CORSO A CATALOGO Corso ID: GESTIONE DELLE RISORSE UMANE Dati principali

Transcript

1 Stato corso: Pubblicato CORSO A CATALOGO 201 Corso ID: GESTIONE DELLE RISORSE UMANE Dati principali ID Odf: 106 Nome organismo: organismo: ID Corso: Titolo corso: Ecipar di Ravenna S.R.L. Odf accreditato o Agenzie abilitate GESTIONE DELLE RISORSE UMANE logia corso: Link web dettaglio Master: Master di 1 livello o 2 livello: Indirizzo del Master: Area settoriale Area Tematica: Obiettivi formativi: Risultati attesi: Fabbisogni formativi: Spendibilità in termini di occupabilità: Corsi di specializzazione Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 SERVIZI ALLE IMPRESE Analizzare il processo di selezione delle risorse umane, dalla fase di reclutamento sino all individuazione del candidato idoneo alla posizione aziendale Acquisizione di strumenti per valutare il potenziale delle risorse disponibili, e favorirne la motivazione. Competenze per redigere un bilancio di competenze. fornire degli schemi applicativi, metodologie e modelli di gestione basati sull analisi delle competenze nei contesti aziendali con particolare riferimento alle variabili strategiche di profilo, posizione, prestazioni e potenziale. valutare la complessità dei ruoli in azienda in termini di attività svolte, competenze e risultati e di Identificare i parametri di valutazione del ruolo e delle prestazioni. fornire metodologie e strumenti in grado di supportare l individuazione e valorizzazione di persone ad alto potenziale con competenze, professionalità e valori adatti ad occupare posizioni organizzative di particolare importanza. Formare individui per operare nell ambito dello sviluppo e della gestione delle risorse umane con ruoli di responsabilità nella conduzione di progetti e programmi relativi al reclutamento e selezione, sviluppo, formazione, valutazione e pianificazione delle carriere, comunicazione e sviluppo organizzativo. Implementazione di metodologie per la gestione dei collaboratori aziendali, modelli relazionali, di leadership e di incentivazione. In corso intende rispondere a quanto emerso dall analisi dei fabbisogni formativi delle aziende del territorio sulla tematica della gestione delle risorse umane. L analisi dei fabbisogni formativi si basa sull assunto che il successo di una azienda dipenda sempre più dalla qualità e dalle competenze del capitale umano. In particolare sono emersi tre ambiti di intervento in cui è previsto il coinvolgimento del personale che opera nell ambito della gestione delle risorse umane, quali: EMPOWERMENT: fare emergere/utilizzare capacità e potenzialità del personale presente in azienda. TEMPORARY MANAGEMENT: reperire personale con esperienza specialistica capace di apportare in azienda il knowhow tecnico/metodologico mancante. SISTEMA DI INCENTIVAZIONE: Sapere gestire/valorizzare le risorse umane aziendali in modo da mantenere un adeguato clima lavorativo. A fronte degli ambiti di intervento identificati, le competenze richieste dalle aziende per operare nell ambito della gestione delle risorse umane sono: 1) Analizzare/Definire le risorse necessarie in termini di ruoli e competenze distintive rispetto all obiettivo del progetto attivato; 2) Identificare le persone idonee a ricoprire i ruoli individuati attuando processi sia interni sia esterni di reperimento delle risorse; ) Ridefinire eventuali ruoli e monitorare attività di lavoro per garantire la coerenza tra i comportamenti messi in atto dal singolo e le richieste espresse dal gruppo/azienda In un mercato del lavoro in continua evoluzione l importanza della adeguata gestione delle risorse umane nelle aziende risulta essere una funzione strategica sia in termini di competitività delle impese sia in termini di ottimizzazione della gestione dei costi aziendali collegati al personale. Il corso è stato progettato tenendo conto dei fabbisogni reali espressi dalle aziende del territorio in tale ambito pertanto si ritiene che al termine delle attività corsuali i partecipanti saranno Pagina in possesso 1 di 12 di conoscenze/competenze idonee a favorire il loro inserimento occupazionale nelle aziende del territorio locale.

