MODULO 1. Unità 1 PRESENTARSI

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "MODULO 1. Unità 1 PRESENTARSI"

Transcript

1 MODULO 1 Unità 1 PRESENTARSI Presentarsi Presentare Schede Brevi testi Dialoghi Nomi in a, -o, -e Presente indicativo verbo essere Aggettivi di nazionalità Pronomi personali atoni e tonici per il complemento oggetto diretto (Chi? Che cosa?) Accordo articolo/nome/aggettivo 1.1 Video (presentazione impiegata americana) Video (presentazione studentessa italiana) Video (presentazione medico inglese) Video (presentazione studentessa tedesca) 1.2 Completamento testo (dati anagrafici, aggettivi di nazionalità, tempo libero) Completamento testo (dati anagrafici, aggettivi di nazionalità, tempo libero) Completamento testo (dati anagrafici, aggettivi di nazionalità, tempo libero) Completamento testo (dati anagrafici, aggettivi di nazionalità, tempo libero) Completamento testo (dati anagrafici, aggettivi di nazionalità, tempo libero) Completamento testo (dati anagrafici, aggettivi di nazionalità, tempo libero) Abbinamento immagini/parole (professioni) Indice generale Corso A1

2 Video (presentazioni in una classe di italiano) Breve audio (dialogo lavoro e tempo libero in una classe di italiano) Testo scritto (dialogo lavoro e tempo libero in una classe di italiano) Video (Presentazioni in III persona) 1.5 Video (Presentazioni gruppo di amici) 1.6 Abbinamento immagini/parole (verbi tempo libero) Abbinamento immagini/parole (professioni) Scelta singola (Tempo libero/professione) Abbinamento immagini/parole (aggettivi di nazionalità) Completamento testo (saluti, presentazione, aggettivi di nazionalità) Vero/Falso Vero/Falso Completamento testo (verbi lavoro/tempo libero) Abbinamento immagini/parole su tre colonne (aggettivi di nazionalità) Completamento frasi (aggettivi di nazionalità) Riempimento di spazi in un testo (aggettivi di nazionalità, età, professione) Riempimento di spazi in un testo (aggettivi di nazionalità, età, professione) Abbinamento immagini/parole su tre colonne (aggettivi di nazionalità, accordo articolo/nome/aggettivo) Abbinamento parole (concordanza nome/aggettivo) Completamento testo (presentazione) Completamento testo (presentazione) Riempimento di spazi in frasi singole (professioni) Abbinamento frasi (domande/risposte presentazione) Riordino di battute (dialogo di presentazione) Riscrittura di frasi singolare/plurale (aggettivi di nazionalità) Riordino di battute (dialogo di presentazione) Abbinamento immagini/parole su tre colonne (nazioni, aggettivi di nazionalità) Indice generale Corso A1

3 Unità 2 PARLARE DI SÉ Conoscere e farsi conoscere Chiedere e riferire informazioni personali Brevi testi e dialoghi Numeri cardinali Articolo determinativo Breve testo scritto (presentazione, dati anagrafici, indirizzo e numero di telefono) Breve audio (Barbara parla di sé) Video (dati anagrafici, indirizzo, numero di telefono) Testo scritto (trascrizione del video) Breve audio (Mauro parla di sé) Breve audio (dialogo tra studenti) Testo scritto (dialogo tra studenti) Breve audio (dialogo tra studenti) Video (presentazioni in una classe di italiano) Completamento testo (scheda anagrafica) Completamento testo (studio, lingue conosciute, tempo libero) Completamento testo (scheda anagrafica, indirizzo, numero di telefono) Completamento testo (studio, lingue conosciute, tempo libero) Completamento testo (scheda anagrafica, indirizzo, numero di telefono) Completamento testo (studio, lingue conosciute, tempo libero) Scelta singola (aggettivi di nazionalità) Scelta singola Scelta singola Abbinamento parole/immagini (luoghi lavoro/tempo libero) Abbinamento parole/immagini (luoghi studio/tempo libero) Riordino battute (dialogo presentazione) Indice generale Corso A1

4 Breve audio (dialogo su lavoro e tempo libero in una classe di italiano) Dialogo scritto (lavoro e tempo libero in una classe di italiano) Audio (dialogo: due amici parlano di sé e si scambiano il numero di telefono) Riordino battute (dialogo presentazione) Completamento testo (lessico presentazione) Completamento testo (lessico presentazione) Riordino battute (dialogo presentazione, numero di telefono) Riordino frasi (testo di presentazione) Completamento testo (lessico presentazione) Riordino parole (frasi di presentazione) Cloze (articoli determinativi e indeterminativi) Abbinamento immagini/parole (luoghi con articoli determinativi) Completamento frasi (articoli determinativi/plurale dei sostantivi) Riscrittura di parole singolare/plurale Abbinamento parole (articoli/nomi/aggettivi) Abbinamento immagini/parole su tre colonne (articoli determinativi, luoghi) Abbinamento immagini/parole su tre colonne (articoli determinativi, luoghi) Abbinamento immagini/parole (aggettivi di nazionalità) Abbinamento immagini/parole (verbi tempo libero) Completamento tabella (scheda anagrafica, indirizzo, numero di telefono) Completamento testo (dialogo tra due amici) Riordino battute (dialogo tra due amici) Riordino battute (domande/risposte di presentazione) Riordino battute (dialogo tra due amici) Indice generale Corso A1

5 Unità 3 LA FAMIGLIA La famiglia Lessico descrittivo della famiglia Identificare e descrivere persone, ambienti, oggetti Brevi testi e dialoghi Nomi in e Aggettivi possessivi in I, II, III persona singolare Il dimostrativo questo Presente indicativo del verbo avere Articolo indeterminativo Presente indicativo dei verbi in -are 3.1 Testo scritto (La famiglia di Laura) Video (Michele parla della sua famiglia) Abbinamento immagini/parole (lessico famiglia) Abbinamento parole (nomi/componenti famiglia/età) Abbinamento parole (nomi/professioni) Abbinamento parole (componenti famiglia/nomi) Abbinamento parole (nomi/professioni) Abbinamento immagini/frasi (lessico famiglia) 3.2 Video (dialogo sulla famiglia) Breve audio (dialogo sulla famiglia) Vero/Falso Indice generale Corso A1

6 3.3 Testo scritto (Quattro persone spiegano dove abitano) Abbinamento immagini/frasi (città, campagna, mare) Abbinamento immagini/frasi (mezzi di trasporto) Abbinamento immagini/frasi (arredamento, elettrodomestici) Video (Michele parla della sua famiglia) Riordino frasi (descrizione famiglia) Cloze (lessico famiglia e professioni) Riempimento di spazi in testi (articoli, dimostrativo questo) Riordino battute (dialogo sulla famiglia) Riordino battute (dialogo sulla famiglia) Riordino battute (dialogo sulla famiglia) Video (dialogo tra studenti sulla famiglia) Audio (dialogo tra studenti sulla casa) Riempimento di spazi (presente verbo essere e avere) Cloze (aggettivi possessivi, articoli determinativi) Cloze (articoli indeterminativi) Cloze (presente indicativo verbi in are, articoli) Riempimento di spazi in frasi singole (presente indicativo verbo essere e avere) Riordino parole (presentazioni, nazionalità, famiglia) Cloze (presente indicativo verbi in are, essere, avere) Abbinamento immagini/frasi (tipologie di case) Abbinamento parole/parole (contrari aggettivi qualificativi) Abbinamento immagini/frasi (mobili, elettrodomestici, con dimostrativo questo) Cloze (aggettivi qualificativi) Riempimento spazi in frasi singole (lessico famiglia) Abbinamento immagini/frasi (famiglia ed eventi importanti) Riempimento spazi in testi (indicativo presente essere e avere) Riempimento spazi in frasi singole (tipologie di case) Riempimento di spazi in testi (verbi avere, abitare) Indice generale Corso A1

7 Riordini parole (professioni) Unità 4 CERCARE CASA Trovare alloggio Salutare e rispondere ai saluti Convenevoli Chiedere quanto costa Avvisi Brevi testi Dialoghi Dialoghi al telefono Preposizione in C è/ci sono Formale/informale 4.1 Video (due studenti cercano una camera) Cloze (lessico casa) Riempimento di spazi in frasi singole (lessico casa) Abbinamento immagini/parole (elettrodomestici, parti della casa) Riempimento di spazi in frasi singole (annunci casa) Cloze (dialogo su ricerca camera) 4.2 Video (due studenti in agenzia immobiliare) Breve audio (conversazione telefonica studenti/proprietario casa) Vero/Falso Cloze (tipologie di case) Vero/Falso Indice generale Corso A1

8 Breve audio (dialogo studenti/proprietario casa) Abbinamento immagini/frasi (annunci casa) 4.3 Riordino frasi (studentessa cerca camera) Riordino parole (annunci cerco casa) Cloze (dialogo tra studenti) Riordino battute (dialogo tra studenti) Riempimento spazi in testi (convenevoli) 4.4 Cloze (presente indicativo verbo essere) Cloze (presente indicativo verbo avere) Riempimento spazi in frasi singole (verbi essere, avere) Abbinamento frasi (domande/risposte presentazione) Cloze (presente indicativo verbo parlare) 4.5 Abbinamento parole (contrari aggettivi qualificativi) Cloze (aggettivi qualificativi) Cloze (accordo articoli/nomi/aggettivi) Cloze ( presente indicativo verbi in are) Riempimento spazi in frasi singole (presente indicativo verbi in are) Cloze (presente indicativo essere, avere, verbi in are) Riordino battute (dialogo Giorgio/Giada presentazione) Cloze (articoli) Cloze (dialogo informale) Cloze (dialogo formale) 4.6 Indice generale Corso A1

9 Unità 5 LA CASA La casa Lessico descrittivo della casa e delle varie parti della casa Descrivere lo spazio e situare un elemento nello spazio Avvisi Brevi testi Dialoghi Presente indicativo dei verbi pagare e cercare 5.1 Audio (Barbara e Roberta descrivono la propria casa) Cloze (parti della casa) Cloze (arredamento) (arredamento) Abbinamento immagini/frasi (localizzare una persona nello spazio) Indice generale Corso A1

10 5.2 Audio (due ragazzi descrivono la propria casa) Video (dialogo Anna/Francesca sulla casa) Video (dialogo Anna/Francesca sulla casa pt.2) Cloze (descrizione casa) Abbinamento immagini/parole (arredamento) Vero/Falso Riempimento di spazi in frasi singole (parti della casa) Riordino frasi (descrizione casa) Completamento di un testo (descrizione casa) Riordino battute (dialogo sulla casa) Riempimento di spazi in frasi singole con immagini (parti della casa) Riordino battute (dialogo sulla casa) Cloze (indicativo presente essere, avere, verbi in are) Riempimento di spazi in frasi singole (indicativo presente essere, avere, esserci, verbi in are) Riempimento di spazi in frasi singole con immagini (c è, ci sono) Riempimento di spazi in frasi singole (essere, avere, esserci, verbi in are) Riempimento di spazi in frasi singole (articoli determinativi e lessico della casa) Cloze con immagini (oggetti della casa) Abbinamento parole (contrari degli aggettivi qualificativi) Riempimento di spazi in frasi singole (oggetti della casa) Riempimento di spazi in frasi singole (preposizioni di luogo) Completamento di un testo (parti della casa) Completamento di un testo (indicativo presente essere, avere, verbi in are) Riscrittura di frasi singolare/plurale Riordino battute (dialogo Mary/Barbara presentazione) Riscrittura di frasi singolare/plurare Abbinamento immagini/frasi (verbi tempo libero) Abbinamento immagini/frasi (verbi tempo libero) Indice generale Corso A1

