PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO-SANITARI

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO-SANITARI ANNO SCOLASTICO: 2014/ PRIMO BIENNIO DISCIPLINA Diritto ed Economia DOCENTE Alberto Bissa Competenze da conseguire alla fine del II anno relativamente all asse culturale: C O M P E T E N Z E ASSE DEI LINGUAGGI ASSE MATEMATICO ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO ASSE STORICO-SOCIALE Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi stirici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto tra epoche, e in una dimensione sincronica considerando parallelamente diverse aree geografiche e cuturali. Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. CLASSE PRIMA

2 CLASSE PRIMA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Competenze di base Abilità Conoscenze Unità di apprendimento Attività Tempi Collegamenti con altre discipline Collocare Costruire semplici Capire Il diritto e le sue fonti l esperienza norme giuridiche per le differenze fra personale in regolare situazioni di le società degli un sistema di vita pratica. uomini e le regole fondato sul Saper distinguere la società degli reciproco provenienza delle animali. riconoscimento diverse norme e la loro Comprendere dei diritti importanza. i concetti di garantiti dalla Saper attribuire il diritto e di norma Costituzione, a giusto valore a ogni giuridica. tutela della norma. persona, Attribuire a ogni tipo le fonti del della collettività di interpretazione la diritto e la loro e dell ambiente. giusta funzione ed gerarchia. efficacia. Individuare Essere in grado di i caratteri, la cercare una norma con struttura, i tipi e gli strumenti a l efficacia di ogni disposizione. norma giuridica. i vari tipi di interpretazione a seconda dei criteri adottati. Individuare gli strumenti di conoscenza delle fonti normative. Lettura guidata immagini Analisi di casi Verifica sommativa 8 ore Storia delle

3 Riconoscere le Individuare Comprendere Fondamenti dell attività caratteristiche le esigenze i fondamenti economica. essenziali del fondamentali che dell attività sistema socio ispirano scelte e economica. I soggetti economico per comportamenti orientarsi nel economici, nonché gli oggetti di tessuto produttivo i vincoli a cui esse studio del sono subordinati. dell economia proprio territorio. Rappresentare in politica. forma schematica le relazioni economiche. le sfere Individuare in quale dell economia: sistema economico produzione, trovano attuazione distribuzione e determinate impiego. caratteristiche. Individuare in quale le caratteristiche sfera ricade fondamentali del una determinata sistema attività economica. economico capitalistico e pianificato. i soggetti economici: consumatore, impresa, Pubblica Amministrazione, enti no profit, resto del mondo Comprendere il significato del concetto di costo, ricavo e profitto. Comprendere la distinzione tra imposte, tasse e contributi. Capire che cos è la bilancia dei pagamenti e quali sono le sue parti. 8 ore Geografia economica Economia aziendale

4 Collocare Saper distinguere tra Comprendere Il rapporto giuridico e i l esperienza capacità giuridica e la natura e gli suoi elementi personale in capacità di agire. elementi del un sistema di Saper individuare le rapporto regole fondato sul diverse forme di giuridico. reciproco incapacità giuridica. Comprendere riconoscimento Saper distinguere le le principali dei diritti diverse categorie di situazioni garantiti dalla organizzazioni soggettive attive e Costituzione, a collettive. passive. tutela della persona, della Individuare le collettività principali gli istituti e dell ambiente. distinzioni nell ambito essenziali che dei beni. riguardano le persone fisiche. i concetti di persona giuridica e di autonomia patrimoniale. Capire quali sono i beni dal punto di vista giuridico. 10 ore Storia CLASSE PRIMA Competenze di base Abilità Conoscenze Unità di apprendimento Attività Tempi Collegamenti con altre discipline Riconoscere le Individuare il ruolo Comprendere l importanza Forme di Lettura 12 ore Matematica caratteristiche svolto da un operatore dello scambio mercato e guidata delle Geografia economica essenziali del (offerta/domanda) in Comprendere il concetto di fattori che immagini economia aziendale sistema socioeconomico per Tracciare le forme di un dato mercato. mercato. le connotano orientarsi nel e interpretare una mercato e gli elementi che le tessuto produttivo funzione di domanda e connotano, in particolare: del di offerta. proprio territorio. - la legge della domanda e Individuare la forma dell offerta di mercato vigente in - le caratteristiche di un un caso concreto. mercato in concorrenza Individuare verità, perfetta specificità e - il meccanismo di dinamiche elementari aggiustamento in un dei sistemi economici mercato concorrenziale e dei mercati locali, nazionali - le caratteristiche dei e internazionali. mercati monopolistici, oligopolistici e in concorrenza monopolistica. Comprendere pregi e difetti Verifica delle del mercato. competenze CLASSE SECONDA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Competenze di base Abilità Conoscenze Unità di apprendimento Attività Tempi Collegamenti con altre discipline

