PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE

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1 PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE A.S. 2012/2013 Classe: 5C Logistica Disciplina: Economia Aziendale e dei Trasporti Prof. Gianna Righi CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando il livello di approfondimento dei singoli contenuti, ed eventualmente il tempo complessivo, in ore, dedicate al singolo contenuto disciplinare, comprensivo delle prove di valutazione/verifica). Contenuto disciplinare sviluppato Modulo 1 Le imprese industriali U.D.1 Caratteri strutturali e gestionali N unità didattiche (Ore) Livelli di approfondimento: ottimo/buono/discreto /sufficiente/solo cenni La produzione industriale e le sue caratteristiche La localizzazione Classificazione delle imprese industriali Le diverse modalità di produzione, scelte relative alla produzione e dimensionamento della capacità produttiva La qualità totale e il concetto di just in time Aspetti e settori della gestione, i processi di finanziamento, investimento, trasformazione,disinvestimento 6 ore buono U.D.2 La gestione delle immobilizzazioni Le modalità di acquisizione delle immobilizzazioni: acquisto, costruzioni in economia, affitto, leasing Le manutenzioni ordinarie e straordinarie La dismissione delle immobilizzazioni Aspetti contabili relativi alle immobilizzazioni e riflessi sul bilancio 11 ore buono U.D.3 La contabilità generale e il bilancio delle imprese industriali Il sistema informativo aziendale Il sistema informativo contabile integrato I conti tipici nelle aziende industriali (immobilizzazioni, lavorazioni presso terzi e per conto terzi, rimanenze) La struttura del bilancio nelle aziende industriali I principi di redazione del bilancio Il bilancio in forma abbreviata 22 ore buono Modulo 2 Le analisi di bilancio e la revisione contabile U.D. 1 Le analisi di bilancio per indici I Analisi di bilancio e interpretazione Scopi e fasi dell analisi La riclassificazione della situazione patrimoniale Situazione patrimoniale espressa intermini percentuali La riclassificazione del conto economico a valore aggiunto Analisi della situazione patrimoniale-finanziaria L analisi della solidità aziendale e della situazione di liquidità L analisi della situazione economica 30 ore discreto

2 U.D. 2 Le analisi di bilancio per flussi Fondi, flussi e rendiconti finanziari I flussi di capitale circolante netto 6 ore solo cenni U.D. 3 La revisione della contabilità e del bilancio d esercizio La revisione aziendale La revisione obbligatoria La revisione contabile del bilancio 6 ore discreta Modulo 3 La tassazione del reddito d impresa (schemi esemplificativi) I Il reddito fiscale d impresa I principi generali in materia di reddito fiscale Dal reddito di bilancio al reddito fiscale Aspetti fiscali relativi a: - ammortamenti - canoni leasing - manutenzioni e riparazioni - plusvalenze - rimanenze - svalutazione crediti IRES e IRAP 10 ore sufficiente Modulo 4 Il sistema di programmazione e controllo nelle imprese industriali U.D. 1 I costi e la contabilità analitica Programmazione e controllo della gestione Rendimenti dei fattori produttivi La contabilità analitica: oggetto e scopi Classificazioni dei costi Le configurazioni di costo La metodologia del calcolo dei costi: raccolta, localizzazione e imputazione Sistemi di svolgimento della contabilità analitica La contabilità a full costing: per commessa e per processo La contabilità a direct costing (cenni) Break-even analysis Collegamenti tra contabilità analitica e contabilità generale (cenni) 20 ore buono U.D. 2 I piani e i programmi aziendali (argomenti trattati prevalentemente sotto l aspetto teorico) Pianificazione strategica e programmazione operativa Il controllo di gestione e i suoi strumenti La contabilità a costi standard Budget annuale e sua articolazione I budget economici settoriali Budget degli investimenti Budget finanziario Budget economico generale e budget patrimoniale Vari tipi di budget 10 discreto