11 MODULO 2 Unità 1 ORARI Orari quotidiane scritti Brevi dialoghi Orari Parti dell ora e del giorno Presente indicativo dei verbi regolari Alcuni usi del verbo vedersi Alcuni usi del verbo sentire 1.1 Video (Mario e Carla si incontrano per strada) Testo scritto (Scusa, che ora sono?) Audio (orari) Abbinamento immagini/frasi (che cosa fanno?) Abbinamento immagini/frasi (È ora di ) Completamento di un testo (orari) Completamento di un testo (orari) 1.2 Testo scritto (l agenda di Laura) Riscrittura di frasi (orari in lettere > orari in cifre) Cloze (parti della giornata, azioni quotidiane) Abbinamento immagini/frasi (orologi/orari in lettere) Indice generale Corso A1

12 1.3 Audio (chiedere l ora a un passante) Video (dialogo alla stazione: treni in partenza) 1.4 Testo scritto (Scusa, che ore sono?) 1.5 Testo (Un offerta di lavoro via Internet) Brevi audio (dialoghi tra amici, marito e moglie, insegnante e studente) 1.6 Abbinamento frasi (impegni di Laura) Riempimento di spazi in frasi singole (orari in cifre>orari in lettere) Completamento testo (convenevoli e chiedere l ora) Riordino battute (chiedere l ora a un passante) Scelta multipla Cloze (orari dei treni) Completamento di un testo (convenevoli) Cloze (verbo stare) Riempimento di spazi in testi (essere, avere, verbi in ere e ire) Cloze (verbo vedere) Cloze (verbo sentire) Completamento di un testo (presente indicativo verbi regolari) Abbinamento immagini/frasi (impegni settimanali) Risposta multipla Riordino battute (dialogo Mario/Franco su lavoro) Riempimento di spazi in testi Cloze (verbi sentire, vedere) Cloze (verbi leggere e scrivere) Riscrittura di frasi (verbi in ere) Cloze (verbi offrire e dormire) Riscrittura di frasi (verbi in ire) Completamento di un testo (indicativo presente verbi regolari) Indice generale Corso A1

13 Unità 2 ABITUDINI QUOTIDIANE Orari e attività quotidiane Che cosa si fa durante la giornata scritti Brevi dialoghi Presente indicativo dei verbi regolari in iscpresente indicativo dei verbi riflessivi regolari Avverbi di frequenza 2.1 Brevi audio (dialogo madre/figlio su attività quotidiane) Video (dialogo madre/figlio) 2.2 (Mario racconta a Carla la sua giornata) Abbinamento immagini/frasi (orari e attività quotidiane) Completamento di frasi (verbi riflessivi) Abbinamento immagini/frasi (attività quotidiane) Riordino parole per formare frasi (attività quotidiane) Riordino battute (dialogo madre/figlio) Abbinamento immagini/frasi (descrizione fisica, espressioni del volto) Riordino battute (dialogo tra due amici) Riordino frasi (ricostruire attività quotidiane) Cloze (attività quotidiane) Indice generale Corso A1

14 2.3 (Carla risponde a Mario e racconta la sua giornata) Cloze (verbi riflessivi) Cloze (attività quotidiane) Cloze (punteggiatura) Abbinamento frasi (attività quotidiane) Riempimento di spazi in testi (punteggiatura) 2.4 Testo scritto (La mia giornata) 2.5 Audio (dialogo Mario/amico: appuntamento all università) Cloze (verbi cantare e scendere) Cloze (verbi dormire e finire) Cloze (verbi riflessivi) Cloze (verbi regolari e verbi riflessivi) Cloze (avverbi di frequenza) Cloze (avverbi di frequenza) Cloze (verbi riflessivi) Cloze (verbi riflessivi) Abbinamento parole/definizioni (azioni quotidiane) Cloze (azioni quotidiane) Cloze (verbi colpire e sostituire) Cloze (verbi ricordarsi e mettersi) Cloze (avverbi di frequenza) Cloze (verbi regolari, avverbi di frequenza) Sostituzione di sinonimi (verbi azioni quotidiane, avverbi di frequenza) 2.6 Indice generale Corso A1

15 Unità 3 IN CUCINA Abitudini alimentari Il cibo La lista della spesa Brevi dialoghi Brevi racconti Liste Articolo partitivo Presente indicativo del verbo andare Misure, quantità e prezzi Breve audio (dialogo tra due amici sulle vacanze) Abbinamento immagini/parole (situazioni) Testo scritto (vacanze costose/vacanze Abbinamento immagini/parole (vacanze) economiche) Riordino battute (dialogo sulle vacanze) Abbinamento immagini/parole (tipologie di negozi alimentari) Risposta multipla (cosa si compra al mercato) Riordino frasi (testo su tema vacanze) Video (Mario al mercato) Abbinamento immagini/parole (lessico frutta e verdura) Abbinamento immagini/parole (lessico frutta) Riordino battute (dialogo al mercato) Scelta multipla Abbinamento immagini/parole (lista della spesa) Completamento di un testo (Lessico frutta e verdura) Indice generale Corso A1

16 3.3 Testo scritto (In giro per Positano) Breve audio (Carla chiede informazioni a una passante) Brevi audio (chiedere informazioni stradali) Testo scritto (cibi tipici italiani) Testo scritto (Scusi, sa dirmi dove trovo?) 3.6 Testo (In giro per Positano) Riempimento di spazi in frasi singole (coniugazione verbo costare) Scelta multipla (Quanto costa?) Cloze (chiedere indicazioni stradali) Completamento di un testo (articolo determinativi e indeterminativi) Cloze (articoli determinativi -nomi) Cloze (articoli indeterminativi/partitivi - nomi) Inserimento di parole in frasi (articoli partitivi) Completamento di un testo (articoli) Completamento frasi (coniugazione verbo andare) Cloze (coniugazione verbo andare) Abbinamento immagini/parole (cibi tipici) Abbinamento frasi (per comprare si dice ) Riordino battute (dialogo in un supermercato) Abbinamento frasi (prezzi in cifre prezzi in lettere) Completamento di un testo (Scusi, sa dirmi dove trovo?) Sostituzione sinonimi (Scusi, sa dirmi dove trovo?) Riempimento di spazi in un testo (articoli partitivi) Riscrittura di frasi (formale- informale) Riordino battute (dialogo Mario/venditore supermercato) Completamento di un testo (dialogo cliente/venditore) Completamento di un testo (articoli) Indice generale Corso A1

17 Unità 4 GUSTI PERSONALI Parlare dei propri gusti su cibi e bevande Dialoghi a tavola Pronomi personali atoni e tonici con il complemento oggetto indiretto (A chi? A che cosa?) Si impersonale 4.1 Testo scritto (Gli antipasti) Audio (Incontro Mario/Carla all università) Abbinamento immagini/parole (luoghi) Abbinamento parole (menù ristorante) Abbinamento parole/immagini su tre colonne (Piatti tipici/portate) 4.2 Video (Mario e Carla al ristorante) Audio (Mario e Carla ordinano al ristorante) 4.3 Testo scritto (A pranzo a casa di Mario) Abbinamento immagini/parole su tre colonne (piatti tipici) Abbinamento immagini/frasi (piatti tipici) Completamento testo (ordinazioni al ristorante) Abbinamento definizioni/parole (portate del menù) Scrittura di frasi (ti piace, ti piacciono) Indice generale Corso A1

18 4.4 Testo scritto (Insomma, quali sono i gusti di Carla e Mario?) Audio (dialogo Carla/Mario a pranzo) 4.5 Testo scritto (Spaghetti all amatriciana, ricetta) 4.6 Testo scritto (Pasta alla norma) Audio (Carla e Mario preparano gli spaghetti alla carbonara) Riordino battute (dialogo su gusti personali) Completamento di frasi (cibi tipici) Completamento di frasi (ti piace, ti piacciono) Completamento di un testo (gusti culinari) Completamento di frasi (pronomi atoni e tonici complemento oggetto indiretto) Completamento di un testo (dialogo a pranzo) Riordino battute (dialogo) Completamento di un testo (verbo piacere) Completamento di frasi (verbo piacere) Abbinamento immagini/parole (lessico alimentare) Abbinamento frasi (ricetta) Riordino frasi (ricetta) Completamento di un testo (ricetta, lessico cucina) Abbinamento parole (verbi cucina) Completamento testo (verbi cucina) Riordino frasi (ricetta) Riempimento spazi in frasi singole (mi piace, mi piacciono) Completamento testo (lessico cucina) Riordino battute (dialogo su spaghetti) Indice generale Corso A1

19 Unità 5 AL BAR Esprimere le proprio preferenze Ordinare qualcosa al bar Chiedere il conto scritti Brevi dialoghi Presente indicativo del verbo fare Mi piace/mi piacciono Alcuni usi del presente prendere 5.1 Testo scritto (L antico Caffè Greco) Video (Carla e Mario entrano nell Antico Caffè Greco) Audio (Dialogo Carla/Mario) Abbinamento immagini/parole (tipologie di colazione) Riordino battute (dialogo al bar) Completamento di un testo (storia Caffè Greco a Roma) 5.2 Audio (Mario e Carla ordinano al bar) Testo scritto (dialogo Carla/Luisa al bar) 5.3 Audio (Mario e Carla ordinano al bar) Eliminazione di parole (tipologie di caffè, cappuccino, latte) Riordino battute (ordinazioni al bar) Abbinamento immagini/frasi (dolci e salati da bar) Abbinamento frasi (ordinazioni al bar) Riordino battute (dialogo al bar) Indice generale Corso A1

20 Testo scritto (Un ordinazione al bar) 5.4 Testo scritto (Mario e Carla ordinano al bar) Audio (Mario e Carla ordinano al bar) Risposta multipla Completamento di un testo (ordinare al bar) Scrittura di frasi (ordinare al bar: prendere, preferisco) Completamento di frasi (usi del verbo fare) Riempimento di spazi in testi (verbo prendere) Completamento di frasi (verbo prendere) Riordino battute (ordinazioni al bar) Eliminazione di parole (lessico alimentare, saluti, avverbi) Abbinamento immagini/frasi (ordinazioni) Abbinamento immagini/definizioni su tre colonne (tipi di caffè, cappuccino, latte) Completamento di un testo (ordinazioni al bar) Abbinamento frasi (ripasso verbi) Abbinamento frasi (ripasso verbi) Completamento testo (storia del Caffè Greco) Completamento di frasi (ordinare al bar) Completamento di frasi (verbi ordinare, pagare, comprare ) Vero/Falso Completamento di un testo (conversazione chat) Testo scritto (In chat) Indice generale Corso A1

21 MODULO 3 Unità 1 ISCRIVERSI A UN CORSO Chiedere ed esprimere informazioni personali Chiedere di ripetere (una parola, una frase) Chiedere di pronunciare in modo più chiaro Sillabare il proprio nome Dialoghi scritti informativi Moduli Formale/informale 1.1 Brevi audio (presentazioni formali) Testo scritto (studiare on-line) Abbinamento immagini/frasi (persone si presentano) Abbinamento immagini/dialoghi (presentazioni formali/informali) Riempimento spazi in frasi singole (presentazioni formali) Abbinamento immagini/parole (lessico documenti) 1.2 Testo scritto (l agenda di Laura) Audio (Piotr si iscrive a un corso di italiano) Abbinamento immagini/parole (lessico documenti) Indice generale Corso A1

22 1.3 Testo scritto (In segreteria) Video (compilare un modulo di iscrizione) 1.4 Audio (dialogo professore/studente) Testo scritto (dialogo Nello studio del Professor Giudici) 1.5 Audio (dialogo all Ufficio anagrafe) 1.6 Video (Dal dottore) Audio (dialogo studentessa/segretaria) Riordino battute (dialogo studente/segretaria) Riordino battute (dialogo studente/segretaria pt.2) Abbinamento parole (lessico documenti) Completamento tabelle (saluti formali, chiedere e dare informazioni personali) Riscrittura di frasi (formale-informale) Completamento frasi (chiedere informazioni personali) Completamento frasi (presentazioni formali) Completamento di un testo (modulo iscrizione) Scelta multipla Cloze (verbi potere, dovere) Completamento di un testo (potere, dovere) Scrittura di frasi (verbo prendere) Abbinamento parole (lessico documenti) Completamento di un testo (lessico documenti) Abbinamento parole (lessico documenti) Riordino battute (dialogo Ufficio anagrafe) Riempimento di spazi in testi (dialogo ufficio) Riordino parole (verbi servili) Abbinamento frasi (verbi servili) Riempimento di spazi in testi (chiedere e dare informazioni personali) Riordino battute (dialogo studentessa/segretaria) Completamento frasi (lessico documenti) Indice generale Corso A1

