Primo biennio (classi prima e seconda) Competenza 1

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1 Primo biennio (classi prima e seconda) Competenza 1 Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali e dalla lettura di brevi testi scritti L alunno è in grado di relativamente a livello A1 del Salutare e congedarsi nei vari momenti della giornata Riconoscere i principali suoni della lingua tedesca Comprendere ed eseguire semplici comandi e brevi istruzioni Rispondere a brevi quesiti Identificare, abbinare, numeri, colori, figure e oggetti. Riconoscere le varie formule di augurio Conoscere alcuni aspetti inerenti le festività della civiltà tedesca. Formule di saluto formali ed informali Nuovi fonemi della lingua tedesca Semplici istruzioni correlate alla vita di classe Ambiti lessicali relativi a colori, numeri e parti dell anno Semplici aspetti della civiltà tedesca (Landeskunde) Hallo, Tschüs, Guten Morgen, Guten Tag, Guten Abend, Gute Nacht, Auf Wiedersehen danke, bitte, ja, nein, etschuldigung, herein Mund zu, Mach.. auf, mach..zu. Nimm.. Setzt euch., setzt dich! Komm! Ich bin, ich heiße, und du? Wie heißt du? Wer bist du? Darf ich auf die Toilette Was ist das? Das ist.. Wie geht s? Gut, schlecht. Die Zahlen von 1-12 Die Farben : rosa, blau, grün, braun, weiß, schwarz, violett, orange, rot, gelb, bunt Die Monate Alles Gute! Frohe Ostern! Frohe Weihnachten! Sankt Martin

2 Primo biennio (classi prima e seconda) Competenza 2 Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana Comprendere ed eseguire semplici comandi e brevi istruzioni Rispondere a brevi quesiti Presentare se stessi e gli altri(compagni di classe e familiari) Chiedere e dire l età. Eseguire semplici operazioni matematiche Chiedere e dare informazioni sullo stato di salute Chiedere e dire la data Chiedere e dire la data del compleanno Riconoscere le varie formule di augurio Conoscere alcuni aspetti inerenti le festività della civiltà tedesca. Studio di alcune canzoni natalizie classiche relativamente a livello A1 del Lettere dell alfabeto e loro suoni espressioni utili per facili interazioni ( ascoltare comprendere e ripordurre domande ed istruzioni) Ambiti lessicali relativi a oggetti personali, all ambiente scolastico e familiare Ambito lessicale relativo all età e ai numeri (1 20 ) Ambito lessicale relativo allo stato di salute Ambito lessicale relativo a tempo cronologico Aspetti della civiltà tedesca Das deutsche Alphabet. ei eu äu ie ä ü ö ge gi h ch sch tsch - ß k ck v w y j x - sp st Zeig mir bitte.. Steh auf! Setz dich! Bist du.? Ja, ich bin.. Wer ist nicht da? Möchtest du..? Darf ich...? Hast du..? Ist das falsch/ richtig? Wo bist du.? Wo ist..? Das ist. Ist das? Ja, das ist. Nein, das ist Wer ist das? Was ist das? Das ist mein/ meine Wie heißt dein/ deine? Mein/ meine. heißt Wo wohnst du? Ich wohne in.. Wohnst du in?

3 Ja, ich wohne in.. Nein, ich wohne in.. Wie alt bist du? Ich bin Was macht.. plus/ minus /geteilt durch / mal..? Das macht.. Das ist.. Wie geht s dir? Mir geht s Wochentage, Monate, Jahreszeiten Wann hast du Geburtstag? Ich habe im Mai, Juni Geburtstag. Weihnachten Adventskalender Adventskranz Der Nikolaus O Tannenbaum Kling Glöckchen

4 Secondo biennio (classi terza e quarta) Competenza 1 Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali e dalla lettura di brevi testi scritti, ipertestuali e digitali L alunno è in grado di Comprendere la presentazione degli altri(compagni di classe e familiari) ed individuare luoghi e oggetti conosciuti Comprendere informazioni sullo stato di salute Conoscere le parti del corpo. Comprendere preferenze espresse sugli alimenti Comprendere ciò che si possiede e non Comprendere l ora. Comprendere la descrizione di una giornata Conoscere alcuni aspetti inerenti le festività della civiltà tedesca. Studio di alcune canzoni natalizie relativamente a livello A1 del Ambiti lessicali relativi a oggetti personali, all ambiente scolastico e familiare espressioni utili per facili interazioni ( ascoltare comprendere domande ed istruzioni) Ambito lessicale relativo allo stato di salute e alle parti del corpo Ambito lessicale relativo a cibi e bevande Ambito lessicale relativo a tempo cronologico Ambito lessicale relativo a cibi e bevande Aspetti della civiltà tedesca Ich habe Bauchschmerzen, Kopfschmerzen,.. Mein Kopf, Bauch, tut weh! Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken. Magst du Pizza, Schnitzel..? Ja, ich mag Nein, ich mag. Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft,

