrario; 6. utilizzar produrr tsti multimdiali. ASSE STORICO-SOCIALE Riguarda la capacità di prcpir gli vnti storici a livllo local, nazional, uropo mondial, coglindon l connssioni con i fnomni sociali d conomici; l srcizio dlla partcipazion rsponsabil alla vita social nl risptto di valori dll inclusion dll intgrazion. L Comptnz di bas da ralizzar a conclusion dll'obbligo d'istruzion sono 3 pr l'ass Storico - Social: 1. comprndr il cambiamnto la divrsità di tmpi storici in una dimnsion diacronica, attravrso il confronto tra poch in una dimnsion sincronica attravrso il confronto tra ar gografich culturali; 2. collocar l sprinza prsonal in un sistma di rgol fondato sul rciproco riconoscimnto di diritti garantiti dalla Costituzion, a tutla dlla prsona, dlla collttività, dll ambint; 3. orintarsi nl tssuto produttivo dl proprio trritorio ASSE MATEMATICO Riguarda la capacità di utilizzar l tcnich l procdur dl calcolo aritmtico algbrico, di confrontar analizzar figur gomtrich, di individuar risolvr problmi di analizzar dati intrprtarli, sviluppando dduzioni ragionamnti. L Comptnz di bas da ralizzar a conclusion dll'obbligo d'istruzion sono 4 pr l'ass Matmatico: 1. utilizzar l tcnich l procdur dl calcolo aritmtico algbrico, rapprsntandol anch sotto forma grafica; 2. confrontar analizzar figur gomtrich, individuando invarianti rlazioni; 3. individuar l stratgi appropriat pr la soluzion di problmi; 4. analizzar dati intrprtarli, sviluppando dduzioni ragionamnti sugli stssi ASSE SCIENTIFICO - TECNOLOGICO Riguarda mtodi, conctti attggiamnti indispnsabili pr porsi domand, ossrvar comprndr il mondo natural qullo dll attività uman contribuir allo sviluppo di qust ultim nl risptto dll ambint dlla prsona.

7 L Comptnz di bas da ralizzar a conclusion dll'obbligo d'istruzion sono 3 pr l'ass scintifico - tcnologico: 1. ossrvar, dscrivr analizzar fnomni appartnnti alla raltà natural artificial riconoscr nll loro vari form i conctti di sistma di complssità; 2. analizzar qualitativamnt quantitativamnt fnomni lgati all trasformazioni di nrgia a partir dall sprinza; 3. ssr consapvol dll potnzialità dll tcnologi risptto al contsto cultural social in cui qust vngono applicat. * LE DISCIPLINE RAGGRUPPATE PER Binni ASSI CULTURALI Si sono mssi insim gli Assi di linguaggi storico social qulli Matmatico Scintifico - Tcnologico Pr il PRIMO BIENNIO Agli Assi di Linguaggi Storico Social affriscono l disciplin di *Ara Gnral: Italiano Storia Gografia Ingls Diritto d Economia Scinz Motori sportiv Rligion cattolica / Attività altrnativ Agli Assi Matmatico Scintifico Tcnologico affriscono l disciplin di * Ara Gnral Scinz intgrat: Scinz dlla Trra 1^ Class Scinz intgrat: Biologia 2^ Class * Ara di Indirizzo Scinz intgrat: Fisica Scinz intgrat: Chimica Tcnologi tcnich di rapprsntazion grafica Tcnologi informatich Scinz Tcnologi applicat - I risultati di apprndimnto di qusta disciplina si rifriscono all insgnamnto ch carattrizza, pr il maggior numro di or, il succssivo trinnio (in bas all'indirizzo sclto) Pr il SECONDO BIENNIO QUINTO ANNO Agli Assi di Linguaggi Storico Social affriscono l disciplin di *Ara Gnral: Italiano Storia Gografia Ingls Scinz Motori sportiv Rligion cattolica / Attività altrnativ Agli Assi Matmatico Scintifico Tcnologico affriscono l disciplin di * Ara Gnral Matmatica * Ara di Indirizzo Chimica Matriali Complmnti di Matmatica Chimica analitica strumntal Chimica organica biochimica Tcnologi chimich industriali * Ara di Indirizzo Informatica Complmnti di matmatica Sistmi rti Tcnologi progttazion di sistmi informatici di tlcomunicazioni