23 Unità 2 ALL UFFICIO POSTALE Chiedere e dare informazioni in situazioni di vita quotidiana Dialoghi scritti descrittivi I verbi servili dovere, potere, volere Chiedere il giorno del mese 2.1 Brevi audio (dialoghi in uffici pubblici) Abbinamento immagini/parole (lessico posta, banca) Completamento di frasi (In banca/posta puoi ) Abbinamento audio/immagini (banca, posta) Abbinamento frasi/prole (banca, posta) Abbinamento immagini/parole (lessico posta) 2.2 scritto (All ufficio postale) 2.3 Brevi audio (dialoghi con giorni del mese) Brevi audio (domande su date e orari) Abbinamento parole (lessico posta) Completamento testo (lessico posta) Abbinamento immagini/parole (monete e banconote Euro) Riempimento di spazi in frasi singole (lessico posta) Riempimento di spazi in testi (giorni della settimana, mesi) Indice generale Corso A1

24 2.4 Audio (Dialogo ufficio postale) Testo (Allo sportello) 2.5 Testo scritto (L euro) 2.6 Video (dialogo sulle vacanze) Completamento tabella (orario di apertura) Completamento frasi (chiedere giorno/ora) Completamento tabelle (verbi dovere, potere, volere) Riempimento di spazi in testi (verbi servili) Riempimento di spazi in frasi singole (verbi servili) Cloze (verbi servili) Cloze (lessico posta) Abbinamento parole (lessico posta) Completamento frasi (lessico posta) Risposta multipla Completamento testo (lessico monetario) Riordino parole (verbi servili) Abbinamento immagini frasi (verbi servili) Abbinamento frasi (date, orari) Completamento testo (date, orari) Completamento testo (lessico banca) Unità 3 L ABBIGLIAMENTO Identificare e descrivere brevemente oggetti e luoghi Dialoghi Aggettivi invariabili Pronomi dimostrativi Indice generale Corso A1

25 Esprimere i propri gusti e opinioni personali Preposizioni articolate 3.1 Brevi audio (descrizione abbigliamento) Riempimento di spazi in frasi singole (colori) Abbinamento immagini/parole (colori) Abbinamento immagini/parole (abbigliamento) Abbinamento immagini/parole (abbigliamento) Abbinamento parole (regioni/colori) 3.2 Video (Pietro e Luisa fanno shopping) Brevi audio (descrizione abbigliamento) 3.3 Audio (Pietro e Luisa fanno shopping) Vero/Falso Risposta multipla Abbinamento immagini/parole su tre colonne (bandiere, nazioni, colori) Abbinamento audio/immagini (abbigliamento) Abbinamento immagini/parole (abbigliamento) Riempimento di spazi in frasi testo (dialogo shopping) Riordino battute (dialogo shopping) Riempimento spazi in frasi singole (preposizioni di luogo, verbi) Abbinamento frasi (verbo piacere, preposizioni di luogo) Indice generale Corso A1

26 3.4 Completamento frasi (colori, preposizioni di luogo, i dimostrativi) Abbinamento immagini/parole (abbigliamento) Cloze (verbo preferire) Riempimento di spazi in frasi singole (verbo preferire) Riscrittura di frasi singolare/plurale (dimostrativo quello) 3.5 Brevi audio (descrizione abbigliamento) 3.6 (Pietro scrive alla mamma cosa deve comprare) Completamento frasi (abbigliamento) Abbinamento audio/frasi (abbigliamento) Riempimento di spazi in frasi singole (colori) Riempimento spazi in frasi singole (espressioni idiomatiche con colori) Riempimento spazi in frasi singole (abbigliamento) Completamento di un testo (dimostrativi, verbo preferire) Completamento di frasi (dimostrativo quello) Completamento di frasi (abbigliamento) (abbigliamento) Abbinamento frasi (dimostrativo, avverbi di luogo) Unità 4 AL RISTORANTE Esprimere le proprie preferenze, i propri gusti in fatto di cibo Ordinare qualcosa in un ristorante Dialoghi Gli indefiniti qualche, alcuni, un po di Indice generale Corso A1

27 Dire che cosa si prende 4.1 Brevi audio (dialoghi al ristorante) Abbinamento immagini/frasi (scene al ristorante) Abbinamento immagini/dialoghi (scene al ristorante) (dialoghi al ristorante) Abbinamento immagini/parole (tipi di ristorante/piatti) Abbinamento immagini/parole (tipi di ristorante/piatti) 4.2 Audio (dialogo Luisa/Pietro al ristorante) Testo scritto (dialogo Luisa/Pietro al ristorante) 4.3 Testo scritto (A pranzo a casa di Mario) Brevi audio (ordinazioni) Completamento di un testo (dialogo al ristorante) Completamento tabella (portate del menù) Completamento tabella (portate del menù) Completamento tabella (portate del menù) Abbinamento frasi (dialoghi bar, ristorante) Riempimento di spazi in frasi singole (verbo prendere) Abbinamento audio/frasi (ordinazioni) Riempimento di spazi in testi (dialoghi bar, ristorante) Abbinamento frasi (ordinazioni) Indice generale Corso A1

28 4.4 Audio (Pietro e Luisa ordinano al bar) Riempimento spazi in testo (ordinazioni al bar) Riscrittura di frasi singolare/plurale (verbi servili) Riordino parole (verbi servili) Completamento frasi (indefiniti qualche, alcuni, un po ) 4.5 Testo scritto (Gli italiani preferiscono i piatti pronti) 4.6 Audio (Pietro e Luisa ordinano al ristorante) Abbinamento immagini/parole (posate) Completamento di un testo (lessico alimentare) (lessico alimentare) Completamento frasi (lessico cucina, alimentazione) (lessico cucina) Riordino parole (verbi servili) Completamento frasi (indefiniti) Riscrittura di frasi (verbi servili) Risposta multipla Risposta multipla Unità 5 IN UN NEGOZIO DI ABBIGLIAMENTO Esprimere le proprio preferenze, i propri gusti in fatto di vestiti Chiedere quanto costa/quanto viene Scegliere qualcosa Dialoghi Presente indicativo di alcuni verbi irregolari Indice generale Corso A1

29 5.1 Brevi audio (dialoghi in negozi di abbigliamento) Abbinamento immagini/parole (tipologie di negozi di abbigliamento) Testo scritto (Come vestirsi per un matrimonio in Abbinamento immagini/dialoghi (negozi di abbigliamento) Italia) Abbinamento immagini/dialoghi (negozi di abbigliamento) Completamento di un testo (abbigliamento) 5.2 Audio (dialogo cliente/commesso) 5.3 Brevi audio (chiedere quanto costa, chiedere in modo cortese in un negozio di abbigliamento) 5.4 Testo scritto (Pietro racconta, tema abbigliamento) 5.5 Riordino battute (dialogo negozio) Completamento di un testo (abbigliamento) Eliminazione parole (abbigliamento) Abbinamento immagini/parole (abbigliamento) Evidenziazione parole (chiedere in modo cortese/chiedere quanto costa) Abbinamento immagini/frasi (negozio di abbigliamento) Riempimento tabella (Esprimere un parere, chiedere una cosa simile) Riempimento spazi in frasi singole (chiedere in modo cortese, chiedere quanto costa) Completamento frasi (chiedere in modo cortese) Cloze (verbi dare, fare, stare, dire) Completamento testo (verbi dare, fare, stare, dire) Completamento frasi (dare, fare, stare, dire) Riscrittura frasi singolare/plurale (dare, fare, stare, dire) Abbinamento immagini/parole (abbigliamento) Indice generale Corso A1

30 5.6 Brevi audio (verbi dare, fare, stare, dire) Brevi audio (dialoghi negozio) Video (dialoghi cliente/commesso) Abbinamento immagini/frasi (descrizione abbigliamento) Abbinamento frasi (abbigliamento, preposizioni di luogo) Completamento frasi (abbigliamento) Abbinamento parole (abbigliamento) Completamento frasi (dare, fare, stare, dire) Riempimento spazi in frasi singole (dare, fare, stare, dire) Riempimento di spazi in testi (dialoghi negozio) (abbigliamento) MODULO 4 Unità 1 COME SI SCRIVE? Chiedere e comprendere informazioni sulla lingua italiana Brevi testi Dialoghi L alfabeto Alcuni usi di per Negazione di frase Indice generale Corso A1

31 Testo scritto (Perché studi l italiano?) Testo scritto (dialogo tra studenti di italiano) Video (Presentazioni gruppo di amici) 1.6 Abbinamento parole (verbo studiare) Completamento di un testo (studenti di italiano) Completamento frasi (studenti di italiano) Riordino battute (dialogo studenti di italiano) Completamento tabelle (nomi derivati da verbi) Abbinamento frasi (per/perché) Riordino parole (frasi perché studi italiano? ) Vero falso Completamento frasi (Come si dice/cosa vuol dire ) Completamento frasi (per/perché) Completamento di un testo (studenti di italiano) Abbinamento immagini/parole (studio italiano per ) Abbinamento immagini/frasi (chiedere informazioni sulla lingua) Riordino battute (dialogo tra studenti di italiano) Abbinamento frasi (domande/risposte sulla lingua italiana) Abbinamento frasi (domande sulla lingua italiana) Riscrittura di frasi (coniugazione verbi, per + infinito) Riscrittura di frasi (coniugazione verbi) Completamento frasi (per/perché) Abbinamento parole (Studio italiano per ) Completamento frasi (frasi introdotte da Come ) Riordino battute (dialogo studenti di italiano) Completamento di un testo (presentazione di uno studente di italiano) Riordino battute (dialogo tra studenti di italiano) Riordino parole (Come si dice, come si scrive ) Riordino parole (complemento di causa per ) Riordino battute (dialogo studenti italiano) Indice generale Corso A1

32 Completamento testo (presentazione studente di italiano) Completamento testo (presentazione studente di italiano) Riordino battute (dialogo studente/professore) Riordino battute (dialogo studenti di italiano) Scelta singola (perché studi italiano?) Unità 2 AL TELEFONO Accettare e rifiutare un invito Invitare qualcuno Formulare semplici ipotesi Brevi testi Dialoghi Alcune preposizioni di luogo 2.1 Abbinamento frasi (al telefono) Completamento frasi (al telefono) Indice generale Corso A1

33 2.2 Audio (conversazione telefonica tra due amici) Audio (segreteria telefonica) Abbinamento frasi (al telefono) Riordino battute (dialogo telefonico) Completamento testo (messaggio in segreteria telefonica) Riordino parole (messaggio in segreteria telefonica) Abbinamento frasi (al telefono) Completamento testo (preposizioni di luogo) Completamento frasi (preposizioni di luogo) Abbinamento frasi (fare, accettare, rifiutare un invito) Riordino battute (dialogo telefonico) Cloze (verbo venire) Completamento frasi (verbo venire) Abbinamento frasi (periodo ipotetico semplice) Completamento testo (dialogo telefonico) Completamento testo (dialogo telefonico) Completamento testo (preposizioni di luogo) Riordino battute (dialogo telefonico) Completamento frasi (preposizioni di luogo) Cloze (preposizioni di luogo) Riempimento di spazi in frasi singole (verbo andare) Completamento testo (verbi) Riordino battute (dialogo telefonico) Riordino battute (dialogo telefonico formale) Completamento testo (preposizioni di luogo) Riordino parole (ipotesi) Completamento testo (rifiutare un invito) Indice generale Corso A1

