Istituto Tecnico Economico Polo di Cutro Indirizzo: Amministrazione Finanza e Marketing. Classe: 1^A Quadriennale. Disciplina: Scienze della Terra

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1 Istituto Tecnico Economico Polo di Cutro Indirizzo: Amministrazione Finanza e Marketing Classe: 1^A Quadriennale Disciplina: Prof.ssa Elena Angotti

2 UdA n. 1 Titolo: L Universo è tutto ciò che esiste Competenze dell asse scientificotecnologico Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto naturale e sociale in cui vengono applicate Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) Tempi (durata in ore) L Universo è tutto ciò che esiste Le distanze nell Universo Definire l Universo Elencare le componenti fondamentali dell Universo Utilizzare l anno luce per esprimere le distanze nell Universo. Da settembre a dicembre Lo spettro elettromagnetico Le radiazioni elettromagnetiche anche nella quotidianità(microondetelecomunicazioni) linguaggio, le procedure e La gravità L attrazione gravitazionale La legge di gravitazione universale linguaggio, le procedure e

3 Le stelle La fusione termonucleare dell idrogeno. Comprendere che il Sole è una delle innumerevoli stelle esistenti linguaggio, le procedure e linguaggio, le procedure e Metodologie utilizzate Blended learning Team working Debate Flipped classroom Peer tutoring Cooperative learning Strumenti utilizzati Modalità di verifica Libro di testo Materiale fornito dal docente e dalla piattaforma Pearson Computer d aula Laboratorio(esperienza presso il Parco della sicurezza stradale ) Video Rai education Orale Scritta : Vero/falso Scelta multipla Brevi componimenti scritti Comprensione ed esposizione di articoli scientifici Composizione di mappe concettuali

4 Valutazione (per certificazione competenze) Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni, anche metacognitive e di prove eterogenee. LIVELLO Voto Avanzato 9/10 Intermedio 8/7 Base 6/5 Base non raggiunto 4/3 Livello avanzato 1)Acquisizione di Informazioni approfondite su tutti i punti richiesti, utilizzando tutte le risorse indicate 2)Esecuzione puntuale delle procedure indicate,per organizzare il lavoro utilizzando tutto il tempo a disposizione proficuamente e nel rispetto dei termini di consegna Livello intermedio 1)Acquisizione di informazioni corrette sui punti richiesti, utilizzando bene le risorse indicate 2)Esecuzione parziale delle procedure indicate, utilizzando bene tutto il tempo a disposizione, nel rispetto dei termini di consegna Livello base 1)Acquisizione di informazioni di base sui punti richiesti, usando parte delle risorse indicate 2)Esecuzione parzialmente eseguita delle procedure indicate, non utilizzando bene il tempo a disposizione, non rispettando i termini di consegna Livello base non raggiunto 1)Mancata acquisizione di informazione 2) Mancata esecuzione delle procedure indicate, sciupìo del tempo a disposizione e non ha rispetto dei termini di consegna per mettere in atto le procedure fornite. Altre Discipline coinvolte (eventuali) Diritto : Omicidio stradale. Matematica Fisica

5 Annotazioni Clil english break

6 UdA n. 2 Titolo: L atmosfera e il clima Competenze dell asse scientificotecnologico Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto naturale e sociale in cui vengono applicate Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) Tempi (durata in ore) L atmosfera circonda la Terra e condiziona la vita Definire l atmosfera Comprendere perché è importante studiare l atmosfera Da dicembre a I parte di gennaio L atmosfera ha una struttura a strati Descrivere la struttura a strati dell atmosfera La troposfera, la sfera in cui noi viviamo L atmosfera è composta da una miscela di gas Descrivere la composizione chimica dell aria Dalla seconda metà di gennaio a febbraio/marzo

7 La radiazione solare che raggiunge la Terra Descrivere le sorti della radiazione solare che raggiunge l atmosfera Dalla seconda metà di gennaio a febbraio/marzo L effetto serra Definire e descrivere l effetto serra Comprendere l importanza dell effetto serra sulla Terra I fattori termici Elencare i principali fattori termici I climi d Italia Elencare i climi d Italia Da marzo ad aprile/maggio Metodologie utilizzate Blended learning Team working Debate Flipped classroom Peer tutoring Cooperative learning Strumenti utilizzati Libro di testo Materiale fornito dal docente e dalla piattaforma Pearson Computer d aula