8 Gstion progtto organizzazion d'imprsa Informatica Tlcomunicazioni * Ara di Indirizzo Elttrotcnica Complmnti di matmatica Tcnologi progttazion di sistmi lttrici d lttronici Elttrotcnica d Elttronica Sistmi Automatici * CURRICOLO VERTICALE PER DISCIPLINE CON RUBRICHE VALUTATIVE PRIMO BIENNIO Disciplina: SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) Il docnt di Scinz intgrat (Chimica) concorr a far consguir allo studnt, al trmin dl prcorso quinqunnal, risultati di apprndimnto ch lo mttono in grado di: utilizzar modlli appropriati pr invstigar su fnomni intrprtar dati sprimntali; riconoscr, ni divrsi campi disciplinari studiati, i critri scintifici di affidabilità dll conoscnz dll conclusioni ch vi affriscono; utilizzar l rti gli strumnti informatici nll attività di studio, ricrca approfondimnto disciplinar; padronggiar l uso di strumnti tcnologici con particolar attnzion alla sicurzza ni luoghi di vita di lavoro, alla tutla dlla prsona, dll ambint dl trritorio; utilizzar, in contsti di ricrca applicata, procdur tcnich pr trovar soluzioni innovativ migliorativ, in rlazion ai campi di propria comptnza; utilizzar gli strumnti culturali mtodologici acquisiti pr porsi con attggiamnto razional, critico rsponsabil di front alla raltà, ai suoi fnomni ai suoi problmi, anch ai fini dll apprndimnto prmannt; collocar l scoprt scintifich l innovazioni tcnologich in una dimnsion storico-cultural d tica, nlla consapvolzza dlla storicità di sapri. Ai fini dl raggiungimnto di risultati di apprndimnto sopra riportati in sito al prcorso quinqunnal, nl primo binnio il docnt prsgu, nlla propria azion didattica d ducativa, l obittivo prioritario di far acquisir allo studnt l comptnz di bas atts a conclusion dll obbligo di istruzion, di sguito richiamat (COME SOPRA): 1. ossrvar, dscrivr d analizzar fnomni appartnnti alla raltà natural artificial riconoscr nll vari form i conctti di sistma di complssità 2. analizzar qualitativamnt quantitativamnt fnomni lgati all trasformazioni di nrgia a partir dall sprinza 3. ssr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi nl contsto cultural social in cui vngono applicat ASSE CULTURALE: Scintifico Tcnologico Ara gnral X Ara di Indirizzo DISCIPLINA: Scinz Intgrat Chimica Comptnz di Comptnz Abilità/capacità Conoscnz Cittadinanza Indicar l comptnz di Cittadinanza coinvolt. 1.Ossrvar, Individuar l Grandzz fisich alfabtica funzional dscrivr d grandzz ch fondamntali drivat, multilinguistica analizzar fnomni cambiano qull ch rimangono costanti in strumnti di misura. Tcnich di sparazion di appartnnti alla un fnomno. sistmi omogni d matmatica comptnza in scinz, tcnologi raltà natural artificial riconoscr nll Effttuar misur di massa, volum, tmpratura, dnsità, trogni. Il modllo particllar (conctti di atomo,

9 inggnria digital. prsonal, social capacità di imparar a imparar in manira di cittadinanza imprnditorial vari form i conctti di sistma di complssità tmpratura di fusion, tmpratura di bollizion (da usar pr idntificar l sostanz). Conoscr i simboli di pricolosità prsnti sull tichtt di matriali pr un loro utilizzo sicuro. Effttuar invstigazioni in scala ridotta con matriali non nocivi, pr salvaguardar la sicurzza prsonal ambintal. Effttuar sparazioni tramit filtrazion, distillazion, cristallizzazion, cntrifugazion, cromatografia, strazion con solvnti. Utilizzar il modllo cintico molcolar pr spigar l vidnz dll trasformazioni fisich chimich costruir grafici tmpratura/tmpo pr i passaggi di stato. Dtrminar la quantità chimica in un campion di una sostanza d usar la costant di Avogadro. Usar il conctto di mol com pont tra il livllo macroscopico dll sostanz d il livllo microscopico dgli atomi, dll molcol dgli ioni. Spigar la forma a livlli di nrgia dll atomo sulla bas dll vidnz sprimntali, com il saggio alla fiamma. Spigar la forma dll molcol l proprità dll sostanz. Utilizzar l rgol molcola ioni) l spigazioni dll trasformazioni fisich (passaggi di stato) dll trasformazioni chimich. L lggi pondrali dlla chimica l ipotsi atomico molcolar. L vidnz sprimntali di una sostanza pura (mdiant la misura dlla dnsità, dl punto di fusion /o dl punto di bollizion) nozioni sulla lttura dll tichtt sui simboli di pricolosità di lmnti composti. La quantità chimica: massa atomica, massa molcolar, mol, costant di Avogadro. L organizzazion microscopica dl gas idal, l lggi di gas volum molar. L particll fondamntali dll atomo: numro atomico, numro di massa, isotopi. L vidnz sprimntali dl modllo atomico a strati la organizzazion lttronica dgli lmnti. Il modllo atomico ad orbitali. Forma proprità dl sistma priodico: mtalli, non mtalli, smimtalli. Il lgam chimico: rgola dll otttto, principali lgami chimici forz intrmolcolari, valnza, numro ossidazion, scala di lttrongatività, forma dll molcol. Sistmi chimici molcolari sistmi ionici: nomnclatura. L soluzioni: prcnto in pso, molarità, molalità, proprità colligativ. L razioni chimich, bilanciamnto calcoli stchiomtrici. Enrgia trasformazioni chimich. L quilibrio chimico, la

