FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di 1 grado A. MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Disciplina: Lingua Francese Docente: Stefania Riti CLASSE: II media SEZ. unica A.S.2016/2017 1. OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Gli obiettivi comportamentali sono quelli indicati nel POF, ovvero essere in grado di star bene a scuola, attraverso un atteggiamento propositivo nei confronti di se stessi e degli altri; avere rispetto per sé e per gli altri, facendo tesoro delle diversità che si presentano all interno del gruppo; acquisire una metodologia di studio personale ed autonoma; mettere in atto un processo di crescita della persona nella sua totalità. 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI 1. Comprendere ed utilizzare le strutture grammaticali della lingua straniera, arricchire il patrimonio lessicale 2. Utilizzare la lingua come strumento di comunicazione 3. Conoscere gli aspetti più significativi relativi alla civiltà di alcuni Paesi Francofoni 4. Sviluppare le abilità linguistiche necessarie per dare e comprendere semplici informazioni in lingua francese 2.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA 1. Comprensione orale: riconoscere parole relative alle unità di apprendimento ed espressioni di uso quotidiano, comprendere globalmente il messaggio contenuto in un testo purché esso sia espresso in maniera sufficientemente lenta e chiara, comprendere delle semplici espressioni di uso quotidiano. 2. Produzione orale: possedere il lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali in contesti familiari e quotidiani. Utilizzare parole e frasi semplici per esprimere preposizioni e descrizioni su se stessi. 1
3. Comprensione scritta: comprendere i concetti essenziali di testi brevi e semplici cogliendo il significato di parole conosciute in registro familiare, capire le idee fondamentali di brevi dialoghi. 4. Produzione scritta: scrivere correttamente, o con pochi errori formali, semplici e brevi proposizioni su tematiche coerenti con il percorso di studio e le attività quotidiane 2. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre Testo A. Brouté M.C. Navamuel: A ton Unité 2 : Au grand air sur la côte basque tour Vol 1: Unité 6: ripasso dei contenuti grammaticali. Vol. 2 Unité 0: C est Reparti! - Lexique: Les nombres, les mois/les jours de la semaine, les moments de la journée, les loisirs, les activités quotidiennes. - Communication : Se présenter et parler de soi - Grammaire : Qui c est?/ Qu est-ce que c est? C est. Les verbes aimer, faire et jouer - Civilisation : La carte de France avec quelques régions, le plan de Paris - Compétences : réaliser une carte touristique de la France - Lexique : les saisons et le climat, le sport en plein air, les meubles/objets de la maison, les nombres ordinaux - Communication : parler de la météo, décrire l intérieur d une maison, expliquer ce que l on va faire, raconter des événements du passé - Grammaire : faire du, de la, de l, des, le futur proche, le passé composé, le verbe «savoir» - Civilisation : Frissons urbains - Compétences : réaliser une brochure sur un sport. Unité 1 : Les retrouvailles. Unité 3 : Shopping sur la Côte d Azur - Lexique : les vêtements, les - Lexique : les technologies de la accessoires, les adjectifs pour décrire communication, les expressions avec les vêtements, les couleurs7les le verbe «avoir», les indicateurs de nuances temps, la fréquence - Communication : dans un magasin : - Communication : communiquer à demander de l aide, le prix. Se distance, demander comment ça présenter au téléphone/répondre au va/répondre, décrire ses habitudes, téléphone exprimer un souhait - Grammaire : les adjectifs - Grammaire : les adverbes de temps, démonstratifs, les adverbes d intensité, la négation avec plus, rien, jamais, le les adverbes en ment, les verbes verbe espérer, dire, écrire, répondre «acheter», «offrir», «connaitre», le 2
- Civilisation : Cyber-génération - Compétences : réaliser des diapositives animées passé composé avec le verbe être - Civilisation : C est quoi ton style? - Compétences : réaliser une couverture d un magazine 2 quadrimestre Unité 4: Pique-nique dans les Vosges Unité 6 : La Bretagne, terre de légendes - Phonétique : [ἐ] ouvert et [e] fermé - Lexique : les animaux, la nature, - Lexique : les desserts, les unités de l écologie, les ustensiles, les aliments mesure, les contes et les légendes pour un pique-nique - Communication : introduire et - Communication : formuler des conclure un discours, décrire une interdictions, interroger sur la cause et recette répondre, exprimer une - Grammaire : les adverbes de quantité, comparaison/une ressemblance les verbes en ir des 2 e et 3 e groupes - Grammaire : les COD, les COD avec - Civilisation : Ces Français, quels l impératif, les comparatifs de gourmands! qualité/quantité, les articles partitifs, - Compétences : créer un CD de contes les verbes manger et jeter, boire, détruire, mettre - Civilisation : Recyclage - Compétences : créer un blog sur l environnement Unité 5 : À la découverte de la ville! - Phonétique : les liaisons - Lexique : la ville, la musique, les indicateurs de lieu - Communication : demander et donner une direction, exprimer la surprise - Grammaire : les prépositions à et de, les prépositions à et en avec les moyens de transport, le pronom en, le pronom y, les verbes sortir et voir - Civilisation : Paris métissé (in questa unità verrà introdotto il tema dell anno : «l accoglienza») - Compétences : Réaliser une exposition sur Paris multiculturel 3
5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali Brainstorming X Gruppi di lavoro X Problem solving Simulazione di casi X Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio X Altro: attività di laboratorio linguistico 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Libro di testo a riviste specifiche a testi da consultazione dispense X Sussidi audiovisivi a attrezzature multimediali a attrezzature di laboratorio Altro (specificare) 2. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X Interrogazioni Xprove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti Questionari aperti strutturati semistrutturati Altro (specificare) IL DOCENTE: Prof.ssa Stefania Riti 4
GRIGLIA DI VALUTAZIONE SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO A. MANZONI A.S. 2016/2017 ESAME DI STATO LINGUA: FRANCESE Alunno Prima traccia : QUESTIONARIO OBIETTIVI Comprensione del testo : Errata Parziale Sostanziale Completa Correttezza formale : Pertinenza delle risposte : Scorretta e scarsa Sufficientemente strutturata Adeguatamente strutturata Corretta e ben strutturata Poco aderente al testo Sufficientemente aderente al testo Abbastanza aderente al testo Completamente aderente al testo SECONDA TRACCIA : LETTERA Obiettivi: Contenuto dell elaborato : Povero e inappropriato Appropriato e sufficientemente strutturato Appropriato e abbastanza strutturato Ricco e organicamente strutturato Correttezza formale : Scorretta e scarsa Sufficientemente strutturata Adeguatamente strutturata Corretta e ben strutturata 5