2 Innovatività: Follow up: Innovatività metodologie formative: Modalità di valutazione competenze in uscita: Settori: corso è stato progettato tenendo conto dei fabbisogni reali espressi dalle aziende del territorio in tale ambito pertanto si ritiene che al termine delle attività corsuali i partecipanti saranno in possesso di conoscenze/competenze idonee a favorire il loro inserimento occupazionale nelle aziende del territorio locale. Dal punto di vista dell innovatività il corso prevede di far sviluppare nei partecipanti competenze tecnicospecialistiche collegate alla gestione delle risorse umane anche competenze tecnologiche mirate all utilizzo delle nuove tecnologie nell ambito dell amministrazione/gestione del personale. Tale scelta di correlare lo sviluppo di competenze tecnologiche agli aspetti tipici della gestione delle risorse umane si ritiene possa essere strategica anche in funzione di accrescere l occupabilità dei corsisti. Attraverso lo sportello di orientamento al M.d.L. di Ecipar di Ravenna Srl si fornirà ai partecipanti consulenza personalizzata all inserimento lavorativo sia in collegamento allo stage che alla necessità, che si dovesse verificare, di un reinserimento professionale a seguito di un esito di stage non positivo. Il corso si realizzerà con interventi formativi dove i partecipanti potranno conoscere soluzioni operative, adeguate alle esigenze aziendali e nuove modalità lavorative in grado di migliorare i processi e le attività collegate al processo di lavoro in cui si prevede che i partecipanti saranno occupati. Il corso, con l obiettivo di mantenere un contatto frequente tra docenti e partecipanti per favorire la maturazione di competenze, sarà una vera e propria misura di accompagnamento che riporterà spesso l attenzione delle persone alle tematiche trattate, collegandosi con la realtà lavorativa quotidiana. Lo sforzo innovativo è rappresentato anche dall introduzione di una metodologia in grado di abbattere definitivamente le rigidità della lezione frontale, per dar a tutti la possibilità di lavorare in modo produttivo attraverso la sperimentazione individuale e di gruppo producendo un apprendimento maggiormente creativo e comunicativo e unendo insieme le potenzialità di numerosi e diversificati linguaggi. La didattica, quindi, diventa partecipata, simulata, poiché prevede l abbandono della meccanica ripetizione di un sapere codificato per accedere ad un mondo in cui l insegnante è animatore e l alunno stesso anima il cammino della conoscenza, in un laboratorio continuo dove si fa ricerca insieme. Per ogni modulo previsto si effettueranno verifiche intermedie e finali atte a rilevare il livello di apprendimento. Tali verifiche saranno gestite dai docenti, dal tutor e dal coordinatore, attraverso test, esercitazioni, prove pratiche e di simulazione. L obiettivo delle verifiche è quello di accertare sistematicamente la chiarezza degli argomenti svolti, la loro congruenza rispetto al programma didattico e le attese dei partecipanti. Ciò consentirà al coordinatore del progetto di adottare in itinere le eventuali correzioni e modifiche che risultassero necessarie. Ai docenti e agli esperti verranno richiesti momenti di confronto con le figure di coordinamento al fine di mantenere monitorato l intero percorso formativo evitando eventuali sovrapposizioni e ridondanze. Le valutazioni intermedie rappresenteranno prove sommative che contribuiranno alla redazione delle schede individuali capacità/conoscenze che saranno rilasciate su richiesta ai partecipanti al termine del percorso formativo ad integrazione dell attestato di frequenza. Istruzione Commercio all'ingrosso e al dettaglio; riparazione di autoveicoli e motocicli Attività finanziarie e assicurative Trasporto e magazzinaggio Amministrazione pubblica e difesa; assicurazione sociale obbligatoria Estrazione di minerali da cave e miniere Attività manifatturiere Fornitura di energia elettrica, gas, vapore e aria condizionata Fornitura di acqua, reti fognarie, attività di gestione dei rifiuti e risanamento Attività dei servizi di alloggio e di ristorazione Servizi di informazione e comunicazione Attività immobiliari Attività professionali, scientifiche e tecniche Noleggio, agenzie di viaggio, servizio di supporto alle imprese Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 2 di 12

