Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ mail@itcgfermi.it PIANO DI LAVORO CLASSE 1 EEC DISCIPLINA : SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Prof. MARIO BERNARDINI

2 OBIETTIVI STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE CONCORDATE NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE IL CORPO, LA SUA ESPRESSIVITA' E LE CAPACITA' CONDIZIONALI: -Camminare, correre,eseguire vari tipi di corsa -Eseguire in modo corretto esercizi di forza, flessibilità, agilità. LA PERCEZIONE SENSORIALE, IL MOVIMENTO E LA SUA RELAZIONE CON LO SPAZIO E IL TEMPO -Eseguire esercizi di semplice coordinazione -Eseguire esercizi semplici di destrezza e di acrobatica -Eseguire esercizi elementari ai grandi attrezzi GIOCO, GIOCO SPORT, SPORT E ATTIVITA' IN AMBIENTE NATURALE -Eseguire in modo sufficientemente corretto alcuni gesti tecnici dei vari giochi -Eseguire in modo sufficientemente corretto le tecniche delle varie specialità dell atletica leggera SALUTE, BENESSERE, SICUREZZA E PREVENZIONE -Conoscere le norme di comportamento ai fini della prevenzione degli infortuni OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO -Sviluppo della socialità, del senso civico e cura dei rapporti interpersonali -Rispetto delle regole, delle persone e delle cose -Lealtà e correttezza nei confronti degli avversari e dei compagni NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE Trimestre-4 Pentamestre-5 MODALITA DI RECUPERO/SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE In itinere INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO - Attività sportive extrascolastiche ed esercitazioni specialistiche - Per questa classe è stata progettata l attività di Tiro con l arco che sarà svolta in orario curricolare. Le lezioni saranno tenute da un esperto esterno ed è prevista la partecipazione alle gare regionali.

3 AREE FONDANTI OBIETTIVI CONTENUTI O ABILITA METODOLOGIA DIDATTICA STRUMENTI TIPOLOGIA VERIFICHE Il corpo, la sua espressività e le capacità condizionali CONOSCENZA DEL CORPO UMANO AMPLIAMENTO CAPACITA' CONDIZIONALI FORZA AGILITA VELOCITA RESISTENZA ESERCITAZIONI SPECIFICHE INDIVIDUALI, A COPPIE E DI GRUPPO A CARICO NATURALE ATTREZZI DI PALESTRA SPAZI ALL APERTO PROVE INDIVIDUALI E TEST La percezione sensoriale, il movimento e la sua relazione con lo spazio e il tempo Gioco, gioco- sport, sport,regole e fair play,attività in ambiente naturale Salute, benessere, sicurezza e prevenzione AMPLIAMENTO DELLE CAPACITA' COORDINATIVE GIOCHI PRE-SPORTIVI. CONOSCENZA E PRATICA DEI VARI GIOCHI SPORTIVI INDIVIDUALI E DI SQUADRA:PALLAVOLO- PALLACANESTRO-CALCIO A 5- PALLATAMBURELLO, TENNIS TAVOLO-CANOTTAGGIO- ORIENTEERING. CONOSCENZA E PRATICA DI ALCUNE SPECIALITA DELL ATLETICA LEGGERA:TECNICHE DI CORSA, LANCI E SALTI CONOSCERE LE NORME: -IGIENICO-SANITARIE, -DI PRIMO SOCCORSO DI PREVENZIONE DEGLI INFORTUNI SEMPLICI ESERCIZI ARTI SUP. E INF., DI COORDINAZIONE GENERALE E DI EQUILIBRIO STATICO, DINAMICO E IN VOLO SEMPLICI GESTI TECNICI SPECIFICI ARBITRAGGIO E COMPITI DI GIURIA SAPER RICONOSCERE I PRINCIPALI TRAUMI SPORTIVI ESERCITAZIONI SPECIFICHE INDIVIDUALI, A COPPIE E DI GRUPPO ESERCIZI INDIVIDUALI, A COPPIE E A GRUPPI INCONTRI INTERCLASSE ATTREZZI DI PALESTRA SPAZI ALL APERTO ATTREZZI DI PALESTRA SPAZI ALL APERTO PROVE INDIVIDUALI E TEST PROVE INDIVIDUALI E DI GRUPPO TEST LEZIONE FRONTALE LIBRO DI TESTO ESERCIZI E TEST ARGOMENTI TEORICI Piani e assi del corpo umano Nomenclatura e terminologia del corpo e dei diversi movimenti Apparato locomotore I muscoli: struttura generale e conoscenza dei principali gruppi muscolari Paramorfismi e Dismorfismi Regolamento Pallavolo