8 Laboratorio(esperienza presso il Parco della sicurezza stradale ) Video Rai education Modalità di verifica Valutazione (per certificazione competenze) Orale Scritta : Vero/falso Scelta multipla Brevi componimenti scritti Comprensione ed esposizione di articoli scientifici Composizione di mappe concettuali Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 4 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni, anche metacognitive e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Avanzato 10/9 Intermedio 8/7 Base 6 Base non 0-5 raggiunto Livello avanzato 1)Acquisizione di Informazioni approfondite su tutti i punti richiesti, utilizzando tutte le risorse indicate 2)Esecuzione puntuale delle procedure indicate,per organizzare il lavoro utilizzando tutto il tempo a disposizione proficuamente e nel rispetto dei termini di consegna Livello intermedio 1)Acquisizione di informazioni corrette sui punti richiesti, utilizzando bene le risorse indicate 2)Esecuzione parziale delle procedure indicate, utilizzando bene tutto il tempo a disposizione, nel rispetto dei termini di consegna Livello base 1)Acquisizione di informazioni di base sui punti richiesti, usando parte delle risorse indicate 2)Esecuzione parzialmente eseguita delle procedure indicate, non utilizzando bene il tempo a disposizione, non rispettando i termini di consegna Livello base non raggiunto 1)Mancata acquisizione di informazione 2) Mancata esecuzione delle procedure indicate, sciupìo del tempo a disposizione e non ha rispetto dei termini di consegna per mettere

9 in atto le procedure fornite. Altre Discipline coinvolte (eventuali) Geografia Annotazioni Clil english break UdA n. 3 Titolo: L idrosfera e le acque oceaniche Competenze dell asse scientificotecnologico Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto naturale e sociale in cui vengono applicate Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) Tempi (durata in ore) L idrosfera è l insieme delle acque terrestri ed è fonte di vita Definire l idrosfera Comprendere perché è importante studiare l idrosfera. Maggio /Giugno Il ciclo dell acqua coinvolge idrosfera, atmosfera, litosfera e biosfera. Individuare alcuni fenomeni naturali facilmente osservabili, appartenenti al ciclo dell acqua.

10 Metodologie utilizzate Blended learning Team working Debate Flipped classroom Peer tutoring Cooperative learning Strumenti utilizzati Modalità di verifica Valutazione (per certificazione competenze) Libro di testo Materiale fornito dal docente e dalla piattaforma Pearson Computer d aula Laboratorio(esperienza presso il Parco della sicurezza stradale ) Orale Scritta : Vero/falso Scelta multipla Brevi componimenti scritti Comprensione ed esposizione di articoli scientifici Composizione di mappe concettuali Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 4 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni, anche metacognitive e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Avanzato 9/10 Intermedio 7/8 Base 6 Base non rraggiunto 0/5 Livello avanzato 1)Acquisizione di Informazioni approfondite su tutti i punti richiesti, utilizzando tutte le risorse indicate 2)Esecuzione puntuale delle procedure indicate,per organizzare il lavoro utilizzando tutto il tempo a disposizione proficuamente e nel rispetto dei termini di consegna

11 Livello intermedio 1)Acquisizione di informazioni corrette sui punti richiesti, utilizzando bene le risorse indicate 2)Esecuzione parziale delle procedure indicate, utilizzando bene tutto il tempo a disposizione, nel rispetto dei termini di consegna Livello base 1)Acquisizione di informazioni di base sui punti richiesti, usando parte delle risorse indicate 2)Esecuzione parzialmente eseguita delle procedure indicate, non utilizzando bene il tempo a disposizione, non rispettando i termini di consegna Altre Discipline coinvolte (eventuali) Annotazioni Livello base non raggiunto 1)Mancata acquisizione di informazione 2) Mancata esecuzione delle procedure indicate, sciupìo del tempo a disposizione e non ha rispetto dei termini di consegna per mettere in atto le procedure fornite. Geografia Clil english break Prof.ssa Elena Angotti