3 Coordinamento interno progetto: Attività artistiche, sportive, di intrattenimento e divertimento Organizzazioni ed organismi extraterritoriali SANITA' E ASSISTENZA SOCIALE Nome Cognome Ruolo Dettaglio attività Telefono Debora Olei Coordinatore Coordinamento dell'attività didattica ecipar@ecipar.ra.it Titolo di studio minimo in : Gruppo corsi laurea: Altri requisiti di accesso: logia destinatari: Costo di iscrizione per partecipante (euro):.200,00 Informazioni titolo di studio Diploma di maturità e scuola superiore Il percorso si rivolge a laureati occupati e disoccupati e a diplomati di scuola secondaria superiore occupati, che operano principalmente nell'area delle risorse umane. Occupati diplomati Occupati laureati Disoccupati laureati Soggetti in CIG diplomati Soggetti in CIG laureati Soggetti in mobilità diplomati Soggetti in mobilità laureati Altre informazioni Durata in: Durata totale corso (in ore): Ore attività formazione in aula: Ore attività FAD: Ore attività Outdoor: Ore attività stage/project work: Ore attività visite guidate: Ore Ore attività studio individuale: Contenuti FAD: Specifiche tecniche attività FAD: Presenza Tutor per l attività di FAD: Note sulle attività previste: Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Lo stage è una metodologia che permette di acquisire consapevolezza del ruolo educativo del contesto di lavoro. Lo stage verrà impiegato come strumento per integrare la formazione acquisita in aula, recuperando "la realta lavorativa" come cantiere di idee, capacità/motivazioni utili alla formazione del corsista. La scelta delle aziende è effettuata in base alle caratteristiche dell'individuo in termini di abilità, competenze, aspettative e combinata secondo quanto Pagina richiesto di 12 dalle aziende.

4 Ore totali docenze fascia A: formazione del corsista. La scelta delle aziende è effettuata in base alle caratteristiche dell'individuo in termini di abilità, competenze, aspettative e combinata secondo quanto richiesto dalle aziende. 64 Attestazione al termine del corso: Note attestazione: Verifica delle competenze in : Prove selettive ulteriori: Parte dell attività svolta all'estero o altra regione: logia attività svolta all'estero o altra regione: Durata dell attività svolta all'estero o altra regione (in ore): Di cui ore di formazione in aula: Motivazione dell'attività svolta all'estero o altra regione: Sede/i dell'attività svolta all'estero o altra regione: Titolo modulo: Attestato di frequenza Al termine del percorso verrà rilasciato l'attestato di "Corso di specializzazione in Gestione delle risorse umane" Si No No Moduli didattici Num. moduli: 6 Contenuto: Le strutture organizzative Logiche e sviluppi all interno delle organizzazioni Tecniche per individuare le figure professionali necessarie all azienda Strumenti per strutturare percorsi di sviluppo professionale Durata: Ore 2 Modalità formativa: Metodologie formative proposte: STRUMENTI DI INDIVIDUAZIONE DEL BISOGNO DI PERSONALE AZIENDALE FORMAZIONE IN AULA Formazione in aula con esercitazioni e casi reali come filo conduttore delle lezioni Titolo modulo: Contenuto: Analisi dei principali strumenti per la selezione del personale. Analisi curriculare Test psicoattitudinali. Colloquio individuale e colloquio di gruppo. Stili di conduzione del colloquio. Durata: Ore 24 Modalità formativa: Metodologie formative proposte: Testimoni aziendali : Titolo modulo: STRUMENTI E TECNICHE DI SELEZIONE DELLE RISORSE UMANE FORMAZIONE IN AULA Formazione in aula con esercitazioni e casi reali come filo conduttore delle lezioni Michela Alessandri Fascia: A FORMAZIONE, PROCESSO FORMATIVO E VALUTAZIONE DEGLI IMPATTI Contenuto: Definizione di formazione Analisi dei fabbisogni professionali e dei fabbisogni formativi Data ultima modifica Progettazione di interventi formativi 26/07/201 17:1:40 Formazione come strumento di compensazione dei propri collaboratori Opportunità di finanziamento per la formazione e per le imprese Metodi e strumenti per la valutazione dell impatto formativo Pagina 4 di 12