4 TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA Prove strutturate, semistrutturate, questionari, relazioni, interrogazioni brevi, esercizi e test. Osservazione diretta e sistematica durante tutte le lezioni pratiche. CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Nel formulare la valutazione finale in scienze motorie i docenti concordano di operare nel seguente modo: la valutazione sommativa sarà rappresentata per il 50% dalle voci relative a partecipazione, impegno, capacità relazionali, capacità di autocontrollo e rispetto delle regole; Il restante 50% è dato dalla media delle verifiche disciplinari teoriche/pratiche riguardanti le conoscenze e le abilità (ved. Tab 2). Si terrà conto inoltre del livello di partenza e di quello finale di ciascun alunno dando così particolare importanza ai progressi ottenuti. Le eventuali giustificazioni dalle lezioni pratiche, eccedenti quelle concesse dall insegnante (2 nel trimestre e 3 nel pentamestre) se non motivate da certificato medico, incideranno negativamente sulla valutazione trimestrale e finale. MIGLIORAMENTI MOTORI Progressi rispetto ai livelli di partenza PARTECIPAZION E Interesse, motivazione, assunzione di ruoli, incarichi IMPEGNO Continuità, disponibilità ad organizzare e collaborare. Esecuzione di compiti puntuale anche nella parte teorica CAPACITA RELAZIONALI Atteggiamenti collaborativi e cooperativi. Disponibilità all'inclusione di tutti. Offrire il proprio apporto CAPACITA DI AUTOCONTROLLO E RISPETTO DELLE REGOLE Autonomia, autocontrollo, responsabilità, rispetto fair play, rispetto dell ambiente e delle attrezzature, richiami e mancanze CONOSCENZE ED ABILITA Media delle verifiche pratiche e teoriche/scritte sulle conoscenze ed abilità 1 Trimestre e 2 Pentamestre 10% 10% 10% 10% 10% 50% 50% 50% V A L U T A Z I O N E S O M M A T I V A Tab. 2

5 Per poter utilizzare correttamente i dati dell osservazione soggettiva i docenti di scienze motorie hanno concordato di utilizzare i descrittori e le valutazioni riportate nella tabella 3. VOTO IN DECIMI GIUDIZIO COMPETENZE RELAZIONALI PARTECIPAZIO NE AUTOCONTROLLO RISPETTO DELLE REGOLE IMPEGNO CONOSCENZE ED ABILITA 10 OTTIMO PROPOSITIVO LEADER COSTRUTTIVA (SEMPRE) CONDIVISIONE AUTOCONTROLLO ECCELLENTE (SEMPRE) APPROFONDITA DISINVOLTA 9 DISTINTO COLLABORATIVO EFFICACE (QUASI SEMPRE) APPLICAZIONE CON SICUREZZA E COSTANZA COSTANTE (QUASI SEMPRE) CERTA E SICURA BUONO DISPONIBILE ATTIVA E PERTINENTE (SPESSO) CONOSCENZA APPLICAZIONE PIU CHE SELETTIVO ATTIVA ACCETTAZIONE REGOLE SUFFICIENTE PRINCIPALI SUFFICIENTE DIPENDENTE POCO ADATTABILE DISPERSIVA SETTORIALE (TALVOLTA) GUIDATO ESSENZIALE COSTANTE SODDISFACENTE (SPESSO) ATTIVO GLOBALE SETTORIALE ESSENZIALE (TALVOLTA) PARZIALE 5 e >5 Tab.3 NON SUFFICIENTE CONFLITTUALE APATICO NON PARTECIPA OPPOSITIVA PASSIVA RIFIUTO INSOFFERENZA NON APPLICAZIONE ASSENTE (QUASI MAI/MAI) LACUNOSE