3 U.D. 3 L analisi degli scostamenti e il sistema di reporting (argomenti trattati prevalentemente sotto l aspetto teorico) Controllo budgettario Il sistema di reporting L analisi degli scostamenti nei costi diretti 4 ore sufficiente Modulo 5 Le imprese bancarie U.D. 1 Il sistema finanziario e l attività bancaria nell ordinamento italiano Il sistema finanziario Il credito e le sue classificazioni Le funzioni della banca moderna L evoluzione del sistema creditizio italiano I gruppi plurifunzionali e la banca universale Le autorità creditizie Il Sistema Europeo di Banche Centrali Le funzioni della Banca d Italia Classificazione delle operazioni bancarie 6 ore sufficiente U.D. 2 Gli strumenti della raccolta bancaria I depositi bancari Parametri per l analisi dei depositi I depositi a risparmio liberi e vincolati (con cenni alle scritture contabili) I certificati di deposito La raccolta pronti contro termine I conti correnti passivi - caratteristiche e classificazioni - l apertura del conto - principali regole e tecniche computistiche relative alla tenuta del conto (scheda, scalare interessi, liquidazione competenze) - cenni alle scritture in partita doppia relative ai c/c 12 ore buono U.D. 3 Il fido bancario e le operazioni di impiego (argomenti trattati sotto l aspetto teorico) Il fabbisogno finanziario d impresa e la sua copertura Il fido bancario: concetto e classificazioni La procedura per la concessione di fido I consorzi di garanzia collettiva fidi Le operazioni di impiego - le aperture di credito in c/c - generalità sulle aperture di credito di firma - generalità sul portafoglio sbf - il mutuo - generalità sul factoring 7ore discreto Testi adottati : L economia aziendale Autore: P. Ghigini, C. Robecchi Edizione: Scuola & Azienda

4 OBIETTIVI RAGGIUNTI: - Conoscere e saper analizzare gli aspetti tecnico-gestionali e i processi tipici delle aziende industriali. Saper analizzare gli elementi che caratterizzano la loro struttura patrimoniale, comporre scritture tipiche, redigere il bilancio d esercizio tenuto conto delle disposizioni del Codice Civile - Sapere riclassificare il bilancio d esercizio in funzione delle analisi, conoscere e saper calcolare i principali indici e interpretarli in base ai risultati ottenuti. Conoscere le tipologie di auditing e la funzione dei revisori e i tipi di giudizio sul bilancio. - Saper cogliere le cause delle principali divergenze tra reddito di bilancio e reddito fiscale, conoscere le principali norme che regolano la determinazione del reddito fiscale e individuare le principali variazioni fiscali in aumento e in diminuzione del reddito d impresa. - Conoscere l oggetto e gli scopi della COAN, saper calcolare i rendimenti dei fattori produttivi, classificare i costi e determinare le diverse configurazioni di costo. Saper rappresentare graficamente i costi fissi e i costi variabili e determinare il punto di pareggio. Conoscere l articolazione del sistema di budgeting e del sistema di reporting. - Conoscere il ruolo e le funzioni svolte dalla banca nel sistema economico, saper classificare le operazioni bancarie, conoscere gli aspetti economici, giuridici e tecnici delle principali operazioni di raccolta e impiego fondi, saper eseguire i calcoli fondamentali relativi alle operazioni di raccolta fondi, conoscere le tipologie di fido bancario e la procedura per la sua concessione. Allegati : - esemplìficazione di "prove strutturate", utilizzate come strumenti di valutazione Firma del Docente VISTO per adesione i Rappresentati di Classe