34 Unità 3 UN INVITO A CENA Congratularsi e rispondere alla congratulazioni Presentare i membri della famiglia Accettare e rifiutare offerte di cibo Chiedere e concedere il permesso di fare qualcosa narrativi descrittivi Dialoghi Imperativo II persona singolare L aggettivo bello 3.1 Brevi audio (presentazioni, complimenti) Brevi audio (accettare/rifiutare offerte di cibo) Video (Carla mostra la casa a un amica) 3.2 Audio (invito a cena) Audio (invito a cena) Testo scritto (A casa di Carla) Abbinamento immagini/frasi (presentazioni, complimenti) Abbinamento immagini/frasi (accettare/rifiutare offerte di cibo, congratularsi) Abbinamento frasi (accettare/rifiutare offerte) Abbinamento frasi (accettare/rifiutare offerte) Riordino battute Riordino battute (a cena) Riordino battute (a cena) Indice generale Corso A1

35 3.3 Testo scritto (dialogo A cena da Luisa) Brevi audio (Frasi presentazioni, congratulazioni, inviti, ringraziamenti) 3.4 Testo scritto (dialogo A cena da Luisa) 3.5 Brevi audio (Slogan pubblicitari sulla casa) 3.6 Audio (Festa di compleanno di Caterina) Completamento tabella (arredamento, elettrodomestici) Abbinamento immagini/parole (arredamento) (presentazioni, complimenti, inviti) Riempimento di spazi in testi (presentazioni, inviti, complimenti) Abbinamento frasi (presentazioni, inviti, complimenti) Abbinamento frasi (accettare offerta cibo) Completamento testo (imperativo II singolare) Evidenziazione parole (imperativo II singolare) Completamento frasi (imperativo II singolare) Completamento frasi (aggettivo bello) Completamento testo (imperativo, aggettivo bello) Abbinamento immagini/frasi (parti della casa) Completamento frasi (parti della casa, arredamento) Completamento frasi (arredamento) Completamento frasi (arredamento, parti della casa) Completamento frasi (buono/bello) Riempimento di spazi in frasi singole (imperativo) Completamento frasi (arredamento) Riordino battute (dialogo festa di compleanno) Riordino battute (dialogo festa di compleanno) Unità 4 TI VA DI? Indice generale Corso A1

36 Chiedere ed esprimere le date Esprimere il desiderio di o l avversione a fare qualcosa Proporre di fare qualcosa Esprimere stati d animo, sentimenti, emozioni informativi Dialoghi Presente indicativo del verbo venire Ti va di Video (Elena e Stefano parlano di vacanze) 4.3 Testo scritto (dialogo Dove andiamo in gita?) 4.4 Testo scritto (dialogo vacanze) Completamento frasi (città d Italia) Abbinamento immagini/parole (lessico vacanze) Abbinamento frasi (annunci vacanza) Abbinamento frasi (proposte vacanze) Completamento frasi (lessico vacanze/turismo) Riordino battute (dialogo vacanze) Completamento testo (lessico vacanze) Abbinamento parole/definizioni (lessico vacanze) Completamento testo (esprimere proposte, preferenze) Completamento frasi (esprimere proposte, preferenze) Completamento testo (esprimere proposte, preferenze) Abbinamento frasi (chiedere data, esprimere proposte e preferenze) Riordino parole (fare proposte) Abbinamento frasi (complemento di tempo) Indice generale Corso A1

37 4.5 Testo scritto (messaggi su Forum di viaggio. Mini tour della Toscana) 4.6 Brevi audio (esprimere stati d animo, opinioni, proposte; tema vacanze) Testo scritto (Che bello viaggiare!) Riscrittura frasi (futuro-presente) Riordino parole (complemento di tempo, vacanze) Completamento frasi (verbi) Completamento frasi (verbi) Abbinamento immagini/frasi (tema viaggio) Completamento frasi (lessico vacanza) Completamento testo (lessico vacanza) Riordino frasi (messaggio su forum vacanze) Completamento frasi (lessico vacanza) Riordino parole (vacanza, fare proposte) Abbinamento frasi (vacanza, proposte, preferenze) Riempimento spazi in frasi singole (esprimere emozioni, opinioni, proposte) Completamento testo (tema vacanze) Risposta multipla Unità 5 FARE PROGRAMMI PER LE VACANZE Capire e fare semplici programmi Proporre di fare qualcosa Esprimere stati d animo, sentimento, emozioni Programmi gite Dialoghi Altri usi delle preposizioni A e In Indice generale Corso A1

38 5.1 Brevi audio (proposte vacanze) Video (dialogo tra colleghe su vacanze) 5.2 Testo scritto (proposta di viaggio via ) Testo scritto (Programma gita Cinque Terre) Audio (dialogo vacanze) 5.3 Testo scritto (dialogo Dove andiamo in gita?) 5.4 Testo scritto (dialogo vacanze) 5.5 Testo scritto (programma gita) Abbinamento immagini/frasi (esprimere emozioni) Abbinamento immagini/frasi (vacanze) Abbinamento frasi (fare, accettare, rifiutare proposte) Abbinamento audio/frasi su tre colonne (proposte vacanza) Riordino battute (dialogo vacanze) Completamento testo (dialogo vacanze) Riordino battute (dialogo vacanze) Riordino frasi ( con proposta viaggio) Completamento testo ( risposta) Abbinamento frasi (fare/accettare inviti) Riordino battute (dialogo vacanze) Completamento frasi (esprimere emozioni, stati d animo) Completamento testi (verbi) Completamento testi (verbi) Completamento frasi (preposizioni a, in) Completamento tabella (preposizioni a, in) Completamento frasi (verbi) Abbinamento immagini/frasi (verbi tempo libero) Completamento frasi (verbi tempo libero) Indice generale Corso A1

39 5.6 Completamento testo (lessico gita) Completamento testo (lessico gita) Riordino parole (fare proposte, esprimere stati d animo) Completamento frasi (preposizioni a, in) Completamento testo (preposizioni a, in) Completamento frasi (verbi, preposizioni) Completamento testo (verbi) Testo scritto (vacanze di Natale) MODULO 5 Unità 1 LA SPESA Comprendere ordini Chiedere a qualcuno di fare qualcosa Forme di cortesi Dialoghi Biglietti Elenchi Ricette Chiedere qualcosa, accettare, rifiutare Imperativo dei verbi regolari e irregolari Presente indicativo del verbo uscire Indice generale Corso A1

40 1.1 Video (dialogo su lista della spesa) 1.2 Video (dialogo lista della spesa) Testo scritto (dialogo Anna/Sara sulla spesa) 1.3 Brevi audio (dialoghi cose da comprare) Testo scritto (biglietto con lista della spesa) Video (lista della spesa) 1.6 Testo scritto (17 maggio Promemoria) Abbinamento immagini/parole (tipi di negozi) Abbinamento immagini/parole (tipi di negozi) Risposta multipla Risposta multipla Completamento di un testo (lessico spesa) Abbinamento immagini/parole (lessico vario) Abbinamento immagini/parole (tipi di negozi) Completamento frasi (tipi di negozi) Riempimento spazi in frasi (verbi per esprimere necessità) Riordino battute (dialogo lista della spesa) Completamento frasi (esprimere richiesta/necessità) Abbinamento frasi (esprimere richiesta) Completamento frasi (esprimere necessità) Riscrittura di frasi (imperativo) Riscrittura di frasi (imperativo negativo) Completamento frasi (imperativo) Abbinamento frasi (imperativo) Cloze (verbo uscire) Completamento frasi (verbo potere) Riempimento di spazi (articoli) Abbinamento parole (tipi di negozi) Abbinamento immagini/parole (lessico alimentare) Completamento tabelle (dove lo compro?) Completamento di un testo (lessico alimentare) Riempimento spazi (tipi di negozi) Abbinamento frasi (tipi di negozi) Riordino parole (formulare richieste cortesi) Indice generale Corso A1

41 Brevi dialoghi (fare la spesa) Testo scritto (Ricetta: spaghetti con il sugo di pomodori freschi) Riordino battute (dialogo lista della spesa) Abbinamento frasi (esprimere una richiesta) Riempimento di spazi in testi (lista cose da fare) Riempimento di spazi (tipi di negozi) Abbinamento immagini/frasi (ricetta spaghetti) Unità 2 INDICAZIONI STRADALI Dare e comprendere semplici istruzioni Dare e chiedere indicazioni stradali Dialoghi Indicazioni stradali Imperativo formale 2.1 Video (indicazioni stradali) Abbinamento immagini/parole (lessico stradale) Abbinamento immagini/parole (lessico stradale) Abbinamento parole (lessico stradale) Indice generale Corso A1

42 2.2 Video (indicazioni stradali) 2.3 Brevi audio (chiedere/dare indicazioni stradali) 2.4 Testo scritto ( con indicazioni stradali) Testo scritto (dialogo indicazioni stradali) Brevi dialoghi (chiedere/dare indicazioni stradali) Risposta multipla Risposta multipla Completamento testo (verbi) Abbinamento immagini/parole (lessico stradale) Completamento frasi (lessico stradale) Abbinamento frasi (chiedere/dare indicazioni stradali) Riempimento spazi (indicazioni stradali) Completamento frasi (lessico stradale) Abbinamento frasi (indicazioni stradali) Completamento tabelle (indicazioni stradali formali/informali) Riscrittura di frasi (verbi indicazioni stradali) Riscrittura di frasi (formale-informale) Completamento frasi (lessico stradale) Completamento frasi (imperativo II o III persona singolare) Abbinamento frasi (indicazioni stradali) Completamento testo (lessico stradale) Abbinamento immagini/parole (lessico stradale) (lessico stradale) Abbinamento immagini/frasi (cartelli stradali) Completamento frasi (indicazioni stradali) Eliminazione parole (lessico stradale) Sostituzione sinonimi (indicazioni stradali) Riempimento di spazi in frasi singole (lessico stradale) Completamento testo (indicazioni stradali) Completamento testo (indicazioni stradali, lessico stradale) Abbinamento audio/frasi (indicazioni stradali) Riordino parole (chiedere/dare indicazioni stradali) Riscrittura frasi (formale-informale) Indice generale Corso A1

43 Unità 3 STRADE E MEZZI DI TRASPORTO Situare gli eventi nel tempo Mettere in sequenza due o più eventi Esprimere posteriorità Dialoghi telefonici Passato prossimo Alcuni participi passati irregolari Prima, poi, dopo 3.1 Video (dialogo tra amiche, mezzi di trasporto, orari) 3.2 Video (dialogo tra amiche, mezzi di trasporto, orari) 3.3 Brevi audio (dialoghi passato prossimo) Abbinamento immagini/parole (mezzi di trasporto) Abbinamento immagini/frasi (mezzi di trasporto) Completamento frasi (mezzi di trasporto) Risposta multipla Risposta multipla Completamento testo (verbi passato prossimo) Abbinamento immagini/parole (mezzi di trasporto) Completamento frasi (mezzi di trasporto) Completamento testo (verbi passato prossimo) Abbinamento frasi (Prima poi) Indice generale Corso A1

44 3.4 Testo scritto (breve pagina di diario) Testo scritto (agenda di Francesco) Completamento testi (verbi passato prossimo) Riordino frasi (resoconto giornata) Completamento frasi (prima, dopo, poi) Riscrittura frasi (prima, dopo) Cloze (participio passato) Riscrittura frasi (presente-participio passato) Completamento frasi (passato prossimo) Abbinamento frasi (domande/risposte passato prossimo) Completamento testo (passato prossimo) Riordino parole (frasi passato prossimo) Abbinamento immagini/parole (lessico città) Abbinamento parole (lessico città, mezzi di trasporto) Completamento frasi (verbi mezzi di trasporto) Abbinamento immagini/parole (mezzi di trasporto) Eliminazione parole (mezzi di trasporto) Riordino battute (dialogo mezzi di trasporto) Riscrittura parole (participio passato-infinito) Riordino battute (dialogo passato prossimo) Riempimento di spazi in frasi singole (passato prossimo) Riscrittura frasi singolare-plurale (passato prossimo) Abbinamento frasi (domande/risposte passato prossimo) Riempimento di spazi in testo (passato prossimo) Indice generale Corso A1