5 Wasser.. trinken. Magst du Pizza, Schnitzel..? Ja, ich mag Nein, ich mag. Wie spät ist es? Es ist nach / vor / halb / Viertel.... Wann stehst du auf/ gehst du zur Schule.. Weihnachten Adventskalender Adventskranz Der Nikolaus

6 Secondo biennio (classi terza e quarta) Competenza 2 Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana anche attraverso l uso degli strumenti digitali L alunno è in grado di Presentare se stessi e gli altri(compagni di classe e familiari) ed individuare luoghi e oggetti conosciuti e descriverne le caratteristiche generali Chiedere e dare informazioni sullo stato di salute Chiedere ed esprimere preferenze sugli alimenti Dire ciò che si possiede e non Chiedere e dire l ora. Parlare della propria giornata Dare informazioni su se stessi e gli altri Utilizzare in maniera appropriata le varie formule di augurio relativamente a livello A1 del Ambiti lessicali relativi a oggetti personali, all ambiente scolastico e familiare espressioni utili per facili interazioni ( ascoltare comprendere e ripordurre domande ed istruzioni) Ambito lessicale relativo allo stato di salute e alle parti del corpo Ambito lessicale relativo a cibi e bevande Ambito lessicale relativo a tempo cronologico Ambito lessicale relativo a cibi e bevande Aspetti della civiltà tedesca Ich habe Bauchschmerzen, Kopfschmerzen,.. Mein Kopf, Bauch, tut weh! Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken. Magst du Pizza, Schnitzel..? Ja, ich mag Nein, ich mag. Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken.

7 Ich habe Bauchschmerzen, Kopfschmerzen,.. Mein Kopf, Bauch, tut weh! Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken. Magst du Pizza, Schnitzel..? Ja, ich mag Nein, ich mag. Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken.

8 Secondo biennio (classi terza e quarta) Competenza 3 Interagire per iscritto per esprimere informazioni L alunno è in grado di Scrivere cartoline, biglietti di auguri, brevi messaggi, accompagnati da supporti visivi, cogliendo parole e frasi con cui si è familiarizzato oralmente Copiare e scrivere parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe. relativamente a livello A1 del Ambiti lessicali relativi a oggetti personali, all ambiente scolastico e familiare espressioni utili per facili interazioni ( ascoltare comprendere e ripordurre domande ed istruzioni) Ambito lessicale relativo allo stato di salute e alle parti del corpo Ambito lessicale relativo a cibi e bevande Ambito lessicale relativo a tempo cronologico Ambito lessicale relativo a cibi e bevande Aspetti della civiltà tedesca Ich habe Bauchschmerzen, Kopfschmerzen,.. Mein Kopf, Bauch, tut weh! Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken. Magst du Pizza, Schnitzel..? Ja, ich mag Nein, ich mag. Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken.

9 Ich habe Bauchschmerzen, Kopfschmerzen,.. Mein Kopf, Bauch, tut weh! Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken. Magst du Pizza, Schnitzel..? Ja, ich mag Nein, ich mag. Was möchtest du essen / trinken? Ich möchte Pizza, Spaghetti, Kartoffeln. essen. Möchtest du..? Ja, ich möchte Nein, ich möchte Ich möchte Cola, Orangensaft, Wasser.. trinken.