5 Collocare Saper classificare i Acquisire La Costituzione: Lettura 8 ore Storia l esperienza principali diritti. il significato dei diritti e doveri dei guidata delle personale in Essere in grado di principali diritti e cittadini immagini un sistema di delineare la disciplina doveri contenuti regole fondato sul relativa alla libertà nella Costituzione. reciproco personale. Identificare riconoscimento Saper individuare i i principi che dei diritti caratteri essenziali hanno ispirato i garantiti dalla del diritto di famiglia. costituenti Costituzione, a nell elaborazione tutela della dei diritto garantiti. persona, della collettività i principali diritti e dell ambiente. Analisi di casi dei lavoratori. il significato della pena in Italia. Capire il rapporto che intercorre tra i doveri e l esistenza di uno Stato. Riconoscere le Interpretare dati Comprendere Mercato della moneta Lettura 8 ore Matematica caratteristiche statistici all inflazione. il concetto di e andamenti che lo guidata delle Storia essenziali del Individuare baratto e i suoi caratterizzano immagini sistema socio la categoria di limiti. economico per appartenenza di un Comprendere orientarsi nel determinato titolo. le funzioni della tessuto produttivo Leggere e illustrare la moneta. del pagina di Comprendere come proprio territorio. un quotidiano relativa si misura e quali alla quotazione dei sono gli effetti titoli e dei cambi. dell inflazione. le caratteristiche Lettura del sistema di quotidiani bancario. le caratteristiche del mercato Analisi dei casi monetario e del mercato finanziario Comprendere il funzionamento della Borsa valori. Comprendere il funzionamento del mercato dei cambi.

6 Collocare Saper delineare le Lo Stato e i suoi Lettura guidata 10 ore Storia l esperienza caratteristiche del la distinzione tra i organi: delle immagini personale in diritto di voto e le diversi poteri dello corpo elettorale, un sistema di modalità del suo Stato e sapere a Parlamento, Governo regole fondato sul esercizio. quali organi reciproco Saper confrontare i sono attribuiti. riconoscimento due principali modelli Delineare dei diritti elettorali e valutarne il sistema elettorale garantiti dalla gli effetti. vigente il Italia. Costituzione, a Saper evidenziare le Distinguere tutela della principali differenze le diverse fonti del persona, della tra Parlamento e diritto e la loro collettività Analisi dei casi Governo. provenienza. e dell ambiente. Essere in grado Comprendere di delineare l iter le principali di approvazione di funzioni del una legge. Parlamento e conoscerne l organizzazione. l attività del Governo e l organizzazione dello stesso. CLASSE SECONDA Competenze di base Abilità Conoscenze Unità di apprendimento Attività Tempi Collegamenti con altre discipline Collocare Saper mettere in relazione il ruolo del Lo Stato e i suoi organi: Lettura 8 ore Storia l esperienza il ruolo del Presidente della Presidente della Repubblica Presidente della guidata delle personale in Repubblica nei confronti nel nostro ordinamento e le Repubblica, immagini un sistema di del Parlamento e del sue principali funzioni. Magistratura, Corte regole fondato sul Governo. Comprendere in che cosa costituzionale reciproco Saper delineare un ipotesi consiste la funzione riconoscimento di processo penale giurisdizionale e quali sono dei diritti attraverso i tre gradi di i suoi principi. garantiti dalla giudizio. Delineare l organizzazione Costituzione, a Saper semplificare alcuni della Magistratura. tutela della casi in cui è competente il persona, struttura e Tribunale dei minorenni. della collettività funzioni della e dell ambiente. Saper mettere in relazione Corte costituzionale. la Corte Costituzionale con il principio di gerarchia delle fonti. Verifica competenze delle