45 Unità 4 ACQUISTARE UN BIGLIETTO DEL TRENO Acquistare un biglietto del treno Chiedere e dare informazioni sul viaggio Dialoghi Tabelle con orari Biglietto del treno informativi Alla stazione dei treni 4.1 Video (Alla biglietteria della stazione) 4.2 Testo scritto (dialogo biglietteria della stazione) Brevi audio (frasi biglietteria stazione) 4.3 Audio (dialogo Marta/Sara treno) Abbinamento immagini/parole (lessico stazione) Abbinamento immagini/parole (lessico stazione) Completamento frasi (tipi di negozio/uffici) Riempimento spazi in testo (dialogo biglietteria) Risposta multipla Abbinamento parole (sostativi derivati da verbi, lessico stazione) Completamento frasi (biglietteria) Riordino battute (dialogo con operatore biglietteria) Indice generale Corso A1

46 Brevi audio (dialoghi biglietteria) Brevi audio (annunci stazione) 4.4 Testo scritto (breve pagina di diario) 4.5 Testo scritto (I treni italiani) 4.6 Brevi audio (frasi biglietteria stazione) Testo scritto (Stazione di Venezia Mestre, treni in partenza) Audio (dialogo biglietteria stazione) Riempimento spazi in testo (lessico stazione) Riordino battute (dialogo cliente/operatore) Riordino battute (dialogo biglietteria) Completamento frasi (arrivi/partenze) Riempimento spazi in frasi singole (arrivi/partenze) Completamento frasi (c è/ci sono) Riscrittura frasi (c è ci sono) Abbinamento frasi (domande/risposte biglietteria) Riempimento spazi in frasi singole (c è/ci sono) Riempimento spazi in testo (c è/ci sono) Abbinamento immagini/parole (lessico treno) (lessico stazione) Completamento frasi (lessico stazione) Abbinamento immagini/parole (cartelli stazione) Risposta multipla Riordino parole (frasi biglietteria stazione) Abbinamento frasi (biglietteria) Abbinamento frasi (biglietteria) Completamento tabella (biglietto del treno) Riempimento spazi in testo (dialogo biglietteria) Indice generale Corso A1

47 Unità 5 LE VACANZE Esprimere il desiderio di fare qualcosa Dialoghi Brevi testi descrittivi Passato prossimo con i pronomi diretti Mesi e stagioni 5.1 Video (dialogo vacanze) 5.2 Testo scritto (descrizione geografica dell Italia) Testo scritto (L Italia politico-amministrativa) 5.3 Brevi audio (esprimere desideri/preferenze) Brevi audio (tema vacanze) Abbinamento immagini/parole (paesaggi) Abbinamento frasi/parole (mete vacanze) Completamento frasi (mete vacanze) Completamento testo (lessico vacanze) Risposta multipla Riempimento spazi in frasi singole (geografia Italia) Completamento tabella (geografia Italia) Abbinamento frasi (dialogo vacanze) Abbinamento audio/frasi (condizionale presente) Indice generale Corso A1

48 Riempimento spazi in frasi singole (condizionale presente, lessico vacanze) Abbinamento frasi (desideri/proposte) Riempimento tabelle (regioni d Italia) Completamento frasi (passato prossimo con pronomi diretti) Evidenziazione parole (pronomi diretti) Riscrittura frasi (presente-passato prossimo con pronomi diretti) Abbinamento frasi (domande/risposte passato prossimo con pronomi diretti) Completamento frasi (passato prossimo con pronomi diretti) Completamento frasi (terminazione participio in passato prossimo con pronomi) Testo scritto (Il clima in Italia) Risposta multipla Completamento frasi (mesi e stagioni) Completamento tabella (mesi e stagioni) Completamento frasi (lessico vacanze) Brevi audio (esprimere desiderio di fare qualcosa) Abbinamento audio/frasi (desideri/proposte) Audio (dialogo vacanze: dove vanno in vacanza gli Riempimento spazi in testo (pronomi diretti) italiani?) Completamento testo (lessico vacanze) Testo scritto (Gli italiani in vacanza) Riordino battute (dialogo vacanze) Indice generale Corso A1

49 MODULO 6 Unità 1 SPORT E TEMPO LIBERO Esprimere i proprio gusti Parlare delle cose che ci piace fare durante il tempo libero Esprimere stanchezza Dialoghi Interviste Annunci pubblicitari Articoli informativi Messaggi di blog Fumetti Dépliant informativi Mi piace + infinito Plurale dei nomi stranieri 1.1 Brevi audio (annunci pubblicitari sport, tempo libero) Audio (dialogo tempo libero) 1.2 Audio (dialogo tempo libero) Abbinamento immagini/parole (tipi di sport) Abbinamento frasi/parole (tipi di sport) Abbinamento frasi/parole (luoghi sport, tempo libero) Abbinamento audio/parole (luoghi sport, tempo libero) Risposta multipla Indice generale Corso A1

50 Testo (Gli italiani e lo sport) 1.3 Brevi audio (cosa fai nel tempo libero?) 1.4 Testo scritto (Tempo libero? Sì, grazie!) Testo scritto (Il tempo libero degli italiani) Testo scritto (Tutti in bici!, programma gara ciclistica) Abbinamento parole (contrari) Abbinamento immagini/parole (verbi tempo libero) Completamento testo (sport) Riempimento spazi in testi (tempo libero) Riempimento tabelle (verbi per esprimere gusti) Completamento frasi (verbi per esprimere gusti) Abbinamento frasi (esprimere gusti, tempo libero) Abbinamento frasi (esprimere gusti, tempo libero) Completamento testo (verbi per esprimere gusti, tempo libero) Completamento frasi (plurale nomi stranieri, sport e tempo libero) Riempimento spazi in frasi singole (plurale nomi stranieri) Completamento frasi (avverbi di frequenza) Completamento tabella (nomi derivati da verbi) Risposta multipla (hobby) Abbinamento immagini/frasi (annunci sport, tempo libero) Abbinamento immagini/frasi (sport, tempo libero) Eliminazione parole (sport, tempo libero) Riordino battute ( dialogo tempo libero) Completamento frasi (sinonimi verbo fare) Abbinamento immagini/frasi (tempo libero) Completamento testo (lessico tempo libero) Completamento frasi (sport, tempo libero) Completamento tabella Completamento frasi (sportivi italiani famosi) Indice generale Corso A1

51 Unità 2 CLIMA E SALUTE Descrivere il luogo, il clima Esprimere stato d animo positivo, ma anche disagio fisico (mal di schiena ) Fare ipotesi per il futuro Dialoghi Cartoline Previsioni meteo Pagine di diario Dépliant informativo Cruciverba Mal di /Mi fa male Che tempo fa? 2.1 Video (dialogo Parco del Lago Trasimeno) Testo scritto (descrizione disegno all aria aperta) Audio (dialogo Parco del Lago Trasimeno) 2.2 Testo scritto ( Daniela ha cambiato casa) Abbinamento parole/immagini (lessico parco) Completamento testo (lessico natura) Abbinamento immagini/parole (cartelli stradali) Risposta multipla Abbinamento parole (sinonimi) Indice generale Corso A1

DISCIPLINA : 2^ LINGUA COMUNITARIA TEDESCO: CLASSE PRIMA SEC. 1 GR

DISCIPLINA : 2^ LINGUA COMUNITARIA TEDESCO: CLASSE PRIMA SEC. 1 GR DISCIPLINA : 2^ LINGUA COMUNITARIA TEDESCO: CLASSE PRIMA SEC. 1 GR TRAGUARDI DI APPRENDIMENTO L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Comunica oralmente in attività

Dettagli

Lezione 0 Gli oggetti della classe

Lezione 0 Gli oggetti della classe Di seguito proponiamo la lista degli esercizi interattivi per ogni lezione di Chiaro! A2 - libro dello studente al fine di renderne più facile l uso sia per gli studenti che per gli insegnanti. È infatti

Dettagli

Destinazione Italiano Livello 1. Indice analitico

Destinazione Italiano Livello 1. Indice analitico Destinazione Italiano Livello 1 Indice analitico Contenuti Unità 0 Cominciamo!... pag. 3 Unità 1 Mi presento... pag. 4 Unità 2 Facciamo conoscenza... pag. 7 Unità 3 Vi presento i miei... pag. 9 Unità 4

Dettagli

1 livello: Alunni senza alcuna competenza o con competenza minima (Pre-A1)

1 livello: Alunni senza alcuna competenza o con competenza minima (Pre-A1) 1 Istituto Comprensivo Sesto Fiorentino Programmazione ITALIANO L2 (Scuola Primaria) 1 livello: Alunni senza alcuna competenza o con competenza minima (Pre-A1) Si considerano alunni di 1 livello coloro

Dettagli

Unità 0 Pronti? Via! COMUNICAZIONE GRAMMATICA LESSICO

Unità 0 Pronti? Via! COMUNICAZIONE GRAMMATICA LESSICO Di seguito proponiamo la lista degli esercizi interattivi per ogni lezione di Parla con me 1 al fine di renderne più facile l uso sia per gli studenti che per gli insegnanti. È infatti possibile eseguire

Dettagli

Quida Esame Plida A2:

Quida Esame Plida A2: Quida Esame Plida A2: Il livello A2 ti garantisce un autonomia in situazioni comunicative elementari: a questo livello, sei in grado di dare e ricevere informazioni relative a te stesso, al luogo in cui

Dettagli

Unità 7. Al ristorante. Completa lo schema. Sono posti dove si può mangiare e... scoprilo tu! A T H U D Q P U D H O E M M O N U M C N T O S V

Unità 7. Al ristorante. Completa lo schema. Sono posti dove si può mangiare e... scoprilo tu! A T H U D Q P U D H O E M M O N U M C N T O S V Unità pagina 35 DAL MINUTO 0.3 AL 1.52 1 Completa lo schema. Sono posti dove si può mangiare e... scoprilo tu! A T H U D Q P U D H O E M M O N U M C N T O S V P O I V B R E D U T A Q P N P A C H N Y Q

Dettagli

INGLESE - CLASSE PRIMA

INGLESE - CLASSE PRIMA INGLESE - CLASSE PRIMA 1) Discriminazione di suoni, intonazione e ritmo Sa riconoscere suoni non familiari della lingua 2 Sa pronunciare parole in lingua inglese Capisce parole e espressioni di uso frequente

Dettagli

AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO È PREVISTO IL RAGGIUGIMENTO DI UNA COMPETENZA LINGUISTICO-COMUNICATIVA CORRISPONDENTE AL LIVELLO A1 DEL

AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO È PREVISTO IL RAGGIUGIMENTO DI UNA COMPETENZA LINGUISTICO-COMUNICATIVA CORRISPONDENTE AL LIVELLO A1 DEL CURRICOLO VERTICALE DI LINGUA SPAGNOLA AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO È PREVISTO IL RAGGIUGIMENTO DI UNA COMPETENZA LINGUISTICO-COMUNICATIVA CORRISPONDENTE AL LIVELLO A1 DEL QUADRO COMUNE

Dettagli

Obiettivi e descrittori di competenza classe prima

Obiettivi e descrittori di competenza classe prima Obiettivi e descrittori di competenza classe prima OBIETTIVI GLOBALI Comprendere ed usare espressioni familiari di uso quotidiano. Utilizzare frasi basilari per soddisfare bisogni di tipo concreto. Presentare

Dettagli

ITI ENRICO MEDI PIANO DELLA DISCIPLINA: INGLESE

ITI ENRICO MEDI PIANO DELLA DISCIPLINA: INGLESE UDA UDA N. 1 About me Ore: 25 ore UDA N. 2 Meeting up Ore: 25 ore ITI ENRICO MEDI PIANO DELLA DISCIPLINA: INGLESE PIANO DELLE UDA ANNO 2013-2014 PRIMA Bi Frof. Filomena De Rosa COMPETENZE DELLA UDA Utilizzare

Dettagli

FRANCESE. Ricezione orale (ascolto) Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano. Comprendere il senso generale di un una storia.