10 alfabtica funzional multilinguistica matmatica comptnza in scinz, tcnologi inggnria digital. prsonal, social capacità di imparar a imparar in manira di cittadinanza 2.Analizzar qualitativamnt quantitativamnt fnomni lgati all trasformazioni di nrgia a partir dall sprinza. dlla nomnclatura IUPAC. Prparar soluzioni di data concntrazion (prcnto in pso, molarità, molalità). Spigar l trasformazioni chimich ch comportano scambi di nrgia con l ambint. Dtrminar la costant di quilibrio di una razion dall concntrazioni di ragnti prodotti. Spigar l azion di catalizzatori dgli altri fattori sulla vlocità di razion. Riconoscr sostanz acid basich tramit indicatori, anch di origin vgtal, misur di ph. Bilanciar l razioni di ossido riduzion col mtodo ionico lttronico. Disgnar dscrivr il funzionamnto di pil cll lttrolitich. Dscrivr l proprità fisich chimich di idrocarburi, di divrsi gruppi funzionali dll biomolcol. Individuar l grandzz ch cambiano qull ch rimangono costanti in un fnomno. Spigar l trasformazioni chimich ch comportano scambi di nrgia con l ambint. Dtrminar la costant di quilibrio di una razion dall concntrazioni di ragnti prodotti. Spigar l azion di costant di quilibrio, l quilibrio di solubilità, il principio di L Ch atlir. I catalizzatori i fattori ch influnzano la vlocità di razion. L tori acido-bas: ph, indicatori, razioni acidobas, calor di nutralizzazion, acidi basi forti dboli, idrolisi, soluzioni tampon. Razioni di ossidoriduzion loro bilanciamnto: pil, corrosion, lggi di Faraday d lttrolisi. Idrocarburi alifatici d aromatici, gruppi funzionali, nomnclatura biomolcol. Grandzz fisich fondamntali drivat. L razioni chimich, bilanciamnto calcoli stchiomtrici. Enrgia trasformazioni chimich. L quilibrio chimico, la costant di quilibrio, l quilibrio di solubilità, il principio di L Ch atlir. I catalizzatori i fattori ch influnzano la vlocità di razion. L tori acido-bas: ph, indicatori, razioni acidobas, calor di

11 imprnditorial. alfabtica funzional multilinguistica matmatica comptnza in scinz, tcnologi inggnria digital. prsonal, social capacità di imparar a imparar in manira di cittadinanza imprnditorial in manira di consapvolzza d sprssioni culturali. 3.Essr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi nl contsto cultural social in cui vngono applicat. catalizzatori dgli altri fattori sulla vlocità di razion. Riconoscr sostanz acid basich tramit indicatori, anch di origin vgtal, misur di ph. Bilanciar l razioni di ossido riduzion col mtodo ionico lttronico. Disgnar dscrivr il funzionamnto di pil cll lttrolitich. Organizzar d laborar l. Individuar slzionar l rlativ a sistmi, tcnich procssi chimici. Conoscr i simboli di pricolosità prsnti sull tichtt di matriali pr un loro utilizzo sicuro. Effttuar invstigazioni in scala ridotta con matriali non nocivi, pr salvaguardar la sicurzza prsonal ambintal. nutralizzazion, acidi basi forti dboli, idrolisi, soluzioni tampon. Razioni di ossidoriduzion loro bilanciamnto: pil, corrosion, lggi di Faraday d lttrolisi. Misura, strumnti procssi di misurazion. Dispositivi tcnologici principali softwar ddicati. Norm procdur di sicurzza prvnzion dgli infortuni. RUBRICHE VALUTATIVE Pr ciascuna comptnza individuata nlla schda soprastant individuar Indicatori Livlli di Padronanza con Valutazioni associat - COMPETENZA 1: Ossrvar, dscrivr d analizzar fnomni appartnnti alla raltà natural artificial riconoscr nll vari form i conctti di sistma di complssità. COMPETENZA 2: Analizzar qualitativamnt quantitativamnt fnomni lgati all trasformazioni di nrgia a partir dall sprinza. COMPETENZA 3: Essr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi nl contsto cultural social in cui vngono applicat. LIVELLI di PADRONANZA con VALUTAZIONI associat INDICATORI Insufficint da 1 a 4 Parzial 5 Basilar 6 Adguato 7-8 Capacità Voto 4 L allivo si L allivo si L allivo si spositiva d L allivo si sprim in sprim in sprim in utilizzo di un sprim in bn linguaggio scorrtto smplic ma organizzato sttorial. scorrtto prsnta corrtto corrtto Eccllnt 9-10 L allivo si sprim in appropriato bn articolato

12 Capacità di trasfrir sapri sapr far acquisiti. Ricrca gstion dll prsnta vidnti lacun nl linguaggio tcnicoprofssional. Voto 1/3 L allivo si sprim in gravmnt scorrtto non possid un lssico tcnicoprofssional. Voto 4 L allivo trasfrisc i sapri il sapr far ssnziali in situazioni smplici not solo con la guida dll insgnant. Voto 1/3 L allivo non è in grado di trasfrir i sapri sapr far ssnziali nanch in situazioni smplici not. Voto 4 L allivo raccogli, solo su richista, in incornt poco attinnti all richist. Voto 1/3 L allivo raccogli scars inadguat, non aggrgat in vidnti lacun nl linguaggio tcnicoprofssional L allivo trasfrisc i sapri sapr far ssnziali in situazioni smplici not, non smpr con prtinnza. L allivo ha un attggiamnto discontinuo nlla ricrca dll ch raccogli organizza con lmnti di mtodo talora approssimativi d opportunamn t guidato dal docnt. possid un lssico tcnico profssional ssnzial. L allivo trasfrisc i sapri il sapr far ssnziali in situazioni smplici non not, con un crto grado di autonomia. L allivo ricrca l di bas, raccoglindol organizzandol in manira ssnzial, con crto grado di autonomia. possid una padronanza dl linguaggio sttorial soddisfacnt. L allivo ha una buona capacità di trasfrir sapri sapr far in situazioni nuov, adattandoli rilaborandol i nl nuovo contsto, individuando collgamnti. Ricrca, raccogli organizza l con una crta attnzion al mtodo. L sa riutilizzar intrprtar con una discrta fficacia. possid una ricchzza lssical sttorial ch usa in prtinnt. L allivo ha un ccllnt capacità di trasfrir sapri sapr far in situazioni nuov anch complss, con prtinnza, adattandoli rilaborandoli nl nuovo contsto, individuando collgamnti. Ricrca, raccogli organizza l con cura prtinnza, utilizzando un valido mtodo di lavoro. L sa riutilizzar intrprtar in fficac.