6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE PRATICHE Descrittori per la verifica delle CAPACITA CONDIZIONALI 2 Si rifiuta di svolgere l attività proposta ) 3 Inizia l attività ma non la porta a termine 4 Esegue l attività richiesta con continue interruzioni 5 Esegue l attività richiesta con alcune interruzioni e non raggiunge il minimo richiesto 6 Esegue l attività richiesta senza interruzioni e raggiunge il minimo richiesto 7 Svolge l attività proposta distribuendo la fatica nel tempo richiesto Svolge l attività proposta raggiungendo una valida/ottima prestazione Descrittori per la verifica delle CAPACITA COORDINATIVE 2 Si rifiuta di svolgere l esercizio 3 Dimostra molte difficoltà durante lo svolgimento dell esercizio 4 Dimostra difficoltà durante lo svolgimento dell esercizio 5 Esegue in modo impreciso e difficoltoso l esercizio 6 Riesce a svolgere tutto l esercizio seppur con qualche imprecisione 7 Esegue tutto l esercizio in modo corretto 8 Esegue tutto l esercizio in modo corretto, sicuro e fluido 9 Esegue tutto l esercizio utilizzando al massimo anche le capacità condizionali 10 Esegue tutto l esercizio apportando anche contributi personali Descrittori per la verifica dei GIOCHI DI SQUADRA 2 Si rifiuta di giocare e di svolgere l esercizio 3 Non sa eseguire i fondamentali 4 Esegue i fondamentali con molta difficoltà 5 Esegue i fondamentali in modo impreciso ed approssimativo 6 Esegue abbastanza correttamente i fondamentali 7 Esegue correttamente i fondamentali, a volte li sa applicare nelle dinamiche di gioco 8 Utilizza sempre correttamente i fondamentali nelle dinamiche di gioco 9 A volte sa applicare anche soluzioni tattiche adeguate alle varie problematiche di gioco 10 Applica sempre soluzioni tattiche adeguate alle varie problematiche di gioco Descrittori per le verifiche DELL ESPRESSIVITA CORPOREA 2 Non esegue alcun movimento 3-4 Partecipa all attività manifestando evidente disinteresse 5 Partecipa all attività accettando gli stimoli proposti in modo superficiale ed eseguendo in modo scorretto 6 Partecipa all attività eseguendo in modo corretto 7 Partecipa all attività eseguendo in modo corretto e a ritmo 8 Partecipa all attività in modo personale ed esegue correttamente e a ritmo 9-10 Partecipa all attività con esecuzione corretta, a ritmo personale, apportando contributi creativi

7 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE E ORALI OBIETTIVO DESCRITTORE INDICATORE DI LIVELLO PUNTI Prova in bianco 1 Prova fuori traccia 2 Conoscenza dei contenuti specifici e relativi al contesto L alunno conosce gli argomenti richiesti in modo: -gravemente lacunoso -generico, con lacune e scorrettezze -approssimativo e con alcune imprecisioni -essenziale e complessivamente corretto -completo ed esauriente -approfondito e dettagliato 1 2 2, Competenze linguistiche specifiche (correttezza formale, uso del lessico specifico) Capacità L alunno si esprime applicando le proprie conoscenze ortografiche, morfosintattiche, lessicali e di lessico specifico in modo: -di sintesi -logiche -di rielaborazione -gravemente scorretto tale da impedire la comprensione -con una terminologia impropria -semplice ma corretto -chiaro, corretto e appropriato -chiaro, corretto, appropriato e con ricchezza lessicale -nessi logici appena accennati, sintesi poco efficace, scarsa rielaborazione -nessi logici esplicitati in modo semplice, sintesi non del tutto esauriente, rielaborazione meccanica -nessi logici appropriati e sviluppati, sintesi efficace, rielaborazione con scarso senso critico -coerenza logica, sintesi efficace e appropriata, rielaborazione critica e personale 1 1,5 2 2,5 3 0,5 1 1,5 2 PUNTEGGIO../10 Data 15/10/2013 Firma del docente Mario Bernardini