10 Terzo biennio (classi quinta e prima media) Competenza 1 Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali e dalla lettura di brevi testi scritti, ipertestuali e digitali L alunno è in grado di Comprendere la presentazione degli altri (compagni di classe e familiari) ed individuare luoghi e oggetti conosciuti Comprendere discorsi sul tempo libero e sui gusti personali Comprendere la descrizione di una giornata Comprendere l ora. Comprendere i numeri fino a 100 Comprendere il numero di telefono e l indirizzo Comprendere la provenienza e la nazionalità Comprendere fra quanto tempo succede qualcosa Conoscere l orario scolastico Comprendere il parere di altri su cose o persone Accettare e rifiutare un offerta o una proposta Comprendere la destinazione relativamente a livello A1 del Saluti, numeri fino a 100 Alfabeto per lo spelling Dati personali (nome, età, indirizzo e numero di telefono) Membri della famiglia Paesi, nazionalità e lingue Aggettivi per descrivere persone (aspetto fisico, carattere, stato d animo) Avverbi di luogo e di frequenza Materie scolastiche Oggetti scolastici Verbi e sostantivi per esprimere la durata Cibi e bevande Hobby, sport Parti del giorno e giorni della settimana Luoghi pubblici Numeri cardinali da 1 a 100 Verbi ausiliari Verbi regolari, verbi in dentale e sibilante Verbi irregolari: sprechen, mögen e la forma möchte. Verbi modali: wollen, können, müssen Pronomi interrogativi: Wie? Wie alt? Wer? Wo? Wann,? Woher? Was? Wie spät? Um wieviel Uhr,? Wie lange? Wohin? Zu wem? Articolo determinativo e indeterminativo al nominativo e accusativo Aggettivi possessivi. Pronomi personali al nominativo, dativo e accusativo Pronome invariabile das Genitivo sassone Ordine delle parole: interrogativa, affermativa (diretta e inversa) La negazione nicht e kein Preposizioni: aus, zu, mit, von bis, für, nach, in, um

11 Paesi e nazionalità Indicazione dell ora formale e informale Pronome impersonale: man Risposta con doch Verbi separabili: züruckkommen, aufmachen, zumachen, Infinito sostantivato Parti del giorno e giorni della settimana

12 Terzo biennio (classi quinta e prima media) Competenza 2 Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana anche attraverso l uso degli strumenti digitali L alunno è in grado di Presentare se stessi e gli altri(compagni di classe e familiari) ed individuare luoghi e oggetti conosciuti e descriverne le caratteristiche generali Parlare del proprio tempo libero e dei propri gusti personali Parlare della propria giornata Chiedere e dire l ora. Contare fino a 100 Chiedere e dare il numero di telefono e l indirizzo Chiedere e dire la provenienza e la nazionalità Chiedere e dire come va Chiedere e dire l ora Chiedere e dire fra quanto tempo succede qualcosa Parlare dell orario scolastico Chiedere e dire che cosa si cerca Esprimere il proprio parere su cose o persone Chiedere e dire se si possiede un oggetto relativamente a livello A1 del Saluti, numeri fino a 100 Alfabeto per lo spelling Dati personali (nome, età, indirizzo e numero di telefono) Membri della famiglia Paesi, nazionalità e lingue Aggettivi per descrivere persone (aspetto fisico, carattere, stato d animo) Avverbi di luogo e di frequenza Materie scolastiche Oggetti scolastici Verbi e sostantivi per esprimere la durata Cibi e bevande Hobby, sport Parti del giorno e giorni della settimana Luoghi pubblici Numeri cardinali da 1 a 100 Verbi ausiliari Verbi regolari, verbi in dentale e sibilante Verbi irregolari: sprechen, mögen e la forma möchte. Verbi modali: wollen, können, müssen Pronomi interrogativi: Wie? Wie alt? Wer? Wo? Wann,? Woher? Was? Wie spät? Um wieviel Uhr,? Wie lange? Wohin? Zu wem? Articolo determinativo e indeterminativo al nominativo e accusativo Aggettivi possessivi. Pronomi personali al nominativo, dativo e accusativo Pronome invariabile das Genitivo sassone Ordine delle parole: interrogativa, affermativa (diretta e inversa) La negazione nicht e kein Preposizioni: aus, zu, mit, von bis, für, nach, in, um Paesi e nazionalità

13 Fare, accettare e rifiutare un offerta o una proposta Parlare dei propri doveri quotidiani Chiedere e dire dove si va Indicazione dell ora formale e informale Pronome impersonale: man Risposta con doch Verbi separabili: züruckkommen, aufmachen, zumachen, Infinito sostantivato Parti del giorno e giorni della settimana