13 Uso dgli strumnti dll tcnologi. cornt pr nulla attinnti all richist. Voto 4 L allivo utilizza gli strumnti l tcnologi in inadguato. Il prodotto ha una scarsa funzionalità. Voto 1/3 L allivo non sa utilizzar gli strumnti l tcnologi non ralizza prodotti funzionali. Autonomia. Voto 4 L allivo non è autonomo nllo svolgr il compito, nlla sclta dgli strumnti dll procd, con fatica, anch s guidato. Voto 1/3 L allivo non è autonomo nllo svolgr il compito, nlla sclta dgli strumnti dll anch s guidato non lo porta a trmin. Motivazion. Voto 1/4 L allivo non L allivo incontra qualch difficoltà nll uso di strumnti tcnologi. Il prodotto ha una funzionalità incrta. L allivo ha raggiunto un autonomia parzial nllo svolgr i compiti, in contsti noti, spsso ncssita di spigazioni aggiuntiv di una guida. L allivo prsnta solo L allivo utilizza strumnti tcnologi al minimo dll loro potnzialità. Il prodotto prsnta una funzionalità ssnzial. L allivo ha raggiunto un autonomia parzial nllo svolgr i compiti, in contsti noti, talora ncssita di spigazioni aggiuntiv. L allivo prsnta una L allivo utilizza strumnti tcnologi con discrta prcision dstrzza. Trova soluzion ad alcuni problmi tcnici con discrta manualità, spirito pratico discrta intuizion. Il prodotto prsnta una buona funzionalità. L allivo ha raggiunto un discrto livllo di autonomia nllo svolgr il compito, così com nlla sclta dgli strumnti dll, anch in situazioni nuov. Ha una buona L allivo utilizza strumnti tcnologi con prcision, dstrzza prtinnza. Trova soluzion ai problmi tcnici, unndo manualità, spirito pratico a intuizion. Il prodotto è ccllnt dal punto di vista dlla funzionalità. L allivo è compltamn t autonomo nllo svolgr il compito gstisc l risors disponibili in fficac anch in situazioni nuov complss. L allivo ha una fort

14 Cooprazion rsponsabilità nll assumr impgni nl rispttar i tmpi. Intrdisciplinari tà - trattazion intrdisciplinar dgli argomnti. ha motivazion all splorazio n dl compito. Voto 4 L allivo non coopra in adguato, gstisc il tmpo in incornt il lavoro è limitato con vari rrori. Voto 1/3 L allivo non coopra affatto, gstisc il tmpo in incornt d il lavoro è dl tutto nullo. Voto 4 L allivo cogli solo alcuni asptti dll argomnt o ma non li mtt in alcuna rlazion. Voto 1/3 L allivo non cogli i divrsi asptti dll argomnt o. saltuariamnt motivazioni all splorazion dl compito. L allivo è saltuariamnt disponibil alla cooprazion. L allivo porta a trmin il compito s sollcitato. E disprsivo nll uso dl tmpo, non risptta l scadnz il lavoro è svolto solo in part. L allivo cogli parzialmnt gli asptti dll argomnt o, ma li mtt in rlazion in incornt. minima motivazion all splorazion dl compito. S sollcitato ricrca dati rlativi al problma da affrontar. L allivo è sostanzialmn t disponibil alla cooprazion assum impgni ch porta a trmin con discontinuità. Utilizza in talora disprsivo il tmpo non smpr risc a rispttar l scadnz. L allivo cogli alcuni asptti dll argomnt o li mtt in smplic rlazion in cornt, con crto grado di autonomia. motivazion all splorazio n dl compito. Ditro minima sollcitazion, ricrca d lmnti ch carattrizzan o il problma. L allivo è spsso disponibil alla cooprazion assum impgni ch porta a trmin con snso di rsponsabilit à. Utilizza con discrta fficacia il tmpo, con un sostanzial risptto dll scadnz. L allivo cogli i principali asptti dll argomn to li mtt in rlazioni complss. autonoma motivazion all splorazio n, approfondisc in vari modi gli argomnti di studio ricrca d lmnti ch carattrizzano il problma. L allivo è smpr disponibil alla cooprazion assum volntiri impgni ch porta a trmin con spiccato snso di rsponsabilità. Utilizza in fficac il tmpo risptta l scadnz. L allivo cogli la ricchzza dgli asptti dll argomnt o li mtt in rlazioni complss d originali. Il docnt di Scinz tcnologi applicat concorr a far consguir allo studnt, al trmin dl prcorso quinqunnal, risultati di apprndimnto ch lo mttono in grado di: utilizzar l rti gli strumnti informatici nll attività di studio, ricrca approfondimnto disciplinar;