FRANCESE. Ricezione orale (ascolto) Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano. Comprendere il senso generale di un una storia. FRANCESE FINE CLASSE TERZA PRIMARIA L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del

Dettagli

ORGANIZZAZIONE DEL PERCORSO PER GRUPPI DI LIVELLO

ORGANIZZAZIONE DEL PERCORSO PER GRUPPI DI LIVELLO PROGETTO ASSISTITO A LIVELLO REGIONALE RETE CPIA SIRACUSA Tavolo tecnico Azione 8 ORGANIZZAZIONE DEL PERCORSO PER GRUPPI DI LIVELLO PERCORSO D ISTRUZIONE DI ALFABETIZZAZIONE PERCORSI D ISTRUZIONE DI 1

Dettagli

INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA

INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI AD ASCOLTO L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Svolge i compiti secondo

Dettagli

LINGUA SPAGNOLA. Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola secondaria di primo grado:

LINGUA SPAGNOLA. Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola secondaria di primo grado: LINGUA SPAGNOLA Le indicazioni nazionali per il curricolo del primo grado di istruzione hanno individuato nuovi traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di primo grado

Dettagli

CURRICOLO DI TEDESCO Secondaria I grado

CURRICOLO DI TEDESCO Secondaria I grado CURRICOLO DI TEDESCO Secondaria I grado TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PER LA SECONDA LINGUA COMUNITARIA-TEDESCO (I traguardi sono riconducibili

Dettagli

Programmazione di Francese Classe I B Liceo Linguistico Anno scolastico 2015/2016

Programmazione di Francese Classe I B Liceo Linguistico Anno scolastico 2015/2016 Programmazione di Francese Classe I B Liceo Linguistico Anno scolastico 2015/2016 Presentazione della classe: La classe formata da 21 alunni presenta una preparazione non omogenea e un livello di preparazione

Dettagli

PIANO DI LAVORO ANNUALE. Anno scolastico 2015-2016 Classi Prime Disciplina: Lingua Francese

PIANO DI LAVORO ANNUALE. Anno scolastico 2015-2016 Classi Prime Disciplina: Lingua Francese MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA - Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo Via Casal Bianco Cod. Mec.RMIC82200R - C.F. 97198300580 - Municipio V Via Casal

Dettagli

Mini progetti Arrivederci! 1 UNITÀ 1

Mini progetti Arrivederci! 1 UNITÀ 1 UNITÀ 1 Parole italiane! A coppie o in piccoli gruppi scegliete 10 o più parole nuove dell unità 1. Create un glossario dove presentate le parole nuove con la traduzione nella vostra lingua. Presentate

Dettagli

PROGRAMMA DI FRANCESE A.S. 2014-2015 CLASSE: 1G LING.

PROGRAMMA DI FRANCESE A.S. 2014-2015 CLASSE: 1G LING. Prof.ssa Caterina Carlini PROGRAMMA DI FRANCESE A.S. 2014-2015 CLASSE: 1G LING. Libro in adozione: Eiffel en ligne 1 vol. cideb Materiale Livre de l élève et Cahier Vol 1 ebook + audio Obiettivi specifici

Dettagli

Programma Corso Standard Italiano per stranieri A2

Programma Corso Standard Italiano per stranieri A2 Programma Corso Standard Italiano per stranieri A2 1) Conoscenze e abilità da conseguire L obiettivo di questo corso è di portare gli studenti al livello A2 o soglia, così definito dal Quadro comune Europeo

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOVIZZO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CURRICOLO DI FRANCESE

ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOVIZZO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CURRICOLO DI FRANCESE ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOVIZZO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CURRICOLO DI FRANCESE FINALITA L insegnamento della lingua straniera deve tendere, in armonia con le altre discipline, ad una formazione

Dettagli

High Spirits 1 Classi 1 A, 1 B, 1 C Plesso Mameli

High Spirits 1 Classi 1 A, 1 B, 1 C Plesso Mameli II Istituto comprensivo Ardigò Padova Ciclo di Istruzione Secondaria di 1 Grado Programmazione didattica di Lingua Inglese a.s 2011-2012 High Spirits 1 Classi 1 A, 1 B, 1 C Plesso Mameli Learning Unit

Dettagli

PLIDA PARLARE. Livello. Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri Certificazione di competenza in lingua italiana. giugno 2011

PLIDA PARLARE. Livello. Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri Certificazione di competenza in lingua italiana. giugno 2011 PLIDA Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri Certificazione di competenza in lingua italiana giugno 2011 PARLARE Livello MATERIALE PER L INTERVISTATORE PLIDA Progetto Lingua Italiana Dante Alighieri

Dettagli

Ricezione scritta (lettura)

Ricezione scritta (lettura) LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA L alunno riconosce e comprende alcune parole e frasi standard, espressioni di uso quotidiano e semplici frasi. Comprende ed esegue semplici istruzioni correlate alla vita

Dettagli

CORSO SERALE PROGETTO SIRIO

CORSO SERALE PROGETTO SIRIO Via S. Pertini 8, 40033 Casalecchio di Reno (BO) - Dist.29 Tel: 051 2986511 Fax: 051 6130474 C.F..92001450375 segreteria@salvemini.bo.it - wwww.salvemini.bo.it CORSO SERALE PROGETTO SIRIO PIANO DI LAVORO

Dettagli

IL PASSATO PROSSIMO. sono andato. ho mangiato. Formazione del participio passato regolare PARL-ARE PARL-ATO VED- ERE VED-UTO FIN-IRE FIN- ITO

IL PASSATO PROSSIMO. sono andato. ho mangiato. Formazione del participio passato regolare PARL-ARE PARL-ATO VED- ERE VED-UTO FIN-IRE FIN- ITO IL PASSATO PROSSIMO Il passato prossimo in italiano è un tempo composto. Si forma con le forme del presente di ESSERE o AVERE (verbi ausiliari) più il participio passato del verbo principale: sono andato

Dettagli

ASCOLTARE Comprendere Capire una ragazza che parla dei suoi piani per il fine settimana. Capire persone che parlano di cantanti famosi.

ASCOLTARE Comprendere Capire una ragazza che parla dei suoi piani per il fine settimana. Capire persone che parlano di cantanti famosi. PROGETTAZIONE CORSO DI STUDIO LINGUA STRANIERA INGLESE -Tutte le sedi- CLASSE SECONDA Testo in adozione: HIGH FIVE VOL. 2 P. Bowen and D. Delaney Oxford U1DA Apprendimento unitario Obiettivi di apprendimento

Dettagli

Programma recupero di lingua spagnola

Programma recupero di lingua spagnola ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE 25 APRILE - CUORGNÈ Indirizzo Turistico Anno scolastico 2014/2015 Classe 1 A Disciplina: LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA Docente: Prof.ssa Marcelina C. Alderete Libro di testo:

Dettagli

COMPETENZE COMUNICATIVE ATTESE al termine della classe 2^ della secondaria di primo grado per la seconda lingua straniera (tedesco) LIVELLO A1 QCER

COMPETENZE COMUNICATIVE ATTESE al termine della classe 2^ della secondaria di primo grado per la seconda lingua straniera (tedesco) LIVELLO A1 QCER CURRICOLO VERTICALE per le LINGUE STRANIERE in base al Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione (2002) COMPETENZE COMUNICATIVE ATTESE al termine della

Dettagli

Modulo: III. Il lavoro

Modulo: III. Il lavoro Argomento: 1. I mestieri Competenza: Imparare a conoscere i mestieri più comuni Lessico: I nomi dei mestieri Grammatica : Articoli determinativi, indeterminativi e partitivi 2 fotocopie per ogni studente

Dettagli

PROGRAMMI DI LINGUA SPAGNOLA LIVELLI A2-B1-B2-C1-C1acc.-C2 acc. C.L.A. Università di Verona a.a. 2007-2008

PROGRAMMI DI LINGUA SPAGNOLA LIVELLI A2-B1-B2-C1-C1acc.-C2 acc. C.L.A. Università di Verona a.a. 2007-2008 PROGRAMMI DI LINGUA SPAGNOLA LIVELLI A2-B1-B2-C1-C1acc.-C2 acc. C.L.A. Università di Verona a.a. 2007-2008 Dott.ssa Anna Altarriba Dott.ssa Susana Benavente Dott.ssa Margarita Checa Dott.ssa Mª Beatriz

Dettagli

INGLESE CLASSE PRIMA

INGLESE CLASSE PRIMA INGLESE CLASSE PRIMA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA L ALUNNO: Comprende e utilizza formule di saluto; Sa presentarsi e chiedere il nome; Comprende ed esegue semplici

Dettagli

CURRICOLO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISCIPLINA: LINGUA INGLESE CLASSE 1^

CURRICOLO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISCIPLINA: LINGUA INGLESE CLASSE 1^ CURRICOLO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISCIPLINA: LINGUA INGLESE CLASSE 1^ Nucleo fondante 1: LISTENING/SPEAKING - L'alunno comprende i punti essenziali di testi orali in lingua straniera su

Dettagli

Modulo: II. La casa Livello: Medio

Modulo: II. La casa Livello: Medio 1. Riconoscere i vari tipi di casa Saper riconoscere i vari tipi di casa in Italia e nel mondo Nomi ed aggettivi riferiti alle case Accordo articolo con participio passato, passato dei verbi riflessivi

Dettagli

CURRICOLO DI LINGUA INGLESE

CURRICOLO DI LINGUA INGLESE CURRICOLO DI LINGUA INGLESE 1^ e 2^ anno RICEZIONE ORALE Comprendere espressioni di uso quotidiano finalizzate alla soddisfazione di bisogni elementari Gestire semplici scambi comunicativi Comprendere

Dettagli

Guida didattica all unità 8 Andiamo in vacanza!

Guida didattica all unità 8 Andiamo in vacanza! Guida didattica all unità 8 Andiamo in vacanza! 1. Proposta di articolazione dell unità 1. Come attività propedeutica, l insegnante svolge un attività di anticipazione, che può essere proposta in diverse

Dettagli

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE "ENRICO TOSI" - BUSTO ARSIZIO (VA) CENTRO IDA

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE ENRICO TOSI - BUSTO ARSIZIO (VA) CENTRO IDA ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE "ENRICO TOSI" - BUSTO ARSIZIO (VA) CENTRO IDA PROGETTO Assegnazione della quota destinata alle Aree a Forte Processo Immigratorio 1.1 Denominazione progetto Percorso

Dettagli

Curricolo di lingua inglese

Curricolo di lingua inglese Curricolo di lingua inglese Classe 1 media PREREQUISITI: Riconoscere parole inglesi usate quotidianamente nella lingua italiana. Numeri fino a 20. Colori. Saluti. Giorni, settimane e mesi. OBIETTIVO COMUNICATIVO

Dettagli

Livello Principiante. Grammatica. Lessico. Civiltà. Fonologia. Funzioni. Grammatica. Lessico Numeri da O a 20. Civiltà. Fonologia.

Livello Principiante. Grammatica. Lessico. Civiltà. Fonologia. Funzioni. Grammatica. Lessico Numeri da O a 20. Civiltà. Fonologia. Livello Principiante Unità 1 in viaggio Affermare. Negare. Salutare. Presentarsi. Chiedere e dire la nazionalità e la provenienza. Chiedere e dire il nome. Chiedere e dire come si scrive una parola. Ringraziare.

Dettagli

LINGUE COMUNITARIE INGLESE: SECONDO BIENNIO. classi III e IV scuola primaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE

LINGUE COMUNITARIE INGLESE: SECONDO BIENNIO. classi III e IV scuola primaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE LINGUE COMUNITARIE INGLESE: SECONDO BIENNIO classi III e IV scuola primaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali, ipertestuali

Dettagli

Livello CILS A1 Modulo per l integrazione in Italia

Livello CILS A1 Modulo per l integrazione in Italia Livello CILS A1 Modulo per l integrazione in Italia GIUGNO 2012 Test di ascolto numero delle prove 3 Ascolto - Prova n.1 Ascolta i testi. Poi completa le frasi. Scegli una delle tre proposte di completamento.