5 Durata: Ore 2 Modalità formativa: Progettazione di interventi formativi Formazione come strumento di compensazione dei propri collaboratori Opportunità di finanziamento per la formazione e per le imprese Metodi e strumenti per la valutazione dell impatto formativo FORMAZIONE IN AULA Metodologie formative proposte: Formazione in aula con esercitazioni e casi reali come filo conduttore delle lezioni Titolo modulo: Contenuto: Il bilancio delle competenze nelle organizzazioni. Competenze, business e strategie. Tecniche e strumenti per la valutazione delle competenze. Applicazione dell analisi delle competenze nella selezione, nello sviluppo di piani di carriera, nella valutazione delle performance professionali La classificazione e la mappatura delle competenze Applicazione dell analisi delle competenze nella selezione, nello sviluppo di piani di carriera, nella valutazione delle performance professionali Analisi e valutazione delle posizioni Valutazione del potenziale Cosa vuol dire talento : le caratteristiche distintive logie di talento ricercati dalle aziende. Le strategie di attraction. Acquisire una mentalità orientata al talento Le competenze di soglia e le competenze distintive Metodi per riconoscere i talenti. Valori personali e valori socioorganizzativi I sistemi di valorizzazione e di fidelizzazione delle persone nelle organizzazioni Durata: Ore 40 Modalità formativa: VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE, DEL TALENTO E SVILUPPO DEL POTENZIALE FORMAZIONE IN AULA Metodologie formative proposte: Formazione in aula con esercitazioni e casi reali come filo conduttore delle lezioni Titolo modulo: Contenuto: Modalità di coinvolgimento dei collaboratori Strumenti di incentivazione La motivazione del personale Il coinvolgimento nelle strategie aziendali Le difficoltà comunicative nel gruppo: incomprensioni, contrasto e conflitto. Il monitoraggio delle attività dei propri collaboratori Stili di leadership Coinvolgimento dei collaboratori nel raggiungimento dei risultati Il processo di gestione della prestazione: la comunicazione delle attese, il monitoraggio della prestazione, la valutazione, le azioni di sviluppo del collaboratore Crescita di responsabilità ed evoluzione delle competenze La motivazione del personale: logiche e strumenti di sviluppo positivo La formazione come strumento di compensazione dei proprio collaboratori Evoluzione del mercato del lavoro e le retribuzioni: i sitemi di benchmark Modelli e politiche di compensazione Attività preliminari: Mappatura e pesatura delle job Durata: Ore 2 Modalità formativa: INCENTIVAZIONE DELLE RISORSE UMANE E MIGLIORAMENTO DELLE PRESTAZIONI FORMAZIONE IN AULA Metodologie formative proposte: Formazione in aula con esercitazioni e casi reali come filo conduttore delle lezioni Titolo modulo: AUTOVALUTAZIONE ASSISTITA DELLE COMPETENZE Contenuto: Analisi e sviluppo delle competenze individuali dei partecipanti finalizzate alla propria crescita Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina di 12

6 Contenuto: Durata: Ore 64 Modalità formativa: Metodologie formative proposte: Testimoni aziendali : STAGE/PROJECT WORK Il project work servirà per consolidare le nozioni teoriche trattate. Essendo un percorso essenzialmente operativo durante le lezioni saranno realizzate molte esercitazioni. Nel project work saranno pertanto sviluppate applicazioni realmente utilizzabili in un contesto aziendale reale. Questo consentirà una immediata spendibilità del percorso formativo in ambito professionale. Michela Alessandri Fascia: A Aree di lavoro, gruppi di competenze e competenze Area tematica Area di lavoro Valutazione del personale Gruppo di competenze Valutazione delle competenze Saper valutare l'efficienza e l'efficacia del sistema di valutazione delle competenze, anche ricorrendo a specifici indicatori di misurazione, in un'ottica di revisione e miglioramento del processo in essere e degli strumenti adottati Saper integrare la metodologia per competenze e i risultati da essa prodotti con le politiche e i processi di gestione delle risorse umane adottati in azienda, con particolare riferimento alle politiche formative Conoscere e saper utilizzare i diversi approcci e strumenti per l'identificazione e la valutazione delle competenze individuali Saper progettare e implementare un sistema di valutazione delle competenze individuali sviluppando le dimensioni tecniche e manageriali dei ruoli organizzativi Valutazione del personale Valutazione del potenziale Saper valutare l'efficienza e l'efficacia del sistema di valutazione del potenziale, anche ricorrendo a specifici indicatori di misurazione, in un'ottica di revisione e miglioramento del processo in essere e degli strumenti adottati Saper pianificare e orientare, sulla base dei risultati della valutazione del potenziale, lo sviluppo individuale dei singoli soggetti coinvolti coerentemente con i sistemi di carriera prefigurati dall'organizzazione Conoscere e saper utilizzare i diversi approcci e strumenti per la valutazione del potenziale Saper progettare e implementare un sistema di valutazione del potenziale per facilitare la pianificazione dei cambiamenti organizzativi, migliorare la visibilità delle risorse disponibili e supportare le attività di sviluppo e di formazione del personale Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 6 di 12