15 padronggiar l uso di strumnti tcnologici con particolar attnzion alla sicurzza ni luoghi di vita di lavoro, alla tutla dlla prsona, dll ambint dl trritorio; utilizzar, in contsti di ricrca applicata, procdur tcnich pr trovar soluzioni innovativ migliorativ, in rlazion ai campi di propria comptnza; utilizzar gli strumnti culturali mtodologici acquisiti pr porsi con attggiamnto razional, critico rsponsabil di front alla raltà, ai suoi fnomni ai suoi problmi, anch ai fini dll apprndimnto prmannt; collocar l scoprt scintifich l innovazioni tcnologich in una dimnsion storicocultural d tica, nlla consapvolzza dlla storicità di sapri. Ai fini dl raggiungimnto di risultati di apprndimnto sopra riportati in sito al prcorso quinqunnal, nl primo binnio il docnt prsgu, nlla propria azion didattica d ducativa, l obittivo prioritario di far acquisir allo studnt l comptnz di bas atts a conclusion dll obbligo di istruzion, di sguito richiamat: 1. individuar l stratgi appropriat pr la soluzion di problmi 2. ossrvar, dscrivr d analizzar fnomni appartnnti alla raltà natural artificial riconoscr nll vari form i conctti di sistma di complssità 3. ssr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi nl contsto cultural social in cui vngono applicat ASSE CULTURALE: Scintifico Tcnologico Ara gnral X Ara di Indirizzo DISCIPLINA: Scinz Tcnologi applicat (Articolazion Chimica Matriali) Comptnz di Cittadinanza Indicar l comptnz di Cittadinanza coinvolt alfabtica funzional multilinguistica matmatica comptnza in scinz, tcnologi inggnria digital prsonal, social capacità di imparar a imparar in matria di cittadinanza imprnditorial Comptnz Abilità / capacità Conoscnz 1. Individuar l stratgi appropriat pr la soluzion di problmi Utilizzar strumntazioni, principi scintifici, mtodi lmntari di progttazion, analisi calcolo rifribili all tcnologi di intrss. Analizzar, dimnsionar ralizzar smplici dispositivi sistmi; analizzar applicar procdur di indagin. I matriali loro carattristich fisich, chimich, biologich tcnologich. L strumntazioni di laboratorio l mtodologi di misura di analisi. alfabtica funzional multilinguistica matmatica 2. Ossrvar, dscrivr d analizzar fnomni appartnnti alla raltà natural artificial riconoscr nll vari form i conctti di sistma di complssità Analizzar, dimnsionar ralizzar smplici dispositivi sistmi; analizzar applicar procdur di indagin. L strumntazioni di laboratorio l mtodologi di misura di analisi.

16 comptnza in scinz, tcnologi inggnria digital prsonal, social capacità di imparar a imparar in matria di cittadinanza imprnditorial alfabtica funzional multilinguistica matmatica comptnza in scinz, tcnologi inggnria digital prsonal, social capacità di imparar a imparar in matria di cittadinanza imprnditorial in matria di consapvolzza d sprssion culturali 3. Essr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi nl contsto cultural social in cui vngono applicat Riconoscr l proprità di matriali l funzioni di componnti Riconoscr, nll lin gnrali, la struttura di procssi produttivi di sistmi organizzativi dll ara tcnologica di rifrimnto. L carattristich di componnti di sistmi di intrss L strumntazioni di laboratorio l mtodologi di misura di analisi. La filira di procssi carattrizzanti l indirizzo l articolazion L figur profssionali carattrizzanti i vari sttori tcnologici. RUBRICHE VALUTATIVE Pr ciascuna comptnza individuata nlla schda soprastant individuar Indicatori Livlli di Padronanza con Valutazioni associat - COMPETENZA 1: Ossrvar, dscrivr d analizzar fnomni appartnnti alla raltà natural artificial riconoscr nll vari form i conctti di sistma di complssità. COMPETENZA 2: Analizzar qualitativamnt quantitativamnt fnomni lgati all trasformazioni di nrgia a partir dall sprinza. COMPETENZA 3: Essr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi nl contsto cultural social in cui vngono applicat. LIVELLI di PADRONANZA con VALUTAZIONI associat INDICATORI Insufficint da 1 a 4 Parzial 5 Basilar 6 Adguato 7-8 Capacità spositiva d utilizzo di un linguaggio sttorial. Voto 4 L allivo si sprim in scorrtto prsnta vidnti lacun nl L allivo si sprim in scorrtto prsnta vidnti lacun nl linguaggio L allivo si sprim in smplic ma corrtto possid un lssico tcnico profssional L allivo si sprim in bn organizzato corrtto possid una padronanza dl linguaggio Eccllnt 9-10 L allivo si sprim in appropriato bn articolato possid una ricchzza lssical