7 Riconoscere le Calcolare l valore del Pil Comprendere le strutture Sistemi economici, Lettura 10 ore Matematica caratteristiche in un sistema economico dei sistemi economici e le processi di crescita e guidata delle Economia essenziali del elementare. loro dinamiche. squilibri dello sviluppo immagini aziendale sistema socio Interpretare tabelle e Comprendere le modalità economico per statistiche relative al Pil di calcolo del Pil. orientarsi nel regionale, nazionale, Comprendere la differenza tessuto produttivo europeo e internazionale. tra Pil a prezzi costanti e a del Indicare i casi concreti che prezzi correnti. proprio territorio. compromettono l efficacia Comprendere potenzialità del Pil come misura del e limiti del Pil come misura benessere. del benessere. le modalità di calcolo dell Isu. Analisi dei casi le cause della crescita economica. Comprendere le cause dello sviluppo economico. Comprendere i processi di crescita e di squilibrio nello sviluppo. Collocare Saper distinguere tra le Comprendere i concetti di Autonomie, federalismo, Lettura guidata delle 12 ore Storia l esperienza forme di autonomia e di decentramento e di Europa, organizzazioni immagini personale in decentramento. autonomia. internazionali un sistema di Saper il concetto di regole fondato sul esemplificare alcune federalismo. reciproco funzioni proprie dei gli elementi riconoscimento Comuni. costitutivi dei diritti Saper distinguere le dell organizzazione delle garantiti dalla ragioni politiche e le Regioni e degli enti Costituzione, a ragioni economiche che locali minori. tutela della giustificano un Europa persona, della Riconoscer e le fasi del unita. collettività processo di costituzione e dell ambiente. Individuare i principali dell Unione europea. organismi internazionali e la struttura e le le relative sedi. finalità degli altri organismi internazionali. CLASSE SECONDA Competenze di base Abilità Conoscenze Unità di apprendimento Attività Tempi Collegamenti con altre discipline

8 Calcolare Capire Il mercato del Lettura 10 ore Economia aziendale e interpretare il concetto di lavoro: profilo guidata delle tasso di attività e mercato del economico immagini Matematica tasso di lavoro. e giuridico disoccupazione in casi concreti. gli indicatori che Riconoscere forniscono gli elementi informazioni sul principali di una mercato del busta paga. Individuare lavoro. le opportunità i diversi tipi di lavorative offerte disoccupazione. dal territorio. Individuare i tipi Redigere il di contratto che curriculum vitae incidono secondo sull orario di il modello lavoro. europeo. Individuare i tipi di contratto con Verifica delle finalità formative. competenze il modello europeo di curriculum vitae. le tipologie e le modalità di colloquio di lavoro. CLASSE PRIMA Competenze di base Abilità Conoscenze Unità di apprendimento Attività Tempi Collegamenti con altre discipline Riconoscere le Individuare i fattori i fattori della Fattori della Lettura 10 ore Matematica caratteristiche produttivi e differenziarli per produzione e il tipo di produzione. guidata delle Economia essenziali del natura e tipo di remunerazione assegnata Impresa e immagini aziendale sistema socio remunerazione. Classificare a ognuno di essi. imprenditore: economico per i tipi di costi delle imprese. Comprendere profilo economico orientarsi nel Calcolare l ammortamento la distinzione tra costi e giuridico tessuto produttivo dei costi fissi di un impresa. variabili e costi fissi. del Calcolare il costo unitario Comprendere proprio territorio. per la produzione di un bene il concetto di e determinare il prezzo ammortamento. Analisi di casi di vendita. il concetto Riconoscere gli aspetti giuridico di impresa. giuridici ed economici che Comprendere Esercitazioni connotano l attività la classificazione delle imprenditoriale. imprese dal punto di vista giuridico. Comprendere il concetto giuridico di società. le tipologie di società.

