Scuola dell Infanzia Paritaria Marco Polo

Transcript

1 Presentazione Progetto Didattico A.S. 2016/2017 Scuola dell Infanzia Paritaria Marco Polo Insegnanti: Elisa Cagnoni, Mariella Corti e Manuela Moioli, Marcela Scavuzzo, Luigina falcone Equipe: Germana, Valentina, Fausta e Lola Responsabile di struttura: Mariella Corti Coordinatore Pedagogico: PierPaolo Ughini

2 Progetto Pedagogico Marco Polo Aver cura del bambino Sviluppo del bambino IDROCHINESIOLOGIA Sviluppo della relazione Ambiente

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4 LABORATORI DIDATTICI.. Idrochinesiologia Laboratorio acquatico con Andrea Saltarelli «L acqua è la forza che ti tempra, nell acqua ti ritrovi e ti rinnovi»

5 I BENEFICI DELL ACQUA L attività idrochinesiologica sviluppa diverse componenti legate alla personalità: l autostima; la consapevolezza e l arricchimento della motricità espressiva; riconoscere e controllare la propria emotività. Benefici legati all attività in ambiente acquatico: Rilassamento e divertimento Rafforzamento delle difese immunitarie Rafforzamento dell apparato scheletrico Rafforzamento dell apparato cardiocircolatorio Rafforzamento dell apparato respiratorio Aumento della forza fisica Stimolazione dell attenzione e della consapevolezza

6 PSICOMOTRICITA CON LAURA BRANDAZZA La PSICOMOTRICITA' è una disciplina che intende supportare i processi evolutivi dell'infanzia, valorizzando il bambino nell'integrazione delle sue componenti emotive, intellettive e corporee.

7 Psicomotricità Gioco elevandolo a momento fondamentale di esperienza per le libere e infinite associazione che potenzialmente possono emergere e che favoriscono lo sviluppo del bambino. Gioco sensomotorio: Attivazione del movimento Motricità globale Gioco simbolico: Far finta di PER Favorire l'espressività PER interagire con gli oggetti e con i compagni attivando un processo creativo SENTENDOSI ACCOLTI nella relazione con i pari e con l'adulto insieme al proprio bagaglio di emozioni qualunque esse siano

8 Junior Accademy con Jennifer, Jacopo e Vicky IN COLLABORAZIONE CON BRITISH INSTITUTE ACTIVE LEARNING METHOD: DIRETTO, AUDIO-ORALE, SENSORIALE E NATURALE. I bimbi non sono forzati alla produzione linguistica ma coinvolti in laboratori artistici, musicali, role play e giochi interattivi nei quali si parla esclusivamente l inglese e in cui i bambini sono liberi di esprimersi liberamente sperimentando il nuovo linguaggio Imparare una lingua in età infantile è un percorso più semplice, efficace ed immediato in quanto i bimbi sono più duttili e predisposti all assimilazione e memorizzazione.

9 Laboratorio artistico-musicale con Lucia Tosi Quartetto d arti OBBIETTIVI DEL LABORATORIO Sviluppo dell armonia psicofisica del bambino Ascolto dal vivo e prova di strumenti musicali Comprendere ed apprendere il linguaggio musicale Coordinamento armonioso del proprio corpo Fare amicizia con i grandi autori Sperimentazione delle tecniche pittoriche Continuità educativa con il metodo Inacqua

10 Attività di promozione alla lettura e scrittura (per i bambini di 5 anni prevista attività anche pomeridiana)

11 Scuola dell Infanzia paritaria Marco Polo Programmazione educativa-didattica L arte di emozionarsi Anno Scolastico

12 Per essere artisti Per essere artisti ci vuole fantasia lavorare sempre con gioia e allegria! Creare, dal cartone, una finestra sull emozione. Colorare una tela bianca con il pomodoro o il succo d arancia, vedere il mondo verde e giallo, con i colori farci un bel ballo. Dipingere di rosa tutta una stanza, con i colori farci una danza. A volte ci vuole poco poco, l arte può essere un bel gioco! A volte ci vuole di più, guarda intorno il verde e il blu!

13 Gli obiettivi Il primo obiettivo che ci proponiamo è quello di imparare a riconoscere le emozioni che proviamo, attraverso le occasioni e il piacere di creare, sperimentare e inventare situazioni di gioco e di scoperta. Il secondo obiettivo è quello di aiutare il bambino ad affrontare in modo adeguato, le situazioni relazionali che potrà incontrare nella vita quotidiana al fine di stimolarlo, attraverso attività di gruppo, a saper stare con gli altri divertendosi nel rispetto reciproco e comunicando non solo con il linguaggio verbale, ma anche attraverso il corpo e l arte. Consolidare identità personale e senso di appartenenza al gruppo Acquisire capacità di ascolto, comprensione, elaborazione di storie, racconti Accrescere il proprio vocabolario linguisticoespressivo Capacità di attribuire un nome alle proprie emozioni Comprendere che le emozioni degli altri sono diverse dalle proprie Favorire la creatività e la capacità di espressione delle emozioni utilizzando tecniche pittoriche e manipolative.

14 Progetto alimentare in collaborazione con Copra Elior e Coop Alleanza 3.0 Laboratorio a Palazzo Farnese Progetto Biblioteca Ampliamento dell Offerta Formativa Uscita a teatro Progetto lettura in collaborazione con il Comune di Piacenza Uscita al cinema

15 USCITE E VISITE DIDATTICHE.. Uscita all acquario Visita in biblioteca Uscite al parco vicino alla scuola

16 FACCIAMO FESTA!!! Festività e ricorrenze Partecipazione delle famiglie