17 Capacità di trasfrir sapri sapr far acquisiti. Ricrca gstion dll linguaggio tcnicoprofssional. Voto 1/3 L allivo si sprim in gravmnt scorrtto non possid un lssico tcnicoprofssional. Voto 4 L allivo trasfrisc i sapri il sapr far ssnziali in situazioni smplici not solo con la guida dll insgnant. Voto 1/3 L allivo non è in grado di trasfrir i sapri sapr far ssnziali nanch in situazioni smplici not. Voto 4 L allivo raccogli, solo su richista, in incornt poco attinnti all richist. Voto 1/3 L allivo raccogli scars inadguat, non aggrgat in cornt pr nulla attinnti all tcnicoprofssional L allivo trasfrisc i sapri sapr far ssnziali in situazioni smplici not, non smpr con prtinnza. L allivo ha un attggiamnto discontinuo nlla ricrca dll ch raccogli organizza con lmnti di mtodo talora approssimativi d opportunamn t guidato dal docnt. ssnzial. L allivo trasfrisc i sapri il sapr far ssnziali in situazioni smplici non not, con un crto grado di autonomia. L allivo ricrca l di bas, raccoglindol organizzandol in manira ssnzial, con crto grado di autonomia. sttorial soddisfacnt. L allivo ha una buona capacità di trasfrir sapri sapr far in situazioni nuov, adattandoli rilaborandol i nl nuovo contsto, individuando collgamnti. Ricrca, raccogli organizza l con una crta attnzion al mtodo. L sa riutilizzar intrprtar con una discrta fficacia. sttorial ch usa in prtinnt. L allivo ha un ccllnt capacità di trasfrir sapri sapr far in situazioni nuov anch complss, con prtinnza, adattandoli rilaborandoli nl nuovo contsto, individuando collgamnti. Ricrca, raccogli organizza l con cura prtinnza, utilizzando un valido mtodo di lavoro. L sa riutilizzar intrprtar in fficac.

18 Uso dgli strumnti dll tcnologi. richist. Voto 4 L allivo utilizza gli strumnti l tcnologi in inadguato. Il prodotto ha una scarsa funzionalità. Voto 1/3 L allivo non sa utilizzar gli strumnti l tcnologi non ralizza prodotti funzionali. Autonomia. Voto 4 L allivo non è autonomo nllo svolgr il compito, nlla sclta dgli strumnti dll procd, con fatica, anch s guidato. Voto 1/3 L allivo non è autonomo nllo svolgr il compito, nlla sclta dgli strumnti dll anch s guidato non lo porta a trmin. Motivazion. Voto 1/4 L allivo non ha motivazion all splorazio L allivo incontra qualch difficoltà nll uso di strumnti tcnologi. Il prodotto ha una funzionalità incrta. L allivo ha raggiunto un autonomia parzial nllo svolgr i compiti, in contsti noti, spsso ncssita di spigazioni aggiuntiv di una guida. L allivo prsnta solo saltuariamnt motivazioni all splorazion L allivo utilizza strumnti tcnologi al minimo dll loro potnzialità. Il prodotto prsnta una funzionalità ssnzial. L allivo ha raggiunto un autonomia parzial nllo svolgr i compiti, in contsti noti, talora ncssita di spigazioni aggiuntiv. L allivo prsnta una minima motivazion all splorazion L allivo utilizza strumnti tcnologi con discrta prcision dstrzza. Trova soluzion ad alcuni problmi tcnici con discrta manualità, spirito pratico discrta intuizion. Il prodotto prsnta una buona funzionalità. L allivo ha raggiunto un discrto livllo di autonomia nllo svolgr il compito, così com nlla sclta dgli strumnti dll, anch in situazioni nuov. Ha una buona motivazion all splorazio n dl L allivo utilizza strumnti tcnologi con prcision, dstrzza prtinnza. Trova soluzion ai problmi tcnici, unndo manualità, spirito pratico a intuizion. Il prodotto è ccllnt dal punto di vista dlla funzionalità. L allivo è compltamn t autonomo nllo svolgr il compito gstisc l risors disponibili in fficac anch in situazioni nuov complss. L allivo ha una fort autonoma motivazion all splorazio

19 Cooprazion rsponsabilità nll assumr impgni nl rispttar i tmpi. Intrdisciplinari tà - trattazion intrdisciplinar dgli argomnti. n dl compito. Voto 4 L allivo non coopra in adguato, gstisc il tmpo in incornt il lavoro è limitato con vari rrori. Voto 1/3 L allivo non coopra affatto, gstisc il tmpo in incornt d il lavoro è dl tutto nullo. Voto 4 L allivo cogli solo alcuni asptti dll argomnt o ma non li mtt in alcuna rlazion. Voto 1/3 L allivo non cogli i divrsi asptti dll argomnt o. dl compito. L allivo è saltuariamnt disponibil alla cooprazion. L allivo porta a trmin il compito s sollcitato. E disprsivo nll uso dl tmpo, non risptta l scadnz il lavoro è svolto solo in part. L allivo cogli parzialmnt gli asptti dll argomnt o, ma li mtt in rlazion in incornt. dl compito. S sollcitato ricrca dati rlativi al problma da affrontar. L allivo è sostanzialmn t disponibil alla cooprazion assum impgni ch porta a trmin con discontinuità. Utilizza in talora disprsivo il tmpo non smpr risc a rispttar l scadnz. L allivo cogli alcuni asptti dll argomnt o li mtt in smplic rlazion in cornt, con crto grado di autonomia. compito. Ditro minima sollcitazion, ricrca d lmnti ch carattrizzan o il problma. L allivo è spsso disponibil alla cooprazion assum impgni ch porta a trmin con snso di rsponsabilit à. Utilizza con discrta fficacia il tmpo, con un sostanzial risptto dll scadnz. L allivo cogli i principali asptti dll argomn to li mtt in rlazioni complss. n, approfondisc in vari modi gli argomnti di studio ricrca d lmnti ch carattrizzano il problma. L allivo è smpr disponibil alla cooprazion assum volntiri impgni ch porta a trmin con spiccato snso di rsponsabilità. Utilizza in fficac il tmpo risptta l scadnz. L allivo cogli la ricchzza dgli asptti dll argomnt o li mtt in rlazioni complss d originali. * CURRICOLO VERTICALE PER DISCIPLINE CON RUBRICHE VALUTATIVE SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO Chimica, Matriali Biotcnologi (articolazion Chimica Matriali)