7 personale Valutazione del personale Valutazione delle prestazioni Saper valutare l'efficienza e l'efficacia del sistema di valutazione delle prestazioni anche ricorrendo a specifici indicatori di misurazione, in un'ottica di revisione e miglioramento del processo in essere e degli strumenti adottati Saper associare al sistema di valutazione delle prestazioni interventi di sviluppo del personale e/o meccanismi di incentivazione retributiva Conoscere e saper utilizzare sistemi di valutazione delle prestazioni centrati sulla misurazione di obiettivi (MBO) e comportamenti valutandone vantaggi e svantaggi con riferimento allo specifico contesto aziendale Saper progettare e implementare un sistema di valutazione delle prestazioni coerente con i valori, la cultura e la strategia aziendale, definendo fasi, attori e strumenti Valutazione del personale Valutazione delle posizioni Saper valutare l'efficienza e l'efficacia del sistema di valutazione delle posizioni, anche ricorrendo a specifici indicatori di misurazione, in un'ottica di revisione e miglioramento del processo in essere e degli strumenti adottati Saper utilizzare la valutazione delle posizioni per la definizione del livello e della struttura retributiva secondo criteri di efficacia, efficienza ed equità Conoscere e saper utilizzare i principali sistemi e strumenti per la valutazione delle posizioni organizzative Saper progettare e implementare un sistema di valutazione delle posizioni organizzative nelle diverse fasi in cui risulta articolato (job analysis, job description, job specification e job evaluation) Valutazione del personale Sistemi di valutazione Saper valutare l'equità percepita dei sistemi di valutazione del personale e la loro capacità di influenzare le prestazioni individuali e organizzative e la crescita professionale delle risorse umane Saper sviluppare interventi di comunicazione interna per diffondere e rafforzare la conoscenza e la condivisione dei sistemi di valutazione del personale adottati, dei relativi obiettivi e strumenti e dei valori aziendali sottostanti Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 7 di 12

8 Conoscere le diverse finalità dei sistemi di valutazione del personale (organizzativa, di carriera, formativa, retributiva) e come questi impattino sulle scelte metodologiche e tecniche Saper progettare un sistema integrato di valutazione del personale individuando le diverse dimensioni (posizioni, prestazioni, potenziale, competenze) coerentemente con le politiche di gestione delle risorse umane e con la strategia aziendale Strategia e organizzazione Capacità trasversali Saper promuovere e favorire l apprendimento e l aggiornamento continuo delle conoscenze per se stessi, per il proprio gruppo di lavoro e per la propria impresa Saper programmare le proprie attività e quelle altrui in modo finalizzato al rispetto delle priorità e delle scadenze Conoscere le tecniche di problem solving e le metodologie per la gestione dei processi decisionali Saper gestire un team di lavoro attraverso l esercizio di una leadership che promuova lo spirito di gruppo, l affidabilità, la responsabilità e la capacità di valutare i risultati in rapporto agli obiettivi Strategia e organizzazione Ricerca e selezione del personale Saper valutare le possibilità di miglioramento e razionalizzazione del personale presente nei differenti contesti organizzativi, in funzione dell'esigenza rilevata. Saper valutare i profili. Saper redigere i report di selezione. Saper presidiare il processo di ricerca e selezione del personale. Saper prefigurare modalità e procedure di inserimento e accoglienza del personale selezionato all'interno del contesto organizzativo. Saper individuare le principali fonti di reclutamento per la ricerca e la selezione del personale. Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 8 di 12

9 Saper gestire un colloquio individuale in tutte le sue fasi: apertura, conduzione, chiusura. Saper gestire lo screening dei curricula ricevuti. Saper definire il fabbisogno di personale tracciando i requisiti che dovrebbero possedere i soggetti da reclutare e tenendo presenti gli obiettivi complessivi dell'organizzazione. Saper costruire un annuncio di selezione. Saper condurre l'analisi della posizione e del profilo ricercato. Conoscere tutte le figure coinvolte in un processo di selezione interno o esterno. Conoscere la normativa relativa alla selezione del personale. Conoscere e applicare le diverse metologie di selezione: colloqui individuali, di gruppo, test attitudinali, test psicologici. Strategia e organizzazione Analisi e sviluppo organizzativo Saper identificare i rapporti tra la strategia aziendale, la struttura organizzativa e le politiche di gestione delle risorse umane Saper diagnosticare i principali problemi organizzativi (es. conflitti fra aree organizzative, introduzione di nuovi ruoli, ecc.) e conoscere le dinamiche e le resistenze al cambiamento organizzativo Conoscere e saper analizzare gli elementi caratterizzanti una forma organizzativa (struttura, sistemi operativi e informativi, cultura, potere e leadership) Strategia e organizzazione Analisi competitiva e strategica Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 9 di 12

