/ PIANO DI LAVORO ANNUALE

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale E.Majorana Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 PROF.ssa: Iannizzi Maria Giovanna MATERIA: Italiano CLASSE: 2^ E Anno scolastico: Sezione Tecnico Economica A.Marro Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it / iismajoranamoncalieri@pec.it /majorr@tin.it PIANO DI LAVORO ANNUALE 1. Obiettivi cognitivi Per l individuazione degli obiettivi rispetto alle conoscenze, alle competenze e alle abilità si fa riferimento al Documento comune elaborato dal Dipartimento di Lettere per l a.s Contenuti Grammatica Testo in adozione: Claudia Savigliano, Infinito presente (Leggere. Scrivere. Comunicare. Interagire), Garzanti Scuola Trimestre: La sintassi del periodo: le proposizioni indipendenti e dipendenti e loro classificazione (forme di coordinazione e gradi di subordinazione); la struttura del periodo; le proposizioni subordinate completive. Pentamestre: Le proposizioni subordinate attributive e appositive; le proposizioni circostanziali (causale, finale, consecutiva, temporale, etc ); analisi ed esercitazioni su periodi complessi. Nel corso dell anno (entro aprile): esercitazioni sulla tipologia della prova Invalsi. Poesia Testo in adozione: B. Panebianco, A. Varani, S. Frigato, P.M. Traversa Caro immaginar Poesia e teatro Pentamestre 1. La struttura del testo poetico - il linguaggio della poesia. 2. Lettura, analisi, commento di alcuni testi 3. Un autore: Giovanni Pascoli. Teatro Testo in adozione: B. Panebianco, A. Varani, S. Frigato, P.M. Traversa Caro immaginar Poesia e teatro Trimestre 1. I generi; la messa in scena; il linguaggio teatrale; l analisi di uno spettacolo teatrale. 2. Il testo drammatico; la commedia; la tragedia. 3. Letture dagli autori proposti in antologia. 1

2 Epica Testo in adozione: B. Panebianco, A.Varani, C.Bubba, Caro immaginar (Mito-Epica), Zanichelli Trimestre 1. Completamento del programma dello scorso anno: - Virgilio e l Eneide - Lettura e analisi di alcuni brani presenti nel testo (Proemi, L amore di Enea e Didone, La disperazione di Didone, Il duello finale fra Enea e Turno) Letteratura italiana delle origini Testo in adozione: B. Panebianco, A. Varani, S. Frigato, P.M. Traversa Caro immaginar Poesia e teatro con Percorso La letteratura delle origini Tra marzo e giugno: - Dal latino alle lingue volgare: la nascita delle lingue romanze; i primi documenti delle lingue volgare: l indovinello veronese e il Placito capuano. - Cenni di storia della lingua italiana. - L epica medievale: brano Il sacrificio di Orlando - La letteratura cortese: (lirica provenzale) Guglielmo d Aquitania, L amore è un ramo fiorito (romanzo cortese) Thomas, Tristano - La letteratura religiosa: Francesco d Assisi, Cantico delle creature; Iacopone da Todi, Donna de Paradiso - Dalla Sicilia alla Toscana: cenni alla lirica siciliana e alla produzione siculo-toscana con lettura di testi relativi. Scrittura Testo in adozione: Claudia SAVIGLIANO, Infinito presente (Leggere. Scrivere. Comunicare. Interagire), Garzanti Scuola Trimestre: Il testo argomentativo. Pentamestre: L articolo di giornale; il tema di letteratura. I Promessi Sposi Testo in adozione: A. Manzoni, I Promessi Sposi a cura di Lazzarini Rolla, Il Capitello Trimestre: Alessandro Manzoni: vita, opere e poetica I Promessi Sposi: primi 8 capitoli del romanzo. Pentamestre: Conclusione della lettura/sintesi del romanzo. Eventuali letture critiche. Per agevolare la lettura quasi del tutto integrale dei Promessi sposi è prevista la lettura di alcuni romanzi nel corso dell anno scolastico. 3. Metodologia didattica Il lavoro verrà impostato in modo operativo al fine di far risultare l alunno come soggetto attivo nel processo di apprendimento. METODOLOGIE Lezione frontale Lavoro a coppie o di gruppo Laboratorio di scrittura Dialogo su temi proposti STRUMENTI Libri di testo Lavagna Videoproiettore Giornali e riviste 2