20 I docnti di Chimica analitica strumntal, Chimica Organica Biochimica Tcnologi Chimich industriali concorrono a far consguir allo studnt, al trmin dl prcorso quinqunnal, i sgunti risultati di apprndimnto rlativi al profilo ducativo, cultural profssional: utilizzar modlli appropriati pr invstigar su fnomni intrprtar dati sprimntali; utilizzar, in contsti di ricrca applicata, procdur tcnich pr trovar soluzioni innovativ migliorativ, in rlazion ai campi di propria comptnza; orintarsi nll dinamich dllo sviluppo scintifico tcnologico, anch con l utilizzo di appropriat tcnich di indagin; orintarsi nlla normativa ch disciplina i procssi produttivi dl sttor di rifrimnto, con particolar attnzion sia alla sicurzza sui luoghi di vita di lavoro sia alla tutla dll ambint dl trritorio. L disciplin, nll ambito dlla programmazion dl Consiglio di class, concorrono in particolar al raggiungimnto di sgunti risultati di apprndimnto, rlativi all indirizzo, sprssi in trmini di COMPETENZA: 1. acquisir i dati d sprimr qualitativamnt quantitativamnt i risultati dll ossrvazioni di un fnomno attravrso grandzz fondamntali drivat T1 2. individuar gstir l pr organizzar l attività sprimntali T2 3. utilizzar i conctti, i principi i modlli dlla chimica fisica pr intrprtar la struttura di sistmi l loro trasformazioni T3 4. ssr consapvol dll potnzialità di limiti dll tcnologi, nl contsto cultural social in cui sono applicat T4 5. intrvnir nlla pianificazion di attività controllo dlla qualità dl lavoro ni procssi chimici biotcnologici T5 6. laborar progtti chimici biotcnologici gstir attività di laboratorio T6 7. controllar progtti attività, applicando l normativ sulla protzion ambintal sulla sicurzza T7 8. rdigr rlazioni tcnich documntar l attività individuali di gruppo rlativ a situazioni profssionali T8 ASSE CULTURALE:Ass Matmatico Scintifico Tcnologico Ara gnral X Ara di Indirizzo DISCIPLINA: CHIMICA ANALITICA E STRUMENTALE Comptnz di Comptnz Cittadinanza Indicar l comptnz di Cittadinanza coinvolt Comptnza alfabtica funzional Comptnza matmatica comptnza in scinz, tcnologi inggnria Comptnza digital Comptnza in matria di cittadinanza T1. Acquisir i dati d sprimr qualitativamnt quantitativamnt i risultati dll ossrvazioni di un fnomno attravrso grandzz fondamntali drivat Abilità / capacità (da distribuir tra l comptnz) Scondo binnio Organizzar d laborar l. Elaborar i risultati dll indagini sprimntali, anch con l utilizzo di softwar ddicati. Applicar con consapvolzza l norm sulla protzion ambintal sulla sicurzza. Documntar l Conoscnz (da distribuir tra l comptnz) Scondo binnio Misura, strumnti procssi di misurazion. Toria dlla misura, laborazion dati analisi statistica. Composizion lmntar formula chimica. Stchiomtria quantità di razion. Proprità di acidi basi, di ossidanti riducnti, di composti di

21 attività individuali di gruppo prsntar i risultati di un analisi. Corrlar l proprità chimich chimico-fisich alla struttura microscopica. Rprir sulla struttura atomica/molcolar, mdiant AA, IR/ UV Vis/ NMR/ Massa. Applicar la toria dll quilibrio chimico pr prvdr la rattività dl sistma l influnza dll variabili oprativ. Riconoscr i principi fisici chimico-fisici su cui si fondano i mtodi di analisi chimica. Dfinir applicar la squnza oprativa dl mtodo analitico prvisto. Vrificar ottimizzar l prstazioni dll apparcchiatur. Individuar la complssità di una matric ral l problmatich rlativ alla dtrminazion di un analisi. Individuar l tcnich di analisi purificazion di un campion ral. Progttar ralizzar in autonomo i controlli analitici sui campioni rali. Analizzar criticamnt i coordinazion. Rattività dgli ioni in soluzion analisi qualitativa. Studio dgli quilibri in acquosa. Elttrochimica, potnziali lttrochimici soluzion dispositivi strumntali. Mtodi di analisi chimica qualitativa, quantitativa strumntal. Mtodi di analisi lttrochimici, ottici cromatografici. Modlli documntazion tcnica. Dispositivi tcnologici di principali softwar ddicati. Norm procdur di sicurzza prvnzion infortuni. dgli Studio dll matrici rali. Tcnich di campionamnto di laborazion di dati. Squnza dll fasi dl procsso analitico. Controllo di dati analitici, tipologia trattamnto rrori. dgli