14 Terzo biennio (classi quinta e prima media) Competenza 3 Interagire per iscritto per esprimere informazioni L alunno è in grado di Descrivere in breve cose o persone Dare informazioni comprensibili su situazioni quotidiane Riferire un esperienza in modo semplice Redigere una breve lettera personale Comporre semplici testi in rapporto ai propri interessi, alle richieste relative all età e ai percorsi scolastici Iniziare a riconoscere i propri errori ed eventualmente a correggerli relativamente a livello A1 del Saluti, numeri fino a 100 Alfabeto per lo spelling Dati personali (nome, età, indirizzo e numero di telefono) Membri della famiglia Paesi, nazionalità e lingue Aggettivi per descrivere persone (aspetto fisico, carattere, stato d animo) Avverbi di luogo e di frequenza Materie scolastiche Oggetti scolastici Verbi e sostantivi per esprimere la durata Cibi e bevande Hobby, sport Parti del giorno e giorni della settimana Luoghi pubblici Numeri cardinali da 1 a 100 Verbi ausiliari Verbi regolari, verbi in dentale e sibilante Verbi irregolari: sprechen, mögen e la forma möchte. Verbi modali: wollen, können, müssen Pronomi interrogativi: Wie? Wie alt? Wer? Wo? Wann,? Woher? Was? Wie spät? Um wieviel Uhr,? Wie lange? Wohin? Zu wem? Articolo determinativo e indeterminativo al nominativo e accusativo Aggettivi possessivi. Pronomi personali al nominativo, dativo e accusativo Pronome invariabile das Genitivo sassone Ordine delle parole: interrogativa, affermativa (diretta e inversa) La negazione nicht e kein Preposizioni: aus, zu, mit, von bis, für, nach, in, um Paesi e nazionalità

15 Indicazione dell ora formale e informale Pronome impersonale: man Risposta con doch Verbi separabili: züruckkommen, aufmachen, zumachen, Infinito sostantivato Parti del giorno e giorni della settimana

16 Quarto biennio (classi seconda e terza media) Competenza 1 Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali e dalla lettura di brevi testi scritti, ipertestuali e digitali L alunno è in grado di Comprendere la descrizione della giornata o un avventura al presente e al passato Comprendere la professione di qualcuno Comprendere la descrizione della abitazione Comprendere lo stato d animo Comprendere che cosa sa fare una persona Comprendere istruzioni Accettare e rifiutare proposte Riconoscere il tempo atmosferico Comprendere la descrizione di una gita, un viaggio Comprendere quando è avvenuto un fatto relativamente a livello A2 del Verbi ed espressioni riguardanti attività quotidiane Professioni e luoghi di lavoro Casa e arredamento (ampliato con fotocopie) Le parti del corpo Attività domestiche Cibi e bevande (ampliato con fotocopie parte 2^) Gite ed escursioni Tempo atmosferico e stagioni Azioni quotidiane al passato Viaggi Verbi irregolari: essen, nehmen Verbi separabili: fernsehen, aufstehen, anfangen, aufräumen, weggehen, einschlafen Articolo determinativo e indeterminativo al dativo I nomi geografici: gli Stati neutri, maschili, femminili e plurali. I luoghi d acqua, le isole, i monti Le preposizioni di stato e moto a luogo con i nomi geografici Le preposizioni di stato e moto a luogo(con dativo e accusativo): an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen, gegenüber Il moto e lo stato in luogo riferito a nomi propri di persone e luoghi (in, bei, zu + dativo) I verbi gefallen e gehören I verbi di posizione: stehen, stellen, liegen, legen, sitzen, sich setzen I verbi modali: können, dürfen, wollen, mögen, möchten, sollen, müssen

17 Imperativo La frase infinitiva Il periodo ipotetico (wenn ) La frase subordinata introdotta da weil e dass Il präteritum dei verbi ausiliari haben e sein e dei verbi modali Il perfekt dei verbi regolari e di alcuni verbi irregolari: essen, fahren, aufstehen, gehen, kommen, einschlafen, fernsehen, bleiben, verbringen, denken, trinken, lesen, nehmen, geben, treffen Mesi, stagioni Indicazioni dell anno e del giorno Numeri ordinali fino al 31