9 Collocare Saper esemplificare alcuni Comprendere Lo Stato l esperienza dei principali compiti svolti il concetto di Stato e personale in dallo Stato. individuare gli elementi un sistema di Saper distinguere le che lo costituiscono. regole fondato sul diversità di stato giuridico i principiali reciproco tra un cittadino e uno passaggi storici riconoscimento straniero. attraverso i quali si è dei diritti Identificare le date formato lo Stato garantiti dalla essenziali che hanno segnato di diritto. Costituzione, a il processo di formazione Saper individuare le tutela della dello Stato di diritto. condizioni che persona, della collettività Saper fare un raffronto tra le concorrono alla e dell ambiente. principali caratteristiche realizzazione dello Stato dello stato liberale e del di diritto. fascismo.. Saper distinguere le diverse forme di Stato. le vicende dello Stato italiano, dallo Statuto albertino all avvento del fascismo. Saper individuare le caratteristiche essenziali del fascismo. Lettura guidata immagini Analisi dei testi Analisi di casi 10 ore Storia delle Collocare Ricostruire i momenti Collocare storicamente La Costituzione: Lettura guidata delle 8 ore Storia l esperienza storici fondamentali la nascita della nascita, immagini personale in attraverso i quali si è Costituzione, struttura e un sistema di snodato il processo che ha individuando gli principi regole fondato sul portato all entrata in vigore scenari storico-politici fondamentali reciproco della Costituzione. in cui i costituenti hanno riconoscimento Saper individuare gli maturato le loro scelte. dei diritti articoli che contengono i la struttura garantiti dalla principi fondamentali della Costituzione. Analisi dei testi Costituzione, a della Costituzione. Individuare i principi su tutela della Saper analizzare l art. 3 cui si fonda la persona, della della Costituzione da un Costituzione. collettività Analisi di casi punto di vista strutturale e dell ambiente. Distinguere tra e contenutistico. uguaglianza formale Mettere in relazione il e uguaglianza principio di uguaglianza sostanziale. formale e sostanziale, portando delle esemplificazioni. 1- Competenze: si intendono le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) 2- Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi. 3- Conoscenze: Contenuti disciplinari. 4- Tempi: espressi in periodi o mesi o settimane, ecc. Le conoscenze saranno verificate, attraverso un congruo numero di prove (almeno 3), con le seguenti tipologie di verifica: 1 verifica orale 2 test strutturati e semistrutturati

10 3 test a risposta aperta (prove strutturate, saggi brevi, analisi di testo, relazioni, interrogazioni, questionari, ecc.) Per la valutazione delle conoscenze/abilità si fa riferimento alla griglia allegata approvata dal Collegio dei Docenti:

11 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO conoscenza completa e profonda; 2. rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; 3. esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 1. conoscenza organica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; 3. esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 1. conoscenza ampia e sicura; 2. rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; 3. esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 1. conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; 2. rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; 3. esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 1. conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; 2. comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; 3. esposizione semplice ma sostanzialmente corretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 1. conoscenza incompleta o imprecisa / superficiale degli argomenti trattati; 2. limitata autonomia nella elaborazione, valutazione e correlazione dei contenuti; 3. esposizione incerta / imprecisa e poco lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 1. limiti quantitativi e qualitativi nell apprendimento e nella comprensione / elaborazione; 2. conoscenza frammentaria e poco corretta dei contenuti fondamentali; 3. esposizione scorretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 1. preparazione inconsistente e scorretta, con carenze / lacune fondamentali e / o pregresse; 2. notevoli difficoltà nell acquisizione dei contenuti; 3. esposizione gravemente scorretta e confusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO preparazione nulla, sino al rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica; 2. incomprensione dei contenuti e del linguaggio.

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13 LIVELLI RELATIVI ALL ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE ( MIUR certificato delle competenze di base e livelli raggiunti) LIVELLO BASE NON LIVELLO BASE RAGGIUNTO (voto 6) (voti inferiori alla Sufficienza ) LIVELLO MEDIO ( voti 7-8 ) LIVELLO avanzato ( voti 9-10) Motivazione: Lo studente svolge compiti Lo studente svolge compiti e Lo studente svolge compiti e problemi semplici in situazioni note risolve problemi complessi in complessi in situazioni anche non note, mostrando di possedere situazioni note, compie scelte mostrando padronanza nell uso delle conoscenze ed abilità essenziali e consapevoli, mostrando di saper conoscenze e delle abilità. Sa proporre e di saper applicare regole e utilizzare le conoscenze e le sostenere le proprie opinioni e assumere procedure fondamentali. abilità acquisite. autonomamente decisioni consapevoli. Le metodologie didattiche d insegnamento delle conoscenze saranno le seguenti: o o o o o lezione frontale lezione dialogata lavoro cooperativo problem solving ricerca guidata Strumenti didattici: libro di testo in adozione laboratori LIM audiovisivi lavagna luminosa materiali informatici e multimediali appunti dalle lezioni codice civile e Costituzione La valutazione da proporre al Consiglio di classe in sede di scrutinio finale sarà improntata ai seguenti criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di classe. Vengono considerati, oltre alla conoscenza dei contenuti disciplinari e alle competenze e abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazione al lavoro didattico, proprietà e precisione espositiva, autonomia nello studio,

14 creatività nell approfondimento e nell elaborazione, impiego regolare ed efficace del tempo-studio, progressivo miglioramento dell apprendimento, rispetto delle regole di funzionamento dell Istituto. prof. A. Bissa