10 Saper individuare i segnali di innovazione tecnologica in termini strategici e saperne valutare l'impatto con riferimento al business aziendale, ai processi organizzativi e alle politiche di gestione delle risorse umane Saper identificare le caratteristiche del capitale umano necessario per il mantenimento del vantaggio competitivo dell'azienda Strategia e organizzazione Gestione strategica dell impresa Conoscere i diversi modelli di strategia competitiva e l'impatto degli stessi sulle strategie di gestione del capitale umano Saper implementare processi di gestione delle competenze individuali in coerenza con la strategia aziendale di sviluppo Conoscere gli indicatori di valutazione del capitale umano e intellettuale Partenariato Nome azienda: SEDAR CNA SERVIZI SOC.CONS.COOP.P.A. Descrizione soggetto: Forma giuridica: Obiettivo principale di SEDAR è lo sviluppo e la crescita delle imprese attraverso l'erogazione di servizi completi, di adempimento, di gestione e di sviluppo, a partire dall'idea imprenditoriale. I consulenti specializzati sono contattabili presso tutti gli uffici SEDAR CNA in provincia, per poter usufruire di:affari generali, Crea Impresa; Servizi amministrativi; Servizi fiscali; servizi libro paga, legislazione del lavoro, contrattualistica; Servizio ambiente; servizio sicurezza sul lavoro; servizio credito e legislazione di incentivo; servizio previdenziale; servizio giuridicolegislativo, recupero crediti, infortunistica; servizio contenzioso tributario; servizio privacy; servizio e assistenza informatica; servizi web impresa Società consortile Natura giuridica: Privata Sede: Viale Randi, 90, Ravenna RAVENNA (RA) Codice fiscale: Partita IVA: Settore: Dimensione: Numero addetti: Numero dipendenti totali a tempo indeterminato: Legale rappresentante: Codice fiscale legale rappresentante: Sito web: Altre attività di servizi Media Impresa Da 0 a 249 addetti 209 Mauro Gasperoni GSPMRA9C2CP Riferimenti per contatto: Michela Alessandri Tel.: 044/29811 Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 10 di 12

11 Ruolo del partner: Progettazione: Si Dettaglio progettazione: Testimoni rappresentativi: Numero previsto di ore docenza/testimoni anza: Specifiche sul ruolo e attività in azienda di ciascun testimone: Partecipazione all'analisi dei fabbisogni formativi Collaborazione nella definizione dei moduli formativi Si Alessandri Michela 8 Responsabile del personale SEDAR Stage: N totale partner: N partner in progettazione: Numero di voucheristi in stage: 4 Dettaglio attività di stage: Specifiche su sedi di stage: Nome: Cognome: N partner con testimoni aziendali: N partner per stage : N partner per stage localizzati in regioni/stati differenti: Si Assistenza servizi di gestione del personale Sedar CNA Servizi Sede di Ravenna Michela Alessandri Telefono: 044/ ecipar@ecipar.ra.it Edizioni Num. edizioni: 1 Dati principali edizione ID edizione: ID sede: 892 Denominazione sede: Ecipar di Ravenna Srl Provincia: RAVENNA Comune: RAVENNA Indirizzo: Viale Randi, 90 Località: Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 11 di 12

12 Località: CAP: Telefono: Fax: Riferimento accreditamento: Data scadenza iscrizione: /12/201 Data avvio: 1/01/2014 Data fine prevista: 21/12/2014 Num. minimo Voucher: 4 Num. partecipanti max.: 8 Modalità svolgimento corso: Specifiche su prove selettive: Si prevede una calendarizzazione nel fine settimana, in particolare nelle giornate di venerdi e sabato Test psico attitudinale Colloquio orale e motivazione al corso Accessibilità ID edizione: Accessibilità persone disabili: Specifiche accessibilità: Si con rampe per disabili Referente ID edizione: Nome: Cognome: Deborah Pelasgi Telefono: 044/ ecipar@ecipar.ra.it Data ultima modifica 26/07/201 17:1:40 Pagina 12 di 12