22 Comptnza funzional alfabtica Comptnza matmatica comptnza in scinz, tcnologi inggnria Comptnza digital Comptnza prsonal, social capacità di imparar a imparar Comptnza in matria di cittadinanza Comptnza imprnditorial T2. Individuar gstir l pr organizzar l attività sprimntali risultati di una indagin allo scopo di migliorar la procdura d analisi. Scondo binnio Organizzar d laborar l. Individuar slzionar l rlativ a sistmi, tcnich procssi chimici. Applicar con consapvolzza l norm sulla protzion ambintal sulla sicurzza. Corrlar l proprità chimich chimico-fisich struttura microscopica. Rprir alla sulla struttura atomica/molcolar, mdiant AA, IR/ UV Vis/ NMR/ Massa. Applicar la toria dll quilibrio chimico pr prvdr la rattività dl sistma l influnza dll variabili oprativ. Utilizzar l costanti di quilibrio pr calcolar la composizion di un sistma. Applicar i principi l lggi dlla cintica pr valutar i paramtri ch influnzano la vlocità dll razioni. Riconoscr i principi fisici chimico-fisici su cui si fondano i mtodi di analisi chimica. Individuar strumnti mtodi Scondo binnio Misura, strumnti procssi di misurazion Toria dlla misura, laborazion dati analisi statistica Composizion lmntar formula chimica Stchiomtria quantità di razion Proprità di acidi basi, di ossidanti riducnti, di composti di coordinazion Rattività dgli ioni in soluzion analisi qualitativa Applicazion dlla trmodinamica dll funzioni di stato agli quilibri fisici chimici Cintica chimica modlli intrprtativi Studio dgli quilibri in soluzion acquosa Elttrochimica, potnziali lttrochimici dispositivi strumntali Struttura dlla matria: orbitali atomici molcolari Intrazioni radiazion-matria: spttroscopia atomica molcolar Mtodi di analisi chimica qualitativa, quantitativa strumntal Mtodi di analisi lttrochimici, ottici cromatografici. Studio dll matrici rali.

23 Comptnza funzional Comptnza multilinguistica alfabtica Comptnza matmatica comptnza in scinz, tcnologi inggnria Comptnza digital T3. Utilizzar i conctti, i principi i modlli dlla chimica fisica pr intrprtar la struttura di sistmi l loro trasformazioni pr organizzar gstir l attività di laboratorio. Dfinir applicar la squnza oprativa dl mtodo analitico prvisto. Vrificar ottimizzar l prstazioni dll apparcchiatur. Utilizzar il lssico la trminologia tcnica di sttor anch in lingua ingls. Individuar la complssità di una matric ral l problmatich rlativ alla dtrminazion di un analindividuar l tcnich di analisi purificazion di un campion ral. Progttar ralizzar in autonomo i controlli analitici sui campioni rali. Analizzar criticamnt i risultati di una indagin allo scopo di migliorar la procdura d analisi. Scglir prodotti procssi scondo i principi dlla chimica sostnibil. Scondo binnio Organizzar d laborar l. Intrprtar i dati corrlar gli siti sprimntali con i modlli torici di rifrimnto. Elaborar i risultati dll indagini sprimntali, anch con l utilizzo di Tcnich di campionamnto di laborazion di dati. Squnza dll fasi dl procsso analitico. Controllo di dati analitici, tipologia trattamnto dgli rrori. Normativa spcifica di sttor. Scondo binnio Misura, strumnti procssi di misurazion. Toria dlla misura, laborazion dati analisi statistica. Composizion lmntar formula chimica. Stchiomtria quantità di razion. Proprità di acidi

24 Comptnza prsonal, social capacità di imparar a imparar Comptnza in matria di cittadinanza softwar ddicati. Documntar l attività individuali di gruppo prsntar i risultati di un analisi. Corrlar l proprità chimich chimico-fisich alla struttura microscopica. Rprir sulla struttura atomica/molcolar, mdiant AA, IR/ UV Vis/ NMR/ Massa. Applicar la toria dll quilibrio chimico pr prvdr la rattività dl sistma l influnza dll variabili oprativ. Utilizzar l costanti di quilibrio pr calcolar la composizion di un sistma. Applicar i principi l lggi dlla cintica pr valutar i paramtri ch influnzano la vlocità dll razioni. Riconoscr i principi fisici chimico-fisici su cui si fondano i mtodi di analisi chimica. Utilizzar il lssico la trminologia tcnica di sttor anch in lingua ingls. Individuar la complssità di una matric ral l problmatich rlativ alla dtrminazion di un analisi. Individuar l tcnich di analisi basi, di ossidanti riducnti, di composti di coordinazion. Rattività dgli ioni in soluzion analisi qualitativa. Applicazion dlla trmodinamica dll funzioni di stato agli quilibri fisici chimici. Cintica chimica modlli intrprtativi. Studio dgli quilibri in soluzion acquosa. Elttrochimica, potnziali lttrochimici dispositivi strumntali. Struttura dlla matria: orbitali atomici molcolari. Intrazioni radiazion-matria: spttroscopia atomica molcolar. Mtodi di analisi chimica qualitativa, quantitativa strumntal. Mtodi di analisi lttrochimici, ottici cromatografici. Lssico trminologia tcnica di sttor anch in lingua ingls. Studio dll matrici rali. Tcnich di campionamnto di laborazion di dati. Squnza dll fasi dl procsso analitico. Controllo di dati analitici, tipologia trattamnto dgli