Dettagli

LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO

LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO ESERCIZI PUNTATA N. 3 LA SCUOLA CORSI DI ITALIANO PER STRANIERI A cura di Marta Alaimo Voli Società Cooperativa - 2011 DIALOGO PRINCIPALE A- Buongiorno. B- Buongiorno, sono

Dettagli

INGLESE PRIMO BIENNIO: CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA

INGLESE PRIMO BIENNIO: CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA INGLESE PRIMO BIENNIO: CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA - Comprendere semplici informazioni su argomenti relativi alla vita quotidiana. - Comprendere il significato globale di semplici messaggi e istruzioni.

Dettagli

Classe Prima. Obiettivi Specifici d Apprendimento

Classe Prima. Obiettivi Specifici d Apprendimento ISTITUTO COMPRENSIVO MUSSOLENTE Scuola Secondaria di Primo grado G. GIARDINO Lingua Spagnola - Obiettivi Specifici d Apprendimento per i tre anni della Scuola Secondaria di I Grado Istituto Comprensivo

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA J.F.KENNEDY VADO PIANO DI STUDIO. DISCIPLINA LINGUA FRANCESE a.s. 2014/2015 INSEGNANTE PROF.SSA ALESSANDRA ZOTTI CLASSE 1 A

SCUOLA SECONDARIA J.F.KENNEDY VADO PIANO DI STUDIO. DISCIPLINA LINGUA FRANCESE a.s. 2014/2015 INSEGNANTE PROF.SSA ALESSANDRA ZOTTI CLASSE 1 A SCUOLA SECONDARIA J.F.KENNEDY VADO PIANO DI STUDIO DISCIPLINA LINGUA FRANCESE a.s. 2014/2015 INSEGNANTE PROF.SSA ALESSANDRA ZOTTI CLASSE 1 A AUSILI A SUPPORTO DELLA DIDATTICA Libri di testo e di lettura

Dettagli

CURRICOLO DI LINGUA INGLESE

CURRICOLO DI LINGUA INGLESE ASCOLTO Comprendere espressioni di uso quotidiano per soddisfare bisogni concreti Identificare e conoscere parole relative a situazioni concrete e reali Comprendere le prime strutture di un dialogo Comprendere

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA J.F.KENNEDY MONZUNO PIANO DI STUDIO. DISCIPLINA LINGUA FRANCESE a.s. 2014/2015 INSEGNANTE PROF.SSA ALESSANDRA ZOTTI CLASSE 1 C

SCUOLA SECONDARIA J.F.KENNEDY MONZUNO PIANO DI STUDIO. DISCIPLINA LINGUA FRANCESE a.s. 2014/2015 INSEGNANTE PROF.SSA ALESSANDRA ZOTTI CLASSE 1 C SCUOLA SECONDARIA J.F.KENNEDY MONZUNO PIANO DI STUDIO DISCIPLINA LINGUA FRANCESE a.s. 2014/2015 INSEGNANTE PROF.SSA ALESSANDRA ZOTTI CLASSE 1 C AUSILI A SUPPORTO DELLA DIDATTICA Libri di testo e di lettura

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO 3 BELLUNO PROGRAMMAZIONE PER OBIETTIVI MINIMI LINGUA INGLESE

ISTITUTO COMPRENSIVO 3 BELLUNO PROGRAMMAZIONE PER OBIETTIVI MINIMI LINGUA INGLESE ISTITUTO COMPRENSIVO 3 BELLUNO PROGRAMMAZIONE PER OBIETTIVI MINIMI LINGUA INGLESE FINE CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA FINE CLASSE QUINTA SCUOLA PRIMARIA Traguardi per lo

Dettagli

Competenza chiave europea di riferimento Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012

Competenza chiave europea di riferimento Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 Ordine di scuola Campo di esperienza-disciplina Scuola Primaria Lingua inglese Competenza chiave europea di riferimento Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006 Indicazioni Nazionali

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE IL TESSITORE VIA DEI BOLDU, 32 36015 SCHIO (VI) CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE. Anno Scolastico 2012/2013

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE IL TESSITORE VIA DEI BOLDU, 32 36015 SCHIO (VI) CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE. Anno Scolastico 2012/2013 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE IL TESSITORE VIA DEI BOLDU, 32 36015 SCHIO (VI) CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE Anno Scolastico 2012/2013 CORSO DI INGLESE PER ADULTI Insegnanti: Brazzale Maria Lucia ed un

Dettagli

Elementi comunicativi e lessicali. Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all estero Computazione delle parole

Elementi comunicativi e lessicali. Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all estero Computazione delle parole Unità introduttiva envenuti! pag. 5 Parole e lettere Italiano o italiana? iao, io sono Gianna... D Il ragazzo o la ragazza? E hi è? Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all estero omputazione

Dettagli

Italiano Test d ingresso

Italiano Test d ingresso Nome: Nazione: Nr. di telefono / E-mail : Come é venuto/a a conoscenza della F+U? Italiano Test d ingresso 1. Rispondere alle domande Come si chiama?. Di che nazionalità è?.. Ha già studiato l italiano?...

Dettagli

Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale del Veneto

Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale del Veneto Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale del Veneto Istituto Comprensivo di Bosco Chiesanuova Piazzetta Alpini 5 37021 Bosco Chiesanuova Tel 045 6780 521-

Dettagli

LA CASA DIALOGO PRINCIPALE

LA CASA DIALOGO PRINCIPALE LA CASA DIALOGO PRINCIPALE A- Buongiorno! B- Buongiorno, signore cosa desidera? A- Cerco un appartamento. B- Da acquistare o in affitto? A- Ah, no, no in affitto. Comprare una casa è troppo impegnativo,

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE Lingua comunitaria inglese Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria per la lingua inglese

PROGRAMMAZIONE ANNUALE Lingua comunitaria inglese Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria per la lingua inglese PROGRAMMAZIONE ANNUALE Lingua comunitaria inglese Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria per la lingua inglese L 'alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi

Dettagli

Università degli Studi di Genova Anno Accademico 2011/12. Livello A1

Università degli Studi di Genova Anno Accademico 2011/12. Livello A1 Università degli Studi di Genova Anno Accademico 2011/12 COGNOME NOME NAZIONALITA NUMERO DI MATRICOLA FACOLTÀ Completa con gli articoli (il, lo, la, l, i, gli, le) TEST Di ITALIANO (75 MINUTI) 30 gennaio

Dettagli

Capitolo 1. A casa. 1. Vero o falso? 2. Completa le frasi e scrivile sulle righe, come nell esempio. V! F! 13 anni.

Capitolo 1. A casa. 1. Vero o falso? 2. Completa le frasi e scrivile sulle righe, come nell esempio. V! F! 13 anni. Capitolo. A casa. Vero o falso?. Federico ha 2 anni. 2. Federico fa i compiti. 3. Prometeus è un eroe. 4. Federico ha tanti amici. 5. Filippo è in montagna. 6. Prometeus nuota nel mare. 7. Prometeus non

Dettagli

DIPLOMA DI LINGUA ITALIANA SILLABO

DIPLOMA DI LINGUA ITALIANA SILLABO DIPLOMA DI LINGUA ITALIANA SILLABO PRESENTAZIONE Il Diploma di Lingua Italiana dell'istituto Italiano di Cultura di Salonicco è un attestato di conoscenza dell'italiano come lingua straniera. Viene rilasciato

Dettagli

CURRICOLO DI LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA

CURRICOLO DI LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA CURRICOLO DI LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA LEGGERE E COMPRENDERE BREVI FRASI E SEMPLICI TESTI. SAPER SOSTENERE UNA FACILE CONVERSAZIONE UTILIZZANDO UN LESSICO GRADUALMENTE PIÙ AMPIO. Riconoscere e riprodurre

Dettagli

CURRICOLO D ISTITUTO - AREA LINGUISTICA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE

CURRICOLO D ISTITUTO - AREA LINGUISTICA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE CURRICOLO D ISTITUTO - AREA LINGUISTICA DISCIPLINA: LINGUA INGLESE COMPETENZE CHIAVE EUROPEA: E considerato essenziale il raggiungimento di un livello di competenza comunicativo riconducibile al livello

Dettagli

CURRICULUM SCUOLA PRIMARIA INGLESE

CURRICULUM SCUOLA PRIMARIA INGLESE Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Giulio Bevilacqua Via Cardinale Giulio Bevilacqua n 8 25046 Cazzago San Martino (Bs) telefono 030 / 72.50.53 - fax 030 /

Dettagli

Obiettivo Conoscere e confrontarsi sui temi della Campagna Cibo per tutti e della Carta di Milano 2015 attraverso una cena interattiva.

Obiettivo Conoscere e confrontarsi sui temi della Campagna Cibo per tutti e della Carta di Milano 2015 attraverso una cena interattiva. Obiettivo Conoscere cos è la Caritas diocesana e di cosa si occupa. Attività Ai ragazzi divisi in squadre viene consegnato un cartellone con un alfabeto: la squadra deve scrivere per ogni lettera dell

Dettagli

Contenuti - temi - attività didattiche CLASSE PRIMA

Contenuti - temi - attività didattiche CLASSE PRIMA Corrisponde a un nucleo tematico della disciplina, a un argomento forte della disciplina; caratterizza ASCOLTO Grado scolastico: Scuola Secondaria di 1 grado Comprende brevi dialoghi con un lessico limitato,

Dettagli

Università per Stranieri di Siena Livello A1

Università per Stranieri di Siena Livello A1 Unità 15 Telefono cellulare e scheda prepagata CHIAVI In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni su come ricaricare il telefono cellulare con la scheda prepagata parole relative

Dettagli

I.C. "L.DA VINCI" LIMBIATE CURRICOLO IN VERTICALE ANNO SCOLASTICO 2014/2015 INGLESE

I.C. L.DA VINCI LIMBIATE CURRICOLO IN VERTICALE ANNO SCOLASTICO 2014/2015 INGLESE INGLESE Comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari Descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto Interagisce nel gioco seguendo semplici istruzioni Individua alcuni

Dettagli

ALFABETIZZAZIONE LINGUA ITALIANA. 2 Livello

ALFABETIZZAZIONE LINGUA ITALIANA. 2 Livello ALFABETIZZAZIONE LINGUA ITALIANA 2 Livello UD 30.2 Anno primo Alfabetizzazione italiana II 1 Competenze usare forme linguistiche di base per gestire dialoghi semplici e interagire in situazioni interpersonali

Dettagli

Capire semplici dati su persone (nome, età, ecc.) leggendo dei brani.