18 Quarto biennio (classi seconda e terza media) Competenza 2 Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana anche attraverso l uso degli strumenti digitali L alunno è in grado di Parlare della propria giornata Chiedere e dire la professione di qualcuno Parlare degli impegni di lavoro Descrivere la propria abitazione Chieder e dire a chi appartiene un oggetto Chiedere e dire dove si trova un oggetto Chiedere e dire dove va messo un oggetto Dire come ci si sente Chiedere e dire che cosa si sa fare Chiedere e dare istruzioni Chiedere e dare permessi, formulare divieti Parlare dei propri gusti alimentari Fare, accettare e rifiutare proposte Parlare del tempo atmosferico Formulare ipotesi (1^ parte) Dare spiegazioni Raccontare come si è relativamente a livello A2 del Verbi ed espressioni riguardanti attività quotidiane Professioni e luoghi di lavoro Casa e arredamento (ampliato con fotocopie) Le parti del corpo Attività domestiche Cibi e bevande (ampliato con fotocopie parte 2^) Gite ed escursioni Tempo atmosferico e stagioni Azioni quotidiane al passato Viaggi Verbi irregolari: essen, nehmen Verbi separabili: fernsehen, aufstehen, anfangen, aufräumen, weggehen, einschlafen Articolo determinativo e indeterminativo al dativo I nomi geografici: gli Stati neutri, maschili, femminili e plurali. I luoghi d acqua, le isole, i monti Le preposizioni di stato e moto a luogo con i nomi geografici Le preposizioni di stato e moto a luogo(con dativo e accusativo): an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen, gegenüber Il moto e lo stato in luogo riferito a nomi propri di persone e luoghi (in, bei, zu + dativo) I verbi gefallen e gehören I verbi di posizione: stehen, stellen, liegen, legen, sitzen, sich setzen I verbi modali: können, dürfen, wollen, mögen, möchten, sollen, müssen

19 trascorsa la giornata Descrivere una gita, un viaggio Chiedere e dire da quanto tempo si svolge un azione Dire quando è avvenuto un fatto Raccontare un avventura o un avvenimento passato Imperativo La frase infinitiva Il periodo ipotetico (wenn ) La frase subordinata introdotta da weil e dass Il präteritum dei verbi ausiliari haben e sein e dei verbi modali Il perfekt dei verbi regolari e di alcuni verbi irregolari: essen, fahren, aufstehen, gehen, kommen, einschlafen, fernsehen, bleiben, verbringen, denken, trinken, lesen, nehmen, geben, treffen Mesi, stagioni Indicazioni dell anno e del giorno Numeri ordinali fino al 31

20 Quarto biennio (classi seconda e terza media) Competenza 3 Interagire per iscritto, anche in formato digitale, per esprimere informazioni e stati d animo L alunno è in grado di Descrivere in breve cose o persone attinenti alla propria quotidianità. Dare informazioni comprensibili su situazioni quotidiane Riferire un esperienza in modo semplice Redigere una breve lettera personale Comporre semplici testi in rapporto ai propri interessi, alle richieste relative all età e ai percorsi scolastici Riconoscere i propri errori e correggerli in modo spontaneo relativamente a livello A2 del Verbi ed espressioni riguardanti attività quotidiane Professioni e luoghi di lavoro Casa e arredamento (ampliato con fotocopie) Le parti del corpo Attività domestiche Cibi e bevande (ampliato con fotocopie parte 2^) Gite ed escursioni Tempo atmosferico e stagioni Azioni quotidiane al passato Viaggi Verbi irregolari: essen, nehmen Verbi separabili: fernsehen, aufstehen, anfangen, aufräumen, weggehen, einschlafen Articolo determinativo e indeterminativo al dativo I nomi geografici: gli Stati neutri, maschili, femminili e plurali. I luoghi d acqua, le isole, i monti Le preposizioni di stato e moto a luogo con i nomi geografici Le preposizioni di stato e moto a luogo(con dativo e accusativo): an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen, gegenüber Il moto e lo stato in luogo riferito a nomi propri di persone e luoghi (in, bei, zu + dativo) I verbi gefallen e gehören I verbi di posizione: stehen, stellen, liegen, legen, sitzen, sich setzen I verbi modali: können, dürfen, wollen, mögen, möchten, sollen, müssen

21 Imperativo La frase infinitiva Il periodo ipotetico (wenn ) La frase subordinata introdotta da weil e dass Il präteritum dei verbi ausiliari haben e sein e dei verbi modali Il perfekt dei verbi regolari e di alcuni verbi irregolari: essen, fahren, aufstehen, gehen, kommen, einschlafen, fernsehen, bleiben, verbringen, denken, trinken, lesen, nehmen, geben, treffen Mesi, stagioni Indicazioni dell anno e del giorno Numeri ordinali fino al 31