3 Analisi dei testi Dibattito e confronto Proiezione video Brain storming Filmati originali Fotocopie Computer con collegamento a Internet 4. Verifiche e valutazione Trimestre: almeno 2 prove valide per la valutazione scritta e almeno 2 per la valutazione orale. Pentamestre: 3 prove valide per la valutazione scritta e 2/3 per la valutazione orale. Relativamente alle prove scritte si fa riferimento alla griglia di valutazione approvata dal Dipartimento di Lettere (vedi allegato). Nei test di grammatica si attribuirà un punteggio ad ogni esercizio (calibrato in base alle difficoltà) e si reputerà sufficiente il lavoro in cui il numero degli errori non superi il 30% delle possibilità. In altre verifiche strutturate a punteggio (test di comprensione e analisi, test di Epica, altro) si reputerà sufficiente il lavoro in cui il numero degli errori non superi il 35% - 40% delle possibilità, a discrezione dell insegnante e secondo la tipologia di verifica. La scala di misurazione seguita sarà quella approvata dal Collegio dei Docenti (voti da 1 a 10). Nella valutazione conclusiva si terrà conto, oltre che dei risultati ottenuti nelle prove sommative, dei seguenti indicatori: impegno, interesse, partecipazione all attività didattica e miglioramento in itinere. Per il recupero delle lacune è previsto il ricorso alle seguenti strategie: 1) puntualizzazioni a richiesta; 2) pause nello svolgimento del programma (recupero in itinere); 3) correzioni collettive delle verifiche e delle produzioni scritte; 4) eventuale assegnazione di compiti domestici di consolidamento e correzione sistematica degli stessi; 5) eventuali altri interventi stabiliti dal Consiglio di Classe, dal Dipartimento di lettere e dal Collegio Docenti. La suddetta programmazione sarà oggetto di verifiche costanti, onde apportare le opportune modifiche nel percorso formativo e culturale della classe. Moncalieri, 23 ottobre 2018 Prof. ssa Maria Giovanna Iannizzi 3

4 VALUTAZIONE SCRITTA DI ITALIANO (BIENNIO) TIPOLOGIA A: Analisi testuale INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Adeguatezza Comprensione del testo Capacità di sintetizzarne i concetti principali Capacità di analizzarne le strutture formali e tematiche Caratteristiche del contenuto Capacità di contestualizzazione, collegamento e approfondimento Ampiezza della trattazione e padronanza dell argomento Rielaborazione dei contenuti Efficacia complessiva del testo Organizzazione del testo Articolazione chiara, ordinata e sintetica delle singole risposte Articolazione organica e consequenziale nella trattazione Equilibrio fra le parti Coerenza (assenza di contraddizioni e ripetizioni) Correttezza, proprietà lessicale, stile Correttezza ortografica Coesione testuale Correttezza morfosintattica Proprietà e ricchezza lessicale Uso di un registro adeguato alla tipologia testuale TIPOLOGIA B: Articolo di giornale, scrittura documentata, testo argomentativo INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Adeguatezza Aderenza alla consegna e alle convenzioni specifiche della tipologia Pertinenza all argomento proposto Capacità di avvalersi del materiale proposto Loro utilizzo coerente ed efficace Caratteristiche del contenuto Ampiezza della trattazione, padronanza dell argomento, rielaborazione dei contenuti Esposizione organica e capacità argomentativa 4

5 Originalità nella trattazione Efficacia complessiva del testo Organizzazione del testo Articolazione chiara e ordinata Equilibrio fra le parti Coerenza (assenza di contraddizioni e ripetizioni) Continuità tra frasi, paragrafi, sezioni Correttezza, proprietà lessicale, stile Correttezza ortografica Coesione testuale Correttezza morfosintattica Proprietà e ricchezza lessicale Uso di un registro adeguato alla tipologia testuale e al destinatario TIPOLOGIA C: Tema di carattere generale. INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Adeguatezza Aderenza alla consegna e alle convenzioni specifiche della tipologia Pertinenza e conoscenza rispetto all argomento proposto 0,75* 2,5 Caratteristiche del contenuto Ampiezza della trattazione, padronanza dell argomento Coerente esposizione delle conoscenze in proprio possesso, capacità di contestualizzazione Significatività degli elementi informativi, delle idee e delle interpretazioni Originalità nella trattazione Efficacia complessiva del testo 0,75 2,5 Organizzazione del testo Articolazione chiara e ordinata Equilibrio fra le parti Coerenza (assenza di contraddizioni e ripetizioni) Continuità tra frasi, paragrafi, sezioni Correttezza, proprietà lessicale, stile Correttezza ortografica Coesione testuale Correttezza morfosintattica Proprietà e ricchezza lessicale Uso di un registro adeguato alla tipologia testuale e al destinatario 5

6 Nel caso di elaborato totalmente inadeguato e non pertinente alla traccia, la valutazione risulterà comunque 6