Capire semplici dati su persone (nome, età, ecc.) leggendo dei brani. CORSO DI STUDIO LINGUA STRANIERA INGLESE -Tutte le sedi- Istituto Comprensivo di Calolziocorte Scuola Secondaria di I grado. Classe prima Testo in adozione: HIGH FIVE VOL. 1 PHILIPPA BOWEN & DENIS DELANEY

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO Lorenzo Lotto CURRICOLO DI INGLESE. elaborato dai docenti di scuola primaria F. Conti e Mestica a.s. 2013/14

ISTITUTO COMPRENSIVO Lorenzo Lotto CURRICOLO DI INGLESE. elaborato dai docenti di scuola primaria F. Conti e Mestica a.s. 2013/14 ISTITUTO COMPRENSIVO Lorenzo Lotto CURRICOLO DI INGLESE elaborato dai docenti di scuola primaria F. Conti e Mestica a.s. 2013/14 coordinatore Ins.te Maggiori Simona in collaborazione con Anconetani Giuliana,

Dettagli

A.1 Leggere i testi da 1 a 5. Indicare nel Foglio delle Risposte, vicino al numero del testo, la

A.1 Leggere i testi da 1 a 5. Indicare nel Foglio delle Risposte, vicino al numero del testo, la PARTE A PROVA DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA A.1 Leggere i testi da 1 a 5. Indicare nel Foglio delle Risposte, vicino al numero del testo, la lettera A, B o C corrispondente alla risposta scelta. Esempio

Dettagli

Università per Stranieri di Siena Livello A1 - Modulo di base

Università per Stranieri di Siena Livello A1 - Modulo di base Unità 3 Leggere e capire le promozioni COOP In questa unità imparerai: a capire testi che danno informazioni sulle promozioni COOP parole relative alle promozioni e alle offerte della COOP l uso dell imperativo

Dettagli

CURRICOLO VERTICALE INGLESE Scuola primaria

CURRICOLO VERTICALE INGLESE Scuola primaria CURRICOLO VERTICALE INGLESE Scuola primaria Istituto Comprensivo Novellara NUCLEI TEMATICI orale (ascolto) CLASSE 1^ ABILITA CONOSCENZE METODOLOGIE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Comprendere

Dettagli

I Corsi prevedono i seguenti contenuti:

I Corsi prevedono i seguenti contenuti: Ente/Agenzia di Formazione (Indirizzo, Telefono, Fax, E.Mail, Sito Web, Referente del Seminario / Corso). ATON SRL Via Spagna, 50 87036 Rende (CS) tel. e fax 0984/447095 e-mail info@atonweb.it sito web

Dettagli

INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima

INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO classe prima Ascoltare e comprendere lessico e semplici espressioni, istruzioni, indicazioni, filastrocche, canzoni relativamente ai seguenti ambiti: *colori, oggetti

Dettagli

Università per Stranieri di Siena Livello 1

Università per Stranieri di Siena Livello 1 Unità 4 In farmacia In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni su dove comprare i medicinali parole relative alla farmacia e all uso corretto dei farmaci l uso dei verbi servili

Dettagli

LN758 Italian: Level One (Standard)

LN758 Italian: Level One (Standard) 2008 Examination (Language Centre) LN758 Italian: Level One (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Each section is given equal weight. Dictionaries

Dettagli

LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA

LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA 1 RICEZIONE ORALE 1. Familiarizzare coi primi suoni della lingua inglese 2. Comprendere semplici espressioni di uso quotidiano, pronunciate chiaramente. 3. Comprendere,

Dettagli

Unità 18. Le certificazioni di italiano L2. Lavoriamo sulla comprensione. Università per Stranieri di Siena Livello A2 CHIAVI

Unità 18. Le certificazioni di italiano L2. Lavoriamo sulla comprensione. Università per Stranieri di Siena Livello A2 CHIAVI Unità 18 Le certificazioni di italiano L2 CHIAVI In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni sul test di lingua per stranieri parole relative alle certificazioni di italiano,

Dettagli

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA PER LA LINGUA INGLESE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA PER LA LINGUA INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA PER LA LINGUA INGLESE Nuclei fondanti Competenze Contenuti Abilità Metodologia e strumenti Ascolto Parlato Lettura Utilizzare

Dettagli

03 Modulo 1/Fogli lavoro 24-01-2002 12:50 Pagina 95 M ODULO 1 CASA. Fogli di lavoro

03 Modulo 1/Fogli lavoro 24-01-2002 12:50 Pagina 95 M ODULO 1 CASA. Fogli di lavoro 03 Modulo 1/Fogli lavoro 24-01-2002 12:50 Pagina 95 M ODULO 1 CASA Fogli di lavoro 03 Modulo 1/Fogli lavoro 24-01-2002 12:50 Pagina 97 F OGLIO DI LAVORO 1 Soluzioni abitative che conosco Per favore riporti

Dettagli

Programmazione di Classe Prima

Programmazione di Classe Prima PROGRAMMAZIONE: Curricolo di Lingua Inglese 1. Classe Prima 2. Classe Seconda 3. Classe Terza 4. Classe Quarta 5. Classe Quinta Programmazione di Classe Prima TEMPI D ATTUAZIONE DELL INTERVENTO: Interventi

Dettagli

Test di ascolto Numero delle prove 3

Test di ascolto Numero delle prove 3 Test di ascolto Numero delle prove 3 Ascolto Prova n. 1 Ascolta il testo. Completa il testo e scrivi le parole che mancano. Alla fine del test di ascolto, DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE NEL FOGLIO DELLE RISPOSTE.

Dettagli

NUCLEO classe OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI, ATTIVITA, INIZIATIVE

NUCLEO classe OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI, ATTIVITA, INIZIATIVE Curricolo verticale SECONDA LINGUA COMUNITARIA Francese /Spagnolo Scuola Secondaria di I grado TRAGUARDI DI COMPETENZA AL TERMINE della SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO (I traguardi sono riconducibili

Dettagli

SPAGNOLO (seconda lingua) Classi I AFM I Turistico. SPAGNOLO (terza lingua) Classi III Turistico III RIM. Unità di Apprendimento

SPAGNOLO (seconda lingua) Classi I AFM I Turistico. SPAGNOLO (terza lingua) Classi III Turistico III RIM. Unità di Apprendimento SPAGNOLO (seconda lingua) Classi I AFM I Turistico SPAGNOLO (terza lingua) Classi III Turistico III RIM Unità di Apprendimento 1 UdA n. 1 Titolo: Hola! Utilizzare una lingua straniera per i principali

Dettagli

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 08 /09 /15 Pag. di. PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S 2015/ 2016 MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 08 /09 /15 Pag. di. PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S 2015/ 2016 MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA INDIRIZZO SCOLASTICO DISCIPLINA X MECCANICA e MECCATRONICA X ELETTRONICA LOGISTICA e TRASPORTI LICEO SCIENTIFICO INGLESE (3h) PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S 2015/ 2016 MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA DOCENTE

Dettagli

UNITA DI APPRENDIMENTO LINGUA INGLESE CLASSE SECONDA Testo in adozione: SMART ENGLISH VOL. 1 e 2 Rob Nolasco Oxford

UNITA DI APPRENDIMENTO LINGUA INGLESE CLASSE SECONDA Testo in adozione: SMART ENGLISH VOL. 1 e 2 Rob Nolasco Oxford UNITA DI APPRENDIMENTO LINGUA INGLESE CLASSE SECONDA Testo in adozione: SMART ENGLISH VOL. 1 e 2 Rob Nolasco Oxford PROGETTAZIONE CORSO DI STUDIO UNITA DI APPRENDIMENTO E UNIT 9 - UNIT 10 Parlare di bailità.

Dettagli

LINGUA INGLESE (I traguardi sono riconducibili al Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d Europa)

LINGUA INGLESE (I traguardi sono riconducibili al Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d Europa) LINGUA INGLESE (I traguardi sono riconducibili al Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d Europa) Competenze europee: 1. LA COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA: che

Dettagli

Università per Stranieri di Siena Livello A1

Università per Stranieri di Siena Livello A1 Unità 15 Telefono cellulare e scheda prepagata In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni su come ricaricare il telefono cellulare con la scheda prepagata parole relative all

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA I.C. di CRESPELLANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI INGLESE. TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AL TERMINE della CLASSE I

SCUOLA PRIMARIA I.C. di CRESPELLANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI INGLESE. TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AL TERMINE della CLASSE I SCUOLA PRIMARIA I.C. di CRESPELLANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI INGLESE ANNO SCOLASTICO INSEGNANTI TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AL TERMINE della CLASSE I Ricezione orale (ascolto) Comprendere semplici istruzioni,

Dettagli

UNITÀ PRIMI PASSI. Ciao nel mondo. surfist. 1 Conosciamoci!

UNITÀ PRIMI PASSI. Ciao nel mondo. surfist. 1 Conosciamoci! UNITÀ 1 Conosciamoci! PRIMI PASSI Giapp one Ciao nel mondo i e... Hawai i surfist 14 UNITÀ 1 Arabia Saudita Etiopia ogia b m a C 15 UNITÀ 1 GUARDA E ASCOLTA Salutiamoci! 1 4-1 Ascolta. 2 Prova a leggere

Dettagli

Curricolo verticale SECONDA LINGUA COMUNITARIA Francese /Spagnolo. Scuola Secondaria di I grado

Curricolo verticale SECONDA LINGUA COMUNITARIA Francese /Spagnolo. Scuola Secondaria di I grado Curricolo verticale SECONDA LINGUA COMUNITARIA Francese /Spagnolo Scuola Secondaria di I grado TRAGUARDI DI COMPETENZA AL TERMINE della SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO (I traguardi sono riconducibili

Dettagli

LINGUA INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA

LINGUA INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA LINGUA INGLESE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA PER LA LINGUA INGLESE. L'alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Descrive

Dettagli

Arrivederci! 1 Unità 4 Tempo libero

Arrivederci! 1 Unità 4 Tempo libero Chi è? Indicazioni per l insegnante Obiettivi didattici porre semplici domande su una persona i verbi essere e avere i numeri il genere (dei nomi e dei sostantivi) Svolgimento L insegnante distribuisce

Dettagli

Indice. Gioco, Caffè culturale, Bilancio. Facciamo il punto (I) pagg. 30-31

Indice. Gioco, Caffè culturale, Bilancio. Facciamo il punto (I) pagg. 30-31 Indice 1. La famiglia pagg. 8 19 parlare della famiglia; descrivere una fotografia; esprimere possesso aggettivi possessivi; superlativo relativo; passato prossimo dei verbi riflessivi parlare dei regali

Dettagli

UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA CAPITALIZZABILE LINGUA SPAGNOLA (SECONDA LINGUA) PRIMO BIENNIO

UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA CAPITALIZZABILE LINGUA SPAGNOLA (SECONDA LINGUA) PRIMO BIENNIO - 1 -Progetto 274006 Realizzazione di percorsi innovativi per riqualificazione dell offerta didattica attraverso l integrazione tra diversi sistemi di istruzione, formazione tecnica, professionale, universitaria

Dettagli

LINGUE STRANIERE: INGLESE e FRANCESE. Obiettivi

LINGUE STRANIERE: INGLESE e FRANCESE. Obiettivi LINGUE STRANIERE: INGLESE e FRANCESE Obiettivi Ascoltare Parlare Leggere 1. individuare gli elementi essenziali della situazione; 2. individuare le intenzioni comunicative; 3. capire il significato globale

Dettagli

Scuola Primaria INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V

Scuola Primaria INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V MACRO INDICATORI ASCOLTO (comprensivo ne Scuola Primaria INGLESE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE I CLASSE II CLASSE III CLASSE IV CLASSE V vocaboli, canzoncine, filastrocche narrazioni ed espressioni

Dettagli

ASCOLTO (comprensione orale) -Comprende i punti essenziali di semplici discorsi e testi su argomenti relativi alla vita quotidiana e di studio.

ASCOLTO (comprensione orale) -Comprende i punti essenziali di semplici discorsi e testi su argomenti relativi alla vita quotidiana e di studio. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Via Venezia, 15-66020 SAN GIOVANNI TEATINO (CH) www.istitutocomprensivosgt.it CURRICOLO D ISTITUTO a. s. 2012 / 2013 CLASSE I SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO INGLESE SVILUPPO

Dettagli

ITI ENRICO MEDI. UDA N. 1 Titolo: XXXXXX XXXXXX XX Ore: 25 ore

ITI ENRICO MEDI. UDA N. 1 Titolo: XXXXXX XXXXXX XX Ore: 25 ore UDA UDA N. 1 Ore: 25 ore ITI ENRICO MEDI PIANO DELLA DISCIPLINA: INGLESE PIANO DELLE UDA ANNO 2013-2014 SECONDA B i Prof. Filomena De Rosa COMPETENZE DELLA UDA Utilizzare una lingua straniera per i principali

Dettagli

IN QUESTURA UNITÁ 7. Asare: Buongiorno. È questo l ufficio per stranieri? Impiegato: Sì, è la Questura; ma l qfficio

IN QUESTURA UNITÁ 7. Asare: Buongiorno. È questo l ufficio per stranieri? Impiegato: Sì, è la Questura; ma l qfficio IN QUESTURA Asare: Buongiorno. È questo l ufficio per stranieri? Impiegato: Sì, è la Questura; ma l qfficio stranieri non è qui; che cosa deve fare? Asare: Devo fare il permesso di soggiorno. Impiegato:

Dettagli