PIANO DI LAVORO PREVENTIVO

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1 Pag. 1 di 7 Piano di lavoro preventivo del Prof.: Steindler Materia di: Informatica Classi 5 A,B LSOSA Anno Scolastico: Data Sigla Firma Sigla Firma Data DS Redazione Approvazione

2 Pagina 2 di 8 PUNTO ARGOMENTO 1 Obiettivi disciplinari e obiettivi minimi trasversali 2 Contenuti 3 Scelte metodologiche e materiali utilizzati 4 Verifiche: tecniche; strumenti e frequenza; prove di recupero 5 Valutazione: criteri, descrittori e definizione dei valori dei voti.

3 Pagina 3 di 8 PUNTO 1 Obiettivi disciplinari individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Obiettivi minimi trasversali Dal punto di vista cognitivo, si cercherà di indurre capacita' di: riconoscere in una realta seminota la prassi, i dati, le funzioni e saperli formalizzare; comunicare in modo efficace, utilizzando in modo appropriato il linguaggio; conoscere i modelli interpretativi della disciplina e imparare ad usarli nell ambito di situazioni via via sempre piu complesse; confrontare soluzioni alternative di un problema; collegare coerentemente contenuti comuni alle diverse discipline studiate; Dal punto di vista comportamentale, l'allievo dovrà: rispettare il regolamento interno di Istituto; dialogare e confrontarsi con il docente e con i compagni di classe; avere capacità di autovalutazione e autocritica. Organizzare e integrare il proprio lavoro all interno del gruppo.

4 Pagina 4 di 8 PUNTO 2 Libro di testo: Corso di informatica Linguaggio C e C++ PAOLO CAMAGNI RICCARDO NIKOLASSY EDITORE ULRICO HOEPLI MILANO ISBN Sito Web CONTENUTI Gli obiettivi da conseguire sono dati dall insieme di conoscenze, competenze e abilità. Le conoscenze minime riguardano il conseguimento del voto di sufficienza rispetto agli obiettivi nel loro insieme. MODULO 1: Il linguaggio C++ (ripasso e approfondimento) Le funzioni Il valore di ritorno Passaggio dei parametri per valore Passaggio dei parametri per referenza Lo scope delle variabili Overload Array monodimensionali Vettori paralleli Array multidimensionali Sequenze di caratteri Stringhe Puntatori Memoria dinamica MODULO 2: La ricorsione Algoritmi ricorsivi Fattoriale, Fibonacci, Prodotto per somme successive, eccetera Analisi di complessità MODULO 3: Algoritmi in comune con altre discipline Metodo di bisezione Calcolo della radice quadrata Altri algoritmi studiati e presentati individualmente dagli studenti MODULO 4: Reti e protocolli Reti: definizioni e concetti di base Aspetti hardware delle reti Reti locali

5 Pagina 5 di 8 Topologia delle reti locali Reti geografiche Reti wireless La trasmissione delle informazioni Tecniche di trasferimento dell'informazione Il modello OSI I livelli del TCP/IP Formato dei dati nel TCP/IP Struttura degli indirizzi IP Classi di indirizzi IP Indirizzi IP privati (RFC 1918) Subnetting: generalità Subnet mask Configurazione di un PC in una LAN Assegnazione manuale Assegnazione mediante DHCP Il livello applicazione Host Architetture delle applicazioni di rete Servizi offerti dallo strato di trasporto alle applicazioni MODULO 5: Il Web: HTTP e FTP Il World Wide Web L'architettura del Web Il protocollo Hyper-Text Transfer Protocol (HTTP) I cookies HTTPS: Secure HyperText Transfer Protocol (cenni) Il protocollo FTP MODULO 6: Servizi e DNS Generalità Invio e ricezione di posta elettronica Il protocollo SMTP Prelievo della posta: Post Office Protocol (POP3) Protocollo IMAP Nome simbolico e indirizzo IP MODULO 7: L 'ambiente di VBA per Excel Visual Basic for Applications Le macro L'ambiente di programmazione di Excel Scrivere un programma in VBA L'Editor di VBA Struttura di un programma VBA Le variabili e le costanti Il colloquio con l'utente La condizione logica La struttura di ripetizione per vero La struttura di ripetizione per falso

6 Pagina 6 di 8 La struttura di ripetizione con contatore Un ciclo dentro a un ciclo: i cicli annidati I controlli VBA.. Scelte metodologiche e materiali utilizzati Ogni modulo è articolato nel seguente modo: PUNTO 3 Descrizione degli obiettivi; proposta di un problema attinente alla vita reale relativo all'argomento analisi del problema e individuazione di una soluzione che richieda l'uso degli strumenti oggetto di studio Eventuale ripasso dei prerequisiti; Brevi spiegazioni teoriche e guida delle attività pratiche; Prima verifica e analisi dei risultati; Recupero e/o approfondimenti; Verifica. Le spiegazioni fanno riferimento al libro di testo o ad articoli tecnici e dispense scaricabili liberamente da Internet. Le spiegazioni teoriche sono ampiamente supportate da una didattica mirata al problem solving e alla ricerca guidata della soluzione dei problemi proposti. PUNTO 4 Verifiche: tecniche; strumenti e frequenza; prove di recupero Per ogni periodo didattico si effettuano almeno due verifiche: accertamento dei prerequisiti, verifica formativa in itinere, verifica sommativa con modalità diverse a seconda dell'argomento trattato. Eventuali recuperi saranno gestiti preferibilmente in itinere, anche assegnando dei lavori da svolgere a casa controllati successivamente dall'insegnante. In modo costante avviene anche l'osservazione degli alunni in relazione alle modalità di interazione nel gruppo, alla capacità di proporre soluzioni in modo chiaro e di ascoltare il punto di vista dei compagni, alla puntualità nelle consegne e al rispetto delle regole scolastiche. Le tecniche utilizzate sono: Brainstorming Test scritti, preferibilmente a risposta aperta/ a risposta multipla/ vero-falso/ a completamento Interrogazioni orali

7 Pagina 7 di 8 Svolgimento di esercizi scritti Elaborazione di documenti in base a specifiche assegnate Attività pratiche di laboratorio esposizione di lavori svolti in laboratorio o ricerche individuali

8 Pagina 8 di 8 PUNTO 5 Valutazione: criteri, descrittori e definizione dei valori dei voti Ogni modulo del programma prevede una valutazione secondo criteri generalizzabili nella tabella seguente: Griglia di valutazione Punteggio Esito della prova Voto 1-2 Gravemente insufficiente ( voto 3-4 ) Insufficiente ( voto 5 ) Sufficiente ( Voto 6 ) Discreto / Buono ( Voto 7 8 ) Ottimo ( Voto 9 10 ) Compito in bianco/ non consegnato / rifiuta l interrogazione Non conosce l argomento o lo conosce in modo molto confuso Non sa risolvere i quesiti più semplici Non ha padronanza della terminologia essenziale Conosce l argomento a grandi linee e da risposte non complete e/o con errori e terminologia approssimativa Scarsa chiarezza espositiva e sintetica Conosce i contenuti essenziali e si esprime con un lessico elementare ma corretto Sa risolvere i quesiti anche se con qualche imprecisione Dimostra buone competenze ed abilità nell applicazione e rielaborazione delle conoscenze Ha padronanza della terminologia e sa individuare i particolari significativi dei quesiti Sa risolvere con estrema sicurezza i quesiti, con motivazioni esaurienti e personali, ha ottima padronanza della terminologia ed una esposizione chiara e curata in ogni particolare Prof. Daniele Steindler