5 Relazione finale del docente A.S Classe/sez. Indirizzo Docente Materia Ore di lezione svolte Ambito Economia Aziendale 5C Logistica Gianna Righi e dei Trasporti 170 Teorico X Pratico X Svolgimento dei programmi A La programmazione iniziale è stata rispettata B X Non è stata rispettata la programmazione iniziale Se B, indicare i motivi 1 X Mancanza del tempo necessario 2 Scarso impegno degli alunni 3 Troppe assenze degli alunni 4 Sistematico comportamento inadeguato della classe 5 Scarso senso di responsabilità del proprio apprendimento 6 Instabilità della continuità didattica (supplenti, variazioni orarie, ecc) 7 Troppe attività extra-curricolari hanno coinvolto gli alunni 8 Mancanza negli alunni dei prerequisiti necessari 9 Carenze per mancanza recupero debiti 10 Taratura inadeguata della programmazione 11 Assenza di un intesa proficua docente-discente 12 X Altro (precisare) Autogestione, attività connesse a progetti La metodologia adottata è stata: (possibili più opzioni) A X Lezione frontale in classe, laboratorio o palestra B X Lezione frontale con interventi individualizzati C X Attività di gruppo in classe o laboratorio o palestra D X Attività di ricerca: in scuola ( ), a casa ( X ), sul territorio ( ) E X Problem solving F X Assegnazione di compiti e/o studio domestico G Attività motoria H X Visite guidate ed esperienze sul territorio (specificare): Visita aziendale, incontri esperti I Altro (precisare)

6 Gli strumenti usati sono stati: A X Libri di testo e manuali in adozione B Libri di testo integrati con abituale dettatura di appunti C Mezzi audiovisivi (quali : ) D Aula multimediale E X Internet F X Laboratorio G Palestra e relativa attrezzatura H X Altro (precisare) Documenti originali, slide esemplificative Gli obiettivi formativi o professionalizzanti previsti dalla programmazione della disciplina: A X Sono stati complessivamente raggiunti B Sono stati raggiunti solo da una parte della classe C Non sono stati complessivamente raggiunti In particolare il livello medio raggiunto, nella materia, dalla classe è stato: Conoscenze (argomenti o tecniche apprese) X Abilità (esporre, relazionare, rielaborare, utilizzare tecniche e conoscenze) X Interesse (apprezzamento della materia, consapevolezza della sua funzione) X Nella classe si sono evidenziati alunni con rendimento, nella disciplina, eccellente o comunque degno di apprezzamento; quanti? : 4 Comportamento: la classe, durante le ore della materia, nel suo complesso è stata: A X Intellettualmente vivace B Intellettualmente passiva C X Generalmente interessata D Poco interessata E X Collaborativa col docente F X Collaborativa al proprio interno G Superficiale H Indisciplinata I Condizionata da singoli comportamenti inadeguati L Altro: (precisare) Gli strumenti di verifica e valutazione usati sono stati: A X Colloqui E X Prove semistrutturate B X Compiti scritti in classe F X Questionari

7 C X Compiti scritti a casa G X Attività di laboratorio D Prove strutturate a risposta chiusa H Test motori I Altro: (precisare) Complessivamente le verifiche (scritte, orali, pratiche) sono state circa: Le verifiche sono state spesso ripetute o spostate per assenze collettive: SI NO I voti usati (anche una sola volta) sono stati: X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 Attività di recupero Sono stati attivati corsi di recupero del debito dell anno scolastico precedente? (solo per i SI NO X docenti delle classi seconde, terze e quinte, altrimenti non dare risposta) Sono stati attivati corsi di sostegno e/o sportelli durante l anno scolastico? SI NO X In che percentuale sono state colmate le carenze del 1^ quadrimestre 86% Relazioni con le famiglie A I genitori, per la maggior parte, sono intervenuti ai colloqui settimanali mattutini B X I genitori, per la maggior parte, sono intervenuti ai colloqui pomeridiani C I genitori per la maggior parte non sono mai intervenuti D I genitori sono intervenuti solo se convocati Osservazioni e suggerimenti Livorno, 15 maggio 2013 Il Docente (Gianna Righi)